重庆市市级重点中职学校

重庆市教育委员会关于在部分中职学校开展招收未升学高中毕业生工作的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 重庆市教育委员会关于在部分中职学校开展招收未升学高中毕业生工作的通知（渝教职成〔2009〕28号）各区县（自治县）教委（教育局），各中等职业学校：为了进一步规范我市中职学校招收未升学的高中毕业生工作，根据《教育部办公厅关于切实做好中等职业学校招收未升学高中毕业生管理工作的通知》（教职成厅〔2007〕8号）和《重庆市教育委员会关于认真做好2009年中等职业学校招生工作的通知》（渝教职成〔2009〕8号）精神，经与市人力资源和社会保障局共同研究，现将我市部分中职学校招收未升学的高中毕业生有关事宜通知如下。

一、招生学校今年招收未升学高中毕业生的学校，原则上应为国家级、市级重点中职学校。

个别办学特色明显、品牌专业突出的达标中职学校经批准后可以试点。

二、招生对象应往届未升学的高中毕业生。

三、专业及学制或学习时限除师范类、卫生类专业暂不招收高中毕业生外，其他专业可以招收未升学高中毕业生。

根据人才培养目标和专业教学需要，学制原则上为1至4年。

其中，经培养达到初级技工或相应职业资格证书要求的，学制为1年；经培养达到中级技工或相应职业资格证书要求的，学制为2年；经培养达到高级技工或相应职业资格证书要求的，学制为3年。

预备技师班招收高中毕业生，学习时限为4年。

四、工作程序（一）确定学校请招收未升学高中毕业生的中职学校，在2009年8月10日前向市教委、市人力资源和社会保障局提出招收未升学高中毕业生的申请，由市教委、市人力资源和社会保障局确定参加招收高中毕业生的学校、专业及招生规模并向社会公布。

重庆市奉节职教中心发展现状调查报告2008级计科职1 周小勇200820174038一、学校基本情况（一）、学校名称，所处地理位置，办学历史。

重庆市奉节职业教育中心前身为重庆市奉节袁梁职业高级中学,是一所集学历教育和短期实用技术培训为一体的公办职业教育机构。

学校始建于1983年,1999年被市政府命名为市级重点中等职业学校，2004年顺利通过复查验收。

2006年经重庆市教委批准，整合县内优质职教资源，组建了重庆市奉节职业教育中心。

地处奉节县西部新城胡家社区。

学校坚持“以市场需求为导向，以学生管理为中心，以能力培养为本位”的办学理念，近几年来，学校办学规模不断扩大，专业设置更加合理，就业空间进一步拓展，开创了职业教育的喜人局面。

学校是重庆市重点中等职业学校、中华职教社“双百”工程项目学校、中澳职教项目伙伴学校、劳动力转移培训基地、重庆市境外劳务合作培训中心。

学校现有教工202人，其中高级讲师16人，讲师108人，在职研究生学历11人，国家骨干教师2人，市级骨干教师6人，县级骨干教师38人，“双师型”教师66人。

现有62个教学班，在册学生4000余人。

市教委职业教育与成人教育处处长隗建勋到县职教中心调研11月16日下午，市教委职业教育与成人教育处处长隗建勋、发展规划处谢红，在县教委副主任徐高华、职成教科科长杨雪的陪同下来到县职教中心，调研职教工作，就如何进一步办好职业教育提出了很好的意见和建议。

隗处长一行在学校领导的陪同下，首先查看了三峡水库蓄水后学校操场沿江一线的情况，然后饶有兴趣的观看了新校效果图，最后深入数控实做室详细了解了数控专业的设备及师资情况，勉励在场实做的学生珍惜学习机会，练好专业技能。

调研过程中，校长唐庆向隗处长一行介绍了学校的办学规模、专业设置、师资力量、新校建设、发展规划等方面的情况。

隗处长对近年来学校在技能大赛、高考升学等方面所取得的成绩给予充分肯定。

他表示将加大对奉节职业教育的支持力度，同时就如何进一步推进职业教育又好又快发展，提出了很好的意见和建议：一是继续发扬艰苦奋斗的精神，自力更生，艰苦创业；二是加强学习交流，打造实力过硬的教师队伍；三是树立精品意识，打造以旅游、园林艺术、数控加工为主的特色专业；四是抓住机遇，乘势而上，抓规模、抓品味，把学校做大、做强，争取早日成功创建成国家级重点中职学校。

职业院校示范校典型案例结合两江新区发展发挥专业技能优势做响“渝北技师”品牌——渝北职教中心实施国家示范中职建设计划典型案例发顺丰按照《关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》（教职成【2010】9 号）文件精神，所谓?国家中等职业教育改革发展示范学校? ，就是指那些能够代表国家职业教育水平的中等职业学校，其规范化、信息化、现代化水平大幅提高，是全国中等职业教育改革创新的示范、提高质量的示范和办出特色的示范，能够在中等职业教育改革发展中发挥引领、骨干和辐射作用。

?示范学校?建设是一个庞杂的系统工程，一所?示范学校?并非方方面面都完美无疵，它只要在某一方面实现了关键性突破，做出了特色、做出了成果、做出了表率，带动了整个学校的良性发展，具有广泛的骨干引领和示范作用，这样的?示范?探索都应该算是成功的。

多年来，渝北职业教育中心在实施国家级示范性中职学校建设中，始终奉行?创品牌学校，办精品专业，育特色人才?的办学宗旨，特别是在大力探索培育?渝北技师?品牌方面，形成了较为成功的经典案例。

【实施背景】一是从人口红利到人才红利的转变是历史的必然。

改革开放 30 多年来，我国依靠廉价的劳动力大军创造了令世界瞩目的经济奇迹，这是人口红利带来的巨大成果。

但是，发展到现在，中国的人口红利几乎耗尽，劳动力结构性短缺不可避免。

用一些专家们的话说，今天的中国人口红利已到了拐点，1必须强调人才红利。

所谓人才红利，是指由于人才的规模增长及其充分利用所产生的超过同样数量简单劳动力投入获得的经济收益。

二是建设创新型国家需要高技能人才。

国家经济和社会发展“十二五”规划纲要明确指出：要坚持把科技进步和创新作为加快转变经济发展方式的重要支撑；深入实施科教兴国战略和人才强国战略，必须充分发挥科技第一生产力和人才第一资源的作用，加快建设创新型国家。

要实现这一战略目标，使我国从经济大国转变为经济强国，必须实现产业结构的转型与升级, 产业链条向高端化发展，提高行业产业的技术含量和产品的附加值。

让知识带有温度。

全国重点中等职业学校前十名整理
全国重点中等职业学校前十名
全国重点中职学校十强
序号学校1四川省绵阳职业技术学校2郑州市国防科技学校3重庆市立信职业教育中心4福州财政金融职业中专学校5河南省财经学校6泉州华侨职业中专学校7太原市商贸经济职业中专学校8深圳市行知职业技术学校9青岛电子学校10武汉市财贸学校
注：以上学校名单排名不分先后，只供应部份学校名单展现，最终名单学校按地方教育部门供应为准，仅供您参考！
四川省绵阳职业技术学校
绵阳职业技术学校是由政府举办的职业中专，由原省重点职中绵阳市御营职业中学、绵阳市职业中学和绵阳涪城足球学校合并而成。

建校10多年来，学校进展非常快速。

1988年被绵阳市政府确定为绵阳市重点职业高中，1992年学校被省教育厅确定为省级重点职业高中，20xx年被国家教育部确定为国家级重点职业高中。

二00四年复查再次确认为国家级重点职业中专。

重庆市立信职业教育中心
重庆市立信职业教育中心是一所具有八十多年历史的公办品牌
职业学校，地处重庆市科教文化名区沙坪坝区，毗陵重庆市高校城，坐落在国家级森林公园、4A级自然风景名区歌乐山。

在学校进展的历程中，学校由一所会计学校进展为多专业、多层次、综合性的国家级重点职业学校、国家级绿色学校、重庆市职业教育先进单位、重庆市文明单位、重庆市德育工作先进单位，重庆市招生就业工作先进集
第1页/共2页
千里之行，始于足下。

体、重庆市教育科研试验基地、重庆市农村劳动力转移培训基地。

目前，学校已胜利创建成为首批国家级示范性中等职业学校。

文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。

第2页/共2页。

重庆名校志之——编号：MXYJ-ZJ-024重庆市垫江县职业教育中心二O一四年三月第一节学校沿革重庆市垫江县职业教育中心坐落在重庆市垫江县桂溪镇南阳小区，背靠明月山，前临桂溪河，校内绿树成荫，鸟语花香，景色优美。

文化底蕴丰厚。

学校是首批国家级重点中等职业学校，是全县唯一实行全封闭、全寄宿管理的学校。

先后获全国安全文明校园、教育部教育信息化试点单位、重庆市文明单位、重庆市安全文明校园、重庆市卫生与健康示范促进学校、重庆市园林式单位、重庆市市容整洁单位、重庆市书法实验学校、重庆市无吸烟学校等荣誉。

发展历史悠久。

学校始建于1944年，其前身是垫江女子中学，历经垫江第一初级中学校、垫江城关民办中学校、垫江城关中学校、垫江桂溪中学校等更迭，1984年改制为垫江县职业中学校，2002年迁建到垫江县桂溪镇南阳路100号，成立重庆市垫江县职业教育中心。

其基本发展历程如下：1944年秋，垫江县为破除“重男轻女”封建思想，在垫江县城筹办垫江女子中学校，校址选在县城西门外民众教育馆（原旧教署部，今垫江县桂溪镇工农路143号），由刚从师范大学毕业回乡的龙守则任首任校长。

创办之初招收2个班，学生69人，教职员工8人。

第二年春期招收96人，一直延续到1949年。

解放后，龙守则仍任校长，当时有教职工22人，学生112人。

1951年春招新生一班34人，全校学生共118人。

同年秋，十一班学生很少，并入十二班。

十一月，学校改名为“川东区垫江女子初级中学校”，有教职工20人。

1952年春，学校更名为“川东区垫江县第一初级中学校”。

1953年，川东行署并入四川省人民政府，教育厅统一全省学校名称，学校更名为“四川省垫江县第一初级中学校”，校长仍是龙守则。

1961年4月3日，根据上级指示，垫江一中、二中合并，垫江县以原垫江一中代课教师为基础，在冯家湾（现垫江县风山小学）成立垫江县城关民办中学校，先后迁到垫江书院（现县教委所在地）、石路口，最后搬到桂溪镇红光路8号。

重庆市7所市直属重点中学情况【重庆一中】：重庆市沙坪坝区沙南街2号1、重庆市渝北校区：渝北校区位于重庆渝北两路回兴，是重庆一中最大的初中部，教学成绩显著，中考体育平均分数48分以上2、大学城校区：重庆市沙坪坝区虎溪镇大学城中路3、皇冠校区：皇冠东和3号门附近。

4、国际实验分校（国际部）：北部新区金渝大道湖霞街2号【班级分布的主要情况】：初中：本部、渝北校区（主体）高中：本部（主体）、大学城校区、国际部一、本部：中考时候根据成绩来录取，分数较高的孩子，有平行班和实验班之分。

二、大学城：1.高三时候全体学生在大学城校区，也就是说高一、二学生主要在本部就读。

2.大学城也称重庆一中的分部，中考录取的分数会比本部的稍低一些。

三、国际部：主要是根据中考成绩和孩子志愿来录取的，会对孩子的英语成绩作更高要求。

【重庆南开中学】沙坪坝区沙南街1号。

1、重庆南开融侨中学：南岸区铜元局融侨半岛风临路，高二回本部，初、高中。

南开本部有少量班级，初中主要教学任务由融侨校区承担。

1、重庆南开中学高中部一般带有3的为实验班（火箭班）火箭班实力强悍师资力量最强，每年北大清华人数占南开1/3以上，生源以南开初中部为主，少数外招生也可以靠实力靠关系进入。

据悉，外校生进去重庆南开中学本部基本都是签合同的比较优秀的孩子，三班相比五班更难，哪怕你考了全重庆市100，如果你没签合同，其余的三班五班希望渺茫。

下面是一个案例：10级巴川中学有一个进了三班，他是巴川初中最强的，两个进了五班，一个是铜梁县状元。

另一个也差不多全市前十。

2、重庆南开中学本部班级设置： 10、15、20、1班外加南开本部最后两个班（2011级为22,23班）为实验班生源好每年北大清华人数占南开1/3。

其余班级为平行班其实力也不可小觑，09年高考状元出自平行班！总之，能进入南开中学求学，都是孩子们一个好的开端。

【重庆八中】重庆市沙坪坝区小龙坎正街96号1、重庆八中宏帆初级中学校：重庆市江北区石马河宏盛路21附20号2、重庆八中大学城校区：重庆市沙坪坝区虎溪镇大学城中路，只有高三3、重庆八中格致学校：九龙坡区含谷开发区天赐温泉路76号4、重庆市树人中学校，阳光水城校区：重庆市沙坪坝小杨公桥118号阳光水城小区。

附件1:市中等职业学校岗位设置及结构比例总体控制标准附件2:市普通高中岗位设置及结构比例总体控制标准附件4:附件3: 市幼儿园岗位设置及结构比例总体控制标准市中等职业学校、普通高中、幼儿园管理（职员）岗位等级对应表说明：备注栏所指系我市原职员职级附件5:附件6:市中等职业学校教师专业技术岗位等级对应表附件7:市普通高中教师专业技术岗位等级对应表附件9:市幼儿园教师专业技术岗位等级对应表附件8市中等职业学校、普通高中、幼儿园工勤技能岗位等级对应表市事业单位特设岗位审核表填表单位：（盖章）填表人：：填表日期：年月曰填表说明：1、本表用于事业单位设置特设岗位的审核；2、经费形式是指主要由财政拨款、部分由财政支持和经费自理三种形式；3、现岗位聘用人数是指本单位管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位现聘用的人员数量;4、岗位类别是指拟设置的特设岗位属管理岗位、专业技术岗位还是工勤技能岗位；5、岗位名称是指拟设置的特设岗位的具体岗位名称；6、岗位等级是指拟设置的特设岗位的等级；7、岗位设置时限是指拟设置的特设岗位起止时间；8、本表一式四份，核准后政府人事行政部门、主管部门、工资审核部门、事业单位各一份;9、本表用A4纸打印，上报时附电子版。

市中等职业学校、普通高中、幼儿园岗位设置方案表填表单位：（盖章）填表人：：填表日期：年月曰2、设机构是指经机构编制部门或市级主管部门核定的事业单位设机构；3、现有人员数是指事业单位现有在册（在编、在岗、在聘）的正式工作人员数量;4、本表填报一式三份，核准后政府人事行政部门、主管部门、事业单位各一份；5、本表用A4纸打印，上报时附电子版。

市中等职业学校、普通高中、幼儿园岗位设置及结构比例控制审核表单位名称（盖章）：填表人：：填报日期：年月曰填表说明:1、本表用于事业单位设置及结构比例控制的审核；2、单位岗位总量应与机构编制部门核定的编制总数保持一致，未核编的，应先由机构编制部门核定编制后填写；3、机构规格指单位的行政级别，未明确行政级别的，应先由机构编制部门核定机构规格后填写；4、填写容时，单位首先确定本单位属于“管理岗位占主体”、“专业技术岗位占主体”、“工勤技能岗位占主体”的哪一类型，而后填写目标比例和目标数量；5、本表中所有的目标数量（包括目标数量1、2）取整；6、单位岗位总量一栏中，目标比例指单位应依据文件比例控制标准，立足本单位当前实际，结合单位持续发展需要，合理确定单位三类岗位之间的比例关系，且三类岗位目标比例之和为100%女口：专技岗位占主体的单位，假设管理岗位A仁20%专技岗位A2=75%工勤岗位A3=5%且20%+75%+5%=100%7、单位岗位总量一栏中，目标数量指单位确定目标比例后确定的岗位数量，即单位岗位总量X目标比例，如：B2=J1X A2;8、管理岗位一栏中，目标数量各栏中若编制部门或市级主管部门已经核定的领导职数请填写核定数量，其它数量根据单位发展情况填写，目标数量不能超过单位岗位总量中管理岗位目标控制数量，即：D1+D2 +D10=B19、管理岗位一栏中，目标比例各栏，根据已经填写的管理岗位目标数量对应成比例填写，即：C3= （D3/B1 ）X 100%（保留两位小数，采取五舍六入），且此栏中目标比例之和为100% 即: C1+C2+••…+C10=100%10、专业技术岗位一栏中，“填写单位层级”指单位属于岗位设置哪一层面，即对应附件1中各层级填写；11、专业技术岗位一栏中，“目标比例1”指确定单位层级后，将相应比例填写至高、中、初级比例各栏中；12、专业技术岗位一栏中，“目标数量1”指将单位岗位总量一栏中专技岗位的目标数量X单位岗位层级比例所得，如：F仁B2X E1；13、专业技术岗位一栏中，正高级和副高级之间的比例关系为3：7;即专业技术岗位高级岗位的30%为正高级，70%^副高级；14、专业技术岗位一栏中，各等级比例即“二、三、四……十”级比例的填写，以各等级中的小比例对应填写，如：以专技占主体的单位，按文件规定，岗位设置可设置到二级岗的单位，二级岗位比例G2=30%正高级）X 10%（」：3：6），三级岗位比例G3=30%正高级）X 30%（ 1 : 3 6）,四级岗位比例G4=30%（正高级）X 60% （1：3: 6）,五级岗位比例G5=70%（副高级）X 20% （ 2 : 4: 4）……十级岗位比例G10= 30%（3：4:③；15、专业技术岗位一栏中，对第十一、、十二、十三级岗位的目标比例填写，第十三级占初级岗位数，单位需要根据实际，结合持续发展需要，合理确定第十三级岗位占初级岗位的比例，第十一、十二级岗位之间的比例关系确定为5: 5,且十一、十二、十三级岗位的目标比例之和为100%即：G11+G12+G13=100%16、专业技术岗位一栏中，各等级岗位的目标数量2即“二、三、四……十三”级岗位目标数量的填写，分别用高、中、初级岗位的目标数量1X各等级目标比例2所得，^口：二级岗位目标数量H2=F1X G217、专业技术岗位一栏中，目标数量1各栏总和等于岗位总量中专技岗位总量，目标数量2各栏总和等于岗位总量中目标数量1各栏总和，即：H1 + ••…+H13=F1+F2+F3=B218、工勤技能岗位一栏中，“一、二、三”级技工岗位比例依据文件对应比例为1% 4% 20% “四级、五级、普通工”的比例由单位联系实际，结合持续发展需要，合理确定，且此栏中目标比例之和为100% 即: 1%+4%+20%+级％■五级％谱通工%=100%19、工勤技能岗位一栏中，目标数量填写用单位岗位总量中工勤技能岗位目标数量分别乘以目标比例所得，女口：专业技术岗位占主体的单位，技术工三级岗位目标数量I3=B3 X 20%20、工勤技能岗位中各等级技术工的目标数量总和等于在单位岗位总量中工勤技能岗位的目标数量,即：11 + 12+……+I6=B3；21、本表一式四份，核准后政府人事行政部门、主管部门、工资审核部门、事业单位各一份；22、本表用A4纸打印，上报时附电子版。

扫盲，中招考不上联招高中怎么办？这些普高不得不看1在中考来临之际，相信很多家长都在为给孩子填报志愿，选择就读学校而发愁。

选择学校是家长们的头等大事，而重庆学校数量较多，联招区内光市重点高中就67所，很多家长不知道应该如何选择。

尤其是如果孩子成绩达不到联招线，家长选择学校的时候就更纠结了，这时候，应该如何进行选择呢。

经常会看到中考交流群内家长讨论“未到联招线，如何进行高中学校的选择”，为了解答家长的疑惑，给到家长一定的参考意见，我们特地搜集了重庆市主城区几所非联招普高，供家长朋友们填报志愿时做参考。

相信各位家长都有了解过，重庆中考志愿填报是在中考结束后。

因此，在考后学生和家长第一时间应该做的就是进行分数的估计，然后结合近几年各学校的录取分数进行志愿填报。

2在上一讲中考政策 | 重庆联招招生计划背后的故事里面，我们讲到重庆9个主城区与7个其它区县的联招招生计划，2019年普通高中招生计划为19.5万人，市重点指标到校生2.8万人，联招中考共计招生4.8万人，其中统一录取约1.9万人，中职校招生计划12.2万，要想就读重庆市内联招高中必须达到重庆市联招最低送档线（即联招线）。

而每年各个学校的中考录取分数线出来前，中考最低联招录取分数线会提前出炉，比如2018年重庆中考最低联招录取线是543分，2017年重庆中考最低联招录取分数线是553分,2016年是542分, 2015年是570分。

这个分数线是什么意思呢？也就是说中考成绩上了联招最低录取分数线，孩子们才能填报联招学校，没有上最低录取分数线，就不能填报联招学校，如果达不到该线一般有四种办法:1、部分联招线附近的学校可以接收联招线下的学生，但需要缴纳一定的择校费，这部分学校较少也要参考具体中考分数，到时候可以具体咨询下。

2、选择联招线下的普通高中。

基本上每个区都有一些普通高中，他们的收分在联招线下，如果觉得孩子小还是需要多读书的可以考虑选择这种普高。

3、选择中职。

重庆市7所市直属重点中学情况【重庆一中】：重庆市沙坪坝区沙南街2号1、重庆市渝北校区：渝北校区位于重庆渝北两路回兴，是重庆一中最大的初中部，教学成绩显著，中考体育平均分数48分以上2、大学城校区：重庆市沙坪坝区虎溪镇大学城中路3、皇冠校区：皇冠东和3号门附近。

4、国际实验分校（国际部）：北部新区金渝大道湖霞街2号【班级分布的主要情况】：初中：本部、渝北校区（主体）高中：本部（主体）、大学城校区、国际部一、本部：中考时候根据成绩来录取，分数较高的孩子，有平行班和实验班之分。

二、大学城：1.高三时候全体学生在大学城校区，也就是说高一、二学生主要在本部就读。

2.大学城也称重庆一中的分部，中考录取的分数会比本部的稍低一些。

三、国际部：主要是根据中考成绩和孩子志愿来录取的，会对孩子的英语成绩作更高要求。

【重庆南开中学】沙坪坝区沙南街1号。

1、重庆南开融侨中学：南岸区铜元局融侨半岛风临路，高二回本部，初、高中。

南开本部有少量班级，初中主要教学任务由融侨校区承担。

1、重庆南开中学高中部一般带有3的为实验班（火箭班）火箭班实力强悍师资力量最强，每年北大清华人数占南开1/3以上，生源以南开初中部为主，少数外招生也可以靠实力靠关系进入。

据悉，外校生进去重庆南开中学本部基本都是签合同的比较优秀的孩子，三班相比五班更难，哪怕你考了全重庆市100，如果你没签合同，其余的三班五班希望渺茫。

下面是一个案例：10级巴川中学有一个进了三班，他是巴川初中最强的，两个进了五班，一个是铜梁县状元。

另一个也差不多全市前十。

2、重庆南开中学本部班级设置： 10、15、20、1班外加南开本部最后两个班（2011级为22,23班）为实验班生源好每年北大清华人数占南开1/3。

其余班级为平行班其实力也不可小觑，09年高考状元出自平行班！总之，能进入南开中学求学，都是孩子们一个好的开端。

【重庆八中】重庆市沙坪坝区小龙坎正街96号1、重庆八中宏帆初级中学校：重庆市江北区石马河宏盛路21附20号2、重庆八中大学城校区：重庆市沙坪坝区虎溪镇大学城中路，只有高三3、重庆八中格致学校：九龙坡区含谷开发区天赐温泉路76号4、重庆市树人中学校，阳光水城校区：重庆市沙坪坝小杨公桥118号阳光水城小区。

重庆市大足职业教育中心介绍材料一、学校情况1.学校基本情况重庆市大足职业教育中心是大足区唯一一所公办国家级重点中等职业学校。

2012年7月，申报国家中职教育改革发展示范校建设计划项目学校成功。

重庆市有30所示范校建设计划项目学校，我们是其中之一。

在2012重庆市申报的10所中，学校是以第一名的身份进入国家教育部立项的示范校建设计划项目学校。

学校占地面积168.5亩，校舍建筑面积7万余平方米，专业设施设备总值1000余万元。

现有在编正式教职工210人，聘任教师26人，职高专任教师208人，中高级职称教师123人，双师型教师53人。

在册学生4805人，各类人员来校接受职业技能短期培训年均达2000人以上。

有石雕石刻、机械数控、旅游管理、信息技术、电子技术、建筑工程、服装设计、学前教育八大类19个专业。

学校是重庆市民主管理示范学校、重庆市教育科学研究实验基地学校、重庆市国学教育试点学校、重庆市中等职业学校教育教学质量评估试点学校、重庆市职业教育学会理事单位、全国作文教学先进单位，大足区信息技术示范学校、大足区文明礼仪示范学校、大足区素质教育达标学校，重庆市德育示范学校、连续多年荣获大足区职高教学质量一等奖、重庆市中职招生先进集体、重庆市中职德育先进集体等光荣称号。

2013年11月，学校被重庆市评为‚模范职工之家‛，被中华全国总工会评为‚全国职工教育培训市范点‛。

2.学校发展情况大足职业教育中心，是典型的发中学校；在区委、区府的高度重视下，特别是教委的直接关心、帮助、指导下，2004年11月市教委专家组评审，才成为市教委发文认可的职教中心；2005年5月启动创建省级重点中职学校建设，当年12月专家来校评估验收通过，2006年3月被重庆市人民政府发文批准为市级重点中职学校；2007年5月又启动创建国家级重点中职学校工作，当年11月经专家来校评估验收通过，于2008年3月被教育部确定为国家级重点中等职业学校。

附件1:市中等职业学校岗位设置及结构比例总体控制标准附件2:市普通高中岗位设置及结构比例总体控制标准附件4:附件3: 市幼儿园岗位设置及结构比例总体控制标准市中等职业学校、普通高中、幼儿园管理（职员）岗位等级对应表说明：备注栏所指系我市原职员职级附件5:附件6:市中等职业学校教师专业技术岗位等级对应表附件7:市普通高中教师专业技术岗位等级对应表附件9:市幼儿园教师专业技术岗位等级对应表附件8市中等职业学校、普通高中、幼儿园工勤技能岗位等级对应表市事业单位特设岗位审核表填表单位：（盖章）填表人：：填表日期：年月曰填表说明：1、本表用于事业单位设置特设岗位的审核；2、经费形式是指主要由财政拨款、部分由财政支持和经费自理三种形式；3、现岗位聘用人数是指本单位管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位现聘用的人员数量;4、岗位类别是指拟设置的特设岗位属管理岗位、专业技术岗位还是工勤技能岗位；5、岗位名称是指拟设置的特设岗位的具体岗位名称；6、岗位等级是指拟设置的特设岗位的等级；7、岗位设置时限是指拟设置的特设岗位起止时间；8、本表一式四份，核准后政府人事行政部门、主管部门、工资审核部门、事业单位各一份;9、本表用A4纸打印，上报时附电子版。

市中等职业学校、普通高中、幼儿园岗位设置方案表填表单位：（盖章）填表人：：填表日期：年月曰2、设机构是指经机构编制部门或市级主管部门核定的事业单位设机构；3、现有人员数是指事业单位现有在册（在编、在岗、在聘）的正式工作人员数量;4、本表填报一式三份，核准后政府人事行政部门、主管部门、事业单位各一份；5、本表用A4纸打印，上报时附电子版。

市中等职业学校、普通高中、幼儿园岗位设置及结构比例控制审核表单位名称（盖章）：填表人：：填报日期：年月曰填表说明:1、本表用于事业单位设置及结构比例控制的审核；2、单位岗位总量应与机构编制部门核定的编制总数保持一致，未核编的，应先由机构编制部门核定编制后填写；3、机构规格指单位的行政级别，未明确行政级别的，应先由机构编制部门核定机构规格后填写；4、填写容时，单位首先确定本单位属于“管理岗位占主体”、“专业技术岗位占主体”、“工勤技能岗位占主体”的哪一类型，而后填写目标比例和目标数量；5、本表中所有的目标数量（包括目标数量1、2）取整；6、单位岗位总量一栏中，目标比例指单位应依据文件比例控制标准，立足本单位当前实际，结合单位持续发展需要，合理确定单位三类岗位之间的比例关系，且三类岗位目标比例之和为100%女口：专技岗位占主体的单位，假设管理岗位A仁20%专技岗位A2=75%工勤岗位A3=5%且20%+75%+5%=100%7、单位岗位总量一栏中，目标数量指单位确定目标比例后确定的岗位数量，即单位岗位总量X目标比例，如：B2=J1X A2;8、管理岗位一栏中，目标数量各栏中若编制部门或市级主管部门已经核定的领导职数请填写核定数量，其它数量根据单位发展情况填写，目标数量不能超过单位岗位总量中管理岗位目标控制数量，即：D1+D2 +D10=B19、管理岗位一栏中，目标比例各栏，根据已经填写的管理岗位目标数量对应成比例填写，即：C3= （D3/B1 ）X 100%（保留两位小数，采取五舍六入），且此栏中目标比例之和为100% 即: C1+C2+••…+C10=100%10、专业技术岗位一栏中，“填写单位层级”指单位属于岗位设置哪一层面，即对应附件1中各层级填写；11、专业技术岗位一栏中，“目标比例1”指确定单位层级后，将相应比例填写至高、中、初级比例各栏中；12、专业技术岗位一栏中，“目标数量1”指将单位岗位总量一栏中专技岗位的目标数量X单位岗位层级比例所得，如：F仁B2X E1；13、专业技术岗位一栏中，正高级和副高级之间的比例关系为3：7;即专业技术岗位高级岗位的30%为正高级，70%^副高级；14、专业技术岗位一栏中，各等级比例即“二、三、四……十”级比例的填写，以各等级中的小比例对应填写，如：以专技占主体的单位，按文件规定，岗位设置可设置到二级岗的单位，二级岗位比例G2=30%正高级）X 10%（」：3：6），三级岗位比例G3=30%正高级）X 30%（ 1 : 3 6）,四级岗位比例G4=30%（正高级）X 60% （1：3: 6）,五级岗位比例G5=70%（副高级）X 20% （ 2 : 4: 4）……十级岗位比例G10= 30%（3：4:③；15、专业技术岗位一栏中，对第十一、、十二、十三级岗位的目标比例填写，第十三级占初级岗位数，单位需要根据实际，结合持续发展需要，合理确定第十三级岗位占初级岗位的比例，第十一、十二级岗位之间的比例关系确定为5: 5,且十一、十二、十三级岗位的目标比例之和为100%即：G11+G12+G13=100%16、专业技术岗位一栏中，各等级岗位的目标数量2即“二、三、四……十三”级岗位目标数量的填写，分别用高、中、初级岗位的目标数量1X各等级目标比例2所得，^口：二级岗位目标数量H2=F1X G217、专业技术岗位一栏中，目标数量1各栏总和等于岗位总量中专技岗位总量，目标数量2各栏总和等于岗位总量中目标数量1各栏总和，即：H1 + ••…+H13=F1+F2+F3=B218、工勤技能岗位一栏中，“一、二、三”级技工岗位比例依据文件对应比例为1% 4% 20% “四级、五级、普通工”的比例由单位联系实际，结合持续发展需要，合理确定，且此栏中目标比例之和为100% 即: 1%+4%+20%+级％■五级％谱通工%=100%19、工勤技能岗位一栏中，目标数量填写用单位岗位总量中工勤技能岗位目标数量分别乘以目标比例所得，女口：专业技术岗位占主体的单位，技术工三级岗位目标数量I3=B3 X 20%20、工勤技能岗位中各等级技术工的目标数量总和等于在单位岗位总量中工勤技能岗位的目标数量,即：11 + 12+……+I6=B3；21、本表一式四份，核准后政府人事行政部门、主管部门、工资审核部门、事业单位各一份；22、本表用A4纸打印，上报时附电子版。