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《声音的特性》ppt讲课稿

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《声音的特性》ppt课件

《声音的特性》ppt课件

例1 生活处处有物理，细心观察皆学问。如图是某 学校楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏。 在不损坏公物的前提下，一个同学用一根木棒迅速 从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生 改变的是声音的（ A ） A．音调 B．音色 C．响度 D．音色和响度
温馨提示
护栏的长短不同，其振动频率
不同，音调也就不同。
物理学中用振幅描述物 体振动的幅度。
响度与振幅有关，振幅 越大，响度越大
二、响度
响度:声音的强弱
用力 撞击
轻轻 撞击
探究二 响度与什么因素有关？
实将验系结在论细绳：上的乒乓球轻 触正第在二发声次的弹音开叉的，观远察些乒， 乓响球度被要弹开大的些幅。度即。： 音振使，幅音重越叉做发上大出面，不的响同实度响验度。越的大声
（1）在鼓面上放一些豆粒，鼓 发声时豆粒跳动地越高，证明 鼓面振动的幅度越大 （2）改变敲鼓时用力的大小， 用力越大，鼓面振幅越大；用 力越小，鼓面振幅越小 （3）大
课堂练习
3.我们平时所说的“震耳欲聋”，这里指的是B
( A)、音调高
B、响度大
C、速度大
D、音色好
4.请指出下列现象各反映了声音的哪种特性。
练习： 地震前夕，往往出现“鸡飞狗跳”的现象， 这种异常现象表明（ C ）
A、鸡、狗能发出与地震频率相同的次生波
B、鸡、狗能提前感觉到地面的振动
C、鸡、狗能听到人耳听不到的声波
D、鸡、狗能通过同类的声音传递获知地震信息
还记得吗？在本章开始 时“大象可 以用人类听 不到的‘声音’进行交流”？
这是因为，大象的语言 对人类来说是一种次声波。
思考：
哪一次振动的快， 哪一次音调高
物理意义

《声音的特性》课件ppt

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声音的物理特性
1 2
声压级
声音的强度用声压级表示，声压级越大，声音 强度越大。
频率
声音的振动次数用频率表示，频率越高，声音 的音调越高。
3
声速
声音在不同介质中的传播速度是不同的，一般 来说，温度越高，声速越快。
声音的感知特性
响度
01
声音的响度是人耳对声音强度的主观感受，与声压级、频率、
时间等有关。
音调
02
声音的音调是人耳对声音频率的主观感受，与声波的振动频率
有关。
音色
03
声音的音色是人耳对声音品质的主观感受，与声波的振动波形
有关。
02
声音的物理特性
声波与声压级
声波
声音是由物体振动产生的一种机械波，通过介质传播。声波包括纵波和横波，通 常空气中传播的是纵波。
声压级
人耳对声音强弱的主观感受与声音的声压水平有关，以分贝（dB）为单位表示。 声压级越高，声音越响。
声音的反射、折射与干涉
声音的反射
当声音遇到障碍物时，会反射回来形成回声。反 射系数与障碍物的性质和形状有关。
声音的折射
当声音从一个介质进入另一个介质时，会发生折 射现象，即声音的方向会发生变化。
声音的干涉
当两个或多个声波相遇时，会发生干涉现象，加 强或减弱某些频率的声音。
03
声音感知特性
音质与听感
音场影响因素
音场受到多种因素的影响，包括声源的位 置、传播介质、环境噪声等。
回声与混响
回声定义
回声效果
回声是指声音遇到障碍物时被反射回来形成 的声音，是声音中非常重要的一个特性。
回声效果通常包括回声的强度、延迟时间、 变化程度等。

《声音的特性》声现象PPT优质教学课件

《声音的特性》声现象PPT优质教学课件
人教版 物理 八年级 上册
第二章 声现象
第2节 声音的特性
导入新知
《小白兔与大灰狼》的故事是大家最熟知的故事之一,大灰狼为了吃 到在家等妈妈的小白兔,便学兔外婆唱:“小兔子乖乖,把门儿开开!快点儿 开开,外婆要进来。”但其声音最终 还是被长耳朵的小白兔识破,大灰狼 最终被三只小白兔夹断尾巴仓皇而 逃。同学们,长耳朵的小白兔是根据 什么物理知识判断出是大灰狼的声 音而不是外婆的声音的呢?
点 击 图 片 比 较 不 同 声 音 的 波 形
不同音调声音的波形
高音调的波形更密 集一些，声音的频 率较高；低音调的 波形比较稀疏，声 音的频率较低。
音调的高低决定于振 动物体的振动频率。 频率越高，音调越高。
探究新知
点 击 图 率片 的演 关示 系音 调 与 频
音调与频率
点 与击 频图 率片 的演 关示 系音
素养目标
2. 通过实验，进一步了解和学习研究物理学 问题的方法。
1. 了解声音的特性；知道声音的音调跟发声体的 频率有关，声音的响度跟发声体的振幅有关，不 同发声体发出的声音的音色不同。
探究新知
知识点 1 音调
声音的高低
探究音调和频率的关系
将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸 出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声 音，同时注意钢尺振动的快慢。
巩固练习
连接中考
例 为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了几个实验。 你认为能够完成这个探究目的B.乙中，用力吹一根细管,并将它不断剪短,声音变高 C.丙中，用发声的音叉接触水面时,水面水花四溅 D.丁中，用大小不同的力敲打鼓面,观察纸屑跳动的情况
探究新知
知识点 3 音色
发声体发出声音的特色和品质叫音色。
音色

2.2 声音的特性 课件(共52张PPT)

2.2 声音的特性 课件(共52张PPT)
D
达标练习
5.关于如图所示声波，说法正确的是（ ）频率相同，振幅相同，波形不同，音色不同 B.频率相同，振幅相同，波形不同，音调不同 C.频率相同，振幅相同，波形不同，响度不同 D.频率不同，振幅不同，波形不同，音色不同
A
04
课堂总结
1. 声音的三特性是音调、响度、音色。物理学中用每秒内振动次数——频率来描述物体振动快慢。频率决定音调，频率高音调高。频率单位是Hz。人能听到20Hz到20000Hz的声叫做声音。声音、超声、次声统称为声。 2.物理学中用振幅来描述物体的振动幅度。振幅决定响度。物体的振幅大，产生声音的响度大。人听到声音是否响亮，跟发声体的响度有关，跟人距离发声体的远近有关。 3.不同发声体的材料、结构不同，发出的声音的音色也不同。
新知讲解
科学世界 乐音和乐器 在河南舞阳出土的8000多年前的贾湖骨笛，可以吹奏出七声音阶，是我国迄今发现的最早的管乐器( 如图所示)。单簧管、双簧管和各种号也是常见的管乐器。
新知讲解
科学世界 乐音和乐器 在大型乐团演出时，我们经常能够见到上面介绍的一些乐器。
新知讲解
一、音调 频率的单位为赫兹(hertz)， 简称赫，符号为Hz。如果一个物体在1 s内振动100次，它的频率就是100 Hz。
新知讲解
一、音调 为了直观地了解物体振动发声的情况，我们可以将声音的波形用示波器、计算机或手机等展现出来。
新知讲解
新知讲解
想想做做 当伸出的长度减小到一定程度时，拨动钢尺就能听到较为清楚的声音，注意听它的音调。继续缩短钢尺伸出的长度并拨动钢尺，观察音调的变化。分析钢尺发出声音的音调与它振动的快慢之间的关系。
新知讲解
点拨 在研究音调时，我们用视觉、听觉等不同感官来搜集信息，也就是在观察。科学研究中，观察要有明确的观察目的，要真实而准确地记录观察到的信息。

声音的特性(共22张PPT)

声音的特性(共22张PPT)

此 处
3
可 编
年 版
（1）声源的振动幅度—物体在振动时离开
辑 修 改
原来位置的最大距离。振幅越大，响度越大；振
幅越小，响度越小。
（2）与声源的距离—离发声物体越远，听 见的声音越小。
③单位：分贝（dB)——计量声音大小
（2023-2024学年 完美订制版）
2
0
此
2
处
3
可 编
年
辑 修
版
改
2、频率
（2023-2024学年 完美订制版）
也逃不过它机敏的“耳目”。另据科学家测定，
海豚的脑容量比一般人还大20%，掌管思维的
大脑也比人大。因此，它在通信、侦察等方面
也有着与人类不相上下的潜能。如1973年，美
军就曾成功地利用海豚窃取了前苏联刚下水的
核潜艇的技术情报的秘密。
（2023-2024学年 完美订制版）
2、次声波
①频率小于20Hz的波；
2 0
2 0
①频率：物体在1秒内振动的次数。 此
2
处
3
振动频率越快，音调就越高。
年
可 编 辑 修
版
改
（2023-2024学年 完美订制版）
20Hz
人
2
0
2
3 年
15Hz
狗
版
60Hz
猫
20000Hz
此
处
可
50000Hz
编 辑
修
改
65000Hz
蝙蝠 1000Hz
120000Hz
150Hz
海豚
150000Hz
得到超声波振动。使石英片带电，得用无线电技术里所用的电子管振

声音的特性ppt课件

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思考 为什么有时在你认
为很静、没有任何声音 时，猫或者狗却突然表 现得非常警觉？
影响物体振动频率的因素 音调 反映 声音的高低 决定于
物 体 的 振 动 频 率
音调
长短 粗细 厚薄 松紧
（低）（高）
五线谱中不同位置的音符表示声音的什么不同？
表示声音的高低 （音调）不同
针对训练
下表为某女高音歌手和男低音歌手分别发出do、re、mi三个音阶时用软 件采集到的声音的频率数据，则其中第2组数据表示的是__女__高__音__(选填“ 女高音”或“男低音”)歌手发出的声音．
怎样才能使物体振动发出的声音更响？响度与什么因素有关呢？
实 验 3 探究影响声音响度的因素 1、将皮筋套在大小合适的空盒子上。 2、拨动绷紧的橡皮筋，观察它振动的幅度，
同时听它振动发声的响度。 3、改变拨动橡皮筋的幅度，重复上述过程。
比较每次橡皮筋振动幅度的大小和发声响度的大小， 你能发现什么规律? 橡皮筋振动幅度越大，发出声音的响度越__大___。
科学世界
乐音和乐器
1. 乐音： 人们把悠扬、悦耳，让人感觉舒服的声音叫乐音。
乐音是发声体规则振动发出的。
2. 三种乐器
种类 示例
改变音调的方法
改变响度的方法
打击乐器 鼓 弦乐器 二胡
改变鼓皮的绷紧程度 改变弦长、粗细、松紧
改变力度
管乐器 笛子 改变振动空气柱的长度
编钟的钟体越大，音 调越_低___；钟体越小
音阶
1
2
do
109.2 Hz
261.2 Hz
re
115.4 Hz
279.0 Hz
mi
120.5 Hz
282.8 Hz
2.小明的二胡断了一根细琴弦，他用一根粗弦代替后，则发出的声音 的音调（ C ）

声音的特性ppt课件

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声音特征提取
利用人工智能技术提取声音中的特征信息，实现声音信号 的分类、识别和检索，进一步拓展了声音处理的应用领域 。
声音情感分析
通过分析语音中的情感特征，人工智能可以感知人类的情 感状态，为心理咨询、人机交互等领域提供了新的可能。
声音在医疗健康领域的应用
远程医疗诊断
通过清晰、稳定的远程语音传输，医 生可以在不同地点对患者进行准确的 诊断和治疗建议，提高医疗服务的可 及性和效率。
音调与情感
音调也能够传达情感，例如高亢的音调可能让人感到兴奋或激动，而低沉的音调可能让人感到悲伤或安静。
04
声音的应用
音乐
01
02
03
04
音乐是人类文化的重要组成部 分，通过音乐人们可以传达情 感、表达思想、传递文化。
音乐是一种艺术形式，可以带 给人们美的享受和精神的愉悦
。
音乐可以用于治疗心理问题， 如焦虑、抑郁等，也可以用于
高度定制化
通过声音识别和定位技术，可以为每个用户量身 定制声音体验，提高沉浸感和真实感。
3
与视觉的结合
与视觉效果紧密结合，实现更为生动、立体的音 效表现，提升虚拟现实体验的整体效果。
人工智能与声音处理
语音识别与合成
人工智能在语音识别和合成方面取得重大进展，使得机器 能够更好地理解和生成人类语音，提高人机交互的效率和 自然度。
位深度
表示每个样本的数据量，决定了 音频的动态范围和信噪比。
采样方法
主要有同步采样和异步采样两种 ，同步采样是按照固定的时间间 隔进行采样，而异步采样则根据 信号的变化速度进行动态调整。
数字音频处理
数字音频工作站（DAW）
用于音频录制、编辑和混音的软件，如Ableton Live、Pro Tools 等。

声音的特性ppt课件

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声音数字化是指将模拟声音信号转换为数字声音信号的过程。
采样率与分辨率
声音数字化的过程中，采样率和分辨率是两个关键参数。采样率决 定了音频的频率范围，分辨率决定了音频的动态范围。
数字信号处理
数字信号处理技术可以用于增强数字音频信号的质量，包括降低噪 声、提高清晰度、改变音调等。
音频编辑软件介绍
Adobe Audition
声音的特性
contents
目录
• 声音的基本概念 • 声音的物理特性 • 声音的心理特性 • 声音的应用 • 声音的合成与数字化处理 • 声音的生理与心理效应研究
01
声音的基本概念
声音的产生
01 声音是由物体的振动产生的。
02
物体振动产生声波，这些声波在传播过程中被空气或
其他介质所吸收。
03
当声波到达人耳时，人耳的鼓膜会受到振动，进而引
应用
在声音处理和录音中，振 幅调整是常见的操作。通 过改变振幅可以增强或减 弱声音的强度。
音质
定义
音质是指声音的品质或听感，包 括清晰度、柔和度、丰满度、平
衡度等。
决定因素
音质由多种因素共同决定，包括 频率、振幅、音色等。它还与环 境噪声、回声和混响等因素有关
。
应用
在音频制作和录音中，音质调整 是关键步骤。通过使用均衡器、 压缩器、混响等工具来改善音质
Adobe Audition是一款功能强大的音频编 辑软件，支持多轨编辑、效果处理、混音等 功能。
Audacity
Audacity是一款免费的开源音频编辑软件，支持多 轨编辑、效果处理、录音等功能。
Pro Tools
Pro Tools是专业的音频制作软件，广泛应 用于音乐制作、电影音效等领域，支持多轨 编辑、效果处理、混音等功能。

声音的特性(1)PPT课件(初中科学)

声音的特性(1)PPT课件(初中科学)

该声音在介质中的传播速度
用字母 v 表示
振动频率用字母 f 表示
音叉发出声音的波形图
v=λf
超声波：频率超过20000赫兹的声波
特点
①频率高；
②人耳听不见，但可被仪器检测；
③能被定向发送，遇到很小的物体 也能被反射回来。
用途
1、海豚、蝙蝠利用超声波捕食和辨 别有无障碍物。
2、医学上的“B超”就是一种超声波。
1、昆虫飞行时翅膀都要振动，蝴蝶每秒振翅 5~6次，蜜蜂每秒振翅300~400次，当它们从你 身边飞过时，凭你的听觉能听到它们发出的声 音吗？为什么？
不能，因为它们的振翅频率不在人耳可以听 见的声音频率20Hz~20000Hz范围内。
2、将下列声音用示波器显示波形，波峰和波谷
离开水平轴的距离最大的是（ A ）
1000Hz 蝙蝠 120000Hz
150Hz
海豚 150000Hz
发声物体振动得越快，声音的频率越高， 音调也越高，反之发声物体振动得越慢， 声音的频率就越低，音调也就越低。
不同的声音有不同的特色，音色是我 区分不同物质发出声音的根据。
波长：相邻的波峰与波峰
(或波谷与波谷)之间的距
离。用字母λ表示
A. 汽车的喇叭声
B. 公鸡的啼叫声
C. 人的说话声
D. 小提琴的声音
波峰
波谷
水平轴
振动幅度是相邻波峰与波谷之间的垂直距离。 振动幅度越大，响度越大；振动幅度越小，响 度越小。
(3)单位：分贝（dB）----计量声音大小
一 些 声 音 的 分 贝 数
频率可以表示物体振动的快慢
频率：物体每秒内振动的次数称为频率。用 f 表示，单位：赫兹(Hz)。

声音的特性ppt课件

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PART THREE
通过声音分辨发声体
音色
古筝的声音悠扬，钢琴的声音浑厚。我们能轻松分辨的原因 是由于它们的音色不同。
如图3-2-7所示，钢琴和尤克里里发出同一音调的声音时，振动图像的疏 密程度大致相同，即振动的频率相同；振动图像的形状却有差异，这说 明两种乐器的音色不同。
大量实验表明，声源的材料、结构等不同， 它们发出声音的音色不同，音 色也是声音的一种特性。接听熟人电话时，我们一下子就能分辨出是谁在 讲话，这是因为每个人的喉头、声带、鼻腔等器官在尺寸和形态方面的差 异，使每个人发出的声音有不同的音色。
演示实验
实验
探究响度与声源振动的关系
想一想 敲鼓时，要使鼓声更响，你会怎样做?鼓声的强 弱与鼓面振动的幅度是否有关?
做一做
如图所示，在鼓面上撒一些红豆。敲鼓时，
你观察到现象?分别轻敲、重敲鼓面，你观察到
的现象有什么不同?这说明什么问题?
实验现象
敲鼓时，听到鼓声，同时看到鼓面上的红豆在振动； 重敲鼓面比轻敲鼓面时红豆的振动幅度更大。
PART FOUR
用计算机显示声音的振 动图像（波形图）
前面我们学习音色时对波形图有了一个初识的印象，接下来 让我们系统性学习用波形图反映声音的特性。
声源的振动可以用传感器来研究。如图3-2-3 (a) 所示，敲击音叉使其发声， 振动的音叉带动周围空气振动，传感器和计算机将空气的振动情况转化为图像。 图像的横轴表示时间，图像沿纵轴的起伏程度反映了振动幅度的变化。
7 ．如图所示，四个相同的玻璃瓶内装有深度不同 的水。用筷子轻轻敲击瓶口或用嘴贴着瓶口吹气， 会发出不同的声音，下列关于所发出声音的判断中 正确的是 ( D )
A ．用筷子轻轻敲击瓶口， 甲瓶的音调最高 B ．用筷子轻轻敲击瓶口，丁瓶的音调最低 C ．用嘴贴着瓶口吹气，丁瓶的音调最高 D ．用嘴贴着瓶口吹气， 甲瓶的音调最高
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3、练习： （1）拿张硬纸片让它快速从木梳齿上划过，再让它 从木梳齿上慢慢划过，则两次所发出的声音（ A ） A.音调不同 B.响度不同 C.音色不同 D.它们都不同
（2)弦乐器的音调高低决定于弦的长短、松紧、粗 细。在弦的粗细，松紧相同时，弦越__短____，音 调越高；在弦的粗细，长短相同时，弦越___紧__， 音调越高；在弦的长短、松紧相同时，弦越_细__， 音调越高。
例8《红楼梦》中林黛玉进贾府时，有一段对王熙凤的描写： “只听后院中有人笑声，说：我不曾迎接远客！”黛玉只见 得一听此声音，仆人们个个敛声屏气，恭肃严整，原们人们 都知道这是人称“凤辣子”的王熙凤要进来了。“不见其人， 先闻其声”也能判断谁在说话，依C据是（ ） A．说话的响度不同 B．说话的音调不同 C．说话的音色不同 D．说话的语音叉， 它们的声音有何不同？
2、比较音调不同的音叉输入示波 器中，波形有什么不同？
我们发现，音调越高的，波形越_密__集__，也就是振动 的越__快____,音调越低的，波形越_疏__松__，也就是振动的 ___越__慢__
频率不同的音叉发出声音的波形
音调低 音调高
4、人耳的听频范围 20Hz~20000Hz
是
。
5、地震前夕，往往出现“鸡飞狗跳”的现象， 这种异常现象表明（ C ）
A、鸡、狗能发出与地震频率相同的次声波
B、鸡、狗能提前感觉到地面的振动
C、鸡、狗能听到人耳听不到的声波
D、鸡、狗能通过同类的声音传递获知地震信息
还记得吗？在本章开始 时“大象可以用人类听不到 的‘声音’进行交流”？
导学三：音色 声音的品质与特征
“闻其声，知其人”，老师在学校说话，很 多
同学不看就能知道。这是因为各人发出的 声音具有不同的音色，我们才可以区别出 他们。”
比如：二胡与吉他的声音很好区分；有些同学一 听歌就知道是谁唱的等，这些都是根据音色的不 同知道的。
2、比较不同的乐器输入示波器中，
波形有什么不同？
4、人的听觉频率
同学们看书本P40，了解人的听觉频率 范围是多少？
小结：人的听觉频率是2_0_H__Z_至_2_0_0_0_0_H__Z______.低 于 20 HZ的声音叫次声波，高 2_0_0_0__0__ HZ的声
音叫超声波，人耳均听不到这两种声波。
所以，为什么狗在夜里乱叫，而我们人却看 不到任何东西。蟋蟀、蝗虫、蛾子、蚯蚓、 老鼠和鲸鱼等动物，是用超声波进行通信联 系的；大象是用次声波交流的。
我们发现，响度越响的，波形振动的_振__幅___
越大。
响度大
响度小
不同响度发出的波形图
练习：1、女高音与男低音中的“高”
与“低”指声音的_音_调____不一样， 是由声源的振动__频_率___决定的； “引吭高歌“与“低声细语”中的 “高”与“低”指声音的_响__度___不 一样，是由声源振动的_振__幅___决定 的。
温馨提示
护栏的长短不同，其振动频率
不同，音调也就不同。
A
B
例7千百年来，不论是在两军对垒的战场上，还 是在艺术表演的舞台上，都离不开鼓。甚至在 人们的日常生活中也离不开鼓。鼓，能振奋人 的精神，激发人的斗志，鼓舞人们奋勇前进!你 认为图中的鼓手们要提高击鼓声音的响度，应 该采用的方法是（ A ） A．用更大的力击鼓，使鼓面振动振幅大些 B．改变频率高一些的鼓来敲击 C．离击鼓处远一些，听到的声音就会强些 D．击鼓击得快些
小结：不同的乐器波形的形状是不同
3、不同乐器的波形图
巩固练习：
1、“震耳欲聋”反映了声音的 响度 很 大。
2、在伸手不见五指的黑夜，你仍能分辨出 熟人的说话声，是因为每个人的 音色 不同。
3、女同学说话的声音通常比男同学“尖 细”，是指女同学声音的 音调 高，这是 因为女同学说话时声带振动比较 快 的缘 故。
这是因为，大象的语言 对人类来说是一种次声波。
例6生活处处有物理，细心观察皆学问。如图是某学 校楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏。 在不损坏公物的前提下，一个同学用一根木棒迅速 从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生 改变的是声音的（ A ） A．音调 B．音色 C．响度 D．音色和响度
小资料
20Hz
人
20 000Hz
15Hz 60Hz
狗
50 000Hz
猫
65 000Hz
蝙蝠 1000Hz
120 000Hz
150Hz
海豚
150 000Hz
导学二：响度 （声音的大小）
1、探究实验二：同学们要使老师拿的盆子发出 声音，怎样做呢？要使声音更响些，又要怎 样做呢？
学生猜想，你们认为声音的响度可能与什么因素有关 呢？“盆声的强弱可能与鼓面振动的幅度有关。”能 设计出显示盆面振动幅度大小的方法吗？
小结：物理学上声音的振动幅度称为振幅。声
音的响度与声源振动的幅度有关，__振__幅_____
越大，响度越大。除了与振幅有关，还与什么 有关呢？请同学们看书本p42.学生得出结论： 声音的响度还与_距__离__发_声__体__的__远__近_有关。
2、比较用不同的力敲打的音叉输
入示波器中，波形有什么不同？
《声音的特性》ppt
二、自主探究
1、学生自行看书，自己总结以下的问题： （可以交流讨论） （1）、声音的三个特性各是什么？每个特
性各指声音的什么的？ （2）、声音的每个特性与什么因素有关？ 小结：声音的三个特性指的是：
___音__调_____、__响__度______、___音__色_____。
三、知识导学
导学一：音调 （声音的高低）
1、探究实验一：仔细阅读演示实 验，参照课本图，同学们做一做。
1做课本演示实验，注意以下几方面： (1)先后两次实验，改变尺子伸出 的长度。 (2)用手拨动钢尺时，偏离中心的 程度相同（振动幅度相同） (3)观察尺子振动的快慢，听尺子 振动发出的音调。
小结：尺子伸出长，尺子振动_慢___， 你听到的声音音调_低____；尺子伸出 短，尺子振动_快___、你听到的声音音 调__高____，由此可知，音调高低受物 体振动___快_慢___影响，我们把振动的 快慢用__频__率___表示，频率：物理学 里用__每_秒_内_振_动__的_次_数__，单位：_赫_兹___ 符号：H_Z___。那么，当振动频率高时， 音调___高___，频率低时，音调_低____。