《发展经济学》
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•发展经济学概述•发展中国家经济发展现状与问题•经济发展理论与政策•全球化与经济发展目录•可持续发展与经济发展•创新、创业与经济发展01发展经济学概述发展经济学的定义与特点定义:发展经济学是研究发展中国家经济增长、经济发展、经济转型以及相关政策与战略的学科。
强调经济增长与经济发展的内在联系。
重视政策分析与实证研究。
01 02 031 2 301 02 030102起源20世纪50年代至60…20世纪70年代至80…20世纪90年代至今未来展望030405发展经济学的历史与发展02发展中国家经济发展现状与问题发展中国家的经济发展现状经济增长迅速许多发展中国家在过去几十年中实现了显著的经济增长,特别是在亚洲和非洲地区。
产业结构多样化发展中国家的产业结构正在从以农业为主向制造业和服务业转变,尤其是信息技术、金融和旅游等领域。
城市化进程加速随着工业化和现代化的推进,发展中国家的城市化进程正在加速,城市人口比例不断上升。
发展中国家面临的主要问题贫困和不平等基础设施落后教育和卫生问题环境问题发展中国家的经济发展战略促进经济增长推进教育和卫生事业发展A B C D加强基础设施建设实施可持续发展战略03经济发展理论与政策经济发展的概念、特点、与经济增长的区别与联系。
经济发展的定义与内涵从重商主义、古典经济学、新古典经济学到发展经济学的理论演变。
经济发展理论的演进结构主义、新古典主义、激进主义等流派的主要观点和政策主张。
经济发展理论的流派经济发展理论概述产业政策财政政策货币政策社会政策经济发展政策的主要内容经济发展政策的实践与效果发展中国家的经济发展实践东亚奇迹、拉美债务危机、非洲贫困化等案例的分析。
发达国家对发展中国家的援助政策援助方式、援助效果及存在的问题。
全球化对发展中国家的影响及应对策略全球化带来的机遇与挑战,以及发展中国家的应对策略。
未来经济发展趋势及政策建议基于当前全球经济形势,预测未来经济发展趋势,并提出相应的政策建议。
《发展经济学》课后练习题第一章导论班级__________姓名_____________一、填空题1、发展经济学是研究(发展中国家经济发展)问题的一门学科。
2、OECD组织的全称是(经济合作与发展组织),常被称为(富人)俱乐部,现有成员国(30)个。
3、发展中国家可以被划分为(综合发展国)、(出口加工国)、(石油出口国)、(农矿原料生产国)四类。
4、全世界共有194个国家,其中发展中国家总数占全球(6/7),人口占全球(3/4),土地占全球(2/3),但经济总量仅占全球的(1/5)。
5、经济发展的物质前提是(经济增长),以及社会三大结构(经济结构)、(文化结构)、(制度结构)的升级,变迁。
因为只有这种引起社会进步的经济增长,才能保障人民大众从中获得好处并提高自身的素质和能力。
6、“经济发展观”经历了(传统发展观)、(以人为本发展观)、(可持续发展观)三阶段。
7、发展的根本目的是:(为了人),即人类自身发展。
人类自身发展主要体现为人的各种能力的扩大如(获得收入的能力)、(获得更多知识的能力)、(享受健康身体的能力)、(参与社会公共事务的能力)、(延长寿命的能力)等能力。
8、物质生活质量指数(PQLI)是由美国海外开发署大卫-(莫里斯)博士于1975年提出。
这个指数是由(预期寿命)、(婴儿死亡率)、(成人识字率)三项指标加权平均而得到。
二、问答题1、发展中国家有哪些共同特征?中国是不是发展中国家?答:①贫穷-人均收入低-生活水平低;(吃、穿、住、行、医疗、教育不好、寿命短);②生产效率低下;(资本不足、科技落后、制度落后、劳动者缺乏创新、进取精神)③人口多,赡养负担重;(15岁以下人口比重大,人多地少)④劳动就业不充分;(隐性失业问题严重)⑤二元经济,严重依赖农业;(农业经济比重较大,农业就业人口多)⑥生态环境恶化⑦市场体系不健全;(与市场相关的法律制度缺失,如契约、产权、货币、信用、信息等方面;基础设施缺乏)⑧国际关系中地位低下。
Development economics《发展经济学》讲义参考书目:《发展经济学》——增长与发展经济学译丛[美]Debraj ray著陶然等译北京大学出版社2002年10月第1版© 黄景贵院长教授博士孙建军副教授博士目录第一讲导论第二讲经济发展:概览第三讲经济增长第四讲新增长理论第五讲历史、预期和发展第六讲经济不平等第七讲不平等和经济发展:相互的联系第八讲贫困与营养不良第九讲人口增长与经济发展第十讲农村和城市第十一讲农业中的市场:一个初步的介绍第十二讲土地第十三讲劳动第十四讲信贷第十五讲保险第十六讲国际贸易第十七讲贸易政策第十八讲贸易政策的多边方法序言发展经济学是研究发展中国家经济转变的学科,本讲义提供了发展经济学的一个介绍。
本讲义主要面向高年级的本科生,帮助他们学习初级或中级经济理论、运用现代主流经济学的统一分析框架对各种发展问题作深入浅出的分析。
尤其在方法论上,本讲义结合近年来经济理论在不完全信息、契约理论、博弈论和新增长理论等方面的最新进展,分析发展中国家的经济发展问题。
本讲义将对学生数学的要求降到了最低。
具体而言,不使用微积分,而尝试主要通过语言、图表来说明问题,有时也使用基础代数来讲解有关理论。
第一讲导论一、两个定义发展经济学:研究发展中国家经济转变的学科(debraj ray,2002)。
发展中国家(developing country):人均年收入低于9000美元的国家,而高于9000美元的国家称为发达国家(developed country)。
——世界发展报告(world bank,1996)二、本讲义的思维框架——贯穿两条主线:1、或多或少地远离一个传统观点:即发展中国家问题只有在其所处的国际环境中才能得到最好的理解;2、关于方法论的,尽可能用统一的分析方式来研究经济发展的问题,并在市场失灵与政府干预的可能性方面取一个相对平衡的位置。
第二讲经济发展:概览一、引言1、如何在某个时点判断一个国家是发达国家还是发展中国家?物质质量要高,即人均收入水平高?物质质量要高,即人均收入水平高,而且收入分配相对平等?物质质量要高,即人均收入水平高,收入分配相对平等,还应当是贫穷与营养不良的消除,人均寿命的提高、卫生条件的改善、干净的饮用水与医疗服务的可获得性、知识水平和学校教育的提高,尤其是成人识字率的提高等?2、总的经济实力的提高对与发展相联系的其他社会经济指标有积极影响。
《发展经济学》教学大纲一、课程基本信息1.课程名称:发展经济学2.课程代码:DECO1233.学时数:48学时4.学分:3学分5.先修课程:微观经济学、宏观经济学6.课程性质:专业必修课二、课程教学目标本课程旨在通过对发展经济学的学习,使学生能够:1.掌握发展经济学的基本概念、原理和理论体系;2.理解和分析发展经济学的实际问题;3.能够灵活运用发展经济学的知识,解决发展经济学相关的问题;4.培养学生良好的发展经济学研究方法和实践能力。
三、教学内容与方法1.教学内容:1)发展经济学的基本概念和发展过程;2)发展经济学的理论框架和核心理论;3)经济增长理论与发展经济学;4)发展经济学的政策与实践;5)发展经济学的案例分析与实证研究。
2.教学方法:1)讲授法:通过课堂讲解,向学生传递基本概念、原理和理论知识;2)分析法:通过分析实际问题和案例,引导学生运用发展经济学的知识进行问题解决;3)讨论法:组织小组讨论和课堂讨论,培养学生批判性思维和解决问题的能力;4)实践法:组织实地考察和实证研究,锻炼学生的实践操作和研究能力。
四、教学评估与考核方式1.教学评估:1)课堂表现:包括学生在课堂上的积极参与、讨论问题方面的贡献等;2)平时作业:包括课后作业、小组讨论报告等;3)期末考试:进行对学生对发展经济学知识的综合考核。
2.考核方式:1)学生课堂表现占总评成绩的10%;2)平时作业占总评成绩的30%;3)期末考试占总评成绩的60%。
五、教材与参考书目1.教材:发展经济学,第三版,王明清,北京大学出版社。
2.参考书目:1)《世界发展报告》2)《新全球经济杂志》3)《发展经济学文献》4)《发展经济学研究期刊》等六、教学进度安排:1.第1-4周:发展经济学的概念与演变2.第5-8周:发展经济学的理论框架与核心理论3.第9-12周:经济增长理论与发展经济学4.第13-16周:发展经济学的政策与实践5.第17-20周:发展经济学的案例分析与实证研究七、课程总结通过对发展经济学的学习,学生将全面了解发展经济学的基本概念、原理和理论体系,掌握分析发展经济学实际问题的能力,并培养学生的发展经济学研究方法和实践能力。
发展经济学郭熙保读后感篇一发展经济学郭熙保读后感读了郭熙保教授的《发展经济学》这本书,我心里真的是五味杂陈。
咱就先说这发展经济学,它可不像表面上看起来那么简单。
以前我可能觉得,不就是研究怎么发展经济嘛,能有多复杂?但真正深入去读,才发现这里面的门道可多了去了。
郭熙保教授在书中提到的那些理论和案例,就像一道道难题摆在我面前。
有时候我觉得自己好像懂了,可再仔细想想,又觉得可能只是一知半解。
也许这就是知识的魅力所在吧,让你觉得近在咫尺,又远在天涯。
就拿书中讲的贫困问题来说,我以前觉得贫困不就是没钱嘛,给他们钱不就解决了?但郭教授的分析让我明白,事情哪有这么简单!贫困可能是因为教育跟不上,可能是因为资源分配不均,还可能是因为社会制度的问题。
这让我不禁反问自己:我以前的想法是不是太天真了?再说经济增长的模式,我原本以为只要拼命搞生产,经济就能增长。
但这本书告诉我,没那么容易!也许过度追求增长,会带来环境的破坏,会导致社会的不公平。
这让我陷入了深深的思考,我们到底要什么样的发展?读完这本书,我觉得自己就像在知识的海洋里扑腾了一番,虽然有点晕头转向,但也算是开了眼界。
我觉得吧,发展经济学这玩意儿,真不是一朝一夕能搞明白的,我还得继续琢磨琢磨。
你们说呢?篇二发展经济学郭熙保读后感嘿,朋友们!最近我读了郭熙保的《发展经济学》,这感受啊,真是一言难尽!一开始,我抱着好奇的心态翻开这本书,心想:发展经济学,能有多难理解?结果,读着读着,我发现自己完全是个“小白”。
书中提到的各种经济模型和理论,就像一道道关卡,让我这小脑袋瓜转得都快冒烟了。
比如说,关于经济发展的阶段划分,我原本以为就是简单的一二三,可郭熙保教授一分析,我才知道这里面的弯弯绕绕多得很。
而且啊,这书里讲的很多案例,让我既惊讶又无奈。
就像那些贫困地区,明明资源丰富,可为啥就是发展不起来呢?是人的问题?还是政策的问题?我觉得可能都有吧。
有时候我读着读着,就会想:我们国家的发展道路是不是也遇到过这些难题?也许有,也许没有。
发展经济学课后习题参考答案第一章一、名词解释经济世界:按照法国年鉴派史学大师布罗代尔的解释,经济世界是在全球形成一个经济整体的情况下,地球上一个部分的经济。
一个经济世界有三个组成要素:首先,它占据着一个特定的地理空间,有其特定的界限:其次,一个经济世界总要有一个或几个中心;第三,每个经济世界都分解为延续的区域。
新兴工业化国家:新兴工业化国家是指工业迅速发展,产业结构变化显著,制成在出口所占比重迅速上升,经济发展速度较快,人均收入较高的发展中国家。
第三世界:第三世界最初是由法国人口统计学阿尔弗雷德·索维提出的,它作为一个新的世界政治范畴使用,泛指战后新建的不结盟国家。
逐渐的第三世界被用来泛指西方发达国家以外的发展中国家。
二、问答1.什么是现代经济增长?现代经济增长有哪些基本特征?现代经济增长指的是指一个特殊的时代,它是从18世纪末开始,范围是经济发达国家的经济增长。
按照库兹涅茨的分析,它具有以下6个基本特征:第一,发达国家的人均产量增长率和人口增长率很高。
18世纪以后的200多年中,发达国家的人均产量、人口增长率与实际国民生产总值的增长速度都远远快于18世纪末工业革命开始前的整个时期。
第二是生产率的快速增长。
按库兹涅茨的估算,人均产量增长的50%~75%来自生产率的增长。
也就是说,技术进步对现代经济增长起了很大作用。
第三,经济结构迅速转变化。
库兹涅茨指出,农业部门实现的国民收入在整个国民收入中的比重,以及农业劳动力在全部劳动力中的比重,随着时间的推移,处于不断下降之中。
工业部门国民收入的相对比重大体上是上升的,而工业部门劳动力的相对比重,大体不变或略有上升。
服务部门劳动力的相对比重几乎在所有国家都呈上升趋势,但其国民收入的相对比重大体不变或略有上升。
第四,与经济结构密切相关的社会结构和意识形态也发生了迅速变化。
例如城市化、家庭规模的变化、现代观念的传播等等。
第五,由于技术进步,特别是交通运输技术的发展,发达国家在19世纪末走向世界,瓜分世界。
《发展经济学》学员作业参考答案第一单元一、单项选择题1、B2、C3、D4、C5、A6、D7、B8、B 9、A10、A11、A二、多项选择题1、ABC2、AB3、BD4、BCD5、ABD6、ABC7、ABCD8、ACD9、ABCD 10、AC三、辨析题1、经济发展就是经济增长。
错误。
经挤发展是经济增长的基本动力,是经济发展的必要的、首要的物质条件,没有增长,发展将成为无源之水。
反之,投有发展,长期的持续增长也是不可能的。
区别:经济增长侧重反映和体现财富与产出量的增加以及由此所引发的有关经济方面关系的发展问题。
而经济发展除此之外,还特别关心社会一般关系的发展变化问题,涉及到非经济发展的诸多问题。
2、在过去的一个世纪中,工业化国家与欠发达国家之间的收入差距已经被缩小了。
错误。
在过去的一个世纪中,工业化国家与欠发达国家之间的收入差距不仅没有缩小,反而扩大了。
3、根据新古典经济增长理论,资本的增加是经济增长的关键因素。
错误。
根据新古典经济增长理论,资本和劳动的增加都是经济增长的关键因素。
4、经济发展的结构转换包括传统农业向现代化工业转变和分散的农村人口向城市集中的过程。
错误。
经济发展的结构转换是指经济社会结构性的转变,不仅包括传统农业向现代化工业转变和分散的农村人口向城市集中的过程,还包括产业结构社会阶层结构、收入分配结构的转变。
5、哈罗德——多马模型假定劳动与资本比率可变。
错误。
哈罗德——多马模型假定劳动与资本比率不变。
6、没有技术进步,劳动的边际收益是递减的。
正确。
没有技术进步,在土地成为稀缺的生产要素之后,随着人口的增长,劳动投入量的增加,产出仍会增长。
但当新的劳动者加在固定数量的土地之上时,每个劳动者便只能有较少的土地与之发生作用,从而收益递减规律就会发生作用。
7、没有技术进步,资本的边际收益是递增的。
错误。
在不存在技术进步的情况下,随着资本深化,收益递减规律就会发生作用,新增单位资本投入所能增加的产出将越来越少,资本与产出之比将不断上升,资本收益率将不断下降。
《发展经济学》名词解释+简答题发展经济学名词解释1. 发展经济学发展经济学是经济学的一个分支,研究的是经济发展和经济增长的理论和实践。
它主要关注发展中国家和地区的经济问题,包括贫困、失业、不平等、资源利用等。
发展经济学旨在寻找促进经济增长和提高生活水平的策略和政策。
2. 经济发展经济发展指的是一个国家或地区经济活动的增长和变化。
它包括经济规模的扩大、产业结构的优化、科技创新的推动等方面。
经济发展通常伴随着人均收入的增加、生活水平的提高和社会福利的增进。
3. 经济增长经济增长是指一个国家或地区总产出的增加。
它可以通过增加生产要素,如劳动力和资本投入,提高生产效率,推动技术进步等来实现。
经济增长对于一个国家的经济发展和社会稳定具有重要意义。
4. 贫困贫困是指人们生活资源的严重短缺,无法满足基本需求的状态。
贫困通常包括经济贫困和社会贫困两个层面,如收入低、教育水平低、医疗条件差等。
发展经济学的目标之一是减少贫困,提高贫困人口生活水平。
5. 失业失业是指处于劳动年龄但没有工作的人口数量。
失业率通常用来衡量一个国家或地区的就业情况。
高失业率不仅会导致经济资源浪费,还会影响社会稳定和人民生活质量。
发展经济学致力于解决失业问题,创造更多的就业机会。
6. 不平等不平等是指财富、收入、机会等在社会中的不平均分配现象。
不平等可以导致社会的不稳定和不公平,限制了经济发展和社会进步。
发展经济学研究如何减少不平等,促进社会的均衡和可持续发展。
7. 资源利用资源利用是指社会经济活动中对自然资源的获取、开发和利用。
资源包括土地、水资源、能源等。
有效地利用资源对于经济发展和环境保护至关重要。
发展经济学研究如何合理利用资源,实现经济增长和环境可持续发展的平衡。
8. 生产要素生产要素是指用于生产商品和服务的各种资源。
常见的生产要素包括劳动力、土地、资本和技术。
生产要素的合理配置和高效利用对于经济增长和发展至关重要。
9. 生产效率生产效率是指在一定资源投入下,生产单位产品所需的资源量。
发展经济学郭熙保读后感篇一发展经济学郭熙保读后感最近读了郭熙保老师的《发展经济学》,我心里那叫一个五味杂陈啊!说真的,一开始我以为这书会特别枯燥,毕竟“经济学”这仨字听起来就够让人头疼的。
但真正读进去之后,我发现它就像一个神秘的宝库,藏着好多让我意想不到的宝贝。
书里讲的那些发展中国家的经济问题,可能、也许让我有点眼花缭乱。
比如说贫困问题,我就一直在想,为啥有些地方就是穷得叮当响,怎么努力都富不起来呢?是因为资源匮乏,还是人的思想太保守?这真的不好说。
还有啊,技术进步在经济发展中的作用,这让我想起了咱们国家这几十年的巨变。
从以前的写信、坐绿皮火车,到现在的视频通话、高铁飞驰,这变化简直像坐了火箭一样。
可这背后的原因到底是啥?是政策好,还是咱们老百姓自己够拼?我觉得都有吧。
读着读着,我突然发现,发展经济学可不是高高在上的理论,它跟咱们的生活息息相关。
比如说就业问题,我身边就有好多小伙伴为找工作发愁。
这难道不是发展经济学要解决的问题吗?不过,这本书也不是完美无缺的。
有些地方讲得太复杂,我得反复看几遍才能搞懂。
难道就不能讲得简单点吗?总之,读完这本书,我觉得自己对经济发展这个大问题有了新的认识。
也许我理解得还不够深刻,但这已经是一个不错的开始啦!篇二发展经济学郭熙保读后感嘿,朋友们!我刚读完郭熙保的《发展经济学》,这感觉,真是一言难尽呐!你们说,为啥发展经济学这么重要呢?就拿书里说的产业结构调整来说吧,这可不是闹着玩儿的。
一个国家要是产业结构不合理,那经济能好得了吗?我就在想,咱们国家这几年大力发展高科技产业,是不是就是瞅准了这个理儿?还有人口问题,这可真是个老大难。
人多了,资源不够分;人少了,劳动力又不足。
这可咋办?难道就没有一个完美的解决方案?我觉得吧,可能还真没有,只能根据实际情况不断调整政策。
说到这儿,我又想起了书中提到的教育对经济发展的作用。
这一点我举双手赞成!没有高素质的人才,怎么搞创新,怎么推动经济发展?可问题是,现在的教育是不是也有点太功利了?大家都只盯着分数,真正的创造力和实践能力反而被忽视了,这能行吗?再说说国际贸易,这可真是个让人又爱又恨的东西。
可编辑修改精选全文完整版2023年全国《发展经济学》基础知识试题与答案目录简介一、选择题:共133题二、简答题:共8题一、单选题1.发展中国家是相对于()而言的。
A:发达国家B:第三世界国家C:欠发达国家D:低收入国家正确答案:A2.在托达罗模型中,影响迁移者在城市就业概率的因素,不包括()。
A:现代部门创造的就业机会B:农业失业人口C:城市失业人口D:迁移者待在城市的时间正确答案:B3.下面各项中哪一项不属于发展中国家全面城乡就业的战略措施。
()A:采取严格的抑制人口增长的措施B:推进经济结构调整,提高人均收入C:鼓励劳工到海外寻求就业机会D:加快消除劳动力市场的二元结构正确答案:C4.发展中国家的金融自由化不包括()。
A:利率市场化B:汇率市场化C:指令性信贷D:融资多元化正确答案:C5.发展中国家经济发展初期的主要推动力量是()。
A:资本B:劳动C:土地D:技术正确答案:A6.2017年10月,党的十九大郑重宣布:要确保到()年我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫,贫困县全部摘帽,解决区域性整体贫困,做到脱真贫、真脱贫。
A:2020B:2025C:2030D:2050正确答案:A7.两缺口模型中,当I—S<M—X时,发展中国家可以通过哪一项实现宏观经济平衡?()A:增加进口B:减少出口C:引入外资D:减少投资正确答案:C8.自然资源丰裕对于一个国家经济发展而言有重要影响。
如下哪种说法是正确的()。
A:产生正面影响、没有负面影响B:产生负面影响、没有正面影响C:不会发生任何影响D:正面影响和负面影响都会发生,负面影响可能会超过正面影响正确答案:D9.在()中,马克思对资本主义制造业从手工业作坊制度逐步演进到机器大工业制度的变迁过程所做的系统而又缜密的分析,正是他研究渐进式制度变迁模式的典型实例。
A:《资本论》第一卷B:《路易·波拿巴的雾月十八日》C:《法兰西内战》D:《社会主义从空想到科学的发展》正确答案:A10.不平衡增长理论的主要代表人物是()。
《发展经济学》 三、辨析题错误。
经挤发展是经济增长的基本动力,是经济发展的必要的、首要的物质条件,没有增长,发展将成为无源之水。
反之,投有发展,长期的持续增长也是不可能的。
区别:经济增长侧重反映和体现财富与产出量的增加以及由此所引发的有关经济方面关系的发展问题。
而经济发展除此之外,还特别关心社会一般关系的发展变化问题,涉及到非经济发展的诸多问错误。
经济发展的结构转换是指经济社会结构性的转变,不仅包括传统农业向现代化工业转变和分散的农村人口向城市集中的过程,还包括产业结构社会阶层结构、收入分配结构的转变。
错误。
在经济发展的初期资本的推动作用要大于技术的推动作用。
错误。
资本来自于储蓄。
错误。
发展经济学中所说的物质资本(简称资本),其涵义与马克思主义经济学中的“资本”并不相同。
错误。
人力资本主要指凝集在劳动者本身的知识、技能及其所表正确。
生育的微观经济学理论认为;生养孩子的数量取决于生养孩子的成本——收益分析。
教育妇女会导向较低的生育率,因为随着她们的教育带来更高的工资,把时间花费在生养孩子上面的机会成本在上升。
错误。
发展中国家技术创新的模式宜采取资本节约型。
正确。
伪装失业,指劳动者所做的工作实际上只需花费其工作时间的一部分就能完成。
在这种情况下,劳动者的边际生产率小于其工资率。
这是发展中国家非公开失业中最重要的失业形式。
正确。
资源是由人发现的有用途和有价值的物质。
自然状态的或未加工过的资源可被输人生产过程,变成有价值的物质,或者也可以直接进入消费过程给人们以舒适而产生价值。
“资源”是一个动态概念,信息、技术和相对稀缺性的变化都能把以前投有价值的物质变成正确。
农业在逐渐发展过程中,向工业部门提供了储蓄资金。
资本主义展初期往往通过“原始积累”的方式将农业资金转移到工业部门中,而社会主义经济发展早期也通过工农业剪刀差来积累工业资金,所以说在经济发展的初期,相当数量的资本积累来自于农业。
正确。
人口在地理上的分散居住,导致人口过快增长,进而又导致分散居住的人口生产和生活对资源、生态和环境的破坏,而且治理的成本较高,居民分散居住和生产获得能源方式的成本比较使树木和草等植被现遭到严重破坏。
马工程发展经济学读后感篇一马工程发展经济学读后感哎呀,提起这马工程的《发展经济学》,我这心里可真是五味杂陈呐!说真的,一开始翻开这本书,我感觉自己像是掉进了一个复杂的迷宫,到处都是密密麻麻的理论和概念,头都大了!我就寻思着,这玩意儿咋这么难搞呢?也许是我太笨,也许是这书太高深,反正我是被搞得晕头转向。
不过呢,随着我硬着头皮一点点读下去,我发现里面有些东西还挺有意思的。
比如说那些关于经济发展的案例分析,就好像是一个个真实的故事,让我能看到不同国家在发展道路上的起起落落。
这就好比看一场精彩的球赛,有的队一开始落后,后来却逆袭成功;有的队看似强大,结果却马失前蹄。
我觉得吧,这书里讲的发展经济学,有时候就像是人生。
我们都在追求成长和进步,国家也一样啊!可这过程中充满了挑战和不确定性,可能一个小小的决策失误,就会导致全盘皆输。
这难道不吓人吗?但是,再仔细想想,这不也正是它的魅力所在吗?就像我们自己,总是在摸索中前进,在犯错中成长。
也许发展经济学就是告诉我们,别怕犯错,只要能从错误中吸取教训,就还有机会翻身。
反正读完这本书,我是又爱又恨。
爱它让我看到了经济发展的奥秘,恨它让我费了那么多脑细胞!你们说,我这感受奇葩不奇葩?篇二马工程发展经济学读后感嘿,朋友们!今天我要来聊聊这马工程的《发展经济学》,这可真是让我又爱又愁啊!刚拿到这本书的时候,我心里还嘀咕着:“这能有啥好玩的?”结果一读进去,发现还真有点意思。
你看啊,书里讲的那些发展模式,就像是给国家经济发展开的药方子。
有的方子猛药去疴,有的方子温和调养,到底哪个管用?谁也说不准。
比如说,书中提到的一些发展中国家,为了快速发展经济,大力引进外资,搞大规模的工业化。
这一开始看着挺热闹,工厂一家接一家地开,就业机会也多了。
可后来呢?环境污染了,资源消耗过度了,这难道就是发展的代价?我不禁要问,这样的发展真的值得吗?还有啊,书里说的技术创新对经济发展的推动作用,这道理谁都懂。