提取句子主干相关知识及练习

提取句子主干怎么做提取句子主干是我们中学语文教学中的一个基础知识，也是我们阅读、分析文章的重要方法之一。

这篇文章将会介绍主谓宾提法、排除修饰语法、分离并列成分等三种提取句子主干的方法，并通过实例进行详细解释。

一、主谓宾提法主谓宾提法即提取句子的主语、谓语、宾语，即可得到句子的主干结构。

这种方法适用于简单句和复合句中的主句。

例如，下面的这个简单句：他吃了一个苹果。

可以提取主干为：他吃了。

再例如，下面的这个复合句：因为下雨了，所以他没来。

可以提取主干为：他没来。

二、排除修饰语法在句子中，常常会有修饰语的存在，修饰语能够丰富句子的表达效果，但同时也会让句子结构变得相对复杂。

因此，可以通过排除修饰语的方式，找到句子的主干结构。

例如，下面的这个带有修饰语的句子：在大雨中，他淋湿了。

可以通过排除修饰语的方式，提取出句子的主干：他淋湿了。

再例如，下面的这个带有多个修饰语的句子：那些访问了博物馆、了解了历史的学生们，都对历史文化有了更深刻的认识。

可以通过排除修饰语的方式，提取出句子的主干：学生们都有了认识。

三、分离并列成分有些句子中包含着多个并列成分，而这些并列成分构成了整个句子的重点。

因此，我们可以通过分离这些并列成分的方式，找到句子的主干结构。

例如，下面的这个带有两个并列成分的句子：他喜欢吃水果，也喜欢吃巧克力。

可以通过分离并列成分的方式，提取出句子的两个主干：他喜欢吃水果；他喜欢吃巧克力。

再例如，下面的这个带有三个并列成分的句子：我喜欢跳舞，唱歌，画画。

可以通过分离并列成分的方式，提取出句子的三个主干：我喜欢跳舞；我喜欢唱歌；我喜欢画画。

综上所述，我们可以通过主谓宾提法、排除修饰语法和分离并列成分的方式，来提取句子的主干结构，从而更好地理解和分析整个文章的意义。

句子主干怎么找例题及答案第一篇：如何找出句子主干句子主干在中文语法中非常重要，它是句子的基础和骨架。

只有找出句子主干，才能准确理解和分析句子的结构和意义。

那么，句子主干怎么找呢？下面介绍三个方法。

方法一：找谓语动词。

谓语动词是句子的核心成分，也是句子主干的最基本要素。

一般情况下，句子主干就是谓语动词所在的主语谓语结构。

例如：他在写作业。

（谓语动词是“写”，主语是“他”，主干是“他写作业”）公司里有很多员工。

（谓语动词是“有”，主语是“公司里”，主干是“公司里有员工”）方法二：找省略部分。

有时候，句子的主语或谓语动词可以省略，但是句子主干仍然存在。

例如：下雨了，我们回家吧。

（省略了主语“我们”，主干是“下雨了，回家吧”）他来自中国，你呢？（省略了谓语动词“来自”，主干是“他来自中国，你呢？”）方法三：找情态动词或助动词。

在一些特定的语法结构中，情态动词或助动词扮演着句子主干的角色。

例如：我可以跟你一起去。

（情态动词是“可以”，主干是“我跟你一起去”）他已经去了北京。

（助动词是“已经”，主干是“他去了北京”）综上所述，找出句子主干有多种方法。

需要根据句子的具体情况进行分析和判断。

第二篇：如何根据答案找出句子主干在语文学习中，练习句子主干的基本方法之一，是通过给定答案找出句子主干的位置和构成。

下面介绍三个与此相关的知识点。

知识点一：认清答案类型。

一般情况下，答案分为肯定和否定两种类型。

肯定答案表明该句子中存在某个成分，否定答案则表示该句子中不存在某个成分。

例如：问：李明昨天去看电影了吗？答：是的。

（肯定答案，表示句子中有李明昨天去看电影这个成分）问：你不吃这个吗？答：不是的。

（否定答案，表示句子中没有“你吃这个”的成分）根据答案类型的不同，可以确定句子主干所在的位置和构成。

知识点二：辨析句子成分。

在寻找句子主干的过程中，需要对句子的各个成分进行辨析和分类，以便确定主干所在的位置和形式。

一般来说，句子由主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、插入语等多种成分组成，需要准确把握它们的含义和作用。

提取句子主干相关知识及练习语文高一（2）部基础知识】一、在构成句子过程中，各种句子成分所起的作用不完全一样，其中有些成分决定着句子的基本结构，它们是句子的主干，有些成分是附着在主干上的“枝叶”，对主干起修饰、限制、补充等作用。

所谓句子的主干，是指把句子中的定语、状语、补语（即“枝叶”成分）逐层压缩掉之后剩下的部分。

句子的主干一般是由主语或主语中心语、谓语或谓语中心语和宾语或宾语中心语组成的。

例如：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。

这是一个主谓句，主语由偏正短语充当，包含中心语“方法”和定语“统筹”；谓语由动宾短语充当，而宾语又是一个偏正短语，其中包含着中心语“方法”和“一种”“安排工作进程”“数学”三个定语。

只要把这些定语逐层压缩掉，剩下的部分“方法是方法”就是这个句子的主干。

二、句子成分：分析句子,应先找出句子的主干,然后再找出各自的附加成分。

所谓“主干”,只是一种比喻的说法,是指单句的主语、谓语、宾语的中心语。

抓主干时,一定要抓住句子中主要成分的中心语,否则就会造成失误。

主语：1、定义：陈述或说明的对象的语言单位。

2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。

B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。

3、符号：双横线。

谓语：1、定义：说明陈述或说明的对象的语言单位。

2、特点：A、经常由动词、形容词充当。

B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。

3、符号：单横线。

宾语：1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。

2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。

B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。

3、符号：波浪线4、凡能原动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。

定语：1、定义；用在主语和宾语前面，起润饰和限制作用的语言单位。

2、特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。

B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。

3、标记：小括号（）。

状语：1、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。

语言运用—提取句子主要信息陈述句提取句子主干练习一：1、消息是以明确的思想和简洁的语言文字及时反映现实生活的一种文体。

2、在整个火炬传递过程中，他以极富感染力的谦和态度和充满自信的稳健步伐传递着中国人渴望友谊、和平、积极进取的精神。

3、为人十分高调的查理竟是“无名英雄”这个讯息很快传遍了校园。

4、遵义如画的山水和淳朴的民风给初来乍到的朋友留下了深刻的印象。

5、他绞尽脑汁也想不起面前这个曾经朝夕相处的同学对他的承诺。

提取句子主干练习二：1、语言运用——提取下面句子的主要信息,正确的一项是长嵌沟景区内紫红色砂岩上的中山峡谷地貌与茂密的亚热带原生常绿阔叶林交织而成的红尘地貌森林景观保存了罕见的古韵纯真的自然风光。

A. 中山峡谷地貌与亚热带原生常绿阔叶林交织而成。

B. 中山峡谷地貌与亚热带原生常绿阔叶林保存了自然风光。

C. 长嵌沟风景区内的森林景观保存了古韵纯真的自然风光。

D. 长嵌沟风景区内的中山峡谷地貌与原生常绿阔叶林保存了古韵纯真的自然风光。

2、语言运用——提取下面句子的主要信息，正确．．的一项是根据同名小说改编的电影《战马》是由有“电影奇才”之称的美国导演斯皮尔伯格继《辛德勒名单》与《拯救大兵瑞恩》后倾力打造的“史诗战急三部曲”终结篇。

A．《战马》是斯皮尔伯格倾力打造的。

B．《战马》是“史诗战争三部曲”终结篇。

C．斯皮尔伯格倾力打造“史诗战争三部曲”。

D．斯皮尔伯格倾力打造“史诗战争三部曲”终结篇。

3、语言运用——提取下面句子的主要信息，正确．．的一项是美国摄影师米凯·阿尔伯特在肯尼亚旅游时拍摄的照片《垃圾堆上的阅读》于2013年2月5日在第56届世界新闻摄影比赛评选中获得当代热点类单幅一等奖。

A．米凯·阿尔伯特在肯尼亚旅游。

B．米凯·阿尔伯特获得一等奖。

C．《垃圾堆上的阅读》获得一等奖。

D．米凯·阿尔伯特拍摄照片《垃圾堆上的阅读》兼语句例：李老师喊王小红回答问题。

提取单句的主干练习题例1：“赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。

”句中的主干是( )。

A．赵州桥显示力量 B．水平和价值显示力量C．价值充分显示力量 D．水平和价值显示智慧和力量例2：提取下列句子的主干不正确的一项是( )A．我国桥梁事业的飞跃发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。

(主干：发展表明优越。

)B．党证里面摆着一小堆火柴。

(主干：里面摆着火柴。

)C．这还不是我们恣情悲痛的时候。

(主干：这不是时候。

)D．苏州园林是我国各地园林的标本。

(主干：苏州园林是园林的标本。

)例3、句子主干找得正确的一项是：（）Ａ、日光的照射特别强烈。

（主干：日光强烈）Ｂ、总理那高大的形象总是浮现在我眼前。

（主干：总理浮现眼前）Ｃ、船长本已经不耐烦我父亲的那番谈话。

（主干：船长耐烦谈话）Ｄ、采集站送来的水和气孔吸进来的二氧化碳，就是合成有机物的两种最基本的原料。

（主干：水和二氧化碳是原料）总结：找句子主干要注意的问题：1、碰到有否定词“不、没、没有”等的句子要把否定词保留在句子主干中。

如：我不看黄色书刊。

主干：我不看书刊。

2、主语、谓语、宾语的中心词是并列结构的，要把整个并列结构找出。

如：赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。

主干：技术水平和艺术价值显示智慧和力量。

3、主谓短语作宾语的句子应把整个短语保留在主干里。

如：我清楚地看见他来了。

主干：我看见他来了。

4、主谓短语作谓语的句子，应保留谓语的主干如：练体育的他身体非常健康。

主干：他身体健康。

5、连动句，应保留主要动作。

如：下课了，老师快速地拿起书打开门走了出去。

主干：老师拿起书打开门走。

练习：提取下列句子主干1、上海某网吧通过安装捷报公司开发的“捷报网吧乐园”影视点播系统向网吧用户提供美国派拉蒙等五家电影公司的13部电影作品的行为构成侵权。

（2009年期末题）2、经过马拉松式的艰难谈判，联合国气候变化大会当地时间19日下午在达成不具法律约束力的《哥本哈根协议》后闭幕。

句子成分及提取主干1、下列单句中“贝聿铭”作主语的一项是（2分）（）A．我们仰望杰出建筑师贝聿铭。

B．美国建筑界宣布1979年是“贝聿铭年”。

C．贝聿铭获得被称为建筑界诺贝尔奖的普茨克奖。

D．中国传统的建筑艺术在贝聿铭心中。

2、下面句子的主干，不正确的一项是（3分）（）A.在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电高傲地飞翔。

（海燕飞翔）B. 细菌在我们这个世界的各个角落发挥着重要作用。

（细菌发挥作用）C. 队伍靠着闪电的光亮辨识路径。

（队伍靠着光亮）D. 最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台。

（最惹眼的是戏台）3、下面句中划线部分的句子成分和其他三项不同的是（2分）（）每每这时，（A ）窗外的风，都会把阳光搅拌成（B ）五彩的微笑。

宛若吃粽子时，母亲总会（C）给我们加点糖，这是生活必备的佐料。

一如我们脸上（D ）甜甜的阳光。

4、下面提取的句子主干，正确的一项是（3分）（）A. “人们常常会在万花丛中碰到一种翩翩起舞，色彩绚丽而又纤巧单弱的蝴蝶。

”主干：人们碰到蝴蝶。

B.哥白尼推翻了亚里士多德以来从未动摇过的地球是宇宙的中心、日月星辰都绕地球转动的学说。

主干：哥白尼推翻了亚里士多德的学说。

C.苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。

主干：苏州园林着眼在画意。

D.突然间，我一下子理解了语言文字的奥秘了。

主干：我理解了。

5、选出对下边句子成分分析正确的一项。

（3分）（）十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。

A．这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，宾语是“在眼前”。

B．这个句子的主语中心语是“延安机场”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。

C．这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。

D．这个句子的主语是“十几年来”，谓语是“延安机场送行的情景常常出现在眼前”。

6、下列提取句子主干不正确的一组是（3分）（）A．同学们认真地倾听介绍抗震救灾的英雄们的先进事迹的报告。

提取句子主干1．提取句子主干【考点讲解】句子如同一棵树，有主干，也有枝叶。

句子的主干和是相对于各种句子成分在句子中的作用而言的。

主语、谓语和宾语是一个句子的主干，而定语、状语和补语则对主干起修饰、限制和补充的作用。

所以一个句子，把定语、状语和补语逐层的压缩后，剩下的部分就是句子的主干。

例如：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。

这个主谓句，压缩掉定语“统筹”“一种”“安排工作进程”“数学”之后，剩下的部分“方法是方法”就是这个句子的主干。

【方法技巧】1、提取句子主干的方法（1）提取中心语法找主干时，先找出主语、谓语的中心语。

如果有宾语，再把宾语的中心语找出来，这三者组成的句子便是句子的主干。

例如：那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们的心。

“沙地”是主语中心语，“刺痛”是谓语中心语，“心”是宾语中心语，把三个中心语连起来，“沙地刺痛心”就是这个句子的主干。

（2）压缩枝叶法找主干时，如果一步一步地逐层将“枝叶”压缩，最后剩下的就是句子的主干。

这种方法适合于带多项定语、状语和补语的句子。

例如：蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下。

第一步先压缩定语“蠢笨”，状语“胆怯”，补语“悬崖”；第二步再压缩准状语“把肥胖的身体”，补语“底下”，背剩下的部分“企鹅躲藏”就是这个句子的主干。

2、提取主干应注意的问题（1）宾语一定要保留在主干中宾语和动词谓语之间的关系十分密切，如果把宾语也给压缩掉，那么句子的结构就不完整了，表达的意思就会与原句发生变化。

例如：张老师的数学课有各种各样的乐趣。

如果把宾语“乐趣”也给压缩掉，主干就成了“数学课有”，有什么呢？答案是丰富多样的，结构不完整，与原句的意思也完全不同。

（2）原句中的否定词要保留在主干中提取句子主干时，如果谓语中心语前有否定副词“不”“无”“没有”等，一定要把否定副词保留在句子的主干中，否则主干的意思就会和原句意思完全相反。

例如：每一个共产党员都不要忘记自己肩上的责任。

语文怎样找句子主干题及答案作为语文学习的基础，掌握句子结构是非常重要的。

而在学习过程中，找到句子主干是一个非常重要的环节。

因此，下面将介绍关于如何找句子主干的相关知识点及题目解答。

知识点一：什么是句子主干句子主干是指一个句子中最重要的成分，它是句子的骨架，主要表达整个句子的核心意思。

句子主干通常是由主语和谓语构成的，也可以加上宾语或者补语，这取决于具体的句子结构。

知识点二：如何找句子主干1. 找到主语和谓语。

在一个句子中，主语和谓语是最重要的成分，它们构成了一个句子的主要部分，因此找到主语和谓语是找句子主干的第一步。

2. 找到具有强调意义的语句成分。

如果在一个句子当中，存在一些具有强调意义的语句成分，例如定语、状语等，那么这些成分就很可能是句子的主干。

3. 找到句子成分的重心。

在一个长句子中，句子成分的分布可能比较复杂，但是句子成分通常集中在一起，形成一个句子成分的重心，找到这个重心就可以找到句子的主干。

知识点三：句子主干一定是主语加谓语吗并不是所有的句子主干都是主语和谓语，有些句子的主干可能是动宾结构、主谓宾补结构等。

例如，“我正在看电视”，主语是“我”，谓语是“正在看”，看电视则是宾语，因此“正在看电视”就是这个句子的主干。

知识点四：什么情况下句子主干会发生变化句子主干会发生变化的情况通常有以下几种：1. 语序倒置。

当语句中出现倒装时，语序本身就发生了变化，主干也随之变化。

2. 省略。

有些句子中，主语或谓语等成分可能被省略，这时候句子主干也会相应发生变化。

3. 并列结构。

有些句子可能出现并列结构，这时候句子主干可能会是两个主语加上谓语，或者两个谓语加上主语，等等。

知识点五：怎样通过练习加深对句子结构的理解1. 把一些句子分析，找出主干、主语、谓语、宾语、状语、定语等。

2. 练习写一些短句子，把它们连成一个长句子，并找出主干。

3. 将一些长句子的主干提取出来，让学生理解句子结构和主干的重要性。

句子主干怎么找例题和答案第一篇：句子主干怎么找句子主干指的是句子中最重要的部分，它含有句子的核心信息，是句子的基础部分，也是语法分析的重点。

在学习语文的过程中，我们需要能够准确地找出句子主干，这是理解和写作的基础。

下面介绍一些找出句子主干的方法和例题。

方法一：把句子换成陈述句，找出谓语动词。

例题一：如果你要参加这个比赛，就要好好练习。

陈述句为：你要好好练习。

谓语动词为：练习。

因此，句子主干为：你要好好练习。

方法二：去掉句子中的修饰语，找出主语和谓语。

例题二：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？去掉修饰语，句子变为：“青山休，楼外楼，歌舞休。

”主语为：青山，楼外楼，歌舞。

谓语为：休。

因此，句子主干为：青山休，楼外楼，歌舞休。

方法三：找出主干动词并分析句子成分。

例题三：鸟儿在树枝上欢快地歌唱。

主干动词为：歌唱。

主语为：鸟儿。

谓语补语为：欢快地。

因此，句子主干为：鸟儿歌唱。

通过上述方法可以更容易地找出句子主干，从而理解和写作的效果也会更加出色。

第二篇：句子主干找例题及答案在语文学习中，我们需要掌握找出句子主干的能力，这是理解和写作的基础。

下面给出几个例题及答案，带大家一起学习。

例题一：天上掉下一个桃子。

答案：天上掉下桃子。

解析：去掉句子中的修饰语“一个”，剩下的部分为主干。

因为没有明确的谓语动词，所以主干为名词短语。

例题二：这本书不仅有趣，而且非常有用。

答案：这本书有趣，非常有用。

解析：去掉句子中的连词“不仅……而且”，剩下的部分为主干。

因为有两个谓语动词，所以主干为两个并列的谓语动词。

例题三：她那么辛苦，但是从不抱怨。

答案：她从不抱怨。

解析：去掉句子中的主语和修饰语部分，剩下的部分为主干。

通过以上例题及答案的分析，我们可以发现找出句子主干并不难，只需要熟练掌握一定的方法和技巧，多加练习，便能够轻松掌握。

中考语文专题复习提取句子主干及病句修改提取句子主干口诀：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。

定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

状语有时位主前，逗号分开心有数。

1、主语主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。

例如：提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。

经常作主语的有：名词、代词、名词性短语或句子2、谓语谓语是陈述主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。

经常作谓语的有：动词、形容词例如：(1)满天乌云顿时消散了。

(2)树叶黄了。

(3)小王今年十六岁。

3、宾语宾语在谓语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。

经常作宾语的有：名词、代词、名词性短语或句子例如：马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。

4、定语定语是名词前面的连带成分，用来修饰名词，表示人或事物性质、状态、数量、所属等。

经常作定语的有：形容词、名词、代词、数量短语等例①（中国）的历史有（自己）的特点。

5、状语状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。

经常作状语的有：形容词、介宾短语、副词、时间名词等例如：(1)他[已经]走了。

(2)咱们[北京]见。

(3)歌声[把王老师]带入深沉的回忆。

(4)科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。

6、补语补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。

经常作补语的有：形容词、介宾短语、数量短语、副词等例如：(1)广大人民干得〈热火朝天〉。

(2)他坐〈在桌子旁〉。

(3)他生〈于1918年〉。

中考专题——病句病句可归纳为以下几种类型：(1)用词不当①感情色彩不当。

如：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。

(“效尤’的意思是“学坏的样子”，是贬义，用在这里不合适，应改为“学习”。

)②关联词用错。

如：只有坚持核查，就能和平解决伊拉克问题。

提取句子主干专题早读考练（附答案）一、提取主干习题精练：请提取下列句子的主干（7分）。

1、统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。

_________________________________________________________________。

2、我们能够学会我们原来不懂的东西。

_________________________________________________________________。

3、我一定要做一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

_________________________________________________________________。

4、父亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。

_________________________________________________________________。

5、他给我拣定了靠车门的一张椅子。

_________________________________________________________________。

6、他从不和别人吵一句嘴。

_________________________________________________________________。

7、邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子_________________________________________________________________。

二、提取主干中考真题1.阅读语段,按要求完成下面的题目。

①与自己相处的前提是保持高尚的价值追求。

②有什么样的人生追求,就会有什么样的人生选择,应当自觉培养自省、敬畏、慎独意识,排除外界纷扰对内心的侵袭。

③提升与自己相处的能力,关键在于能否养成终身学习的习惯。

④知识是提升修养的精神食粮,应当善于把零星的时间“焊接”起来,以永不满足的态度去学习,不断用新知识、____________、___________。

英语提取主干的练习题在学习英语的过程中，提取句子主干是一个重要的技巧。

准确地提取主干可以帮助我们理解句子的结构和意思。

接下来，我们将通过一些练习题来锻炼我们的提取主干能力。

练习题一："I have been studying English for three years."答案：主干：I have been studying English.解析：主语是"I"，谓语是"have been studying"，宾语是"English"。

练习题二："She is playing the piano while her brother is painting."答案：主干：She is playing the piano.解析：主语是"She"，谓语是"is playing"，宾语是"the piano"。

练习题三："Although it was raining heavily, they still went out."答案：主干：They still went out.解析：主语是"They"，谓语是"still went"，没有宾语。

练习题四："He decided to go to the concert despite being tired."答案：主干：He decided to go to the concert.解析：主语是"He"，谓语是"decided to go"，宾语是"to the concert"。

练习题五："The teacher asked the students to hand in their homework by tomorrow."答案：主干：The teacher asked the students to hand in their homework.解析：主语是"The teacher"，谓语是"asked"，宾语是"the students to hand in their homework"。

提取句子主干和划分句子成分专项练习1.大片大片的雪花从彤云密布的天空中飘落下来。

2.是中国现代文学的奠基人。

3.秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。

4.天空的霞光渐渐地淡下去了。

5.淡淡的朝阳刚把树梢照亮。

6.黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。

7.戴红领巾的小姑娘捡起了操场的许多纸片和枯黄的落叶。

8.小松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，9.清晨，大火球似的太阳从遥远的海平面上升起来了。

10.海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。

11.山沟的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。

12.夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。

13.隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着很多货物。

14.满身是汗的渔夫吃力地拖着一张水淋淋的破鱼网。

15.李时珍是我国古代的一位伟大的医学家和药物学家。

16.多水的江南是易碎的玻璃。

17.藤野先生总是挟着一叠大大小小的书。

18.这位客人直勾勾地打量着主人的脸。

19.托尔斯泰透出一股才气。

20.科学技术是人类本性精神的最高成就。

21.这是一种别开生面的场面。

22.白色的丝线拧成细细的绳子。

23.我们喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸟叫。

24.一位手里拿着照相机的记者一声不响地解掉了系在自己腰里的那条结实的粗绳子。

25.他非常诚恳地征求大家的意见。

26.汽车在望不到边际的高原上奔驰。

27.他黑生生的脸上显出一丝得意的神色。

28.豆大的汗珠不停地从脸上直往下落。

29.他踉踉跄跄地从外地赶回久别的家乡。

30.整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉。

31.鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。

32.直到今天，锯子仍然是木匠们干活的主要工具。

33.全世界的科学家们都在努力探索地震灾害的规律。

34.抵御沙丘的方法是植树种草。

35.它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情。

36.赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。

37.她住在那个乡村的乡公所楼上。