1.2 少年有梦素材一新课导入方式视频导入播放并欣赏视频《追梦在路上》。
引导学生思考：同学们，中学时代是人生的重要阶段，你们正当青春年少，正是充满希望，充满梦想的花季。
那么，在中学时代，你的梦想是什么？我们又该如何实现自己的美丽梦想呢？今天，我们就来一起学习《少年有梦》。
朗读导入诗歌《放飞梦想》用坚强做双翅膀/勇敢就是锋芒/逆风也要飞翔/梦想是最好的信仰/把希望化成力量/让奇迹从天而降/快乐才能分享/梦想就开始发亮/放飞梦想/抹去悲伤/拥抱暖阳/让笑容留在脸上/放飞梦想/点亮希望/重新登场/做个潇洒的亮相/把希望化成力量/让奇迹从天而降/快乐才能分享/梦想就开始发亮/放飞梦想/抹去悲伤/拥抱暖阳/让笑容留在脸上/放飞梦想/点亮希望/重新登场/做个潇洒的亮相/放飞梦想/大声歌唱/挑战自我/让自己足够坚强/放飞梦想/青春绽放/梦想就在不远的前方正如诗歌中写到：“放飞梦想，大声歌唱，挑战自我，让自己足够坚强。
放飞梦想，青春绽放，梦想就在不远的前方。
”中学时代的我们拥有各种梦想并为梦想插上翅膀。
同学们，怎样才能使梦想变为现实呢？今天，就让我们一起走进《少年有梦》。
歌曲导入歌曲欣赏：《我的未来不是梦》我的未来不是梦，只要努力，梦想就会变为现实。
今天，我们一起进入《少年有梦》这一课时的学习。
素材二教材活动设计活动一：运用你的经验——梦想大家谈(教材P8)【活动设计】形式一：分组交流自己的梦想，思考梦想的意义。
形式二：交流探究，梦想如果不能实现还有意义吗？【活动问题】(1)你的梦想是怎样的？(2)如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？【活动例答】(1)我的梦想是成为袁隆平那样伟大的科学家，为国家的科学事业作出自己的贡献。
(2)梦想或许不是生活的必需品，却可以使生活更有色彩，梦想的激情可以一直在身体里流淌。
有梦想的日子，就有希望在生长。
活动二：阅读感悟——我为少男少女们歌唱(教材P9)【活动设计】形式一：配乐朗诵教材P9何其芳先生的长诗《我为少男少女们歌唱》，感悟梦想的意义。
形式二：学生自主阅读材料，细心体会梦想的作用，然后小组交流并推荐代表在班级展示分享。
活动三：探究与分享——瑞恩的梦想(教材P10)【活动设计】形式一：阅读教材P10“瑞恩的井”，思考瑞恩的梦想是怎样产生的，梦想对他的生活有怎样的影响。
形式二：视频播放与材料相关的非洲人民的生活片段，了解瑞恩的梦想产生的现实条件，瑞恩实现梦想过程中的艰辛与不易。
【活动问题】(1)瑞恩的梦想是什么？他的梦想给自己和他人带来了什么？(2)你从他的故事中获得怎样的启发？【活动例答】(1)瑞恩的梦想是为非洲的孩子挖一口井。
他的梦想给自己带来了前进的方向和行动的动力，给他人带来了感动和行动，使爱心得以传递、延续。
(2)有梦想就有希望，生活就有色彩。
我要向瑞恩学习，认真织梦，付出努力和行动。
活动四：探究与分享——梦想与现实的桥梁(教材P11)【活动设计】形式一：自主阅读，自主探究与思考梦想与现实的关系，分辨五种观点。
形式二：小组探究与分享：梦想与现实的距离有多远？梦想与现实之间的桥梁是什么？【活动问题】关于“梦想与现实”有几种观点，请你辨析与澄清。
【活动例答】1观点正确。
梦想的实现需要付出巨大的努力，努力是梦想与现实之间的桥梁。
2观点错误。
梦想不等于现实。
梦想和现实的距离，说远确实很远，把梦想作为缥缈的目标而不去追求，就永远不会实现；说近却又很近，我们付出巨大的努力，执著追求，梦想就会变成现实。
努力，让我们拉近梦想和现实的距离。
因此梦想与现实是否为平行线，取决于我们是否为实现梦想付出了努力。
3、4观点正确。
受诸多因素的限制，并不是每一个梦想都能变成现实。
但是，有梦想就有希望，就有前行的目标。
5观点正确。
有了梦想，每一天都坚持不懈地努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。
活动五：探究与分享——人类的飞天梦想(教材P11～P12)【活动设计】自主阅读教材中“莱特兄弟的梦想”材料，明确材料活动意图，小组讨论交流问题。
然后分小组辩论。
正方辩题：“努力，不一定获得成功”。
反方辩题：“努力，就一定能够获得成功”。
【活动问题】(1)实现梦想需要付出努力，但付出努力就一定能实现梦想吗？(2)从莱特兄弟圆梦的故事中，你得到怎样的启示？【活动例答】(1)不一定。
付出努力，有可能实现梦想，但许多时候我们会遭遇失败。
(2)我得到的启示是：不懈地追梦、圆梦才能改变生活，才能实现梦想，努力，是梦想和现实之间的桥梁；努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
因此，在日常生活中，我要向莱特兄弟学习，坚定信念，不懈追求，只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。
活动六：拓展空间——我的努力计划(教材P13)【活动设计】课前安排学生写下自己三年后的梦想，以及为实现梦想所做的准备，如意志品质方面的准备，知识能力方面的准备，需要他人的哪些帮助，尤其是目前的具体行动等。
在课堂上交流展示完善。
完善后的梦想计划和自己的入学照片一起装入个人的成长档案袋里保存。
【活动问题】在生活中，你会为实现梦想付出怎样的努力？【活动例答】未来三年里，我最大的梦想：考上一所理想的高中。
为了实现梦想，我需要培养的品质：坚强、自信、认真、坚持等。
我需要做的准备：找出理想与现实之间的差距；针对自己的不足找到科学的学习方法；积极锻炼身体；请老师、同学和家长帮助自己；等等。
我目前可以开始的具体行动：列出自己在学习上的优缺点；针对自己的学习特点制定科学合理的学习方法；准备好错题本；明确自己的短期目标；等等。
素材三点对点资源知识点一：有梦就有希望备用资源不放弃梦想才可能成功有个叫布罗迪的英国教师，在整理阁楼上的旧物时，发现了一叠练习册，是皮特金幼儿园B(2)班31个孩子的春季作文，题目叫“未来我是……”他本以为这些东西在德军空袭伦敦时早已被炸飞了，没想到，它们竟安然地躺在自己的家里，并且一躺就是50年。
布罗迪随手翻了几本，很快便被孩子们千奇百怪的自我设计迷住了。
比如，有个叫彼得的小家伙说自己是未来的海军大臣，因为他有一次在海里游泳，喝了3升海水都没有被淹死。
还有一个孩子说，自己将来必定是法国总统，因为他能背出25个法国城市的名字。
还有一个叫戴维的小盲童，他认为，将来他肯定是英国的内阁大臣，因为在英国还没有一个盲人进入过内阁。
总之，31个孩子都在作文中描述了自己的未来。
布罗迪读着这些作文，突然有一种冲动，何不把这些本子重新发到孩子们手中，让他们看看现在的自己是否实现了50年前的梦想。
1年后，布罗迪手里仅剩下戴维的作文本没有人索要。
他想，戴维也许是死了。
毕竟50年了，50年间什么事都可能发生。
就在布罗迪准备把这个本子送给一家私人收藏馆时，他收到了内阁教育大臣布伦克特的一封信。
他在信中说：“那个叫戴维的人就是我，感谢您还为我们保存着儿时的梦想。
不过我已不需要那个本子了，因为从那时起，我的梦想就一直在我的脑子里，从未放弃过。
50年过去了，可以说，我已经实现了那个梦想。
”悟理：少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，人类才能不断地进步和发展。
少年时代，是一次绽放青春的给予，是一次放飞梦想的机会，少年时代对未来充满希望，会为自己编织各种梦想。
正因为有梦，我们才前行在追梦的路上。
如果说织梦是一种幸福，那么追梦则是一种成长。
知识点二：努力就有改变备用资源著名作家陈忠实从小家境困难，父亲不能同时供养哥哥和他一起读书，就让他休学一年。
然而，这一年却让他与大学失之交臂，因“大跃进”，全国各高校大大减少招生名额，虽然他考了全校第三名，但还是名落孙山。
得知未被录取的消息，他感到所有的理想、前途和未来在瞬间坍塌。
父亲担心儿子，就问他：“你知道溪水是怎样流出大山的吗？”他茫然地摇摇头。
父亲缓缓地说道：“溪水遇到大山，冲不垮它，也不能越过它，就会转向旁边，绕道前行，借势取径。
记住，大山的旁边就是出路，是机遇，是希望！”一语惊醒梦中人。
此后，他开始在农村当小学教师，然后在中学任教，后来又担任文化馆副馆长、馆长。
二十年后，他“流”出了大山，进入省作家协会工作。
又十年后，他凭借这三十年的生活积累，写出了大气磅礴、斑斓多彩的《白鹿原》。
悟理：人的一生不会总是一帆风顺的。
我们要学会像溪水一样流淌，学会生存与发展的智慧。
像溪水一样流淌，这是岁月积累和沉淀的大智慧。
我们遇到困难与挫折，就要像溪水一样始终如一地向前奔流，因为我们的梦想在远方。
不忘努力，不断奔跑，用自己的汗水和智慧，用自己的知识和力量，走出困境，到达远方，实现梦想。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”我们要始终坚信：“努力，就有改变。
”素材四新知掌握技巧1．逻辑结构梳理2．拓展延伸：青少年如何确立梦想、努力实现梦想？(1)明确自己的兴趣、爱好。
因为青少年的梦想可能就隐藏在自己的兴趣、爱好之中，中学时代，要积极发展自己的兴趣、爱好，在参与各种实践活动的过程中，你会发现自己的梦想越来越清晰、明确地显现出来。
(2)把个人的梦想与“中国梦”紧密联系在一起。
青少年是国家的未来，民族的希望。
青少年只有把个人的梦想同祖国和人民的需要联系在一起，我们个人的梦想才会有实现的可能性，个人的梦想才更有价值和现实意义。
(3)将梦想付诸行动。
俗话说：“心动不如行动。
”没有了行动，再美好的梦想也只能是“梦想”而已。
行动起来，梦想未必一定能实现，但没有行动，梦想肯定实现不了。
努力行动，我们才能改变生活，改变自己，才能在行动中找到方法，调整目标，直至梦想实现。
(4)实现梦想，贵在坚持。
没有人能随随便便成功。
实现梦想，需要有一种不服输的坚忍和不放弃的勇气。
只要坚持，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。
3.易错解读：有人说“梦想就是做梦”，也有人说“梦想就是幻想”。
你是如何理解“少年的梦想”的呢？编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
梦想是我们对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
梦想虽然总是和现实有一定距离，但梦想来源于现实且与我们个人的人生目标紧密相连，也与时代的脉搏紧密相连，我们要顺应社会的发展和祖国的需要。
一方面，时代的变迁促进梦想的提升，生活在这个时代，我们共享人生出彩的机会，共享梦想成真的机会，共享同祖国和时代一起成长与进步的机会；另一方面，我们每个人都是独一无二的，人生的梦想也各不相同，有了梦想，我们才能不断地进步和发展。
通过踏实努力，我们可以实现梦想。
所以，梦想就是做梦，梦想就是幻想的观点是错误的。
素材五典型例题讲评知识点一：有梦就有希望例1 歌曲《放飞梦想》中唱到：“用坚强做双翅膀，勇敢就是锋芒，逆风也要飞翔，梦想是最好的信仰。
