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新建Microsoft PowerPoint 演示文稿

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【观察】幼 儿获得喜悦 的途径非常 简单，孩子 在大胆的创 造和探索中， 感受到角色 游戏活动带 来的愉悦情 绪体验，在 探索成功中 获得兴奋与 满足。
一、游戏推进计划与支持：
随着孩子们对游戏兴趣的增高，螺母积木搭建的经验会越来越丰富，教师要 积极的引导幼儿延伸游戏，拓展游戏。推进指导策略，引导幼儿做游戏计划，并 能解读分享计划，引导他们用各种材料进行丰富的表征，看到它们在表征和造型 上的兴趣，教师追随幼儿的兴趣点，用启发性的提问，促进其探究兴趣能力的提 高。比如：我们还可以用螺母积木做什么？想做的东西特征你准备怎样记录？想 和哪些小伙伴合作？有了这些游戏中幼儿经验的生长点，教师不断地调整游戏材 料推进游戏策略，积极支持幼儿进一步的探究与学习。
感谢聆听
游戏再次探索: 当小朋友都抢着要坐车感受时，高焕喆跟胡清晨说
人太多，坐不了，我们把车加长一些吧。这样我们都可以玩坐上校车了。 颜语悦、王光耀看到自己搭建的车这么受欢迎，他们非常开心，喊车上 的小朋友快下车，我们要把车加长了。
观察：搭建的过程中，颜语悦发现 搭建车身的长板没有了，和孙瑞阳 商量半天没有好办法，就跑过来问我 “老师，长板不够用怎么办？” 教师支持与回应：我说：长板和短板 有什么关系呀？她跑回搭建队伍中， 仔细观察了发现短板用螺丝可以拼成 长板。 行为分析：同伴之间合作游戏，对这 一时期幼儿游戏水平的提高，不失为 一个有效的策略。同时教师的介入可 以避免幼儿在低水平上重复，提高建 构水平。
案例背景： 兴趣是幼儿学习和探索的永恒动力，只有幼儿对活动感
兴趣，才能积极地参与到活动中去。孩子们对于新鲜事物 的关注度是我们成人无法想象和衡量的，看到幼儿园新进 的螺母积木孩子们异常惊喜，早早地就做好了计划，他们 有得要造飞机，有的要造火箭，颜语悦和王光耀几个小朋 友说，我们要做一辆校车，带着全班小朋友去郊游。就这 样，我们的自主游戏活动螺母积木搭建《校车来了》开始 了。

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化学的发展过程
人类认识化学并使之成为 一门独立的学科，经过了漫长的过程。 古代
近代 现代
中国古代化学工艺 陶 瓷
青铜器 商代 火药
造 纸
炼 铁
商代的 青铜器 唐三彩-马俑
元代的 瓷器 唐三彩骑马俑
中国古代文化艺术
中国古代四大发明
指南针模型 活字印刷
“蔡侯纸”的发明 者 ——蔡伦
化学的发展过程
2、1869年门捷列夫（俄国）发现了元素周期律和元素
周期表，在元素周期律指导下，利用元素之间的一些规律性 知识来分类学习物质的性质，就使化学学习和研究变得有规 律可循。
门捷列夫像
现代
化学的发展过程 到20世纪末人类发现和合成的物质已超过3000万种，
使人类得以享用更先进的科技成果，极大地丰富了人类 的物质生活。 料玻 制璃 造纤 的维 破增 冰强 斧塑
火药—— 万户飞天模型
化学的发展过程
近代
1、原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础。
意大利
阿伏加德罗 化学家
英国
道尔顿
科学家
物理学家
化学的发展过程
原子论和分子学说：
物质由原子和分子构成，分子的破裂和原子 的重新组合是化学变化的基础。 这就是说： 在化学变化中分子会破裂，而原子不会破裂， 但可以重新组合成新的分子。 原子论和分 近代化学 子说的创立
2、
排放；
在无毒、无害的条件下进行反应，以减少废物向环境
3、提高原子的利用率，实现“零排放”； 4、生产有利于环境和人体健康的产品。 其核心：就是利用化学原理从源头上消除污染。
生活中处处有化学， 从生活走进化学，从化学 走向社会，学好化学、用 好化学、为人类造福，使 世界变得更加绚丽多彩。

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6、段落格式
（1）段落对齐 （2）设置行距 （3）段落缩进
7、保存演示文稿
四、在演示稿中插入图片等资料
打开演示文稿
图形的绘制与修饰
插入艺术字、图片、 剪贴画、文本框
插入影音资料等
五、幻灯片的编辑与修改
1、调整幻灯片的位置
2、复制幻灯片 3、删除幻灯片
六、幻灯片的格式
1、幻灯片配色方案
单击“格式”菜单，选择“幻灯片设计”命令操作即可。
3、幻灯片之间的切换
切换方式是指当前幻灯片到下一幻灯片之间的换页方式。单击“幻灯片放映” 菜单，选择“幻灯片切换”命令设置即可。
八、幻灯片的放映
1、设置幻灯片放映方式
（1）演讲者放映
在“设置放映方式”对话框中，选择“演讲者放映（全屏幕）”即可。
（2）观众自行浏览（窗口）
在“设置放映方式”对话框中，选择“观众自行浏览（窗口）”单选按 钮，单击“确定”按钮即可。
七、制作动画效果
1、设置动画方案
（1）选定幻灯片，单击“幻灯片放映”菜单中的“动画方案”命令；
（2）屏幕右边显示出多种动画方案，单击一种动画方案，可看到幻灯片按照 选择的动画方案依次出现。
2、自定义动画
（1）单击“幻灯片放映”菜单，选择“自定义动画”命令； （2）选择某个对象，单击“添加效果”按钮，在出现的菜单中选择即可。
3、为确保演示文稿放映效果，最好将课件复制到多 媒体控制台的电脑中操作。
钱塘江大潮
（3）在展台浏览（全屏幕）
在“设置放映方式”对话框中，选择“在展台浏览（全屏幕）”即可。
2、放映幻灯片（三种方式）
（1）选择“视图”菜单中的“幻灯片放映”命令。 （2）选择“幻灯片放映”菜单中的“观看放映”命令。 （3）单击窗口左下角的“幻灯片放映”按钮。

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四道亮光：微笑见面礼，赞美通行证， 握手致对方，拥抱打开心门。
2.稳定度(泰山崩于眼前而不慌）
定位（形体设计医生） 具备的心态（相信，三赢，平和，超值，与时俱进） 三大禁忌：绝不提美体内衣，绝不一口报价，绝不试穿 诚恳度（体重，效果，紧,贵) 三定方针
4·说话速度 （比顾客稍微快一点点） 5·说话的深度 （不断的学习，不断的积累）
判断力 （细节决定成与败）
销售方法 1·销售美容院 （定位 健康美丽 安全） 例·姐，咱家的美容院虽然不是最大的，装修也不是最华丽的，但是
咱家是最有责任心的。老板要求每个月参加培训，每个星期考核手法， 要让每一位顾客来都要舒舒服服的来舒舒服服的走，让每一位顾客都 要花最少的钱达到最满意的效果。 服务理念：真诚服务 绿色安全 让每个女人都拥有 健康美丽自信 魔鬼般的身材 天使般的面孔。 2·销售人物 老板 (责任心 爱心） 老板销售员工 上流社会人捧人，下流社会人踩人。（天堂和地狱的故事） 销售自己（效果） 销售老师（专业，责任）

老板闪亮登场 配合(设计间） 在什么场合说什么话讲
么样的故事。 找同频率 该吊吊起来 营销的度是训练出来的，
成功是从模仿开始的。
如何做好销售与配合

何为销售
用你的50%的语言和50%的肢体动 作去描绘一件事物或一个人，让其 有身临其境的感觉，而引起共鸣。 让人有想拥有的感觉。
（模具---销售）（会场美女如云)

做好销售要具备五度一力
1.兴奋度
就像菜里的盐，放多了咸死，放少了
没味。（长久的激情赚大钱，短暂的激情
赚小钱）
销售美容院

四种新建演示文稿的方法

四种新建演示文稿的方法

四种新建演示文稿的方法在现代社会中，演示文稿已经成为了一种非常常见的沟通工具。

无论是在学校、工作场所还是社交媒体上，我们都可以看到各种各样的演示文稿。

然而，对于许多人来说，创建一个有吸引力且令人印象深刻的演示文稿可能会是一项挑战。

幸运的是，我们有许多种方法可以新建演示文稿，以下是四种常见的方法：1. 使用演示文稿软件：使用专业的演示文稿软件，如Microsoft PowerPoint、Apple Keynote和Google Slides等，是最常见的一种方法。

这些软件提供了丰富的模板和设计工具，使您能够轻松创建演示文稿。

您可以选择一个适合您需求的模板，然后根据自己的内容进行编辑和设计。

2. 使用在线平台：除了传统的演示文稿软件，现在还有许多在线平台可以帮助您创建演示文稿。

例如，Prezi是一个非常流行的在线演示工具，它提供了一种非线性的演示方式，可以更好地展示您的内容。

其他类似的平台还有Emaze和Slidebean等。

3. 使用幻灯片模板：如果您不想从头开始创建演示文稿，那么使用幻灯片模板可能是一个好的选择。

幻灯片模板是预先设计好的演示文稿布局和样式，您只需要将自己的内容填入即可。

有许多网站提供免费或付费的幻灯片模板，您可以根据自己的需要进行选择。

4. 自定义设计：如果您对演示文稿的设计有特定的要求，那么自定义设计可能是您的选择。

您可以使用专业的设计工具，如Adobe Photoshop或Adobe Illustrator等，来创建独特的演示文稿。

这种方法可能需要一些设计技能和经验，但它可以让您的演示文稿与众不同。

无论您选择哪种方法，都要记住演示文稿的目的是为了清晰地传达信息和吸引观众的注意力。

因此，在创建演示文稿时，要选择适当的布局和配色方案，使用简洁的文字和图片，并注意演讲的节奏和语言。

只有这样，您的演示文稿才能真正达到预期的效果。

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5. 请你告诉我如何做蛋糕，好吗？
how ______ to ______ make a cake? Could you please tell me ______
三.Work in pairs.(实战演练)
杭州西湖 上海
A: What are you doing ?
B: I am __________of things for my trip. A: where are you going ?
____
Summary up(总结)
1.列清单 make a list of 2.在…的结尾 at the end of 3.你最好做某事 You’d better do 4.不要忘记… Don’t forget to do 5.付款 pay for 6.总重 total weight 6.顺便说一句 by the way 7.玩得高兴 have a great time 并列复合句：and,but,or等并列连词的用法
Your bags can’t weigh too much. 太重（动词） we will have a holiday
The total weight is 20 kilos.
总重量 是 20公斤.
at the end of April. 在…的末尾
Words and expressions
1.名单；清单 2.列清单 3.发疯的 4.在……的结尾 5.短裤【复数】 6.裤子【复数】 7.太阳镜【复数】 8.重量. v（动词） 9.重量 .n（名词） 10.护照 11.总的，全部的 list make a list crazy at the end of shorts trousers sunglasses weigh weight passport total

九年级unit5 SectionB 2a-2d 新建 Microsoft PowerPoint 演示文稿

九年级unit5 SectionB 2a-2d 新建 Microsoft PowerPoint 演示文稿

2d Complete the sentences using the correct forms of the phrases in the box.
such as turn…into cover with rise into
send out put…on
• 1. People used to send out sky lanterns when they were in trouble. But today, people light the lanterns and watch rise into the sky with them their wishes.
Traditional art form 1. sky lanterns Materials used bamboo, paing
Chinese clay art
paper
clay
Careful-reading read the passage carefully then answer the following questions in 2c 1.What do traditional Chinese art forms try to show? They usually try to show the things that are important in life such as love, beauty and family .
After drying, they are fired at a very high heat. They are then polished and painted…
1.根据 according to 2.sky lanterns 孔明灯 放出、发出 3.send out 4.寻求帮助、求救 ask for help 5.when in trouble 当遇到困难时 6.cover with 用…覆盖 7.be covered with 被…覆盖 升入 8.rise into 9.small hot-air balloons 小的热气球 10.be seen as =be regarded as=be looked on as 12.good wishes 美好的祝愿 被视为… 11.the symbols of… …的象征

新建 Microsoft Office PowerPoint 演示文稿

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抑郁症 抑郁症是大学生中常见的一种心理障碍，主要表 现为情绪显著下降、非常悲伤、忧虑，感到自己没有 价值、怨天尤人、自责自罪、不愿与人交往、丧失愉 快感、有时还常常伴有睡眠障碍，出现无原因的持续 性疲乏、思维迟滞、精神活动减少，在困难面前束手 无策，一筹莫展；食欲不振，人体消瘦，甚至会出现 死亡的念头或有自杀的行为。
对付抑郁症的策略
1、注意睡眠、饮食、运动。 2、明确你的价值和目标。 3、将欢乐带入工作和生活。 4、建立可靠的人际关系。 5、在医生的指导下进行心理诊疗和抗抑郁药物治疗。
15、你感到情绪低沉、压抑。 16、你感到活着还不如死了好。 17、你感到很孤独。 18、你感到前途没有希望。 19、你常感到害怕。 20、缺乏自信，总觉得自己什么都不好。 21、你觉得自己的话语越来越少，不愿意主动与别人交谈。 22、在清晨和上午常觉得心情极差。 23、没心思看电视、报纸、课外读物，干什么都高兴不起来。 24、你经常责怪自己。 25、你感到很苦闷。 26、你晚上睡眠不好，常常失眠或很早就醒来。 27、这段时间你一直处于愤怒和不满状态。 28、你觉得人们对你不太友好。 29、你认为如果你死了别人会生活得好一些。 30、你感到自己没有什么价值。
5. 人格问题 表现出偏激、狭隘、嫉妒、暴躁、依赖、 孤 僻、怯懦、自卑、神经质等不良个性倾 向，进而形成强迫型、偏执型、反社会型、 自闭症等人格障碍 6. 挫折适应问题 7. 网络成瘾的问题 过度使用网络而导致明显的心理损伤的 现象以及与上网有关的包括一系列病态行 为的心理障碍。 8.适应问题（1）情绪障碍：抑郁，焦虑， 厌烦，易激怒等 （2）行为障碍：逃学、酗酒、 泡网吧及夜不归宿 （3）生理障碍：头晕、心悸、 腰酸、等但是身体检查无生病迹象。
1、你对任何事物都不感兴趣。 2、你容易哭泣，或整天闷闷不乐，没有笑容。 3、你觉得自己是一个失败者，一事无成。 4、你常常生气而且容易激动。 5、你不想吃东西，没有食欲，感觉不出任何味道。 6、即使有家人和朋友帮助你，你仍然无法摆脱心中的苦恼。 7、你感到精力不能集中。 8、即使对亲近的人你也懒得答理。 9、你常无缘无故地感到疲乏。 10、你觉得无法继续你的日常学习与工作。 11、你常因一些小事而烦恼。 12、你感到自己的精力下降，动作减慢。 13、你感到被骗，中了圈套或有人想抓住你。 14、你感到做任何事情都很困难。

PowerPoint演示文稿的制作

PowerPoint演示文稿的制作

PowerPoint演示文稿的制作一、PowerPoint简介PowerPoint是微软公司推出的OFFICE系列产品之一，在OFFICE97和OFFICE2000中分别带有POWERPOINT97和POWERPOINT2000，它的用途在于设计制作广告宣传、产品演示的电子版幻灯片，制作的演示文稿可以通过计算机屏幕或者投影机播放。

利用它不但可以创建演示文稿，还可以在互联网上召开面对面会议、远程会议或在WEB上给观众展示文稿。

1、演示文稿的启动在“开始”——“程序”——“MICROSOFT POWERPOINT”启动它，出现“新建演示文稿”对话框。

上面是“新建演示文稿”选择区，下面是“打开已有的演示文稿”选择区。

我们来新建一个演示文稿。

按下“确定”后弹出一个“新幻灯片”对话框。

缺省的选择是第一个小图，右下角显示“标题幻灯片”，表示将要建立的幻灯片版式是“标题幻灯片”。

单击“确定”后出现新建的幻灯片，幻灯片上的两个虚框叫占位符，可以在此添加文字。

2、添加多张幻灯片单击“新幻灯片”按钮，或用“插入”——“新幻灯片”命令（CTRL+M），都可以插入一张新的幻灯片，从弹出的对话框中选择不同的版式就可以追加一张幻灯片。

按这种方法就可以添加多张幻灯片。

3、演示文稿的装饰在“格式”菜单中选择“应用设计模板”，或在页面的空白处右击鼠标，从弹出的快捷菜单中选择“应用设计模板”，就会弹出“应用设计模板”对话框。

根据文稿的内容和自己的爱好，选择合适的模板样式，单击“应用”。

利用模板可以使幻灯片有背景，使幻灯片上的字都有颜色，内容都能排列得很整齐。

除内容外，应用相同模板的幻灯片形式是完全一样的。

因此，对于制作一些简单的演示文稿，应用设计模板可以快速地对文稿的背景和样式进行编排。

其缺点也显而易见，就是没有灵活变化的背景。

4、文稿的保存和打印演示文稿扩展名是“.PPT”，是“POWERPOINT”的缩写；将演示文稿另存为扩展名为“.PPS”的放映文件，可以在不启动POWERPOINT的情况下在资源管理器中或在网页中放映幻灯片。

PPT2010-创建第一个PPT2010演示文稿

PPT2010-创建第一个PPT2010演示文稿
指向视频底部可查看视频控件。拖动或指向进度栏可向前或向后移动。
创建您的第一个 PowerPoint 2010 演示文稿
添加更多幻灯片内容并使用格式设置
为此，我将字体放大，使文本位于一行， 到目前为止，我们一直在幻灯片版式中进行操作， 与占位符中的图标相似， 我想插入一段视频，因而我将选择“视频”， 我将把视频放到幻灯片上，并使用尺寸控点调整其大小， 当您选择幻灯片上的视频时，“视频工具”选项卡将显示， 我可以调整亮度和对比度，甚至还可以对视频重新着色。 我的光标变成了交叉线，然后我将拖动它绘制字幕文本框。 可以使用“插入”选项卡插入 然后在“段落” 然后选择 以便 为了演示这种方法，首先我将插入一张新幻灯片并选择 我使用“格式”和“播放”选项卡上的命令设置视频格式 例如，单击“格式”选项卡时，我可以在视频周围放置一 我将单击“播放”选项卡并转到“视频选项”中查找“开 我将回到“插入”选项卡。在文本组中，我将单击“文本 在创建幻灯片时，您希望定期进行检查以查看幻灯片的外 我将单击“从头开始”，我们将像观众观看幻灯片一样观 在占位符中键入文本， 任何类型的文本或图形元素。 “空白”版式。 “文件中的视频”。 并编辑视频。 个框架， 始”框。 框”。 组中我将使文本居中。 观。 看幻灯片放映。 并使用“插入来自文件的图片”图标插入图片。 此选项卡上有我可以插入的各种图形和文本元素。 现在，我将转到“插入”选项卡。 我将找到我的视频并双击该文件插入它。 现在，我将为您介绍视频工具。 我找到四向箭头以便选择并移动视频。 应用彩色边框，并将视频置于某个形状中。 接下来，我需要一个可以在其中键入字幕文本的框。 我希望该视频在此幻灯片显示时自动播放。 接下来，我将键入字幕，然后将文本放入该框内。 在“开始放映幻灯片”组中的此处， 我将单击“幻灯片放映”选项卡。

新建 Microsoft PowerPoint 演示文稿 (2)

新建 Microsoft PowerPoint 演示文稿 (2)

4、①屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱二 头肌舒张，肱三头肌收缩。 ②双手自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都舒张③双手提起重 物时，肱二头肌和肱三头肌都收缩。 5、运动不仅靠运动系统，还需神经系统的调节。运动所需的 能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统的配合。 6、动物运动的意义：有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺 栖息地和繁殖后代，以适应复杂多变的环境。 7、在运动中，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起 动力作用。 8、骨、关节和肌肉的关系：骨骼肌收缩，牵动着它所附着的 骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。 9、①关节周围由关节囊包裹，内部形成密闭的关节腔。关节腔 内含有滑液，可以减少骨与骨之间的摩擦。②关节囊使关节牢 固。③关节软骨的作用是缓冲撞击，减少摩擦。④脱臼：关节 头从关节窝中滑脱出来。⑤课本p43关节图和p44屈伸肘图。基 训中p19二4、5题。
蚯 蚓
呼吸 器官 运动 方式 运动 器官
河蚌 蝗虫 鱼 类 鳃 气门 鳃
青蛙 蜥 蜴 肺和 肺 皮肤 跳跃 爬 行 后肢 四 肢
鸟类 肺、 气囊 飞行
哺乳动物
体 壁
肺
行走、奔 跑等
蠕 爬行 飞行. 游 动 跳跃 泳 ----- 足 翅 鳍 -足
翼
四肢
2、水螅固着在水草等物体上。蛔虫的运动方式是蠕动。 ㈣鱼体表覆盖鳞片。青蛙皮肤裸露。蜥蜴皮肤覆盖鳞片。 鸟体表被覆羽毛。哺乳类体表被毛。 ㈤章鱼、鱿鱼和墨鱼是软体动物。娃娃鱼是两栖动物。鲸 鱼是哺乳动物。元鱼是爬行动物。 五生物图1课本①p5水螅纵切面图②p6涡虫结构 图③p8蛔虫结构图④p9蚯蚓图⑤p10缢蛏内部结 构图⑥p15蝗虫图⑦p20（右上角）鱼鳍图⑧ p25青蛙图⑨p33鸟气囊图⑩p38牙齿图。2、练 习册p2的二、5；p4的二、5；p6的二、6；p8 的二、4；p13的二、3；p16的二、5；

最新如何制作PPT母版详细教程

最新如何制作PPT母版详细教程

如何制作PPT母版目录目录 (1)一、准备好做母版的素材 (2)二、打开“幻灯片母版” (2)1.新建Microsoft PowerPoint 演示文稿 (2)2.选择“视图” (2)3.选择“幻灯片母版 (3)三、设计幻灯片母版 (3)1.设计母版样式 (3)2.将准备的好的素材插入到母版中 (5)四、保存母版 (6)1.点击“文件” (6)2.选择“另存为” (6)3.选择保存类型 (7)五、应用母版 (7)1．新建Microsoft PowerPoint 演示文稿然后进入到母版界面（重复步骤二中）。

(7)2．选择“主题” (7)3．选择“浏览主题” (7)4．关闭“母版视图” (9)5．选择“新建幻灯片” (10)注：本文档针对Microsoft PowerPoint 2007或Microsoft PowerPoint 2010。

一、准备好做母版的素材首先准备好PPT母版所需的图片、音乐、图标等。

例如：先准备好PPT首页的图片和一些精美按钮。

图片：按钮1：按钮2：二、打开“幻灯片母版”1.新建Microsoft PowerPoint 演示文稿2.选择“视图”进入“视图”界面：3.选择“幻灯片母版进入“幻灯片”母版设计界面：三、设计幻灯片母版1.设计母版样式母版界面的左侧，会默认新建母版样式：选择“背景样式”添加背景：选择好背景后左侧会出现这样的效果：也可以选择“主题”进行编辑，这些背景或主题根据自己的设计需求。

2.将准备的好的素材插入到母版中四、保存母版1.点击“文件”2.选择“另存为”3.选择保存类型五、应用母版1．新建Microsoft PowerPoint 演示文稿然后进入到母版界面（重复步骤二中）。

2．选择“主题”3．选择“浏览主题”选择类型“Office主题和PPT模版”选择刚才保存的母版，单击“应用”：此时左侧栏就会变成先去设计的母版样式：4．关闭“母版视图”5．选择“新建幻灯片”选择母版样式中的幻灯片6．最后应用母版的效果二年级数学上册第二单元单元测试试卷分析一、主要成绩成绩 A B C D本次考试共36名学生，90分以上为A，80—90分为B，60—80分为C，60分以下为D。

新建 Microsoft PowerPoint 演示文稿

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燃绳计时

一根绳子，从一端开始燃烧，烧完需要1小时。现在你需 要在不看表的情况下，仅借助这根绳子和一盒火柴测量出 半小时的时间。你可能认为这很容易，你只要在绳子中间 做个标记，然后测量出这根绳子燃烧完一半所用的时间就 行了。然而不幸的是，这根绳子并不均匀，有些地方比较 粗，有些地方却很细，因此这根绳子不同地方的燃烧率不 同。也许其中一半绳子燃烧完仅需5分钟，而另一半燃烧 完却需要55分钟。面对这种情况，似乎想利用上面的绳子 准确测出30分钟时间根本不可能，但是事实并非如此，因 此大家可以利用一种创新方法解决上述问题，这种方法是 同时从绳子两头点火。绳子燃烧完所用的时间一定是30分 钟。
抛硬币是做决定时普遍使用的一种方法。人们认 为这种方法对当事人双方都很公平。因为他们认 为钱币落下后正面朝上和反面朝上的概率都一样， 都是50%。但是有趣的是，这种非常受欢迎的想 法并不正确。 首先，虽然硬币落地时立在地上的可能性非常 小，但是这种可能性是存在的。其次，即使我们 排除了这种很小的可能性，测试结果也显示，如 果你按常规方法抛硬币，即用大拇指轻弹，开始 抛时硬币朝上的一面在落地时仍朝上的可能性大 约是51%。
多少只袜子才能配成一对？

关于多少只袜子能配成对的问题，答案并非两只。 而且这种情况并非只在我家发生。为什么会这样 呢？那是因为我敢担保在冬季黑蒙蒙的早上，如 果我从装着黑色和蓝色袜子的抽屉里拿出两只， 它们或许始终都无法配成一对。虽然我不是太幸 运，但是如果我从抽屉里拿出3只袜子，我敢说肯 定会有一双颜色是一样的。不管成对的那双袜子 是黑色还是蓝色，最终都会有一双颜色一样的。 如此说来，只要借助一只额外的袜子，数学规则 就能战胜墨菲法则。通过上述情况可以得出， “多少只袜子能配成一对”的答案是3只。

如何制作PPT母版详细教程

如何制作PPT母版详细教程

目录一、准备好做母版的素材2二、打开“幻灯片母版”21.新建 Microsoft PowerPoint 演示文稿22.选择“视图”23.选择“幻灯片母版3三、设计幻灯片母版31.设计母版样式32.将准备的好的素材插入到母版中5四、保存母版61.点击“文件”62.选择“另存为”63.选择保存类型7五、应用母版71．新建 Microsoft PowerPoint 演示文稿然后进入到母版Click here to enter text.令狐采学界面（重复步骤二中）。

72．选择“主题”73．选择“浏览主题”74．关闭“母版视图”95．选择“新建幻灯片”10注：本文档针对Microsoft PowerPoint 2007或Microsoft PowerPoint 2010。

一、准备好做母版的素材首先准备好PPT母版所需的图片、音乐、图标等。

例如：先准备好PPT首页的图片和一些精美按钮。

图片：按钮1：按钮2：二、打开“幻灯片母版”1.新建 Microsoft PowerPoint 演示文稿2.选择“视图”进入“视图”界面：3.选择“幻灯片母版进入“幻灯片”母版设计界面：三、设计幻灯片母版1.设计母版样式母版界面的左侧，会默认新建母版样式：选择“背景样式”添加背景：选择好背景后左侧会出现这样的效果：也可以选择“主题”进行编辑，这些背景或主题根据自己的设计需求。

2.将准备的好的素材插入到母版中四、保存母版1.点击“文件”2.选择“另存为”3.选择保存类型五、应用母版1．新建Microsoft PowerPoint 演示文稿然后进入到母版界面（重复步骤二中）。

2．选择“主题”3．选择“浏览主题”选择类型“Office主题和PPT模版”选择刚才保存的母版，单击“应用”：此时左侧栏就会变成先去设计的母版样式：4．关闭“母版视图”5．选择“新建幻灯片”选择母版样式中的幻灯片6．最后应用母版的效果。

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二、纽扣原则
(1)对于单排双粒扣,一般扣上面 一颗。 (2)对于单排三粒扣,一般扣上面 两颗或中间一颗,最下面一颗纽 扣是装饰扣,一定不要扣。
三、口袋原则
(1)西服的衣袋不完全是为装东西 设计的,上衣两侧的衣袋只起装饰 作用。 (2)西服真正装东西的衣袋是内侧 袋。
(3)西裤的左右插袋,可以插手用, 也不能放东西。
6、合身原则
肩宽 穿上合身的套装后,可以体现出很好的平衡感. 背后平展无横向皱褶,如有皱褶存在则表明套装过紧。
胸围 最为合身的胸围是留有一个拳头的宽松度。 衣长 西服上身的长度应在胳膊自然下垂时,微微弯曲的手指 第1、第2关节所到达的范围内。 袖长 袖管保持在遮住手腕的长度,西服袖口处露出1cm左右 的衬衫袖口为最佳。 腰围 西裤或套裙的腰围不要过紧,要留有手指可以伸进去的 宽松度。 裙长 套裙长度不要太短、太暴露,开衩也不能太高.齐膝的长 短为佳。
(1)衣长：西服上衣衣长应过于臀部. (2)袖长：手臂自然下垂时衬衫袖子应比 西服袖子稍长0.5~1cm左右.
(3)前胸：扣上西服的前扣,可在衣服与 前胸之间伸进一个拳头.
(4)肩部：自然下垂手臂,拇指与西服下 摆齐平较为适宜.
（二）衬衫原则
(1)穿西服时应配以长袖衬衫,不宜穿短袖 衬衫。 (2)衬衫尤其是领口要挺括,外露的部分要整 洁无皱折。
(3)领带打好后下端应位于皮带扣上端 为宜。
(4)领带要同西服搭配协调.一般来说,深色西 服宜配深色领带,浅色西服宜配浅色领带。 (5)领带花色:
①单色领带适用于公务活动或隆重的社交场合。 ②花纹方面,最具有代表性的正装领带有条纹、 细点、纯色三种。
③稳重大方的原则,宜选用深蓝、灰、黑、黄 这几种颜色的领带。
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41.it 42.is motivated 43.getting 44.with 45.assigned 46.actively 47.guidance 48.how 49.dependent 50.so
• 假如你是李华，你在某英文报纸上看到一个名为 “Caring for Our Forests”的环保活动将要进行，你想 加入该活动，请根据以下提示用英语给主办方写信 询问相关信息： • 1.活动的日期及持续时间； • 2.住宿问题； • 3.如何到达目的地； • 4.年龄要求。 • Dear Sir/Madam, • I have learned from your newspaper that the "Caring for Our Forests" environmental program will be held next week. • _____________________________________________ _____________________________________________ • Yours faithfully, • Li Hua
• Many teachers believe that the responsibilities for learning lie with the students. If a long reading assignment is given, instructors expect students to be familiar with information in the reading even if they do not discuss 41 in class or take an examination. The ideal student is considered to be one who 42 (motivate)to learn for the sake of learning, not the one interested only in 43 (get) high grades. Sometimes homework is returned 44 brief written comments but without a grade. Even if a grade is not given, the student is responsible for learning the material 45 (assign). When research is assigned, the professor expects the student to take it 46 (active) and to complete it with minimum 47 (guide).It is the student's responsibility to find books, magazines, and articles in the library. Professors don't have the time to explain 48 a university library works; they expectraduate students, to be able to exhaust the reference origins in the library. Professors will help students who need but prefer that their students should not be too 49 (depend) on them. In the United States, professors have many other duties besides teaching, such as research work, 50 the time that a professor can spend with a student outside of class is limited. If a student has problems with classroom work, the student should either approach a professor during office hours or make an appointment.

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