会计专业人才培养方案备课讲稿

2024年高职会计专业人才培养方案范文一、培养目标随着社会经济的快速发展，会计专业人才在各个行业领域中的需求也日益增长。

为了适应这个需求，我们制定了以下的培养目标：1. 建立扎实的会计基础知识：培养学生对会计学科的基础理论和知识体系的掌握，包括财务会计、管理会计、成本会计、税务会计等方面的知识和技能。

2. 培养实际操作能力：通过实际案例分析和模拟操作等实践环节，提升学生的数据收集、处理和分析能力，培养学生的财务报表编制和分析能力。

3. 培养专业素养和实践能力：培养学生具备良好的职业道德和职业操守，了解国家财经法规和政策，具备独立工作和团队协作的能力，能够胜任会计领域的实际工作。

二、培养内容和课程设置1. 会计基础知识：包括财务会计、管理会计、成本会计、税务会计等方面的基本理论和知识。

2. 实辑操作技能：包括财务报表编制、会计账册记账、票据填制、会计软件操作等实际操作技能的培养。

3. 综合实践能力：包括实际案例分析、模拟操作、实习就业等实践环节的培养，通过实际操作来提升学生的应用能力。

4. 职业素质和实践能力：包括职业道德和职业操守的培养，了解国家财经法规和政策的学习，独立工作和团队协作能力的培养。

三、实践教学和实习就业1. 实践教学：通过实际案例分析、模拟操作等实践环节来培养学生的实际操作能力和综合应用能力。

2. 实习就业：为学生提供实习和就业机会，与相关企业和机构进行合作，组织学生参与实际工作，提升学生的职业素质和实践能力。

四、学分和学制根据课程设置和培养目标的要求，设定以下的学分和学制：学分要求：总学分为XX，其中专业课学分占X%，公共课学分占X%。

学制要求：正常学制为X年，最长学制为X年。

五、师资队伍建设为了保证培养方案的顺利实施，我们将加强师资队伍的建设。

具体措施如下：1. 提高教师的专业素养：组织教师参加各种培训和学术交流活动，提高教师的学术水平和教学能力。

2. 加强教师队伍建设：通过引进高水平的教师和培养优秀的青年教师，加强学院的教师队伍建设。

会计专业人才培养方案会计专业人才培养方案「篇一」一、专业名称汽车运用与维修二、制定依据《中等职业学校汽车运用与维修专业教学指导方案》、《国家职业标准》、《省职业学校教学管理规范》。

三、招生对象与学制1、招生对象初中毕业生或具有同等学力者2、学制三年四、专业定位（一）专业定位主要以汽车维修行业人才需求为基本依据，面向汽车后市场相关企业各岗位，以提高学生的职业实践能力和职业素养为宗旨，倡导以学生为本位的教育培训理念和建立多样性与选择性相统一的教学机制，通过综合的职业技术实践活动，帮助学生积累实际工作经验，突出职业教育的特色，全面提高学生的职业道德，职业能力和综合素质。

五、职业定位和岗位要求（一）职业定位本专业的毕业生可以进入汽车售后服务企业或汽车制造类企业，作为汽车修理工、汽车维修电工、汽车检测员、汽车维修业务接待员等技术工人，从事汽车机电维修、汽车电气维修、汽车性能检验、汽车维修业务接待等工作。

序号专业技能方向（二）岗位要求汽车维修技术工人岗位主要有：发动机维修、车身维修、电气系统维修、自动变速器维修、车身清洁维护、涂漆、轮胎动平衡及修补、喷油泵、喷油器维修、曲轴修磨、气缸镗磨、空调维修、四轮定位检测调整、喷油系统维护、散热器维修、汽车装潢、汽车玻璃安装等各类专项维修等。

六、专业培养目标本专业培养具有良好的职业道德和行为规范，掌握汽车维修职业岗位群必备的文化基础知识、专业知识和操作技能，具备沟通与表达能力，牢固的生产安全和环境保护意识，养成规范严谨的操作习惯，达到汽车维修服务的专门化人才，能从事汽车运用与维修工作的应用型技能人才。

会计专业人才培养方案「篇二」一、高职市场营销专业人才的供需矛盾高职市场营销专业人才培养面临的最大问题是供需之间的矛盾，也就是学校培养出来的市场营销专业毕业生与企业对市场营销人才的要求之间存在明显差距。

随着市场经济的进一步发展与市场竞争激烈程度的不断加深，企业越来越深刻地意识到，仅仅能够生产优质的产品是远远不够的，只有把产品销售出去，真正满足顾客的需要，企业才能顺利实现利润目标并得到发展壮大。

会计专业人才培养方案1. 引言会计是现代社会经济运行的重要组成部分，会计专业人才的培养对于企业和社会的发展具有重要意义。

本文档旨在制定一套科学合理的会计专业人才培养方案，为培养出具有扎实的会计理论和实践能力的人才提供指导。

2. 目标培养目标：通过系统的学习和实践，培养学生具备以下能力：•掌握会计学基本理论和基本方法；•具备会计实务操作技能；•具备良好的沟通和团队合作能力；•具备分析和解决会计问题的能力；•具备持续学习和创新的能力。

3. 专业课程设置3.1. 基础课程：•会计学原理•财务管理•成本管理•审计学•电子商务3.2. 专业课程：•财务会计•税务会计•非营利组织会计•财务分析与决策•财务报告与分析•预算与控制3.3. 实践课程：•会计实务•会计信息系统•实习课程4. 教学方法为了提高学生的实践能力和动手能力，在培养方案中，设计了以下教学方法：•讲座式授课：通过教师的讲解，学生了解专业知识的基本理论和基本方法。

•实践操作：通过案例分析、模拟实验等方式，学生可以将所学知识应用于实际场景中，提高解决问题的能力。

•分组讨论：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力，以及各角色扮演，模拟企业内外协作环境。

5. 实习实训为了增加学生的实际操作经验，培养学生解决实际问题的能力，培养方案中规定了实习实训的安排。

•实习机会：学校与相关企业建立合作关系，为学生提供实习机会，并指导学生进行实践操作。

•实习期限：根据教学计划安排实习期限，一般为一个学期。

•实习报告：学生完成实习后，需要撰写实习报告，对所学的知识进行总结和归纳。

6. 评估与质量保证为了评估学生的学习成果，并保证教学质量，培养方案制定了以下评估与质量保证措施：•平时表现评估：根据学生的出勤情况、课堂表现、作业完成情况等进行评估。

•期中考试和期末考试：根据教学计划安排期中考试和期末考试，评估学生的理论知识掌握情况。

•实习实训评估：根据学生在实习实训中的表现和实习报告进行评估。

2024年会计专业人才培养方案范文一、培养目标1.立足国家发展需求，培养适应市场经济发展要求的高素质会计专业人才。

2.注重培养学生的实践能力和综合素质，培养具备创新能力、团队精神和国际视野的会计专业人才。

3.积极引进国际会计专业标准和理论，培养具备国际化视野和竞争力的会计专业人才。

4.培养具备扎实的会计理论知识和专业技能，能够适应会计工作的实际需要的会计专业人才。

二、培养要求1.知识与技能（1）全面掌握会计学基本理论和基本知识，掌握财务会计、成本会计、管理会计、审计等方面的基本理论和法规知识。

（2）掌握相关的会计软件操作技能，熟悉会计信息系统的建设和运行。

（3）了解国家财会领域的最新发展，学习与会计相关的法律法规和国际会计准则，具备编制和解读财务报表的能力。

（4）具备应对会计实务问题的组织、管理和解决能力，能够熟练运用会计知识和相关技能进行会计工作。

2.创新与实践能力（1）培养学生的创新思维和创新意识，注重培养学生的实践操作能力和综合分析能力。

（2）鼓励学生参与会计实践课题的研究，培养学生的科学研究能力和创新能力。

（3）组织学生参加会计实训和实习活动，提升学生实践操作能力和团队协作能力。

（4）组织学生参加实践性教学环节，提升学生的实践操作能力和综合分析能力。

3.综合素质和人文素养（1）注重培养学生的职业道德和专业素养，培养学生的团队合作精神和社会责任感。

（2）培养学生的自我管理能力和问题解决能力，注重培养学生的创新精神和创业意识。

（3）加强学生的英语水平和跨文化交流能力，提升学生的国际视野和竞争力。

（4）注重培养学生的领导能力和组织管理能力，培养学生的综合素质和人文素养。

三、培养模式1.教育教学体系创新（1）建立以素质教育为核心的会计人才培养体系，注重培养学生的综合素质和实践能力。

（2）创新教育教学模式，深化课堂教学与实践教学的结合，注重实践环节的设置和操作能力的培养。

（3）注重师生互动，营造良好的教育教学氛围，提升学生学习动力和学习效果。

会计学专业人才培养方案(120203K)一、专业介绍会计学本科专业建立于1989年。

于1998年获得会计学硕士学位授予权，2010年获得会计硕士专业学位（MPAcc）授予权.该专业始终坚持育人育才相结合的教学思想和知性合一的教学理念，在日常教学中坚持案例教学、实践教学和参与制教学，充分调动学生学习的积极性。

为了提高学生的实践能力，会计学专业除了设有校内专业实验室外，还要求学生利用假期进行社会调研和实践，并完成专业实习和毕业实习,要求学生的毕业论文选题尽可能与实习单位相结合,论文的观点、结论或对策能够创造性地解决实习单位的现实问题。

二、培养目标本专业培养具备管理学、经济学和会计学等方面的基础知识和能力，能在企业、事业单位和政府部门从事会计实务与审计工作的创新型、复合型、应用型人才。

三、培养要求本专业学生主要学习管理学、经济学和会计学的基本理论和基本知识，受到会计、审计方法与技巧方面的基本训练,掌握会计和审计的综合分析与解决问题的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.掌握管理学、经济学、统计学、金融学等基本理论、基本知识；⒉掌握会计与审计的定性与定量分析方法与技术；⒊具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决实际问题的基本能力；⒋熟悉有关会计和审计方面的政策和法规；⒌了解会计学和审计学学科的理论前沿和发展动态；⒍具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

四、核心课程管理学、微观经济学、会计学原理、中级财务会计、管理会计学、成本会计学、高级财务会计、财务管理学、审计学、财务报表分析等。

五、标准学制:四年。

学生可根据自身具体情况缩短或延长修业年限，修业年限为三至六年。

六、授予学位:管理学学士七、毕业学分学时要求八、课程设置及教学进程计划表(一）通识教育课程1。

通识通修课(共修读37学分，其中实验/实践环节修读5学分)2.通识通选课（最低修读18学分，其中实验/实践环节最低修读6学分）(二）学科基础课程1。

会计专业人才培养方案范文
会计专业人才培养方案是高等教育改革与发展的重要举措。

会计专业作为一门重要的应用型学科，其人才培养方案应注重培养学生的实际操作技能、解决问题的能力和综合素质。

本文就会计专业人才培养方案进行探讨。

一、加强实践教育
在会计专业人才培养方案中，应加强实践教育，使学生能够将理论知识与实际操作相结合。

通过实践活动，学生可以更好地理解会计理论，提高解决问题的能力。

实践教育应包括实习、专业实训和实地考察等形式，促进学生全面发展。

二、强化技能培养
会计专业人才培养方案应强化学生的技能培养，注重培养学生的财务分析、会计核算等专业技能。

通过课程设置和实践教学，培养学生的操作能力和实践经验，提高学生的专业水平和竞争力。

三、提升学生综合素质
在会计专业人才培养方案中，应注重提升学生的综合素质，包括沟通能力、团队合作能力和创新能力等方面。

通过多元化的教学方法和活动设计，培养学生的综合素质，使他们具备更好的综合能力和竞争力。

四、开展国际交流与合作
会计专业人才培养方案应开展国际交流与合作，积极促进学生跨文化交流和合作。

通过国际学术交流和实习项目，培养学生的国际视野和跨文化沟通能力，提高学生的综合素质和竞争力。

五、加强实践指导
在会计专业人才培养方案中，应加强实践指导，为学生提供更多实践机会和指导。

通过实践导师制度和实践项目指导，指导学生解决实际问题，培养学生的解决问题能力和实践经验。

通过上述措施，可以有效提升会计专业人才的综合素质和能力，培养更多高素质的会计专业人才，促进会计专业的健康发展和社会经济的发展。

2023级会计专业人才培养方案
一、培养目旳
本方案从能力、素质、知识三个方面开展育人工作，通过职业素质模块课程提高学生旳人文素质；通过职业能力模块课程提高学生旳职业发展能力；通过职业岗位模块课程提高学生旳岗位工作能力；通过职业证书模块课程提高学生旳职业资格考证能力；
本专业重要培养面向中、小企业一线岗位，培养能掌握出纳、会计、成本核算、工资核算报税业务，熟悉企业会计核算、纳税申报、成本核算、工资核算等平常经济业务处理旳基本知识与操作技能，能胜任出纳、成本费用核算等工作岗位，有职业生涯发展基础旳高素质技能型复合性会计人才。

二、学制与修学年限
基准学制为三年，实行学年学分制教学管理模式，修业年限为三至五年。

三、职业能力分析
会计专业职业能力分析表
四、课程体系
1﹒专业课程构造
2﹒专业关键课程
五、教学计划进程与时间安排1﹒专业教学进程计划表
注：1、（）表达不单独安排课时，不单独计算学分；2、生产实习安排在第二学期暑假进行。

2﹒课程构造比例分布表
阐明：1、理论部分课时=课程理论课时；
2、实践部分课时=实践环节课时+课程实践课时+其他环节课时；
3、本专业最低学分包括所有环节学分；
4、校内实践环节、生产实习和顶岗实习1周计1学分。

六、毕业合格原则
1、积极参与课外素质教育拓展活动，德、智、体全面发展，学生管理部门
考核达标。

2、修完教学计划中规定旳所有课程，成绩合格。

会计专业人才培养方案一、培养目标本专业培养德智体美全面发展，具备管理、经济和法律等方面的知识，具有较强实践能力和创新精神，能在企、事业单位及政府部门从事会计专业相关工作的应用型专业人才。

二、培养要求本专业学生主要学习会计、审计和工商管理等方面的基本理论和基本知识，接受专业实务操作技能的基本训练，掌握分析和处理会计问题的基本能力。

毕业生应达到以下要求：1、掌握管理学、经济学和会计学的基本理论和基本知识；2、掌握会计学的定性和定量分析方法；3、熟悉我国有关财务会计管理的方针、政策和法规；4、了解本学科的理论前沿和发展动态；5、具有较强的分析和解决财务会计实际问题的能力；6、具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及获取信息和处理信息的能力；7、具有创新意识和开拓能力以及团队精神和合作意识；8、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究能力。

三、学制与学位学制：____年。

3+1模式。

前____年在____大学学习，第四年在美国____大学____分校或美国____大学学习。

学位：管理学学士四、核心课程初级会计学、中级会计学、高级会计学、成本会计学、管理会计学、财务管理、审计学。

会计专业人才培养方案（二）人才培养具有良好人文、科学素质和社会职责感，教学基础扎实，具有自我学习潜力、创新精神和创新潜力的一流人才。

具体包含以下几个方面：得到基础研究和应用研究的训练，具有扎实的基础理论知识和实验技能，动手潜力强、综合素质好；掌握科学的思维方法，具备较强的获取知识潜力，具有探索精神、创新潜力并具备优秀的科学品质。

培养人才的形式有多种，除了在各级各类学校中进行系统教育的进修外，还可采取业余教育，脱产或不脱产的培训班、研讨班等形式，充分利用成人教育、业余教育、电化教育等条件，提倡并鼓励自学成才。

人才培养的具体要求，各行各业都有所不同，但总的目标是到达德、智、体全面发展。

对于企业来说，人才培养是多层次的，包括了高级经营人才的培养；职能管理人才的培养和基层管理人才的培养，等等。

会计专业人才培养方案会计专业是一个重要的职业领域，对于培养高素质的会计专业人才具有重要意义。

为了更好地满足社会对会计专业人才的需求，我们制定了以下会计专业人才培养方案。

首先，我们将注重学生的基础知识和专业技能的培养。

在课程设置上，我们将注重会计专业的基础理论知识的教学，同时注重实际操作技能的培养。

通过课堂教学和实践操作相结合的方式，使学生在校期间就能够掌握扎实的会计专业知识和技能。

其次，我们将注重学生的综合素质和创新能力的培养。

在课外活动和实践教学中，我们将注重培养学生的综合素质和创新能力。

通过参与会计实践、参与会计比赛、参与社会实践等方式，培养学生的团队合作能力、沟通能力、创新思维能力等综合素质，使他们在未来的职业生涯中能够胜任各种工作任务。

再次，我们将注重学生的职业道德和社会责任感的培养。

在课程教学和学生管理中，我们将注重培养学生的职业道德和社会责任感。

通过开展职业道德教育、组织学生参与社会公益活动等方式，培养学生的职业操守和社会责任感，使他们在从业过程中能够遵守职业操守，承担社会责任。

最后，我们将注重学生的实习和就业指导。

在学生实习和就业过程中，我们将为学生提供全方位的指导和支持。

通过与企业合作开展实习基地、举办就业指导讲座、组织校园招聘会等方式，帮助学生顺利完成实习和就业，为他们的职业发展打下坚实的基础。

综上所述，我们的会计专业人才培养方案将注重学生的基础知识和专业技能的培养，注重学生的综合素质和创新能力的培养，注重学生的职业道德和社会责任感的培养，注重学生的实习和就业指导。

我们相信，通过这样的培养方案，我们将能够培养出更多高素质的会计专业人才，为社会和经济发展做出更大的贡献。

2013级会计学专业人才培养方案一、培养目标（一）培养目标本专业培养适应社会主义市场经济发展需要的德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德修养、扎实的经济学、管理学理论基础及相关的专业知识，具有开拓精神和创新意识，具有较强的职业成长和职业拓展能力，能够成为职业会计师的会计专门人才。

（二）培养思路本专业培养具有较强专业基础理论知识和专业技能；具有继续学习能力、独立思考能力和良好团队协作精神，能够适应中、高级会计管理岗位需求的专业人才。

（1）热爱祖国、遵纪守法，爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持原则；具有良好的思想品德和职业道德素养。

（2）掌握管理学、经济学、法律法规、计算机、英语、专业基础理论、管理定量分析方法等相关知识，具备应用相关准则、制度、财经法规，根据不同信息需求提供财务信息能力；具备较强的职业判断与识别能力；具备加工处理财务信息服务于内、外部管理决策需求能力。

（3）具有较强专业实践能力，能够依据不同的会计环境设计相应财务控制系统；具有较丰富的会计信息化知识和较强实践能力。

（4）具有较强自我管理能力、交际和交流技能和社会适应能力；具备良好的团队协作精神和较强的沟通协调能力；具有独立思考能力，终生学习能力；具备职业成长能力和职业拓展能力。

（5）系统地掌握一门外语，具备良好的外语听、读、写和交流能力。

（6）具有良好的文化修养，具有健全的人格和健康的身体。

二、培养规格和要求本专业培养学生具有坚定的社会主义政治方向、良好的职业道德素养和健康的身心素质，并系统掌握会计专业理论知识和专业技能，能够适应中、高级会计管理岗位需求的专业人才。

毕业生应具备以下几个方面的专业素质和能力：1、热爱祖国、遵纪守法，爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持原则；具有良好的思想品德和职业道德素养。

2、掌握管理学、经济学、法律法规、计算机、英语、专业基础理论、管理定量分析方法等相关知识，具备应用相关准则、制度、财经法规，根据不同信息需求提供财务信息能力；具备基本的职业判断与识别能力；具备加工处理财务信息服务于内、外部管理决策需求能力。

会计专业培养人才方案会计专业培养人才方案会计专业是培养财务管理人才的重要学科之一，对培养学生的理论水平和实践能力有较高的要求。

以下是一份会计专业培养人才方案。

一、培养目标1. 培养学生掌握会计学的基本理论和知识，具备独立分析和解决财务问题的能力。

2. 培养学生掌握现代财务管理理论与方法，熟悉会计职业道德规范。

3. 培养学生具备良好的沟通能力、团队协作能力和创新能力。

4. 培养学生具备终身学习和适应社会发展需求的能力。

二、课程设置1. 基础课程：包括会计学原理、财务管理、经济学、统计学等，旨在培养学生的基本理论和知识。

2. 专业课程：包括财务会计、管理会计、审计学、税法、财务报表分析等，旨在培养学生的专业能力和实践技巧。

3. 选修课程：包括金融管理、国际会计、战略管理等，旨在拓展学生的知识广度和深度。

三、实践教学1. 实习实训：组织学生进行企业实习，提供实际操作的机会，培养实践能力。

2. 案例分析：通过案例分析教学方法，培养学生独立分析和解决问题的能力。

3. 项目实践：开展财务管理项目实践，提供真实场景的实践机会，培养学生的综合能力。

四、学术研究1. 培养学生具备科研能力和创新意识，鼓励学生参与学术研究活动。

2. 指导学生参加学术会议并发表论文，提高学生的学术影响力和竞争力。

五、实际操作1. 强化实际操作课程，如财务软件应用、税务申报等，增强学生的实际操作技能。

2. 组织校外实践活动，如企业考察、财务会计实训等，提升学生的实践能力。

六、交流与合作1. 建立校企合作基地，与企业合作开展实训项目，提供实际操作平台。

2. 组织学术交流活动，邀请行业专家进行讲座和工作坊，促进学生与专业人士的交流与合作。

通过以上方案的实施，可以培养出全面发展的会计专业人才。

他们既具备扎实的理论知识和实践能力，又具备创新思维和团队合作精神，适应社会发展的需求。

同时，他们还具备终身学习的意识，能够不断适应财务管理领域的变化和发展。

会计专业人才培养方案早上九点，阳光透过窗帘的缝隙，洒在书桌上，键盘敲击声伴随着我的思绪，关于会计专业人才培养的方案，就像一幅徐徐展开的画卷，逐渐清晰。

定位。

会计专业人才培养，不仅仅是教会学生如何做账，更重要的是让他们具备扎实的理论基础、严谨的职业素养和广阔的视野。

所以，我们的目标是要培养出能够在国内外市场立足，具备竞争力的会计人才。

一、课程设置1.基础课程这些课程就像大楼的地基，不可或缺。

包括《会计学原理》、《财务会计》、《成本会计》等，让学生对会计的基本概念、原则和方法有一个全面的了解。

2.专业课程这些课程是培养专业素养的关键，如《审计学》、《财务管理》、《税法》等，让学生在掌握基础技能的同时，深入了解会计行业的各个领域。

3.实践课程会计是一个实践性很强的专业，我们要让学生在实践中学习。

包括《会计模拟实验》、《财务软件操作》等，让学生在实际操作中提高自己的技能。

二、师资力量1.学术队伍这里要有一批具有丰富教学经验和实践经验的教授、副教授，他们不仅能够传授理论知识，还能引导学生进行实践操作。

2.外聘专家邀请业界精英、知名企业家担任客座教授，定期举办讲座、研讨会，让学生接触到最前沿的会计理念和实战经验。

三、教学方法1.案例教学通过分析真实案例，让学生学会如何将理论知识运用到实际工作中，提高解决问题的能力。

2.小组讨论鼓励学生进行小组讨论，培养团队协作能力，同时激发他们的创新思维。

3.实践教学组织学生参加实习、实训，让他们在实际工作中锻炼自己的能力。

四、素质拓展1.专业证书鼓励学生考取会计相关的专业证书，如注册会计师、税务师等，提高自己的竞争力。

2.国际交流开展国际交流项目，让学生有机会去国外学习、实习，拓宽视野。

3.社团活动组织各类社团活动，如会计知识竞赛、财务案例分析大赛等，让学生在活动中提高自己的综合素质。

五、就业指导1.职业规划为学生提供职业规划服务，帮助他们明确自己的职业目标，制定合适的职业发展路径。

会计专业人才培养方案XXX年市场对会计专业人才需求的态势及国家政策发生了一些变化，主要是：1.会计从业资格证暂停考试，从原先的准入类变为水平评价类，而且还有待国家政策进一步明朗化；2.由于当前经济形式和近几年会计专业的招生的扩大，社会上对会计专业的人才需求趋于饱和。

因此，为了适应这种形势、更好地突出高职办学特色，坚持“以就业为导向”的指导思想，进一步拓展“校企合作”“产学合作”的深度、广度。

在此基础上遵循对专业人才培养方案适时调整的原则，对会计专业XXX级人才培养方案重新进行设计，进一步完善人才培养模式，适应新的培养需要。

一、指导思想与培养目标1.指导思想根据近几年招生情况，将会计专业学生分为两类：一是基础较好，理论学习能力较强的学生，适当强化财务管理管理会计方面的课程；二是理科基础薄弱的学生和一些自职高来、财校等中职学校，，将强化会计技能的培养，以增强学生就业竞争力。

本次修订人才培养方案将会计专业分为两个方向：管理会计方向、会计技能方向。

两个方向均以提高会计专业学生的职业实践能力和职业素养为宗旨，以社会对本专业人才的类型，规格要求为参照基准。

对专业的培养目标，培养规格进行了再调整，使之更好地适应社会需要。

其次，人才培养方式与培养途径的改革。

根据社会对人才需求的变化，及时对人才培养方式与人才培养途径进行合理的调整。

使人才培养方案和培养途径更好地与人才培养目标、培养规格相协调。

从而使人才培养更好地符合人才培养目标。

坚持以就业为导向，以能力为主线，以课程改革为突破口。

建立有地方特色的会计与统计专业人才培养模式。

2.培养目标本专业以会计行业需求为导向，以服务于河北及邯郸经济建设为宗旨，以“厚基础，宽口径”为原则，通过产学相结合，培养德、智、体全面发展，具有良好的职业道德，掌握会计与统计专业基本知识和技能，既能用手工方法处理日常业务，又能用计算机进行会计与统计核算，并能胜任查账、纳税、财务管理、市场调研等工作，具备相应实践技能以及较强的实际工作能力的高技能人才。

会计专业人才培养方案范文1500字会计专业人才培养方案一、培养目标1. 培养具有扎实的会计基础理论知识和实践技能的专门人才；2. 培养具备独立分析和解决实际会计问题的能力；3. 培养具有较强的团队合作能力和沟通能力；4. 培养具有良好的职业素养和职业道德的会计专业人才。

二、培养内容1. 前期课程：包括会计学、财务管理、税收法、审计学、经济法等方面的基础知识，为学生打下坚实的理论基础；2. 中期课程：深入学习和掌握会计核算、会计信息系统、财务分析、管理会计等方面的知识，提高实际操作和解决问题的能力；3. 后期课程：搭建实习平台，让学生参与真实企业的会计实践，提高在实际工作环境中的应用能力；4. 专业选修课程：根据学生的个人兴趣和未来的职业规划，提供相关专业选修课程，增强学生的专业发展能力。

三、培养方法1. 理论教学与实践结合：在理论教学中注重实践案例分析和实际操作，让学生能够将理论知识应用到实际问题中；2. 实习实训：建立合作企业实习基地，为学生提供机会参与真实企业的会计实践，让他们能够了解实际工作环境和行业特点；3. 项目学习：组织学生参与会计项目学习，培养他们的团队合作能力和解决实际问题的能力；4. 辅导和指导：安排专业导师对学生进行辅导和指导，及时解答学生的问题，帮助他们顺利完成学业。

四、培养评价1. 考试评价：采用多种形式的考试评价学生的理论知识掌握情况；2. 实践评价：评价学生在实习实训和项目学习中的表现，包括实际操作能力、解决问题能力等；3. 综合评价：综合考虑学生的学术成绩、实践表现和职业素养等因素，评价学生的综合能力。

五、师资队伍建设1. 专业核心教师：具有扎实的理论基础和丰富的实践经验，能够有效地传授专业知识；2. 实践导师：担任学生的实习实训和项目学习导师，指导学生进行实际操作和解决问题；3. 外聘专家：邀请有丰富经验的会计专家进行讲座和培训，提高学生的专业水平；4. 指导委员会：组建学院的会计指导委员会，为学院的发展和人才培养提供指导和支持。

会计专业人才培养方案第1篇会计专业人才培养方案一、背景分析随着我国经济的持续健康发展，会计作为经济管理的重要组成部分，其专业人才的培养越来越受到社会的广泛关注。

为满足新时代经济发展的需求，加强会计专业人才的培养，特制定本方案。

二、培养目标本方案旨在培养具有良好政治素质、专业素养和职业道德，掌握会计专业理论知识和实践技能，具备较强的会计业务处理能力、财务分析能力和创新意识，能在各类企事业单位、金融机构和政府部门从事会计及相关工作的应用型、复合型、创新型人才。

三、培养要求1. 知识要求：掌握会计学、财务管理、审计学等基本理论知识；熟悉我国会计法规、税收政策和金融政策；了解国际会计准则和惯例。

2. 能力要求：具备较强的会计核算、财务管理、审计监督能力；具备良好的沟通、协调和团队协作能力；具备较强的计算机应用能力和外语能力。

3. 素质要求：具有良好的政治素质、职业道德和敬业精神；具有较强的学习、分析和解决问题的能力；具有健康的身心素质和较强的社会适应能力。

四、课程设置1. 公共基础课程：政治理论、大学英语、高等数学、线性代数、概率论与数理统计等。

2. 专业基础课程：会计学原理、财务管理、审计学、成本会计、管理会计、财务分析等。

3. 专业核心课程：中级财务会计、高级财务会计、国际会计、会计信息系统、税法、公司战略与风险管理等。

4. 实践教学环节：会计手工模拟实验、会计电算化实验、财务管理模拟实验、审计实务模拟实验、企业实习等。

五、培养措施1. 优化课程体系：根据社会需求，调整课程设置，增加实践性、创新性课程，提高学生的综合素养和职业能力。

2. 加强师资队伍建设：引进具有丰富实践经验和理论水平的教师，提高教师的教学和科研能力。

3. 改革教学方法：采用案例教学、讨论式教学、模拟教学等，提高学生的参与度和实践能力。

4. 强化实践教学：加强与企业的合作，增加实习实践环节，提高学生的实际操作能力。

5. 拓宽国际视野：开展国际交流与合作，引进国外优质教育资源，提高学生的外语能力和国际竞争力。

会计专业人才培养方案根据财政部和____市财政局印发的会计行业人才队伍建设中长期规划，为加大____高端会计人才培养力度，破解高端会计人才紧缺难题，特制定本实施方案。

一、总体要求大力实施人才强市战略，以培养____会计领军人才和青年英才为引领，以培养高级会计师、总会计师为重点，以培养注册会计师和会计师为基础，建设数量充足、结构合理、梯次递进衔接的会计人才队伍，全面提升我市会计人才队伍业务潜力和整体素质，为推动科学发展、富民兴渝带给人才保障。

二、目标任务按照高起点、高标准、高质量要求，到____年分类培养：精通会计业务、精于财务管理、有较高政策理论水平和操作潜力很强的____会计领军人才____人(其中：力争入选全国会计领军人才____人，具有国际资格的注册会计师____人)；会计业务娴熟，善于财务管理，职业决定潜力强，操作潜力强的____青年英才____人；具有国内先进水平的高级会计人才及总会计师____人；加大高级会计师、注册会计师和会计师培养，届时占会计人员的比例西部领先。

三、遴选条件和程序会计领军人才。

取得高级会计师专业技术资格(含透过高级会计师资格考试)，或者取得注册会计师资格执业____年以上，或者副教授以上职称(含会计学博士毕业工作____年)；年龄原则上不超过___岁；具有本科学历，能够运用英语进行听说读写；财务部(科)负责人或后备骨干。

本人申报、单位审查推荐；由市财政局组织对财会、英语和综合知识进行考试；再面试、综合审查评选；商市委组织部、市人力社保局确定培养人选。

会计青年英才。

取得会计师、注册会计师、讲师等专业技术资格____年；年龄原则上不超过___岁；具有本科学历，能够运用英语进行听说读写。

具有硕士研究生以上学历或获得全国会计师考试金银榜的考生，条件可适当放宽。

人选确定方法同会计领军人才。

国内领先高级会计人才。

选取企事业财务部(科)长以上、高级会计师，年龄___岁以内，由本人报名、单位推荐，根据每年培养计划，综合平衡确定培养人选。

点滴集汪洋平凡记茁壮————《基础会计》专业人才培养方案专业名称：会计授课对象：中职会计专业学生会计专业人才培养方案一、专业名称专业名称：会计专业代码：730301接续专业：接续高职会计、会计电算化、财务管理、会计与审计等专业，接续本科会计学、财务管理、审计学等专业。

二、入学要求初中毕业生或同等学力者。

三、基本学制全日制学历教育，学制三年（2.5+0.5）。

四、人才培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，培育和践行社会主义核心价值观、具有诚实守信和团队协作的职业道德及必要科学文化知识，主要面向中小微型企业管理一线从事会计、统计、收银、银行柜员等工作的高素质劳动者。

五、毕业生基本要求1、符合国家、省教育行政部门中等职业学校学生学籍管理的有关规定。

2、思想品德评价合格，身心健康。

3、修满规定的全部课程且成绩合格。

4、顶岗实习和社会实践考核合格。

5、符合学校的有关毕业要求。

六、职业范围七、人才培养规格（一）知识要求1、具有扎实的会计基础知识，熟练掌握设置账户、复式记账、填制和审核凭证、登记账簿、成本计算、财产清查和编制财务报告等基本的会计核算方法及知识；2、具有一定的外语听、说、读、写、译的基本知识；3、具备必备的计算机、数据库及其网络应用的基本知识；4、具有较强的财务会计、成本会计、财务管理、会计电算化等专业知识；5、了解相关的统计学、经济法、市场营销、财政与金融、税法等专业知识；6、了解国内外的财经法规与会计职业道德的知识。

（二）能力要求1、具有从事本专业所需的基本操作技能，包括会计数字书写规范、电子计算工具的运用、点钞和验钞技术以及基本的计算机操作技能；2、具有熟练的会计业务核算能力，能按会计基础操作规范和账务处理流程核算企业主要会计业务，进行成本计算；3、具有根据会计业务和会计记录编制会计报告并进行报表分析的能力；4、能熟练地运用财务管理的基本方法进行投资、筹资、分配决策和编制财务预算、实施财务控制；5、能熟练地使用各类发票、填制涉税文书、进行网上纳税申报；6、能熟练地运用各种审计方法，拟定审计方案、实施审计程序和撰写审计报告；7、熟悉会计电算化操作的一般流程和操作要求，具有应用通用会计核算软件的职业能力；8、具有一定的语言表达能力、财经应用文写作能力与职业判断能力，能与会计相关管理部门进行适当的沟通交流。

会计学专业人才培养方案范本一、培养目标二、培养要求1.具备较扎实的会计学理论基础知识，了解会计学的基本理论和方法，具备分析和解决会计学问题的能力。

2.熟悉会计核算、审计、税务等实际操作，具备一定的实际操作能力。

3.具备较强的学习能力和自主学习的能力，能够不断更新知识。

4.具备较好的沟通、团队合作和组织管理能力，能够适应现代企业的管理要求。

5.具备良好的职业道德和职业操守，有较强的责任感和事业心，能够承担会计职业带来的各项职责。

三、课程设置1.会计学基础课程：包括会计学原理、财务管理、成本会计、财务会计、管理会计等基础理论课程，以及相关的会计法规和制度。

2.会计实务课程：包括会计核算、审计、税务、财务报表分析等实际操作课程，通过案例分析和实际操作培养学生的实际操作能力。

3.综合素质课程：包括管理学、经济学、法律等相关课程，培养学生的综合素质和跨学科能力。

4.实习实训：学生在校期间需要进行一定的实习实训，通过参与实际工作，了解实际工作环境和要求，培养学生的实际操作能力和综合素质。

四、教学方法1.理论教学与实践结合：在教学过程中，注重理论与实践相结合，通过案例分析、实际操作等形式培养学生解决问题的能力。

2.学生参与式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，培养学生的沟通和团队合作能力。

3.实习实训辅助教学：通过实习实训活动，将理论知识与实际操作相结合，帮助学生更好地理解课程内容。

4.创新教学方法：引入现代技术手段，如多媒体教学、网络教学等，提高教学效果和学生参与度。

五、实践环节1.实习实训：学生需参加企业实习，根据学院教学计划安排实际操作工作，并撰写实习报告。

2.毕业设计：毕业生需要完成一定的论文研究工作，通过独立进行问题研究和解决，培养学生的科研能力和综合素质。

3.社会实践：学生需参加学校组织的社会实践活动，了解社会实际情况，增强社会责任感和实际操作能力。

4.企业合作项目：学校与企业合作，开展实际项目，让学生参与其中，了解企业实际运作和管理，培养学生综合素质。