光学基础知识66196知识讲解

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光学基础知识66196

光学基础学习报告

一、教学内容:

光电镜头是用来作为光电接收器(CCD,CMOS)的光学传感器元件。

光学特性参数:

1、焦距EFL(学名f’)

是指主面到相应焦点的距离(如图1.1)

图1.1

每个镜片都有前后两个主面-前主面和后主面(放大率为1的共轭面)。相应的也有两个焦点-前焦和后焦。

凸透镜:双凸;平凸;正弯月(如图1.1)

图1.2

凹透镜:双凹;平凹;负弯月

图1.3

折射率实际反映的是光在物质中传播速度与真空中速度的比值关系。 薄透镜:)]1()1[()1('12

1R R n f -⨯-==

Φ Φ—透镜光焦距; f ’—焦距; n —折射率;

R 1,R 2-两球面曲率半径

厚透镜:2

1221)1()]1()1[()1('1R nR d

n R R n f -+

-⨯-==Φ d -中心厚度

干涉仪与光距座可以量测f ’,R1,R2,d →利用上述的公式可以计算出n 值,从而来确定所用材料。

A 、 EFL 增加,TOTR (光学总长)增加;要降低TOTR 就必须降低EFL ,但EFL 降低,像高就要降低

B 、 EFL 与某些象差相关

C 、 EFL 上升将使F/NO 增大

D 、 EFL ,FOV (视场角)和IMA (像高)三者间有关系

tanFOV ⨯=EFL IMA -铁三角关系

EFL 的增大(减小)会使像高变大(小),为了保持像高,就必须要增大(减小)FOV ,然而FOV 的增大会使得REL (相对照度)的数值增大。 2、BFL 后焦距(学名后截距)

图2.1

3、F 数(F/NO )

D

f NO F '/=

f ’-FEL D 入-入瞳直径

入瞳为光阑经其前方光学镜片所成的像,反映进入光学系统的光线 A 、 与MTF 相关,F/NO ↑,则MTF ↑;反之下降 B 、 与景深相关,F/NO ↑,则景深↑,反之下降 C 、 与象差相关,F/NO ↑,则象差↓,反之增加 D 、 与光通量相关,F/NO ↑,则光通量↓,反之增加

对于光电镜头,F/NO 最大在2.8~3.5之间(经验值)允许有±5%的误差,在物方有照明时,F 数可根据照明的照度情况来增大 4、视场角FOV (2ω),半视场角FOC/2(ω)

物镜在其接收元件上成像的空间范围称为视场角。其一半为半视角,最佳

在55°(经验值)左右。

y’=f’×tanω

A、FOV与象差相关,FOV↑,轴外象差↑,MTF↓(变得很差)

B、FOV与相对照度REL相关,FOV↑,相对照度REL↓

C、FOV与主光线角度相关,FOV↑,主光线角度要变大

D、FOV与EFL,TOTR和IMA相关

E、FOV与DIST畸变相关,FOV↑,畸变迅速增大

像高由sensor对角线的长度来决定(如图5.1)

OA=OB=IMA/2

AB=IMA

A、像高与EFL,FOV有关;sensor确定之后,IMA

就确定了,根据铁三角关系公式EFL和FOV只

能给定一个,如果SPEC图给定的数值不符合

铁三角关系,工程师不可能按SPEC完成设计工作,即使勉强完成结果

也不理想。

B、IMA与光线角度相关

C、IMA与TOTR相关

6、光学总长TOTR:

图6.1

光学系统的最佳光学总长:TOTR=25~35mm,TOTR越短越难控制,相差越大

手机:TOTR<7mm

DSC:TOTR<10~12mm

7、相对照度:

E=E轴×cos4ω=E轴×cos4(FOV/2)

A、REL与FOV相关

B、REL与主光线角度相关

C、REL与EFL,TOTR和IMA间接相关

要提高E就要增大轴外相差从而使得光照均衡

主光线角:主光线是物发出经过孔径光阑轴心的光线,有无数条。此光线与光轴的夹角即为主光线角。如图7.1中是两条边缘主光线,θ为主光线角。

要求物边缘在象场与光轴夹角θ越小,为了达到这种目的,要将光学系统设计成为象方远心光路,即光阑前面是负透镜组,后面正透镜。为了平衡正组的相差光阑放置在正组透镜的前焦点上。

8、光学透镜结构(图8.1)

图8.1

孔径光阑:限制进入光学系统的光通量,

低通滤波片:低频光完全通过,高频光截止

IR:红外截止,一般采用晶体制作

需要指出的就是:对于非球面

1)通过调节解决球差

2)在一定条件下,解决象散

一定条件是指和光阑位置配合地好,近光阑解决轴上象差,远处光阑解决轴外象差

9、新技术-技术发展趋势

1)二元光学:可以消除色差和球差,相对照度在视场重100%,MTF值也提

高,不过制造的成本比较高

2)液体透镜:

通过对特殊材料做成地液体通电,使得液体外型发生改变,效果就实现类似眼睛的调节方式。

二、心得体会:

温故而知新,通过张教授生动的授课强化了我在学校中学习的光学基础知识,加上张教授联系实际深入浅出的解释,让我了解到了光学知识与现实之间的关系。我本身虽学习过整个光学体系,但比较理论化,加上张教授的写实版授课,能帮助我更快的进入工作角色,更快地学以致用。我的工作发展方向是模具设计,但光学理论可以帮助我更好地完成平时的工作。