苏教版小学语文五年级上册《推敲》（第二课时）教研公开课教学设计（有配套PPT课件）作者：黄月美来源：常州市清凉小学一、板书课题，直接导入今天这节课，我们要继续学习课文（生答：推敲）二、组块教学，复述大意出示一组词皎洁沉睡妥帖吟哦闯进宽恕很有兴致地思索连连点头1、首先请大家看一组词，谁能把它们都读正确？指名读，教师相机正音。
如：吟哦。
2、通过上节课的学习，你能用上这些词组，说一说《推敲》这个故事的主要内容吗？3、学会了生字新词，掌握了故事大意，这是学习语文的第一步。
叫做“走近”（板书）。
但这还不够，读书还要“走进”（板书）今天这节课，我们将跟随贾岛的脚步，深入地学习课文，“走进”他的求真、执着。
板书：走进。
三、深夜访友，以诗相赠1、请大家把书打开，50页上有一幅插图，我们一起来看看。
（投影仪出示）师：这是一个宁静的夜晚，一轮皎洁的明月挂在空中。
贾岛来到友人家门前，轻轻的叩响了朋友家的门。
“咚咚咚……”敲门声惊醒了正在池边树上沉睡的小鸟。
2、这景色多美呀！读读课文第二小节，看看哪一句话是描写这幅图的，你能找出来吗？学生交流。
出示：这时，夜深人静，月光皎洁，他的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。
这是一幅唯美的画面，让我们一起美美地来读一读。
3、如果让你用一个字来概括这个画面，你觉得用什么字好？（静）你从哪里看出来的？（“夜深人静”；“惊醒。
敲门声本来不是很响亮，不为大家所重视，而此刻它却能惊醒沉睡的小鸟，可见当时的静”。
）4、带着你的这份理解，请你读好这句话。
指名2生读。
（你读出了月夜的宁静，让我们仿佛也身临其境；听了你的朗读，我好像看到了树上的小鸟被惊醒后，扑棱着翅膀向远处飞去……）齐读，感受月夜的宁静和月色的美好。
5、贾岛月夜访友，可是不巧没有见着。
眼前这美好的情境激发了他的创作灵感，他即兴写了一首诗《题李凝幽居》，并把它留了下来。
板书：以诗赠友（这是事情的发生）6、咱们班谁的朗读最好？请他来读读这首诗。
