五初地理第七章《我们邻近的地区和国家》同步练习题
第一节日本
一、选择题
1．日本面积最大的岛屿和位置最北的岛屿是 ( )
A．北海道、四国 B．本州、四国 C.本州、北海道 D．九州、北海道2．关于日本自然特征的叙述，正确的是 ( )
A．最高山是富士山 B．河流源远流长
C．季风气候的大陆性特征明显 D．樱花是日本的国花，秋季开放
3．位于北海道和本州之间的海峡是 ( )
A．濑户内海 B．朝鲜海峡 C．津轻海峡 D．宗谷海峡
4．日本的首都是 ( )
A．东京 B．神户 C．大阪 D．横滨
5．下列属于日本传统服装的是 ( )
A．旗袍 B．唐装 C．礼服 D．和服
6．关于日本位置的叙述正确的是 ( )
A．位于亚洲东部太平洋的东北部 B．日本国土全部位于北温带
C．日本位于中国的南面 D．日本位于南北半球的南半球
7．有关日本的说法正确的是 ( )
A．日本民族构成复杂，有32个民族 B．日本和中国的文字是相同的
C．日本的文化是东西方兼容的文化 D．日本居民以门种人为主
8．日本国内贫乏的资源是 ( )
A．海洋资源 B．水资源 C．森林资源 D．矿产资源
9．日本工业主要集中在太平洋沿岸一带的主要原因是 ( )
A．有适宜的气候条件 B．有优良的港湾便于进口原料，出口工业产品 C．接近太平洋的大渔场 D．受火山、地震等自然灾害的影响小
10．关于日本对外贸易的叙述，正确的是 ( )
A．工业原料和工业产品都需大量进口
B．工业原料和工业产品都需大量出口
C．日本在海外投资建厂的主要对象是美国、西欧、东亚和东南亚
D．工业产品进口多，工业原料出口多
11．日本经济发达的主要原因之一是 ( )
A、本国自然条件十分优越，资源丰富
B．进口原料，出口产品，积极开拓国际市场
C．农业发达，为工业的发展提供了丰富的原材料
D．人口众多，国内市场大
12．下列工业原料日本需要百分之百进口的是 ( )
A．石油 B．铜矿石 C、棉花 D．煤炭
13．日本从中东主要进口的工业原料、燃料是 ( )
A．煤 B．石油 C．铁矿石 D．铜矿石
14．日本的工业产品主要销往 ( )
A．美国、西欧、东南 B．美国、中亚、东南亚
C．澳大利亚、剑HE、西 D．巴西、北非、西亚
二、综合题
15．读日本地图7-1，回答：
（1）濒临的海洋：○1○2
（2）邻国：○3④
⑤
(3)岛屿：⑥⑦⑧
⑨
(4)首都：A ，位于平原。
(5)最高峰：B ，是著名的旅游胜地。
16．读日本工业分布图7—2，回答问题：
(1)写出图中数字代表的工业区名称：
①②③
④
(2)日本的工业区主要集中在洋
沿岸和海沿岸，形成这种分
布特点的原因主要是
(3)日本所需的石油主要来自
的一些国家和地区，而所需的铁矿石主
要来自、等国；日
本经济对外依赖严重，其主要原因是
第二节东南亚
一、选择题
1．东南亚惟一的内陆国是 ( )
A．泰国 B．老挝 C．印度尼西亚 D．缅甸
2．东南亚与中国陆界相邻国家的首都分别是 ( )
A．仰光、曼谷、万象 B．河内、金边、曼谷
C．河内、万象、仰光 D．万象、金边、河内
3．东南亚各国的主要粮食作物是 ( )
A．玉米 B．小麦 C．水稻 D．谷子
4．关于马六甲海峡叙述错误的是 ( )
A．位于马来半岛和爪哇岛之间
B．是欧洲、非洲东行到东南亚、东亚，最短航线的必经之地 C．是连接太平洋与印度洋的重要海上通道
D．被日本称为“海上生命线”
5．东南亚最大的橡胶生产国是 ( )
A．菲律宾 B．马来西亚 C．泰国 D．印度尼西亚6．东南亚流经国家最多的国际性河流是 ( )
久伊洛瓦底江 B．红河 C。湄公河 D．萨尔温江7．下列有关中南半岛的表述，正确的是 ( )
A．中南半岛位于太平洋和印度洋之间，与马来半岛共同组成东南亚
B．山河南北纵列分布，自西向东有湄公河、湄南河、伊洛瓦底江
C．中南半岛的河流自北向南注入太平洋
D．中南半岛地处低纬
8．中南半岛的地形特点是 ( )
A．山河相间，纵列分布 B．地形崎岖，火山众多
C．南高北低，以高原为主 D．东高西低，以山地为主
9．华人、华侨分布最集中的地区是 ( )
A．中 B．西 C．东南 D．南亚
10．世界上最大的群岛是 ( )
A．马来群岛 B．西印度群岛 C．日本群岛 D．夏威夷群岛
11．世界上最大的棕油生产国是 ( )
A．巴西 B．泰国 C．印度尼西 D．马来西亚
二、综合题
12．读图7-4，完成下列各题：
(1)写出下列字母代表的地理事物名称：
A 半岛
B 河
C 河
D 江
G 海峡 H 海
(2)A所在国是世界上最大的 (物产)生产国；F所在国是世界上最大的(物产) 生产国和 (物产)出口国。
(3)E所在的群岛，以气候类型为主。
(4)说出G海峡地理位置的重要性。
13．将下列首都与所在国家和附近的河流之间连线。
a．越南A．万象①红河
b．泰国B．金边②湄公河
c．老挝C．曼谷③湄南河
d柬埔寨D．河内④伊洛瓦底江
e．缅甸E．仰光
14．读马六甲海峡示意图7-5，回答问题：
(1)写出图中字母所代表的地理事物的名称：
A为洲，B为洲， C为洋，D为洋。
(2)图中E海峡的名称是海峡，它位于半岛与苏门答腊岛之间，是连接洋与洋之间的海上通道。
(3)东南亚的位置特征为( )
A．“五海三地之地” B．“十字路口”的位置
C．连接东西方的铁路枢纽 D．无法说清楚
(4)东南亚的热带经济作物在世界上占有突出地位，原因是这里的气候
土壤，对热带经济作物的生长十分有利。
15．图7—6为东南亚两种气候类型的气温和降水分配图，读图回答下列各题：
(1)A图表示气候，B图表示气候。
(2)在东南亚，A类气候主要分布在，B类气候主要分布在
(3)B类气候的特点是
(4)A类气候的特点是，这类气候分布区的降雨类型多是——雨，除东南亚地区外，世界上这种气候类型在洲和洲分布面积也很广。·(5)这两种气候分布区很适宜种植的粮食作物是——，还适宜种植热带经济作物，如、．、等。
第三节印度
一、选择题
1．印度最重要的河流是 ( )
A．恒河 B．布拉马普特拉河 C．红河 D．印度河
2．下列关于印度自然地理特点的叙述，正确的是 ( )
A．北部是山地，中部是平原，南部是高原 B．全国都属于热带季风气候，全年高温多雨
C．恒河流人阿拉伯海 D．印度东临阿拉伯海，西临孟加拉湾3．印度大部分地区的气候是 ( )
A．温带大陆性气候 B．热带雨林气候 C．亚热带季风气候 D．热带季风气候
4．给印度带来丰沛降水的季风是 ( )
A．6—9月盛行的西南季风 B．6—9月盛行的东南季风
C．10一次年5月盛行的东北季风 D．10一次年5月盛行的西南季风
5．下列情况中，易形成印度水灾的原因是 ( )
A．东北季风来得晚或退得早 B．西南季风来得晚或退得早
C．东北季风来得早或结束晚 D．西南季风来得早或结束晚
6．印度的主要粮食作物是 ( )
A．小麦、玉米 B．水稻、玉米 C．小麦、谷子 D．水稻、小麦
7．印度最大的麻纺织中心是 ( )
A．加尔各答 B．新德里 C．孟买 D．班加罗尔
8．印度水稻主要分布在 ( )
A．恒河上游地区 B．阿拉伯海的西岸
C．德干高原西北部 D．德干高原东北部和恒河中下游地区
9．印度农产品的产量很大，而出口量很少，其原因是 ( )
A．工业发达，农业原料消费多 B．畜牧业发达，饲料需求大
C．人口众多，消耗农产品多 D．环境污染严重，农产品质量不合格10．以下关于印度的说法正确的是 ( )
A．独立后大量引进国外人才，发展本国工业
B．钢铁、机械、化学和纺织工业具有一定的规模
C．印度是世界第一软件大国
D．印度是个贫穷落后的国家，所以几乎没有高科技工业
二、综合题
11．读印度略图7-8，回答下列问题：
(1)把图中代号所表示的地理事物名称填在
的空格上：
邻国名称：①②
③④
河流名称：⑤
地形区名称：⑥
首都名称：⑦
海、湾、洋名称：
⑧⑨⑩
(2)印度地形分三部分，北部是，
中部是，南部是
12．读图7—9，回答下列问题：
(1)该图所示国家是。该国人口
居世界第位。
(2)该国最大的棉纺织工业中心应该是图
中
城(填数字)，最大的麻纺织工业中心
是图中城(填数字)。
(3)该国的主要矿产
有、、等，主要
集中分布在 (地形区)上。
(4)图中的阴影区为该国的主要工业区，试
分析该国工业区的分别与原料、燃料产地之间
的关系?
(5)图中④是该国的计算机软件的生产基地
城市。
16．读南亚地区风向图7—10”，回答问题：
(1)图A中的箭头表示的是 (方向)风，此风从吹向，称为季风。
(2)图B中的箭头表示的是 (方向)风，此风从吹向，称为季风。
(3)能给印度带来丰富降水的是季风。
(4)在这两种季风的影响下，印度大部分地区属于气候，这种气候的主要特征是～。
(5)在图A中季风的影响下，印度大部分地区进人季，该季节时间大致是每年的月至月，在图B中季风的影响下，印度大部分地区进入季，时间大致是每年的月至月。
(6)请把印度水旱灾害与西南季风的变化关系用直线连接起来
A旱灾 B水灾
①来得早②来得晚③退得早④退得晚⑤风力不足⑥风力强盛
第四节俄罗斯
一、选择题
1．世界上面积最大的国家是 ( )
A．美国 B．俄罗斯 C．加拿大 D．中国
2．欧洲最长的河流是 ( )
A．多瑙河 B．伏尔加河． C．莱茵河 D．叶尼塞河
3．世界上最深和蓄水量最多的湖泊是 ( )，
A．里海 B．苏必利尔湖 C．维多利亚湖 D．贝加尔湖
4．以下关于俄罗斯的叙述，错误的是 ( )
A．首都莫斯科位于亚洲 B．俄罗斯人占总人口的83%
C．俄罗斯人口超过1亿 D．大部分地形比较平坦，平原和高原面积广大5．关于俄罗斯的地形叙述正确的是 ( )
A．乌拉尔山是东欧平原和西西伯利亚平原的分界线
B．叶尼塞河是东欧平原和西西伯利亚平原的分界线
C．勒拿河和叶尼塞河之间的地形区是西西伯利亚平原
D．乌拉尔山以西是西欧平原，以东是东欧平原
6．俄罗斯气候类型分布最广的是 ( )
A．极地气候 B．温带季风气候 C．温带大陆性气候 D．地中海气候
7．俄罗斯的地形特点是 ( )
久高原、山地面积广大 B；平原、丘陵面积广大
C．平原、高原面积广大 D．盆地、山地面积广大
8，俄罗斯亚洲境内的平原是 ( )
A．东欧平原 B．西西伯利亚平原 C．波德平原 D．东北平原
9．俄罗斯的首都是 ( )
A．巴黎 B．柏林 C．东京 D．莫斯科
10．有关俄罗斯工业的叙述正确的是 ( )
A．俄罗斯轻重工业都很发达
B．俄罗斯的核工业和航空航天工业在世界占有重要地位
C．俄罗斯是世界第一经济大国
D．俄罗斯的乌拉尔工业区是俄罗斯工业最发达的地区
11．俄罗斯位于波罗的海沿岸的重要海港是 ( )
A．摩尔曼斯克 B．符拉迪沃斯托克 C．圣彼得堡 D．莫斯科
12．俄罗斯北冰洋沿岸的不冻港是 ( )
A．摩尔曼斯科 B．圣彼得堡 C．莫斯科 D．符拉迪沃斯托克
13．俄罗斯太平洋沿岸的著名港口城市是 ( )
A．圣彼得堡 B．莫斯科 C．摩尔曼斯科 D．符拉迪沃斯托克
14，俄罗斯的货运量最大的两种运输方式是 ( )
A．铁路和公路 B．公路和海运 C，海运和管道 D．铁路和管道15．有“亚欧大陆桥”之称的铁路是 ( )
A．西伯利亚大铁路 B．贝阿铁路
C．莫斯科到圣彼得堡的铁路 D．莫斯科到摩尔曼斯科的铁路
16．俄罗斯以钢铁工业和机械工业为主的工业区是 ( )
A．莫斯科 B．新西伯利亚 C．乌拉尔 D．圣彼得堡
二、综合题
17．读俄罗斯城市、河流、地形分布略图7—11，填图并回答下列问题：
(1)图中山脉名称是。
(2)①是港该港口终年不冻，临洋。
(3)③是俄罗斯太平洋沿岸的最大海港，名称是，临海，该港口附近地区属气候。
(4)②是市，临海，该市是俄罗斯第大城市
(5)④是平原，流经该平原中央的大河称河。
(6)⑤是高原，该高原南部的大湖泊名称是。
(7)⑥是俄罗斯的邻国所在的位置。
(8)⑦是俄罗斯的首都，市中心有著名的广场称“”。
18．读图7—12，回答：
(1)A工业区内最大的工业中心是，工业区内的、、
和等工业发达，也是俄罗斯和工业最发达的地区。
(2)B工业区以为中心，该工业区附近有铁矿。
(3)C工业区最突出的工业部门是、、等，D 工业区附近有著名的煤矿。
(4)C和D两大工业区是在第二次世界大战期间和战后发展起来的，这表示俄罗斯的工业布局有的趋势。
(5)俄罗斯工业基础好，许多产品产量居世界前列，但工业发展比较缓慢。
(6)铁路E ，F 。
21．读俄罗斯图，完成下列各题：(25分)
(1)写出字母代表的矿产地名称：
A 铁矿，
B 油田，
C 煤矿。
(2)图中俄罗斯主要工业区，①是以为中心的工业区，②是为中心的工业区，③是工业区，④是工业区，其中最发达的工业区是(填数字代号)。
(3)俄罗斯亚洲部分南部多山，可是西伯利亚大铁路就沿南部山地修建，主要原因是。
(4)在图中适当位置填出东欧平原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、叶尼塞河、伏尔加河、贝加尔湖。
按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放 第七单元课题1 燃烧和灭火 课下作业 1.（2008年安徽肇庆）1854年5月30日，英国战舰“欧罗巴”的船舱里装滿了供战马吃的草料，航行途中突然草料着火，整个战舰瞬间变为火海。则下列有关说法错误 ．．的是（） A．草料舱没有氧气B．草料舱通风不好 C．草料发生缓慢氧化积累了大量的热D．草料温度达到了草料的着火点 2.（2008年山东烟台）如图，将两支燃着的蜡烛罩上茶杯，过了一会儿高的蜡烛先 熄灭，低的蜡烛后熄灭，同时还观察到茶杯内壁变黑。由此我们可以得到启发：从 着火燃烧的房间逃离时，下列做法中不正确的是（） (A)用湿毛巾捂住鼻子(B)成站立姿势跑出 (C)伏低身子逃出(D)淋湿衣服爬出 3.（2008年江苏南通）古语道：“人要实，火要虚”。此话的意思是说：做人必须脚踏实地，事业才能有成；燃烧固体燃料需要架空，燃烧才能更旺。从燃烧的条件看，“火要虚”的实质是（） A．增大可燃物的热值B．提高空气中氧气的含量 C．提高可燃物的着火点D．增大可燃物与空气的接触面积 4.（2008年山东泰安）从防止空气污染的角度考虑，下列实验过程应在通风橱中进行的是（） 5.（2008年黑龙江哈尔滨)干粉灭火器是利用压缩的二氧化碳吹出白色干粉来灭火。这种灭火器可用来扑灭油、气等燃烧引起的失火。其中干粉的主要成分是碳酸氢钠．它受热后生成苏 打、水和一种参与植物光合作用的气体。请根据以上信息回答： (1)碳酸氢钠的性质有 (2)灭火时碳酸氢钠发生反应的化学方程式为 (3)该反应的基本反应类型是反应。 6.（2008年福建福州)某兴趣小组话动中，同学们按图11装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。 【查阅资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，……燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸(HPO3)。 【变流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进。 【改进与实验】同学们按改进后的图12装置进行实验。
课题探究熔化和凝固的特点课型：新授课 班别小组姓名 【学习目标】 1、理解气态、液态和固态是物质存在的三种形态。 2、了解物质的固态和液态之间是可以转化的。 3、了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。 4、了解熔化曲线和凝固曲线的物理意义。 【创设情景，引入新课】 同学们，请帮我解决一个问题上：黑龙江省北部一月份的平均气温在负30℃以下，漠河镇的最低气温达到过负℃，在这样冷的地区测气温应该用水银温度计还是酒精温度计根据什么来选择（思考2分钟） 有同学说对了，今天，就让我们一起研究物质的熔化和凝固的知识。(引出课题)【预习导学】 1、水有三种状态，它们分别是：、、。水的三种状态在一定条件下是相互转化的。（选填可以或不可以）。像上面的物质在固态、液态、气态之间发生变化的过程叫做。 2、熔化的定义：_________________________________ 凝固的定义：_________________________________ 3、阅读“晶体和非晶体”回答：生活中常见的物质中哪些属于晶体哪些属于非晶体 4、晶体在时的温度叫做。晶体熔点，非晶体______ 熔点。（选填“有”或“没有”） 5、晶体除熔化时有一定的温度，在凝固时也有一定的温度，晶体在时的温度叫做。晶体凝固点，非晶体凝固点。（选填“有”或“没有”） 6、熔化需要（选填吸热或放热），凝固需要。 【思考】：如何区别晶体和非晶体 【合作探究】 一、固体熔化时的温度变化规律 1、提出问题 （1）在熔化过程中温度是怎样变化的（2）是不是每一种物体熔化时温度都相同 2、猜想和假设 你的猜想是什么请大胆写出你的猜想： 实验中注意的事项： （1）温度计要完全浸入被测物体中。（2）实验时让物体受热均匀要不断搅拌。 （3）注意酒精灯的使用安全。 3、设计并进行实验： 参照课本图4—28所示组装好实验装置，并用酒精灯加热。观察并记录实验结果(将观测结果填人表中) 线图像
《探究汽化和液化的特点》教学设计 【教材分析】 一、内容及目标 通过讨论、探究汽化的两种方式蒸发和沸腾，知道影响蒸发快慢的因素以及蒸发吸热，探究水沸腾的特点，经历科学探究的过程。通过学习能够将生活中的有关现象与所学知识联系起来，解释有关现象。 二、重点 在已有生活经验的基础上，进一步了解蒸发现象。 观察水的沸腾现象，探究沸腾特点。 三、难点 探究水的沸腾规律。 四、教学指导思想 物理课程标准指出：通过实验探究物态变化过程。尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来。 为了落实新课标的这一要求，在本节课的教学中注重以学生的学习兴趣为动力、以学生已有的经验或知识为基础、以科学方法与创新设计贯穿整节课的教学。 【教学过程】 一、物理魔术引入新课 老师表演物理魔术“不怕烧的手指”，将一块沾有水的纱布缠在自己的手指上，再滴上几滴酒精，然后，在一支筷子上也缠上纱布（不沾水）滴上几滴酒精，同时点燃，同学们惊奇的发现，筷子被烧成了灰烬，而老师的手指却安然无恙，这一现象强烈地激发了学生的求知欲望，他们会非常关注本节课所要研究的内容──探究汽化和液化的特点。 二、实践问题展开研究 为了让学生体会到学习物理是有用的，潜移默化地培养学生的环境保护意识，结合当地实际设计了这样一个问题：物理实践活动小组的同学为了研究运河的水质，需要将这杯水样中的水分变干，你能帮他们想想办法吗？借助你身边的器材能否完成？ 学生讨论总结后会想到：提高液体温度、加大液体表面积、增大液体表面的空气的流动速度、加热使水沸腾等办法。在此基础上教师引导学生做进一步思考：这些方法有哪些相同之处和不同之处？通过比较发现，这些方法都是将液态的水变成了气态，从而建立汽化概念；这些方法使水汽化的剧烈程度上明显不同（凭学生的生活经验能够意识到），对比总结后初步建立蒸发和沸腾的概念，展开对蒸发和沸腾的进一步研究。 三、研究蒸发的特点
3.2 熔化和凝固同步练习 一、单选题 1．（2019·广东深圳·期末）以下热现象的解释中正确的是 A．往皮肤上涂一些酒精会感到凉爽一酒精蒸发时放热 B．寒冷的北方室外大多选用酒精温度计测温--酒精的凝固点低 C．冬天在冰雪覆盖的路面上撤盐便于除雪一盐可以提高冰雪的熔点 D．夏天，从冰箱里取出的易拉罐过一会儿外壁出现了小水滴--水蒸气凝华 2．（2019·深圳市高级中学期中）关于晶体和非晶体下列说法中错误的是（） A．晶体有熔点非晶体没有 B．晶体熔化时温度会升高 C．晶体和非晶体熔化时都要吸热 D．非晶体熔化时温度升高 3．（2020·长春市第五十二中学月考）标准大气压下海波的熔点为48℃，则标准大气压下48℃的海波（） A．一定处于固态B．一定处于液态 C．一定处于固液共存状态D．以上都有可能 4．（2019·广东肇庆·期末）如图所示为冰在加热过程中，温度随时间变化的图象，以下说法正确的是（） A．冰是一种非晶体
B．冰从﹣10℃升高到5℃用的时间为t2 C．从t1到t2冰的质量保持不变 D．从t1到t2，冰处于熔化过程 5．（2019·山东泰安·期中）如图所示，表示晶体熔化时温度随时间变化的图象是A．B．C．D． 6．（2019·山东宁津·二模）如图是刚从冰箱冷冻室拿出冰棍贴紧舌头，舌头会被“冻”在冰棍上，这时舌头的水发生了某种物态变化，与其对应的图像是图中的（在标准大气压下）（） A．B． C．D． 7．（2019·湖北宜昌·初二期中）关于晶体和非晶体的熔化，下面说法中错误的是（）A．晶体有熔点，非晶体没有熔点 B．晶体熔化时不需要吸热，非晶体熔化时要吸热 C．晶体熔化过程中温度不变，非晶体熔化过程中温度不断升高 D．晶体和非晶体的熔化都是物质由固态变成液态的过程 8．（2019·四川省射洪县射洪中学外国语实验学校初二月考）如图甲所示为某物质的熔化图像，根据图像可知（）
第七章我们临近的国家和地区 第一节日本 一、选择题 1．日本面积最大的岛屿和位置最北的岛屿是( ) A．北海道、四国B．本州、四国 C.本州、北海道D．九州、北海道2．关于日本自然特征的叙述，正确的是( ) A．最高山是富士山B．河流源远流长 C．季风气候的大陆性特征明显D．樱花是日本的国花，秋季开放 3．位于北海道和本州之间的海峡是( ) A．濑户内海B．朝鲜海峡C．津轻海峡D．宗谷海峡 4．日本的首都是( ) A．东京B．神户C．大阪D．横滨 5．下列属于日本传统服装的是( ) A．旗袍B．唐装C．礼服D．和服 6．关于日本位置的叙述正确的是( ) A．位于亚洲东部太平洋的东北部B．日本国土全部位于北温带 C．日本位于中国的南面D．日本位于南北半球的南半球 7．有关日本的说法正确的是( ) A．日本民族构成复杂，有32个民族B．日本和中国的文字是相同的
C．日本的文化是东西方兼容的文化D．日本居民以门种人为主 8．日本国内贫乏的资源是( ) A．海洋资源B．水资源C．森林资源D．矿产资源 9．日本工业主要集中在太平洋沿岸一带的主要原因是( ) A．有适宜的气候条件B．有优良的港湾便于进口原料，出口工业产品C．接近太平洋的大渔场D．受火山、地震等自然灾害的影响小10．关于日本对外贸易的叙述，正确的是( ) A．工业原料和工业产品都需大量进口 B．工业原料和工业产品都需大量出口 C．日本在海外投资建厂的主要对象是美国、西欧、东亚和东南亚 D．工业产品进口多，工业原料出口多 11．日本经济发达的主要原因之一是( ) A、本国自然条件十分优越，资源丰富 B．进口原料，出口产品，积极开拓国际市场 C．农业发达，为工业的发展提供了丰富的原材料 D．人口众多，国内市场大 12．下列工业原料日本需要百分之百进口的是( ) A．石油B．铜矿石C、棉花D．煤炭 13．日本从中东主要进口的工业原料、燃料是( )
课题1 燃烧和灭火 1．为了避免火灾，加油站采取的下列措施中不合理的是（） A．严禁烟火 B．禁止使用手机 C．架高顶棚加强通风 D．降低燃料着火点 2．下面对灭火实例的灭火原理解释不正确的是（） 3．下图中，利用“降温到着火点以下”的原理熄灭蜡烛的是（） 4．下列突发事故的处理措施正确的是（） A．炒菜时油锅着火，立刻浇水灭火 B．厨房中的煤气大量泄漏时，立即打开抽油烟机排气 C．桌面上酒精灯内酒精洒出，着火燃烧，立即用湿抹布扑灭 D．图书档案起火，用大量水浇灭 5．学校食堂，为了让煤充分燃烧，达到节能减排的目的，正确合理的措施是（）A．增加煤的用量 B．粉碎煤块 C．提高锅炉的耐热性 D．减少空气通入量 6．下列灭火方法与隔绝氧气无关的是（）
A．森林失火时设置一条隔离带 B．用CO2灭火器灭火 C．用锅盖盖灭着火的油锅 D．用灯帽盖灭酒精灯 7．以下判断正确的是（） A．只有在点燃或加热时可燃物才能燃烧 B．只要温度达到可燃物着火点可燃物就能燃烧 C．只有含碳元素的物质才能燃烧 D．只要使可燃物的温度降到着火点以下就能灭火 能力提升 8．古语道：“人要实，火要虚。”此话的意思是说：做人必须脚踏实地，事业才能有成；燃烧木柴需要架空，燃烧才能更旺。从燃烧的条件看，“火要虚”的实质是（） A．增大可燃物的热值 B．提高空气中的氧气含量 C．提高可燃物的着火点 D．增大可燃物与空气的接触面积 9．下列措施不能使燃烧更剧烈的是（） 10．某同学在研究物质燃烧的条件时，做了下图所示的实验；把一条粗金属丝绕成线圈罩在一支蜡烛的火焰上，火焰很快就熄灭了。对这一实验的说法不正确的是（）
《4.3探究熔化和凝固的特点》导学案（第2课时） 【导学目标】： 1、了解晶体和非晶体的熔化和凝固的区别 2、明确熔化曲线和凝固曲线的物理意义及熔点和凝固点 3、掌握晶体熔化和凝固的条件和熔化吸热、凝固放热的知识 4、能利用熔化和凝固的知识解释简单现象，解决简单问题，培养学生发现问题，解决问题能力及理论联系实际能力。 【导学重、难点】：“晶体和非晶体的熔化和凝固的区别”是本节的重点，根据实验数据分析、总结推理熔化和凝固曲线并了解其物理意义是本节难点之一，了解晶体熔化要吸收热量而温度不变是又一难点。 【导学方法】： 实验探究法、对比法、图像法 【导学过程】： 一、温故知新 1、什么叫做熔化？什么叫做凝固？ 2、海波熔化和凝固分别有什么特点？ 二、导学设问 海波和石蜡熔化和凝固有什么不同点呢？晶体和非晶体的熔化和凝固的有什么区别？同一种晶体和熔点和凝固点又有什么关系？ 三、新课导学： （一）聚焦目标一：晶体与非晶体 1、晶体 海波(晶体)的熔化曲线的分析： ①AB 段。在这段曲线对应的一段时间内海波 是什么状态?温度怎样变化?(答：AB 段所对应的 时间内海波是固态，温度升高，是海波吸热升温 的过程) ②在曲线上的哪一点海波开始熔化?(答：B 点) ③在BC 段对应的时间内海波的状态如何?温度是否变化?这段时间是否对35 048
海波加热?(答：BC 段是所对应的时间内海波的状态是固态和液态共存。海波的温度保持在48℃不变。此时仍在继续对海波加热，即海波仍在吸热。这是海波熔化过程) ④在CD 段对应的时间内海波是什么状态?温度如何变化?(答：海波的状态是液态，海波已经熔化完毕，继续加热，海波的温度升高) ⑤总结：像海波这样，有固定的熔化温度的固体叫晶体 2、非晶体 (1)物质除了晶体还有非晶体，松香、石蜡、玻璃等属于非晶体。 (2)请一个组把石蜡的熔化和凝固曲线画在黑板上。 从石蜡的熔化和凝固曲线可知，非晶体的熔化和凝固跟晶体不同。非晶体没有一定的熔点，也没有一定的凝固点。石蜡熔化时吸热，温度不断上升，固态石蜡由硬变软，然后再变为液态。凝固时放热，石蜡由液态变为粘稠，然后由软变硬，形成固态。 （二）聚焦目标二：熔点和凝固点 (1)除了海波以外，其他晶体物质，如各种金属、冰、固态酒精等，它们的熔化曲线都与海波的熔化曲线形状相似，只是熔化时的温度高低不同而已。这条熔化曲线反映了晶体物质熔化的一个重要特征--晶体的熔化是在一定的温度下完成的，即晶体在熔化过程中，温度保持不变。 晶体熔化时的温度叫熔点。海波的熔点是48 ℃。 (2)如果让熔化了的海波冷却，记下液态海波在冷却凝固成晶体过程中的温度随时间变化情况，可得到凝固曲线近似下图 的形状。 思考并回答： ①AB 段。海波是____态，____热(填"吸"或"放")， 温度______。 ②BC 段。海波的状态是____，____热，温度_____。 ③CD 段。海波的状态是____，____热，温度_____。 (3)总结：晶体的凝固也是在一定的温度下完 成。晶体凝固时的温度叫凝固点，同种晶体的凝固点和它的熔点相同。 04861 35
第2节探究汽化和液化的特点 【学习目标】 1.列举液化现象,举例说明液化的两种方法,知道液化放热。 2.解释汽化与液化之间、汽化两种方式之间的不同。 3.通过学习活动解释日常生活中的汽化、液化。 【学习重点】 通过观察水的沸腾，记录数据，描绘图像，经历科学实验的基本过程，体会物理实验的魅力。【学习难点】 了解影响蒸发快慢的因素 【自主学习】 知识点1.汽化的一种方式——蒸发 1.自然界中物质常见的三种状态是、、。同一种物质的三种状态在一定条件下可以相互转化。 2.物理学中,把物质由变为的现象,叫做汽化。 3.汽化的两种方式:和。 4.蒸发是液体在(选填“一定”或“任何”)温度下,且只在液体进行的一种(选填“缓慢”或“剧烈”)的汽化现象. 5.完成“活动1 讨论影响蒸发快慢的因素”,根据自己的生活经验,分析下列各图中哪种情况下裤子干得快。
(1)此探究实验运用的研究方法是。 (2)(a)图中的裤子干得快,说明液体蒸发的快慢与有关； (3)(b)图中的裤子干得快,说明液体蒸发的快慢与有关； (4)(c)图中的裤子干得快；说明液体蒸发的快慢与有关。 6.归纳总结:液体的温度越,蒸发越快；液体的表面积越,蒸发越快；液体表面附近空气流动越,蒸发越快。 知识点2.汽化的另种方式——沸腾 1.沸腾是液体在(选填“一定”或“任何”)温度下,且在液体同时进行的一种(选填“缓慢”或“剧烈”)的汽化现象。 2.液体叫做液体的沸点。不同的液体沸点不同。在1个标准大气压下,纯水的沸点是。 3.分组实验:探究水沸腾的规律。 根据“活动 2 探究水沸腾时温度变化的特点”设计的实验步骤进行实验,将数据记录在课本的表格中,并在坐标系中画出温度随时间变化的图像。 实验操作中的一些提示: (1)酒精灯——点燃酒精灯用火柴,不可用酒精灯相互点燃。熄灭酒精灯,用灯帽压盖。 (2)下部支架——先调节下部支架的高度,使酒精灯的外焰恰好加热烧杯底部. (3)石棉网——使烧杯受热均匀。 (4)温度计上部支架——最后调节上部支架使温度计的玻璃泡与水(被测物)充分接触。 实验现象: (1)水中气泡多少的变化是。 (2)水中气泡大小的变化:沸腾前,气泡；沸腾的过程中,气
八年级物理上册《物态变化》熔化和凝固同步试题 （中考典型考点） 知识点1 熔点和凝固点 例 1 下表中列出了几种物质的熔点，根据表中的数据，下列判断错误的是（）。 A．在-265℃时，氢是固态 B．纯金掉人钢水中不会熔化 C．水银温度计在-40℃时不能使用 D．把铜、金、钢放在一起加热，铜先熔化 解析：从表中可以看出，由于固态氢的熔点是-259℃，则其凝固点也是-259℃，即当温度低于-259℃，氢为固态，A正确；钢的熔点大于金的熔点，当钢变为钢水时，金早已熔化，B错误；由于水银的凝固点为-39℃，所以在-40℃时，水银已凝固而失去测温性能，故C正确；但当铜、金、钢放在一起加热时，由于金的熔点最低，所以金最先熔化，故D错误。 答案：BD 【解法点拨】非晶体没有确定的熔点和凝固点，而晶体有，且同一种晶体的熔点和凝固点相同，当物质的温度高于其熔点时就会熔化，低于其凝固点时就会凝固，所以根据物质所处的温度可以判断物质所处的状态。 知识点2 熔化吸热凝固放热 例2 把盛有碎冰块的大试管插入烧杯里的碎冰块中，用酒精灯对烧杯底部
慢慢加热，当烧杯中的冰块有大半部分熔化时，试管中的冰（）。 A．熔化一部分 B．全部熔化 C．一点也不熔化 D．无法判断 解析：根据题意，大试管和烧杯中均有碎冰。对烧杯加热，烧杯内的冰块吸热熔化，当烧杯内的一部分冰块熔化后，烧杯内为冰水混合物，它的温度为0℃不变，大试管放在烧杯里，与烧杯内的冰水混合物之间没有温度差，不能吸热，所以试管内的冰不会溶化。 答案：C 【解法点拨】在判断晶体是否熔化（或凝固）时，要根据晶体熔化（或凝固）时必须满足两个条件进行分析：一是温度要达到熔点（或凝固点）；二是要不断吸收（或放出）热量。即物体间必须存在着温度差，否则不能吸、放热。 八年级物理上册《物态变化》熔化和凝固同步试题 （中考典型考点） 【本节知识点】 1．理解气态、液态和固态是物质存在的三种状态 2．了解物质的固态和液态之间可以相互转化 3．了解熔化、凝固的含义及晶体和非晶体的区别 4．了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义 【基础达标测试】 1、炎热的夏天，放在碗中的冰棒慢慢的熔化，在熔化的过程中冰棒的温度（）A．降低 B. 不变 C．升高D．先降低后升高 2、松香在熔化过程中会（）
第七章我们邻近的国家和地区 第一节日本 教学目标： 知识目标 1、了解日本的地理位置、领土范围和主要组成部分，知道日本是一个岛国。 2、认识日本多优良港湾、多火山地震的自然地理特征。 能力目标 1、初步掌握学习国家地理的方法，提高学生运用地图的能力和地理学习能力。 2、能运用板块构造学说，解释日本多火山、地震的原因。 德育目标 1、培养学生防灾、避险的意识。 2、培养学生辩证分析问题的能力。 教学重点 日本的地理位置、领土组成、地形特点。 教学难点 运用板块构造学说解释日本多火山和地震的原因； 教学方法：读图分析法、讨论归纳法 课时安排：第一课时 教学过程： 一、创设情境，导入新课；由2011年3月11日日本9级大地震导入。日本在我国的东部，是我们隔海相望的群岛国家。今天老师就带领大家一起走进这个国家进行学习。 二、讲授新课 （一）东亚岛国（位置、面积、人口、首都、民族、语言） 引导读图：利用课本配图，引导学生分析讨论一下问题，明确日本的地理位置。 1、地理位置 （1）纬度位置：北纬25-45度之间（据此判断出日本位于北温带）
（2）海陆位置：东临太平洋，西临日本海、朝鲜海峡、东海（岛国） （3）相对位置：亚洲东部，太平洋西北部 （二）范围 讨论：看图分析日本的领土有何特点？领土的主体部分分别是什么？ 生答：日本是个群岛国家，主体部分主要为北海道、本州、四国、九州 师小结：日本是一个典型的群岛国家，国土由北海道、本州、四国、九州四大岛和3900多个岛屿组成，通称日本列岛，其中本州岛最大。国土面积约37.8万平方千米，人口1.27亿，人口密度336人/平方千米，而我国是13.4亿，人口密度135人/平方千米，日本的人口密度是我国的2.5倍，所以说日本是一个地狭人稠的国家。首都是东京，以大和民族为主，通用日语（师板书：日本的地形）（三）地形 让学生通过读图观察“日本的地形”，发现日本平原狭窄，最大的平原是关东平原，最高的山是富士山。 师小结：多山的日本岛国，山地丘陵占总面积的3/4，著名的富士山海拔3776米，诗日本第一高峰。平原面积狭小，最大的关东平原才1.68万平方千米。日本面积虽小，但人口密集。工厂林立，是经济发达的国家。 师过渡：引导学生观察日本轮廓，分析其特点？ 国土南北狭长，海岸线曲折（3万千米） 过渡问：日本的地形除了岛多之外，还有什么特色地形？（生答：多火山地震）日本为什么多火山地震？ 师小结：因为日本位于太平洋火山地震带上，从板块构造看，日本处于太平洋板块和亚欧板块的交界处，地壳活动频繁，不稳定，因此多火山地震。 三、作业布置 讨论：火山对人类有哪些有利和不利的地方？ 四、课堂小结 通过这节课学习，咋们共同了解了日本的地理位置、地形及火山地震和海岸线曲折的岛国特点。知道了火山地震能给人类带来灾害，但如果能做好预防工作是可
初中化学《燃烧和灭火》专项练习考试题及答案 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分 得分 一、选择题（共28题） 1.为探究物质的燃烧条件，某同学进行了如图所示的实验，下列说法正确的是 （） A．现象①③说明白磷的着火点比红磷的着火点低 B．现象①②说明物质的燃烧需要达到一定的温度 C．现象②③说明物质燃烧需要氧气 D．现象③说明红磷不是可燃物 【答案】B 难度：中等知识点：燃烧和灭火 2.调查统计表明，火灾伤亡事故很多是由于缺少自救常识造成的，缺氧窒息是致人死亡的首要原因。相关自救措施不合理的是（） A．在山林中遇火灾时，尽量向逆风方向奔跑，脱离火灾区 B．有烟雾的地方，尽量贴近地面逃离 C．烟雾很大时，用湿毛巾捂住口鼻 D．室内起火，立即打开所有门窗 【答案】D 难度：基础知识点：燃烧和灭火 3.当汽车油箱泄露时,采取的应急措施首先是（） A．亮灯查找泄露源B．打开车窗,严禁一切火种 C．洒水吸收汽油D．报警说明情况 【答案】B 难度：容易知识点：燃烧和灭火 4.2015年5月25日，河南鲁山县老年公寓发生特大火灾，着火房屋的墙体均由泡沫塑料填充的铁皮夹层，俗称“铁皮泡沫屋”。下列有关说法正确的是（） A．泡沫塑料属于有机合成材料，但不属于易燃物 B．火灾发生后应用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离，并拨打火警119 C．只要达到着火点，可燃物一定会燃烧 D．可燃物燃烧的同事一定还会发生爆炸 评卷人得分
【答案】B 难度：容易知识点：燃料和热量 5.化学实验过程中要规范操作，注意实验安全。下列有关做法中错误的是（） A．洒在桌面上的酒精燃烧起来，立即用湿抹布或沙子扑灭 B．稀释浓硫酸时，一定要把水注入浓硫酸中，并不断用玻璃棒搅拌 C．点燃氢气前，一定要先检验氢气的纯度 D．稀酸飞溅到皮肤上，立即用大量水冲洗再涂上3℅～5℅的小苏打溶液 【答案】B 难度：容易知识点：燃烧和灭火 6.下列关于燃烧的叙述中，正确的是（） A．燃烧一定属于化合反应 B．有发光、放热现象的变化一定是燃烧 C．可燃物燃烧一定有新物质生成 D．在纯氧l【答案】C 难度：基础知识点：氧气 9.下列混合气体遇到明火可能发生爆炸的是（） A．氮气、氧气B．氧气、二氧化碳 C．氮气、氢气D．氧气、氢气 【答案】D 难度：容易知识点：使用燃料对环境的影响 10.下列变化过程不属于缓慢氧化的是（） A．食物腐败B．光合作用C．呼吸作用D．铁钉生锈 【答案】B 难度：容易知识点：氧气 11.下列处理事故的方法中不正确的是（） A．炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭 B．家用电器着火，用水扑灭 C．图书、档案着火，用二氧化碳灭火器扑灭 D．厨房天然气管道漏气，立即关闭阀门并轻轻开窗通风 【答案】B 难度：容易知识点：燃烧和灭火 12.比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是（） 序号 化学反应事实 影响化学反应的因素 A 纸在空气中常温不会燃烧，而点燃后可以燃烧 反应温度 B
2020年人教版八年级物理上册 第3章物态变化第2节熔化和凝固同步练习2 一、选择题 1、如表中列出了一个标准大气压下部分物质的熔点，据此分析得出下列结论，其中正确的是（）物质名称固态水银金铜铁钨固态氢 熔点/℃﹣38.8 1064 1083 1535 3410 ﹣259 A．水银温度计可以测量零下40℃的低温 B．用钨做灯丝，是因为钨在高温下不易熔化 C．金块掉进铁水中不会熔化 D．﹣260℃的氢是液态 2、海波的熔点是48℃，那么温度为48℃的海波的状态是 A、一定是液态 B、一定是固态 C、一定是固液共存状态 D、以上三种状态都可能 3、下列说法中错误的是（） A．同种晶体的熔点和凝固点相同 B．晶体在熔化过程中温度保持不变 C．冰的温度达到0°C一定熔化[ D．冰的温度比水的低，放入水中不一定熔化 4、如右图所示的是海波的熔化图象，从图象中获得的信息正确的是（） A、海波在CD段是固态 B、海波的熔点是48℃ C、海波在BC段不吸收热量 D、海波熔化经历了12 min 5、生活中处处有物理，留心观察皆学问．对以下现象解释正确的是（） A．在寒冷的北方不用水银温度计测量气温，是因为水银的凝固点较低 B．北方的冬天，在菜窖里放几桶水，是为了利用水的汽化吸热 C．夏天，如把温度计放在这个吊扇下扇风，温度计的示数不变 D．手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改变响度 6、把0℃的冰放入0℃的水中，（周围气温为0℃），过一段时间，则（） A．有些冰会熔化成水 B．有些水会凝固成冰 C．冰和水的多少都没变 D．无法判定 7、以下给出的物质属于晶体的是（） A．松香 B．沥青 C．玻璃 D．海波 8、在下图中，表示非晶体熔化时温度随时间变化的图象是： ( ) 9、甲、乙两杯正在熔化的冰，甲放在阳光下，乙杯放在背阴处，两杯中水的温度（） A．相等 B．甲高于乙 C．甲低乙 D．不能判定
西半球的国家 美国 基础练习 1．美国的土著居民是（） A.因纽特人 B.苏美尔人 C.印第安人 D.犹太人 2．在美国人种的构成中，占绝大多数的人种是（） A.白种人 B.黑种人 C.黄种人 D.混血种人 3．关于美国的自然条件的叙述，错误的是（） A.美国本土，东、西、北三面濒临海洋，多优良港湾 B.美国大部分地区位于中低纬度，光热充足，气候温暖湿润 C.美国境内森林广布，森林覆盖率占全国面积的1/2 D.美国的河湖众多，水源充足，有世界最大的淡水湖泊苏必利尔湖 4．占美国全国总面积的一半以上的地形是（）A．平原 B．山地 C．丘陵 D．盆地 5．美国兴起最早、规模最大的高新技术产业中心是（） A.迈阿密 B.休斯敦 C.旧金山 D.洛杉矶 6．下列工业城市中，位于美国东北部地区的一组是（） A.纽约、新奥尔良、休斯敦 B.底特律、芝加哥、匹兹堡 C.纽约、洛杉矶、旧金山 D.费城、休斯敦、西雅图 7．现在美国经济的最重要支柱是（） A.汽车制造业 B.建筑业 C.钢铁业 D.信息技术产业 8．美国农业带形成的原因是 ( ) A．自然条件和经营的需要 B．种植历史和经营方式的继承 C．交通运输和对外贸易的需要 D．农业技术水平和劳动力资源需要 9．世界四大金融中心之一、被誉为“美国的经济首都”的是（）A．华盛顿 B．芝加哥 C．纽约 D．圣弗朗西斯科 10．下列反映美国经济的说法，不正确的是 ( ) A．美国许多重要农产品的出口量居世界首位 B．美国是世界第一经济强国，工业现代化程度很高 C．美国的计算机技术、电子电讯和航空航天等方面均居世界领先地位 D．美国的陆地面积和从事农业生产的人口均居世界首位 11．美国全称，除本土外，还包括和两个“海外州”。 12．北美五大淡水湖中，面积最大且是世界最大淡水湖的是，完全位于美国境内的湖泊是。 第二节巴西 基础练习 1．有关巴西地理位置的叙述，正确的是（）
第七单元课题 1《燃烧和灭火》同步练习 1 一、选择题 1.下列情况所采取的灭火方法，不恰当的是 A.炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 B.酒精灯不慎打翻起火，用湿抹布扑盖 C.电器因短路起火时，用水浇灭 D.用液态二氧化碳灭火器扑灭图书档案等火灾 2.发现室内煤气泄漏使人中毒时，下列做法正确的是 A.迅速做人工呼吸 B.立即关闭煤气阀门，打开门窗 C.拨打急救电话120 D.立即打开换气扇开关 3.住宅和商场等地发生火灾，消防人员用高压水枪喷水灭火，水在灭火中的主要作用是 A.降低燃烧物的着火点 B.使大火隔绝空气中的氧气 C.降低温度到燃烧物着火点以下 D.水分解出不能助燃的物质 4.下列规定或做法错误的是 A.煤矿矿井里严禁烟火 B.进入久未开启的地窑前，先做灯火实验 C.用打火机检查煤气管道是否泄漏 D.城市、林区禁止任意燃放烟花鞭炮
5.在宇宙飞船上划燃火柴，火焰会立即熄灭，这是因为 A.O 不够 2 B.火柴潮湿，不易燃烧 C.在失重的情况下空气不对流 D.宇宙飞船上温度低，达不到着火点 6.在液态空气中放入燃着的细木条后可能发生的现象是 A.木条立即熄灭 B.木条燃烧更旺 C.木条燃烧和原来一样 D.可能引起爆炸 7.木柴燃烧时，常把木柴架空一些，目的是 A.使热量易散失 B.使火柴着火点降低 C.使木柴变成易燃物 D.使木柴与氧气充分接触 8.图书档案室或存放精密仪器的工作室失火，宜使用的灭火器为 A.泡沫灭火器 B.干粉灭火器 C.液态二氧化碳灭火器 D.高压水喷射 9.下列措施中，符合易燃易爆炸物的安全要求的是 A.为了安全，存放易燃物的仓库要尽可能封闭，不让风吹进来 B.为了节约运费，把酒精和鞭炮等物品同时装在一辆货车上运送 C.只要不影响工作，面粉加工厂的工人可以在车间吸烟
第三节《探究熔化和凝固的特点》教学设计（沪粤版 初二上） 探究熔化和凝固的特点 1．教学目标 ◆知识与技能 ⑴明白什么是熔化和凝固。明白晶体和非晶体熔化和凝固的特点。了解熔化曲线的物理含义。 ⑵明白什么是熔点和凝固点，会查熔点表。 ⑶能用熔化和凝固的知识讲明有关的简单热现象。 ◆过程与方法 ⑷经历探究晶体和非晶体熔化和凝固特点的过程，学会作晶体和非晶体熔化的〝温度—时刻〞图像，体会到图像法能够直观地表示物理量间的变化关系。 ◆情感态度与价值观 ⑸通过经历探究晶体和非晶体熔化和凝固特点的过程，培养耐心细致地观看现象、实事求是地收集数据、认真分析总结规律的科学态度。 2．教材讲明 本节要紧研究物质熔化和凝固的特点：即以冰和蜡为代表进行实验探究，通过收集数据、描画图像、对比分析，总结出物质熔化和凝固的特点，认识晶体和非晶体，并学习对比法、图像法等科学方法。 熔化和凝固是生活中常见的物态变化现象，熔点和凝固点是研究物质的物理性质的基础。关于物质的熔化，让学生经历较为完整的科学探究过程，那个探究实验不管是装置、操作，依旧晶体和非晶体熔化时的〝温度—时刻〞图像，都比上一节探究沸腾要复杂一些，对学生探究能力的要求更高了，因此教材将其编排于?探究汽化和液化的特点?之后。 本节的编写思路是：从学生比较熟悉的〝冰化水，水结冰〞现象中，直截了当给出熔化和凝固的定义，然后让学生经历一个比较完整的科学探究过程，即仿照研究水沸腾的实验，设计并进行实验探究冰地熔化特点，描画出冰熔化时的〝温度—时刻〞图像。然后针对学生对该实验的疑点，教材采纳卡通画的形式生动爽朗的展现出来，引导学生讨论争辩，一方面加深对冰的熔化特点的认识，另一方面对该实验进行评判，同时引出研究石蜡的熔化和凝固。通过活动1的实验研究，描画出石蜡的〝温度—时刻〞图像，再对两个图像进行对比，总结出它们在熔化时的不同特点，从而引出晶体和非晶体以及它们的区不，引出熔点和凝固点。最后将物态变化应用于生活实际中，通过〝信息扫瞄〞介绍液晶。 同旧教材相比，新教材把晶体和非晶体熔化的演示实验改为探究性实验，符合?课程标准?中〝通过实验探究物态变化过程〞的要求，另外新教材用冰代替旧教材中的萘或海波，取材方便、贴近生活、容易成功。通过〝信息扫瞄〞介绍液晶，〝将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来〞，这也是新教材的一个特点。 本节教学重点：教材通过对冰的熔化过程的实验探究，再一次展现了科学探究的要紧环节，让学生经历差不多的科学探究过程，学会用图像法对探究结果进行分析论证，这既是培养学生探究能力的好素材，又是学习晶体和非晶体、熔点和凝固点等知识的基础。
探究汽化和液化的特点说课稿 一：说教材 1、教材分析： 本节位于第四章第二节，通过上节课的学习，同学们知道了温度计的使用，这为本节课探究液体沸腾特点提供了依据。 主要介绍有关汽化和液化的知识，包括影响蒸发快慢的因素，探究液体沸腾的特点，使气体液化的方法，汽化吸热、液化放热。 2、教学重点 水的沸腾实验，认识液体沸腾的特点及与蒸发特点的区别 3、教学难点 用“温度—时间”图像来处理实验数据。 4、教学目标 [知识与技能] ①能区别固、液、气三种物态。知道什么是汽化和液化，汽化吸热、液化放热。 ②知道什么是蒸发和影响蒸发快慢的因素。 ③知道沸腾现象和沸腾的特点，知道什么是沸点。 ④能用汽化和液化的知识解释有关的简单热现象。 [过程与方法]
①通过讲解影响蒸发的三个因素，让学生掌握应用控制变量法。 ②经历水沸腾的实验探究过程，观察液体沸腾现象，了解沸腾时的温度特点。 ③经历用“温度—时间”图像描述水沸腾前后温度随时间变化的过程。 [情感态度与价值观] 通过教学活动，激发学生兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于用所学知识解释生活现象，做到学以致用。 5、教学仪器 多媒体设备、湿抹布、铁架台、酒精灯、火柴、烧杯、石棉网、玻璃片、酒精灯、棉花、温度计、注射器 二、说教法 实验法，讨论法，启发与讲解结合法，电教法 三、说学法 小组合作探究的学习方法 四、说教学过程 [一]新课导入 有意用湿抹布擦黑板，然后转身特意（提醒学生）说：原来是块湿抹布呀，弄得黑板上这么多水。接下来复习一下温度计的使用和读法，因为这节课的实验主要部分是用温度计测量水温。再让同学们特别观察黑板上的水，发现水‘不
熔化和凝固同步练习 Revised by BLUE on the afternoon of December 12,2020.
教科版八年级上物理同步练习 第5章第2节熔化和凝固 一.填空题 1．物质从变为的现象称为熔化 .物质从变为 的现象称为凝固。 . 2．上物理课时，老师写了一副热学对联，上联是“杯中冰水，水结冰冰温未降”，下联是“盘内水冰，冰化水水温不升”，对联中包含的物态变化是和，反映的一个共性是。 3．温度等于熔点或凝固点时的晶体物质的状态可能是固态、可能是、也可能是。 4．晶体熔化要达到两个条件：一是要，二是温度必须达 到。其液体凝固也有两个条件：一是要，二是温度必须下降到。 二.选择题 5．（09福州市）北国的冬天，真的很美。一代伟人毛泽东曾有诗词“北国风光，千里冰封，万里雪飘，望长城内外，惟余莽莽……”的描述，其中冰的形成属于物态变化中的( ) A．熔化 B．凝固 C．液化 D．凝华 6.．（09重庆）如图所示，描述晶体熔化过程的曲线是 ( ) 7．（09湖州）南极科考队使用酒精温度计而不是水银温度计，是由于酒精的( ) A．沸点低 B．密度小 C.．凝固点低 D．比热大 8．在寒冷的北方，温度计里的测温液体用酒精而不用水银，这是因为 ( ) A．酒精可染成红色 B．酒精的熔点高 C．酒精的沸点低 D．酒精的凝固点低
9．夏天用同样多的00C的水和0C的冰来冷却饮料，结果是 ( ) A．用冰的效果好，因为冰的温度低 B．用水的效果好，因为水与饮料瓶容易接触 C．用冰的效果好，因为冰在熔化成水时要吸热 D．两者效果相同 10．北方的冬天在菜窖里放几桶水，可以防止菜冻坏，其重要原因是 ( ) A．水蒸发吸热 B．水凝固放热 C．.水的凝固点较低 D．水可以保持菜窖湿润 11．(2009年自贡市)右图是海波的熔化图像，从图像中获得的信息正确的是( ) A．海波的沸点是48℃ B．海波在BC段吸收了热量 C．海波在CD段是气态 D．6min时海波已全部熔化 三．实验 12．下表是海波熔化的实验记录，回答下列问题 时间/min1234567891011 温度/0C3539454848485748485156 (1)海波是 (晶体/非晶体)，其熔点是。 (2)在第2min时，海波的状态为，表中第 min的数据有误，正确的应为0C 。 (3)海波的这个熔化进程用时 min，480C的海波的状态为。13．（08达州）固体熔化时温度的变化规律 炎热的夏季，家中的蜡烛、柏油路上的沥青会变软。而冰块熔化时，没有逐渐
教学设计《我们邻近的国家和地区——日本》 大连市第二十一中学齐鑫 一．学习者分析 1．学生具有读图（图表）、识图（图表）的基本技能。 2．基于对学生已有学习水平的估计，同时针对初一学生的认知规律，本节课注意联系生活实际，通过身边的事例拉近学生与地理的距离；并且开展小组讨论方式，让学生在合作与交流中获取知识。 3. 因为学生对日本这个国家并不陌生，并且现代的初一学生所接触的文化现象中包括了许多日本的文化元素，如日本的动漫、游戏和某些电子商品等。学生通过身边的各种媒体对日本了解较多，但学生对日本的地理特征缺乏深层认识，因此学生对这节课应该存有较大的学习兴趣。 二．教学/学习目标及其对应的课程标准 1．课程标准 （1）在地图上指出日本的地理位置、领土组成和首都。 （2）根据地图和资料，说日本自然环境的基本特点，指出特有的自然地理现象和突出的自然灾害，运用板块构造学说解释其形成的主要原因。 （3）了解日本是个多火山地震的岛国，平原狭小，海岸线曲折，多港湾的地形特点。（4）借鉴日本在开发利用自然资源和保护环境方面的经验、教训。 2.本课目标 教学目标 知识与技能：根据地图，认识日本的自然环境，培养阅读地图的能力；能用板块构造学说解释日本多火山、地震的成因，并了解地震和防震的相关知识。 过程与方法：学生通过阅读各种图表和文字资料获取地理知识，提高了比较、归纳的能力；将课程知识点分成一系列不同的场景，并以旅游日本作为贯穿始末的主线，让学生争对各场景进行思考、讨论，解决各个问题，从而学习知识点。 情感态度与价值观：培养学生防震意识和环保意识，体会并树立发展经济要保护环境的人地观。利用火山为人类造福的问题，使学生学会辩证的分析地理环境问题。 重点难点：日本自然环境特征，多火山、地震的成因，以及防灾的教育。 关键：自然环境各个要素之间的关系。 三．教学理念和教学方式 教学方式主要采用问题引入式、分组讨论、创设情境等，学习方式主要是主动学习、探究、合作学习方式，培养学生的探究能力、合作交流能力。 教学理念： 1．改变地理学习方式。引导学生主动地富有个性地学习，鼓励学生在探究中找到问题的答案并积极参与到学习中。 2．有效地实现信息技术与地理学科的整合，为学生创造更好的学习环境，提高课堂教学效率。 3.建立学习结果与学习过程并重的评价机制。既关注学生学习结果，也关注学习过程
课题1 燃烧和灭火 1.（广州）集气瓶中装满某气体，可能是下列气体中的一种：①二氧化碳②一氧化碳③空气 ④氮气。将燃着的木条伸入瓶中，火焰立即熄灭，则该瓶气体可能是（） A．①或② B．②或③ C．①或④ D．③或④ 关键词：空气的成分燃烧的条件 答案：C 2.（无锡）用灯帽盖灭燃着的酒精灯，其灭火原理是 A.消除可燃物 B．隔绝空气 C．降低温度 D．降低着火点 关键词：灭火的原理 答案：B 3.（海南）实验时不小心打翻酒精灯着火了，最简便合理的灭火方法是 A.用水浇灭 B.用嘴吹灭 C.用湿抹布盖灭 D.用灭火器朴灭 关键词：灭火的原理 [解答]C 4．（辽宁锦州）下列情况处理得当的是( ) A．室内物品着火时，首先应立即打开门窗通风换气 B．发现家中煤气泄露时，先关闭气阀，再打开门窗通风换气 C．烹饪时，油锅着火，先关闭煤气的气阀 D．家用电器在使用时突然起火，用泡沫灭火器扑灭 关键词：灭火的原理 答案：B 5. （浙江湖州）吴宇森主导的电影《赤壁》中有这样的一个场面:吴蜀联军在船上装满枯枝浇足油，借着东南风向曹军驶去，接近曹军时点燃船上枯枝弃船而走。火借风势，火船宛如火龙一样冲向连在一起的曹军木船。一眨眼，曹军水寨已经烧成一片火海。下列关于火海形成的叙述中，不正确的是 A.东南风降低了木船的着火点 B.枯枝和油为燃烧提供了充足的可燃物 C.东南风为木船燃烧提供了充足的氧气 D.相连的曹军木船没有及时隔离 关键词：燃烧的条件 答案：A 6．（山东烟台）某同学在研究物质燃烧的条件时，做了下图所示的实验；把一条粗金属丝绕成线圈罩在一支蜡烛的火焰上，火焰很快就熄灭了。对这一实验的说法不正确的是
人教版八年级物理第三章《物态变化》第二节熔化和凝固同步练习（含答案） 1.小明和小玲来到商店，小明买了根冰棍，小玲买了支棒棒糖，当他们把冰棍和棒棒糖放嘴里后，都慢慢消失了，对于这一变化的描述正确的是（） A ．冰棍溶解了，棒棒糖熔化了 B ．冰棍熔化了，棒棒糖熔解 C .冰棍和棒棒糖都熔化了 D ．冰棍和棒棒糖都熔化了 2．如图所示物态变化的实例中，属于熔化的是 3、把盛有碎冰块的大试管插入烧杯里的碎冰块中，用酒精灯在烧杯底部慢慢加热(如图所示)，当烧杯中的冰块大部分熔化时，试管中的冰 A.也熔化一部分 B.全部熔化 C.一点儿都没熔化 D.下边的熔化，上边的没熔化 4. 下面表示晶体凝固的图像是（） 5.某晶体熔化时温度随时间变化的图象如图所示．根据图象判断正确的是（） A.开始计时，晶体开始熔化 B.第 25min 后，晶体开始熔化 C.温度达到 80℃时，晶体开始熔化 D.温度达到 50℃时，晶体开始熔化
6．如图所示为海波的熔化图象，由图可知，下列说法正确的是( ) A．海波的熔点是48 ℃ B．海波在BC段是液态 C．海波在CD段是气态 D．第6 min时海波已全部熔化 7．南极科考队使用酒精温度计而不是水银温度计，是由于酒精的（） A．沸点低 B．密度小 C．凝固点低 D．熔点高 8．如图所示，某同学做冰的熔化实验时，绘制了温度随时间变化的图象，则根据图象可知 A．冰的熔点是0 ℃ B．冰属于非晶体 C．冰熔化过程需要15分钟 D．熔化过程冰要放热 9. 把一块0℃的冰投入0℃的水里（周围气温也是0℃），过了一段时间（） A.有些冰熔化成水使水增多 B.冰和水的数量都没变 C.有些水凝固成冰使冰增多 D.以上三种情况都可能发生 10．如图所示是某物质融化时温度随时间变化的图像，下列从图像中获得的信息不正确的是 A．这种物质是晶体，其熔点为60℃ B．在BC段物质处于固液并存状态 C．在BC段物质温度不变，物质不吸收热量， D．第4min后物质处于液态 11．“不尽长江滚滚来”.其实长江的水的水源是雪山上冰雪消融后的点点水滴。冰雪消融属于（填物态变化名称），冰雪消融的过程中，需要热（“吸”或“放”）。 12. 如图是某物质的熔化图象，由图象可知，该物质是______填“晶体”或“非晶体”；熔化过程中，物质的温度