幼儿园中班音乐游戏教案 过城门

中班音乐优秀教案及教学反思《过城门》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉《过城门》的歌曲旋律，理解歌词的含义，能够用动作表现歌曲。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，训练幼儿的集体合作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的热情。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉《过城门》的歌曲，能够用动作表现歌曲。

2. 教学难点：歌词的理解和节奏感的培养。

三、教学准备1. 物质准备：音乐播放设备、歌谱、动作道具。

2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅。

四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身运动，激发幼儿的活动热情。

2. 新歌学习：教师播放《过城门》的歌曲，让幼儿初步感受旋律，教唱歌曲，讲解歌词的含义。

3. 动作编排：教师根据歌曲旋律，编排相应的动作，让幼儿跟随音乐做动作。

4. 集体表演：全体幼儿分组进行集体表演，锻炼幼儿的集体合作能力。

5. 总结与反思：教师引导幼儿总结活动收获，让幼儿分享自己的感受。

五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学方法和节奏，使幼儿能够更好地参与音乐活动。

2. 在动作编排时，要考虑到幼儿的身体协调性，动作不宜过于复杂，以免影响幼儿的学习兴趣。

3. 注重培养幼儿的集体合作意识，让幼儿在集体表演中感受到团队的力量。

4. 鼓励幼儿在活动中大胆表现自己，培养幼儿的自信心和勇气。

六、教学延伸1. 家园共育：教师可以通过家长群，将《过城门》的歌曲分享给家长，鼓励家长在家与孩子一起唱这首歌，增进亲子关系。

2. 环境创设：在教室环境中，教师可以利用歌曲《过城门》的主题，布置一些相关的图片和道具，营造浓厚的音乐氛围。

七、教学评价1. 教师可以通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对《过城门》歌曲的熟悉程度和动作的掌握情况。

2. 通过家园联系，了解家长对孩子在家唱这首歌曲的反馈，以此评价孩子的学习效果。

八、教学修改1. 如果发现大部分幼儿对歌曲的节奏感较弱，可以在的教学中，加强对节奏的练习，如使用拍手、跺脚等动作来帮助幼儿感知节奏。

小班音乐游戏《过城门》教案教学目标•通过游戏活动，提高幼儿的集中注意力和音乐感知能力。

•学习歌曲《过城门》的基本节奏和旋律，并理解其中的音乐元素。

•发展幼儿的合作、交流和团队合作能力。

教学准备•歌曲《过城门》音频文件。

•合适的教具或道具，如城门模型、小贝壳等。

•扬声器和音响设备。

教学步骤第一步：引导幼儿感知音乐节奏让幼儿听一遍歌曲《过城门》，引导幼儿跟随歌曲的节奏拍手或拍脚。

同时，老师也可以用乐器或身体其他部位来打出节奏，让幼儿更好地感知音乐节奏。

第二步：复习歌曲《过城门》的歌词让幼儿跟随歌曲，一起唱《过城门》的歌词，帮助幼儿温习歌曲。

老师可以为幼儿提供辅助，例如拿出歌词卡片或是手势引导唱歌。

在唱歌过程中，老师可以询问幼儿对歌曲的印象和理解，帮助幼儿更好地理解歌曲。

第三步：介绍游戏规则和道具让幼儿围绕城门模型，旨在模拟过城门的场景。

老师可以介绍游戏规则：“当‘通行证’（由老师准备）放在城门口时，大家一起唱起《过城门》的歌曲。

每唱完一遍歌曲，都要拿一个小贝壳放进城门模型里，经过城门的人需要先唱歌，同时取出城门内的小贝壳，然后再放进自己拿着的小贝壳。

”第四步：让幼儿进行游戏让幼儿开始游戏，指导幼儿按照游戏规则进行游戏。

当每个幼儿都经过城门后，可以通过数小贝壳来确认游戏是否进行正确。

同时，也可以适当调整游戏规则，让游戏更具趣味性和挑战性。

第五步：总结和评价经过游戏体验，老师可以与幼儿一起评价游戏效果。

同时，也可以与幼儿一起讨论歌曲的节奏特点和旋律特点，总结游戏过程中幼儿的优点和需要改进的地方，帮助幼儿更好地掌握歌曲和音乐知识。

教学效果评价通过以上教学，幼儿能够在游戏体验和歌曲唱唱中，逐渐掌握音乐知识。

同时，也发展了幼儿的合作、交流和团队合作能力，提高了幼儿的集中注意力和音乐感知能力。

1. 认知目标：让幼儿感知音乐节奏的变化，能够跟随音乐做出相应的动作。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐表现力。

3. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿的团队协作精神，使他们体验到音乐带来的快乐。

二、活动准备1. 物质准备：音乐播放设备、城门道具、小动物手偶等。

2. 经验准备：幼儿已有跟随音乐做动作的经验。

三、活动过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 教学内容一（3分钟）：教师向幼儿介绍城门打开的音乐，让幼儿跟随音乐做开门的动作。

3. 教学内容二（3分钟）：教师引导幼儿学习小动物进城的动作，如小兔跳跃、小鸟飞翔等，让幼儿在音乐中展示所学动作。

4. 教学内容三（3分钟）：教师组织幼儿进行城门开关的游戏，让幼儿在音乐中体验城门打开和关闭的乐趣。

四、活动总结与反思（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。

2. 教师针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的音乐活动，鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐游戏。

2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和材料，让幼儿在自由活动时间自由探索。

六、教学内容四（3分钟）：1. 教师引导幼儿学习城门守护者的动作，如警察指挥交通、士兵列队等，让幼儿在音乐中展示所学动作。

2. 教师组织幼儿进行城门守护者游戏，让幼儿在音乐中体验城门守护者的职责。

七、教学内容五（3分钟）：1. 教师向幼儿介绍城门外的风景，让幼儿跟随音乐做出相应的动作，如花草摇摆、河流奔腾等。

2. 教师组织幼儿进行城门外风景的角色扮演，让幼儿在音乐中体验不同的自然景观。

八、教学内容六（3分钟）：1. 教师引导幼儿学习城门舞蹈，让幼儿跟随音乐完成舞蹈动作。

2. 教师组织幼儿进行城门舞蹈表演，让幼儿在音乐中展示自己的舞蹈才华。

九、教学内容七（3分钟）：1. 教师向幼儿介绍城门故事，让幼儿跟随音乐做出相应的动作，如角色扮演、故事情节展示等。

一、活动名称：中班音乐活动《城门打开》二、活动目标：1. 感受音乐旋律，能用自然的声音演唱歌曲。

2. 理解歌词内容，能够参与音乐游戏。

3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感。

三、活动准备：1. 音乐CD《城门打开》2. 城门图片3. 小动物手偶4. 彩虹伞四、活动过程：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体。

2. 引入主题：展示城门图片，引导幼儿观察城门的开合，激发幼儿的兴趣。

3. 学习歌曲：教唱《城门打开》歌曲，讲解歌词的含义，让幼儿熟悉歌曲旋律。

4. 音乐游戏：带领幼儿扮演小动物，通过彩虹伞模拟城门的开合，进行音乐游戏。

5. 总结结束：通过歌曲《城门打开》让幼儿感受到音乐的魅力，培养幼儿的节奏感和集体合作意识。

五、活动延伸：1. 家园共育：家长协助幼儿在家中进行城门打开的音乐游戏，巩固学习效果。

2. 环境创设：在班级环境中布置城门场景，让幼儿自由发挥想象，进行音乐创作。

3. 区域活动：在音乐区设置城门打开的歌曲，让幼儿自主选择乐器，进行音乐表演。

六、活动名称：中班音乐活动《城门打开》七、活动目标：1. 能够用动作表现歌曲，增强幼儿的音乐表现力。

2. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的社会交往能力。

3. 通过音乐活动，培养幼儿的创造力和想象力。

八、活动准备：1. 音乐CD《城门打开》2. 城门图片3. 小动物手偶4. 彩虹伞5. 乐器（如铃鼓、木鱼等）九、活动过程：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体。

2. 引入主题：展示城门图片，引导幼儿观察城门的开合，激发幼儿的兴趣。

3. 学习歌曲：教唱《城门打开》歌曲，讲解歌词的含义，让幼儿熟悉歌曲旋律。

4. 动作表现：引导幼儿用动作表现歌曲，如模仿小动物的动作等。

5. 音乐游戏：带领幼儿扮演小动物，通过彩虹伞模拟城门的开合，进行音乐游戏。

6. 乐器演奏：让幼儿选择乐器，为歌曲《城门打开》伴奏。

获奖教案中班音乐游戏《过城门》教案及反思一、教学目标1.学习歌曲《过城门》，感受音乐游戏的乐趣。

2.培养学生的合作意识，提高身体协调能力。

3.激发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐素养。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《过城门》，掌握游戏规则。

2.教学难点：培养学生的合作意识，提高身体协调能力。

三、教学准备1.教具：音乐播放器、音响设备、城门道具。

2.场地：宽敞的教室或户外活动场地。

四、教学过程（一）导入1.教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意活动安全。

2.教师出示城门道具，引起学生的兴趣。

（二）学习歌曲《过城门》1.教师播放歌曲《过城门》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

2.教师分段教唱歌曲，注意纠正学生的发音和节奏。

3.学生跟唱歌曲，教师指导学生掌握正确的演唱方法。

（三）游戏环节1.教师介绍游戏规则，让学生明确游戏目标。

2.学生分为两队，分别站在城门两侧。

3.教师播放歌曲，学生按照节奏通过城门，注意身体协调和合作。

4.教师根据学生的表现，适时调整游戏难度。

2.教师针对学生在游戏中的表现，进行点评和指导。

3.教师引导学生思考如何提高自己的合作意识和身体协调能力。

五、教学反思1.本节课通过歌曲《过城门》和音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高了学生的学习兴趣。

2.在游戏环节，学生积极参与，合作意识得到了培养，身体协调能力得到了提高。

3.教师在教学中注重学生的个体差异，关注每个学生的成长，使学生在音乐活动中得到了全面发展。

4.不足之处：部分学生在游戏中的合作意识仍需加强，教师应继续关注并指导学生。

5.教学建议：在今后的教学中，教师可以尝试引入更多的音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的魅力，提高音乐素养。

本节课通过音乐游戏《过城门》，让学生在愉快的氛围中学习音乐，达到了教学目标。

在今后的教学中，我们将继续探索更多有效的教学方法，为学生的音乐素养提升贡献力量。

重难点补充：教学重点：1.学会歌曲《过城门》：教师可以通过逐句教唱，让学生跟唱，并在过程中指出重点音符和节奏，如：“同学们，注意这里有一个小小的跳跃，我们一起来唱一下，一、二、三……”2.掌握游戏规则：在介绍游戏规则时，教师可以采用问答的方式，确保学生理解规则，如：“谁能告诉老师，通过城门的时候我们应该注意什么？对了，要看准节奏，保持队形。

中班音乐优秀教案：过城门一、教学目标：1.培养幼儿对音乐节奏感的培养。

2.培养幼儿对音乐情感的表达能力。

3.培养幼儿的协作和合作意识。

二、教学准备：1.锣、鼓、木鱼等各种打击乐器。

2.《过城门》音乐片段。

3.教室内的宽敞空地。

三、教学过程：第一步：导入（5分钟）1.老师播放《过城门》音乐片段，并请孩子们仔细听。

2.老师介绍音乐片段，并提问：这首音乐让你们想到了什么？第二步：感受音乐节奏（10分钟）1.老师要求孩子们跟随音乐节奏进行身体动作，例如：拍手、摇头等。

2.老师引导孩子们感受音乐中的快慢、轻重、高低等元素。

第三步：学唱歌曲（15分钟）1.老师将《过城门》歌曲的歌词写在黑板上，并引导孩子们一起朗读。

2.老师分段教唱歌曲，孩子们跟着学习歌曲的节奏和发音。

第四步：乐器伴奏（15分钟）1.老师向孩子们介绍各种打击乐器，并示范如何演奏。

2.老师组织孩子们分组，每组选择一个乐器并演奏《过城门》的伴奏。

第五步：合奏表演（15分钟）1.老师指挥孩子们按照音乐的节奏和指令合奏《过城门》。

2.老师可以根据实际情况，酌情增加或减少乐器的声音。

第六步：总结（5分钟）1.老师与孩子们一起回顾今天的学习内容。

2.老师提问：你们觉得合奏时最困难的是什么？如何解决这个困难？3.老师对孩子们的合奏进行肯定和鼓励，并表扬他们的努力和进步。

四、教学延伸：1.家长在家中可以通过播放音乐、唱歌等方式，帮助孩子巩固和加深对音乐的感受和理解。

2.在日常生活中，可以通过散步、跑步等活动，引导孩子们跟随节奏进行身体运动，提高音乐鉴赏能力。

以上是一节针对中班幼儿的音乐教案《过城门》。

通过教案的实施，可以帮助幼儿培养良好的音乐感知能力，提高对音乐节奏的理解和表达能力，同时培养幼儿的协作和合作意识。

教案中注重多种教学形式的运用，通过感受、学唱、伴奏和合奏等环节，将音乐融入到幼儿活动中，让幼儿在活动中享受音乐的乐趣，促进身心的全面发展。

过城门中班音乐游戏教案范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并体验过城门音乐游戏的乐趣，知道游戏的基本规则。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神，提高幼儿的音乐素养。

3. 情感目标：培养幼儿积极参与音乐游戏的兴趣，增强集体荣誉感，体验合作与成功的喜悦。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握过城门音乐游戏的基本玩法，培养幼儿的节奏感和协调性。

难点：在游戏中，让幼儿能够熟练地完成城门开、关的动作，以及城门守卫的扮演。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、城门图片、小道具（如手偶、头饰等）。

2. 环境准备：宽敞的场地，有利于幼儿自由活动。

四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。

2. 教学讲解：教师向幼儿讲解过城门音乐游戏的基本规则和玩法，示例演示。

3. 实践练习：幼儿在教师的引导下，分组进行实践练习，熟悉游戏流程。

4. 游戏环节：教师组织幼儿进行过城门音乐游戏，观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的成功和不足，为下次教学活动提供改进方向。

关注幼儿在游戏中的表现，了解他们的兴趣和需求，不断调整教学内容和方法，提高教学效果。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同培养幼儿的节奏感和协调性。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和道具，让幼儿自由探索和玩耍，激发幼儿的音乐兴趣。

七、教学评价：1. 过程评价：教师在教学过程中观察幼儿的表现，记录幼儿在音乐游戏中的进步和成长。

2. 成果评价：通过定期举办音乐会或音乐比赛，让幼儿展示自己的音乐才能，检验教学成果。

八、教学内容拓展：1. 引入其他音乐游戏：教师可以尝试引入其他类型的音乐游戏，如捉迷藏、丢手绢等，丰富幼儿的音乐体验。

2. 学习其他乐器：教师可以教授幼儿简单的乐器演奏技巧，如打击乐器、吹奏乐器等，提高幼儿的音乐素养。

中班音乐游戏活动教案及教学反思《过城门》
中班音乐游戏活动教案《过城门》
一、活动目标：
1. 培养幼儿动感音乐的欣赏能力；
2. 培养幼儿的听觉敏感性和配合性；
3. 提高幼儿的身体协调能力和空间方向感。

二、活动准备：
1. 音频设备；
2. 活动区域。

三、活动过程：
1. 引入活动
老师带领幼儿一起做一些简单的身体动作，如摇摆、跳跃等，让幼儿感受音乐的节奏和动感。

2. 游戏活动
教师播放音乐《过城门》，让幼儿根据音乐的节奏和旋律进行动作表演。

- 音乐的开始部分，幼儿原地踏步，做跳绳的动作；
- 音乐过渡部分，幼儿抬起手臂，向左右晃动；
- 音乐高潮部分，幼儿跳跃穿过“城门”（两个教师举起双手，形成一个门），然后向前跑。

3. 活动总结
老师与幼儿一起回顾刚才的活动，询问幼儿对于音乐的感受以及做动作的心情，引导幼儿对音乐进行评价。

四、教学反思：
本次活动通过音乐《过城门》的配合，让幼儿在欢快的节奏中进行动作表演，既培养了幼儿的动感音乐欣赏能力，又增强了幼儿的身体协调能力和空间方向感。

在活动过程中，幼儿们积极热情地参与，表现出较好的配合能力。

教师通过引导幼儿讨论音乐感受和动作表演，锻炼了幼儿的语言表达能力和思维能力。

在今后的教学中，可以多开展类似的音乐游戏活动，丰富幼儿的音乐体验。

幼儿中班游戏活动教案《城门城门几丈高》【活动目标】1、练习钻的动作，发展动作的灵敏性与力量。

2、培养幼儿喜欢民间游戏的情趣。

【活动准备】苹果、香蕉的头饰若干、布置游戏场地(城门、城墙)中间画一个直径约5米的圆圈若干个、选择民乐作活动背景及准备操。

【活动过程】1、开始部分：教师和幼儿骑大马念民谣，一个个从“城门”钻过到城里去玩。

教师请幼儿两人一组用手来搭一搭城门并边念民谣边学习游戏的开门关门规则。

2、基本部分：教师请一位幼儿面对墙，搭成拱形城门，其余幼儿依次钻过城门。

教师提出游戏规则：当念到“瞧一瞧”时，做城门者下蹲放下手关城门，(教案.出自：屈老师.教案网.)并问被关住的人选择要“苹果”还是“香蕉”，幼儿选择好以后，把头饰挂在脖子上，站到城门的队伍做城门。

幼儿第2次做钻城门的游戏一次。

教师继续提出游戏玩法及规则：“苹果”和“香蕉”站在场地的一个圆圈内，相互用肩膀、臀部把对方挤出圆圈外，看圆圈外“苹果”多还是“香蕉”多就哪对胜。

幼儿在音乐的伴奏下做游戏一次。

增加城门的高度再次游戏。

教师小结游戏并告诉幼儿此游戏是我国的一个民间游戏，以后小朋友可以和家人、邻居玩。

3、结束部分：做放松活动，带幼儿回教室。

幼儿中班游戏活动教案《城门城门几丈高》（二）一、活动目标：1. 培养幼儿观察力和注意力；2. 训练幼儿的团队合作和沟通能力；3. 培养幼儿的乐群意识和集体荣誉感。

二、适用对象：中班幼儿。

三、活动准备：1. 游戏道具：一块大布代表城门；2. 游戏规则：参与活动的幼儿分成两个组队，分别为“城内人”和“城外人”。

四、活动流程：1. 介绍游戏目的和规则，将幼儿分成两个组队，站立在不同的起点位置。

2. 选择一名“城内人”和一名“城外人”作为首先进行游戏的代表。

3. 在开始游戏之前，引导幼儿观察城门的高度，询问他们城门的高度有多高。

4. 请“城内人”和“城外人”分别伸直双手，比较城门高度，看哪个队伍的城门更高。

5. 根据游戏规则，如果“城内人”的城门比“城外人”的城门高，则“城内人”队伍获胜，反之，则“城外人”队伍获胜。

幼儿园中班音乐游戏活动教案《过城门》及教学反思5则范文第一篇：幼儿园中班音乐游戏活动教案《过城门》及教学反思《中班音乐游戏活动教案《过城门》含反思》这是优秀的中班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐游戏活动教案《过城门》含反思！活动目标：1、初步学会唱这首儿歌。

2、体会到音乐游戏的乐趣。

3、乐于参与音乐游戏。

4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动准备：录音机、该音乐的配套磁带。

活动过程：1、教师用语言直接导入课程。

教师：“小朋友们，今天我们来玩一个好玩的游戏，不过，在玩这个游戏前我们得先学一首歌，然后把这首歌放入到我们的游戏中，要一边说一边玩，好吗?现在，先让我们听一下这一首好听的歌。

”教师播放音乐。

2、教师放音乐，让幼儿熟悉这首歌的旋律。

教师：“小朋友们仔细听，在这首歌里都说了些什么?”3、教师自己唱一遍儿歌，边唱边用自己的身体比一些相应的动作。

!.快思.教案网出处!可以让小朋友小声的跟着唱。

使得幼儿更加熟悉旋律和歌词。

4、教师说明游戏规则，然后请5到10个小朋友先做一次游戏，以便让所有幼儿都明白游戏的规则。

在幼儿游戏时，教师要及时的播放音乐。

5、请全班的小朋友一起来游戏，并且一边游戏一边跟着录音机唱儿歌。

6、活动结束。

活动延伸：组织幼儿在课外活动时间边唱儿歌边玩游戏。

游戏规则：教师蹲下，和一名幼儿手拉手并举过头顶，搭成城门的造型，当音乐响起时，幼儿一边唱歌一边从城门下穿过。

当唱到最后一句“走到城门滑一跤”时，城门关闭，被关到的小朋友就来替换老师，成为城门。

依此类推，游戏继续。

教学反思：当幼儿已经会唱歌曲的时候，教师应该及时退出，大胆地放手让幼儿自己来试一试。

而在活动当中，我没有处理好这个细节，由始至终都参与孩子的活动，弄得自己的嗓子冒烟，又没有让孩子单独发挥的机会。

所以，教师应该仔细观察，灵敏地感应最佳退出时机并采取行动。

幼儿园过城门教案教学目标1.了解古代城门的形制和作用，增强幼儿的历史文化知识；2.学会使用翘板，锻炼幼儿的身体协调能力和团队合作能力；3.通过模拟过城门活动，增强幼儿的自信心和勇气。

教学内容1.神话城墙的介绍2.古代城门的形制和作用3.翘板游戏教学过程神话城墙的介绍首先给孩子们讲述神话中的城墙，如《女娲补天》和《封神榜》等。

这些故事中，城墙可以承载家园、保护人民，城墙上的城门则是城市的入口，吸引亲友和贸易，也是敌人攻城略地的重要目标。

带着孩子们了解神话中的城墙有助于建立孩子们对过去的感性认知，为后续古城墙的介绍奠定基础。

古代城门的形制和作用简要介绍古代城门的形制和作用，首先介绍城门的位置和基本构造，如城门洞、门楼、城垛等。

然后让孩子们通过图片或实物切实了解古代城门的毛石结构和木制结构，了解它们对于城市的防御和人员流动的作用。

同时，还可介绍不同时期、不同地区城门的特点和差别，增强幼儿的历史文化知识。

翘板游戏为了让孩子们更加深入了解过城门的感受，可以在室外或室内安排翘板游戏。

首先，将双方孩子分成攻城者和城防者两组，前者要在规定时间内用翘板越过一条线，即可取得胜利；后者要阻止攻城者的入侵。

规则可以根据实际情况进行调整，如增加防御物等。

在游戏中，孩子们会模拟历史中的过城门情节，自主发挥梦想，进而增强幼儿的自信心和勇气。

同时，为了完成任务，孩子们需要和同伴密切合作，锻炼身体协调能力和团队合作能力。

教学反思该教案主要是通过引入古代城门和翘板游戏的形式为孩子们带来趣味性的历史文化学习，增强孩子们对历史文化的认知和理解。

同时，孩子们在模拟过城门的过程中，培养了自信心、勇气和团队合作能力，具有良好的教育意义。

教学过程中也需注意控制节奏，根据孩子们实际情况进行适当的调整，不给孩子们造成不适感。

中班音乐优秀教案及教学反思《过城门》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解《过城门》的歌曲内容，了解城门的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作演唱的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿积极参与音乐活动的热情。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会《过城门》的歌曲，并能进行集体演唱。

2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音准。

三、教学准备1. 教具准备：音频设备、城门图片、小乐器等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。

2. 歌曲学习：教师播放《过城门》歌曲，让幼儿初步感受音乐节奏。

3. 歌词解析：教师讲解歌曲内容，让幼儿了解城门的特点。

4. 节奏练习：教师引导幼儿进行节奏练习，帮助幼儿掌握歌曲节奏。

5. 音准练习：教师带领幼儿进行音准练习，指导幼儿正确演唱歌曲。

6. 集体演唱：教师组织幼儿进行集体演唱，检查演唱效果。

7. 总结：教师对本次教学进行总结，鼓励幼儿在音乐活动中继续努力。

五、教学反思1. 教师要关注幼儿在音乐活动中的表现，及时发现并解决问题。

2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的节奏感和音准，提高幼儿的音乐素养。

3. 教师应鼓励幼儿积极参与音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣。

4. 对于学习有困难的幼儿，教师应给予个别指导，帮助其跟上教学进度。

5. 在未来的教学中，教师可以尝试引入更多的音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的乐趣。

六、教学延伸活动1. 家园共育：教师可以通过家长群，将《过城门》的歌曲发送给家长，鼓励家长在家中与孩子一起唱这首歌曲，增进亲子关系。

2. 音乐游戏：教师可以设计一个以城门为主题的音乐游戏，如“城门保卫战”，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。

七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括歌词记忆、节奏感和音准掌握等方面。

2. 通过集体演唱，评估幼儿对《过城门》歌曲的掌握情况。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《过城门》这首歌曲，了解城门的特点及其变化。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。

二、教学重点与难点：重点：学会演唱歌曲《过城门》，掌握简单的舞蹈动作。

难点：音准、节奏感的培养，以及在集体活动中默契配合。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐CD、乐谱、城门图片、头饰等。

2. 环境准备：宽敞的教室，适当的音响设备。

四、教学过程：1. 导入：教师播放《过城门》音乐，引导幼儿感受歌曲的节奏与韵律。

2. 教学歌曲：教师教唱《过城门》，讲解歌词含义，让幼儿熟悉歌曲。

3. 学习舞蹈：教师示范舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈练习。

4. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组轮流演唱歌曲和表演舞蹈。

5. 集体表演：全体幼儿共同演唱歌曲，进行舞蹈表演。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在演唱和舞蹈过程中的音准与节奏感，及时给予指导和鼓励。

2. 在集体活动中，教师要关注每个幼儿的表现，培养幼儿的团队协作精神。

3. 针对不同幼儿的特点，教师要采取个性化的教学方法，激发幼儿的音乐潜能。

4. 教学过程中，教师要注意观察幼儿的兴趣和参与程度，适时调整教学内容和方法。

5. 课后，教师要积极与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，为下一步教学提供参考。

六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度以及演唱和舞蹈表现。

2. 回家作业：家长反馈幼儿在家庭中练习歌曲和舞蹈的情况。

3. 作品展示：鼓励幼儿在班级或家长会上展示自己的才艺。

七、教学延伸：1. 开展“音乐主题日”活动，让幼儿展示自己在音乐方面的才艺。

2. 组织家庭音乐会，增进亲子关系，培养幼儿的音乐兴趣。

3. 参观音乐表演场所，如剧院、音乐会等，让幼儿感受不同类型的音乐表演。

八、教学建议：1. 教师要注重自身音乐素养的提升，以更好地指导幼儿。

过城门中班音乐游戏教案范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并体验过城门音乐游戏的乐趣，培养幼儿的音乐节奏感。

2. 技能目标：通过游戏，培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的手脚协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿积极参与音乐游戏的兴趣，感受音乐带来的快乐。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握过城门音乐游戏的基本玩法。

难点：幼儿在游戏中能够手脚协调，充分感受音乐的节奏。

三、教学准备：1. 教具准备：城门背景图、小动物手偶、音乐播放设备。

2. 环境准备：宽敞的教室，安全舒适的环境。

四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做简单的热身运动，激发幼儿的活动兴趣。

2. 教学基本部分：（1）教师向幼儿介绍过城门音乐游戏的玩法，讲解游戏规则。

（2）教师示范游戏，引导幼儿跟随音乐节奏过城门。

（3）幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

（4）游戏过程中，教师适时调整音乐节奏，提高幼儿的适应能力。

3. 教学拓展部分：（1）教师引导幼儿创编过城门的新动作，增加游戏的趣味性。

（2）幼儿展示自己创编的动作，互相学习，共同进步。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对游戏规则的掌握程度。

2. 教师通过与幼儿互动，了解幼儿对过城门音乐游戏的理解和感受。

3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能够独立完成过城门音乐游戏。

六、教学反馈与调整：1. 教师在游戏结束后，邀请幼儿分享自己在游戏中的感受和体验，了解幼儿对过城门音乐游戏的兴趣和参与度。

2. 根据幼儿的反馈，教师对教学内容和教学方式进行调整，以满足幼儿的需求。

七、安全注意事项：1. 在游戏过程中，教师要确保幼儿的人身安全，避免发生碰撞或摔倒等意外情况。

2. 教师要密切关注幼儿的行为，防止幼儿在游戏中互相追逐打闹。

八、家庭延伸活动：1. 教师鼓励家长在家中与幼儿一起进行过城门音乐游戏，增进亲子关系。

2. 教师提供简单的过城门音乐游戏教学视频或音频，方便家长指导幼儿。

中班音乐游戏活动教案及教学反思《过城门》教学目标通过中班音乐游戏活动，帮助幼儿提高音乐鉴赏能力、培养节奏感，并培养幼儿的合作意识和团队精神。

教具准备1.音乐《过城门》录音2.手拍器、小鼓等节奏乐器3.椅子活动内容1.活动介绍：向幼儿们介绍《过城门》是一首有趣的儿童音乐歌曲，通过这首歌曲，我们将一起玩一个有趣的音乐游戏，希望大家能够享受音乐的乐趣。

2.引导儿童感受音乐：播放《过城门》的音乐，让幼儿们静静地躺在地上，闭上眼睛，聆听音乐，感受音乐的节奏和情感。

然后与幼儿一起讨论他们对这首音乐的感受和想象。

3.学唱歌曲：播放《过城门》的音乐，带领幼儿们一起唱歌。

先教唱歌曲的第一个段落，然后逐渐加入其他段落的歌词，直至整首歌曲唱完。

4.音乐游戏：将椅子排成两排，每排面对面站好。

幼儿分成两组，站在椅子的后面。

教师拿着小鼓或手拍器，按照歌曲的节奏，敲击节奏。

孩子们根据教师的节奏，一起走过城门，每次敲击鼓声时，两队孩子要面对面碰巧。

教师可以控制节奏快慢，让孩子们体验不同的音乐节奏感。

5.游戏反思：结束游戏后，坐下与幼儿们一起反思游戏的体验。

提问幼儿们对这个游戏的感受，是否觉得音乐节奏与游戏的活动相匹配，是否能够按照音乐的节奏完成游戏。

引导幼儿们发表自己的意见，并提出自己的改进建议。

教学反思这次中班音乐游戏活动取得了一定的效果。

幼儿们对于《过城门》歌曲的兴趣很大，通过歌曲的学唱，为游戏埋下了基础。

游戏环节中，幼儿们要根据音乐的节奏进行合作活动，要求他们对音乐的感知和节奏掌握能力。

游戏过程中，孩子们表现出色，准确地根据鼓点完成了活动。

通过这个游戏，幼儿们培养了合作意识和团队精神。

然而，还是有一些孩子在游戏中出现了一些困难。

他们可能没有完全理解音乐节奏与游戏动作的配合，需要更多的引导和训练。

在今后的教学中，我会结合音乐教学和游戏活动更加巧妙地组织起来，使幼儿们在游戏中能够更好地感知和理解音乐节奏，增强他们的参与度和学习效果。

中班音乐游戏活动教案及教学反思《过城门》一、教学背景幼儿教育是一门涉及多方面知识和技能的学科，并且随着社会的发展和进步，现代幼儿教育更加注重幼儿的整体发展，特别是音乐教育，在幼儿的心理、智力和审美能力的方面都起到了重要的作用。

因此，在幼儿教育中，音乐教育占据了一个重要的地位。

本次教学活动针对的是中班的幼儿，主要通过游戏和互动的方式，让家长和孩子们一起参与到音乐教育中来，培养孩子们的音乐感知能力、语言表达能力和团队协作意识。

二、教学目标1.能够听懂体验歌曲《过城门》的内容。

2.能够模仿歌曲中的动作、节奏和口语表达。

3.能够与家长一起游戏互动，促进亲子关系。

4.培养幼儿参与音乐活动的兴趣和能力。

三、教学内容和教学过程1. 歌曲介绍让孩子们听歌曲《过城门》，让他们自由听、跟唱、模仿动作，就算是胡乱唱一通也没事，这样可以让他们对这首歌曲有一个初步的认识。

2. 游戏介绍•游戏1：城门游戏利用沙发或者床榻做为一个城门，让家长做为城门的守卫，孩子们自由穿梭于城门之间，家长做为守卫，需要及时地抓住他们，重点在于帮助幼儿们认识歌曲中的人物形象和情节，同时也能增强团队协作和沟通能力。

•游戏2：节奏击鼓在听歌曲的时候，让每个孩子手上拿上一个纸板，用来模拟击鼓。

按照歌曲中的节奏，进行击鼓演奏，帮助幼儿们更好地感受歌曲的节奏和韵律。

3. 反思和总结通过这次活动，孩子们和家长都有了更深入的了解和体验，让孩子们不仅认识了一首优美的民歌，而且还能够通过游戏和互动的方式，提高自己语言表达能力、团队协作能力和音乐表演能力，对于促进亲子关系，也具有重要的作用。

四、教学评估通过幼儿教育中重要的评价方式——观察评价法，来对孩子们的学习情况做出评估。

从孩子们的情感体验、思维方面和表达能力等方面进行评估，评估指标包括：听歌曲的专注度、游戏协作的情况、手拍击鼓的技能掌握程度等。

同时，老师也会在教学结束后进行课堂总结和教学反思，从而不断完善和提高本次活动的教学效果。

过城门中班音乐游戏教案范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并记住游戏规则，体验音乐游戏的乐趣。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。

3. 情感目标：通过游戏，培养幼儿的团队精神，增强自信心。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握游戏规则，能够积极参与游戏。

难点：培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐CD、城门图片、小动物手偶等。

2. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍游戏规则，引导幼儿观察城门图片，激发幼儿兴趣。

2. 主体活动：（1）教师播放音乐，引导幼儿按照节奏走过城门。

（2）教师扮演城门守卫，要求幼儿回答问题才能通过城门。

（3）幼儿分成小组，合作完成任务，如采摘果实、喂养小动物等。

3. 总结与反思：教师带领幼儿回顾游戏过程，让幼儿分享自己的收获和感受。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对游戏规则的掌握程度。

2. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿在游戏中的情感体验。

3. 教师收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现。

六、教学拓展：1. 教师可以邀请家长参与游戏，增进亲子关系。

2. 教师可以组织类似的游戏活动，如“过山洞”、“穿越彩虹桥”等，让幼儿在不同的游戏中体验音乐和合作乐趣。

七、教学建议：1. 针对幼儿的年龄特点，教师在游戏中应注重趣味性和互动性，以激发幼儿的参与热情。

2. 教师在游戏中应注重培养幼儿的团队精神，引导幼儿相互帮助、相互尊重。

3. 教师应关注幼儿在游戏中的情感体验，及时调整教学策略，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

八、教学注意事项：1. 确保游戏场地安全，避免幼儿在游戏中受伤。

2. 注意调节音量，避免音乐过于刺耳对幼儿造成不适。

3. 针对不同性格和能力的幼儿，教师应给予个别关注和指导，让每个幼儿都能参与到游戏中。

九、教学延伸：1. 教师可以引导幼儿创作关于城门的绘画作品，展示幼儿对城门的认识和想象。

中班音乐游戏活动教案及教学反思《过城门》一、教学目标1.学习用轻快的声音演唱歌曲，感受音乐节奏的强弱变化。

2.能够在游戏中按照指令进行角色扮演，增强合作意识。

3.培养幼儿的想象力、创造力和团队协作能力。

二、教学内容1.教学歌曲《过城门》。

2.音乐游戏活动：过城门。

三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《过城门》，掌握歌曲节奏。

2.教学难点：在音乐游戏中，按照指令进行角色扮演，遵守游戏规则。

四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。

2.教师出示城门图片，引导幼儿观察并说出城门的特点。

（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《过城门》，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏。

2.教师分段教唱歌曲，注意指导幼儿用轻快的声音演唱。

3.教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固学习成果。

（三）音乐游戏活动1.游戏准备：教师将幼儿分成若干小组，每组选出一名“城门守卫”。

2.游戏规则：游戏开始，教师扮演“城门”，幼儿按照歌曲节奏，一个接一个地“过城门”。

当唱到“城门关闭”时，守卫要迅速关上城门，被关在城门外的幼儿视为淘汰。

3.游戏进行：教师带领幼儿进行游戏，注意观察幼儿的表现，及时给予指导。

（四）教学反思1.教学效果：通过本次教学活动，幼儿基本掌握了歌曲《过城门》的演唱，能够在音乐游戏中遵守规则，表现出较强的合作意识。

2.教学改进：在下次教学中，可以尝试让幼儿自己创编动作，增加游戏的趣味性。

3.教学拓展：可以结合其他音乐游戏，如《老鹰捉小鸡》等，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。

五、教学评价1.评价幼儿对歌曲《过城门》的掌握程度。

2.评价幼儿在音乐游戏中的表现，如合作意识、创新能力等。

本次教学活动，通过歌曲教学和音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高了幼儿的音乐素养和团队协作能力。

在今后的教学中，我们将继续探索更多有趣的音乐教学方法，为幼儿的音乐教育创造更多亮点。

重难点补充：教学重点：学会演唱歌曲《过城门》，掌握歌曲节奏。

中班音乐优秀教案及教学反思《过城门》我设计的这节中班音乐课程《过城门》，旨在通过富有节奏感和创意的音乐活动，让孩子们在愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养他们的音乐兴趣和节奏感。

同时，通过集体合作，培养孩子们的团队精神和协作能力。

一、教学目标1. 让孩子们掌握简单的节奏和音符，能够用动作表现音乐。

2. 培养孩子们的团队协作能力和集体荣誉感。

3. 激发孩子们对音乐的热爱，培养他们的音乐素养。

二、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们能够独立完成音乐动作，并在集体中保持节奏的一致。

2. 教学重点：让孩子们掌握基本的节奏和音符，能够跟随音乐进行动作表演。

三、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、城门图片、音符卡片。

2. 学具：小卡片、小棒子。

四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让他们充分活跃起来。

2. 引入活动（5分钟）：向孩子们展示城门图片，让他们想象自己是一座城门的守卫，需要根据音乐的节奏开关城门。

3. 教学活动（10分钟）：a. 教孩子们认识简单的节奏和音符，让他们跟随音乐进行动作表演。

b. 分组进行集体动作表演，培养孩子们的团队协作能力。

4. 巩固活动（5分钟）：让孩子们自己组成小团队，创作音乐动作，展示给大家。

五、活动重难点1. 活动难点：让孩子们在集体中保持节奏的一致，独立完成音乐动作。

2. 活动重点：让孩子们掌握基本的节奏和音符，能够跟随音乐进行动作表演。

六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在课后，我会认真反思这节课的每一个环节，看看是否达到了预期的教学目标，孩子们是否掌握了基本的节奏和音符。

同时，我也会听取孩子们和同事的意见，不断改进自己的教学方法。

2. 拓展延伸：在今后的音乐教学中，我会继续探索更多富有创意和趣味性的音乐活动，让孩子们在愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养他们的音乐素养。

同时，我也会注重孩子们的个体差异，因材施教，让每一个孩子都能在音乐课堂上找到自己的乐趣。

中班音乐活动“城门打开”教案一、活动目标1. 感受音乐旋律的欢快和节奏感，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 通过唱歌、跳舞等形式，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。

3. 引导幼儿用动作表现歌曲内容，提高幼儿的表现力。

4. 培养幼儿的听觉记忆能力和节奏感。

二、活动准备1. 教具准备：音乐CD、歌词卡片、小乐器等。

2. 活动场地准备：宽敞的教室或活动场地。

三、活动重难点1. 学会歌曲的歌词和旋律。

2. 能够用动作正确表现歌曲内容。

四、活动过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 引入歌曲（5分钟）：教师播放歌曲《城门打开》，让幼儿初步感受歌曲的欢快旋律。

3. 学习歌曲（7分钟）：1. 教师向幼儿展示歌词卡片，带领幼儿一起朗读歌词。

2. 教师教授歌曲的旋律，引导幼儿跟唱。

3. 教师分解歌曲中的动作，如城门、火车等，引导幼儿模仿。

4. 实践操作（5分钟）：1. 教师组织幼儿分组进行歌曲表演，每组轮流上台。

2. 教师可根据幼儿的表现给予鼓励和指导。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中引导幼儿唱跳歌曲。

2. 环境创设：在班级环境中布置与歌曲相关的图片、手工作品等。

3. 教学活动：组织类似的音乐活动，让幼儿充分展示自己的才艺。

六、教学方法1. 直观法：通过歌词卡片、动作示范等直观教具，帮助幼儿理解和记忆歌曲内容。

2. 游戏法：将歌曲与游戏相结合，让幼儿在游戏中感受音乐的乐趣。

3. 模仿法：教师先行示范歌曲中的动作，引导幼儿模仿学习。

4. 分组合作法：组织幼儿分组进行歌曲表演，培养幼儿的团队协作能力。

七、教学评价1. 幼儿能熟练地唱出歌曲，正确地完成动作。

3. 幼儿对音乐产生浓厚的兴趣，表现出自主学习的意愿。

八、教学内容1. 歌曲《城门打开》的歌词学习和演唱。

2. 歌曲中的动作编排和表演。

3. 音乐节奏感和听觉记忆能力的培养。