北师大版一年级数学上册全教案

北师大版一年级上册数学全册教案（2024版）课题：可爱的校园课时：1课时教学目标：1.初步学会数10以内的物体的个数。

2.通过观察交流等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。

3.使学生体验与人合作、交流的快乐，激发学生的学习兴趣及其对人、对物的爱的情感，初步培养学生的合作意识。

教学重难点：1.初步学会数10以内的物体的个数。

2.通过观察交流等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。

教学过程：一、谈话引入、树立课堂规范欢迎大家来到小学数学的课堂，从今天起我们就是一名小学生了，你们开心吗？对于接下来的小学生活期不期待？小学生活和幼儿园不一样，每节课40分钟，在一节课内我们是不允许擅自离开座位、随意下位的。

课间10分钟我们需要去厕所、喝水。

上课时不可以喝水、去厕所，身体不舒服要和老师说。

现在能做到老师要求的同学请用你的坐姿告诉我。

二、引导观察、有序数数（一）经历点数、有序观察今天动物学校也开学了，来了很多的新同学，你能帮小熊老师数一数小兔子有几只吗？你还能帮小熊老师统计出来哪些小动物的信息呢？说到蝴蝶、鸟、花、松树这样数字较大的事物时，邀请学生上前数，进行展示。

像这些数字比较大的事物，怎样数才能不遗漏呢？【小结】：我们可以按照一定的顺序点数，用手指着，数一个指一个。

你能用点数的方式再数一数图中的小动物或者植物的数量吗？我们找几位同学数给大家看，谁愿意来展示？（用投屏视频展示，学生不下位）你认为他数的好在哪？（二）细致观察、加深对小学认知现在老师要考考大家的识字能力了，谁能读一读屏幕上小熊说的这句话？大家接触过跳房子吗？有机会我们可以一起玩。

谁能把这句话接下去，介绍自己？欢迎大家来到一年x班这个大家庭，希望在今后的学习和生活中我们能够互相帮助。

（三）观察图形，感受身边的数学提到数学大家就会想到数字和形状，那在这幅图里有没有你熟悉的图形呢？你能找到吗？（若学生不能说出图形信息，则通过小熊说的话引导：请你读一读小熊说的话，你还能找到哪些图形？）大家观察的真仔细，其实我们的身边也有很多和数学有关的事物，你能在我们的校园里找一找吗？三、熟悉校园（屏幕播放学校照片，支撑学生作答）请你结合屏幕说一说。

小学数学北师大版一年级上册教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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北师大版一年级数学教案（9篇）北师大版一年级数学教案（9篇）教学设计是以系统方法为指导。

教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。

以下是小编整理的北师大版一年级数学教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

北师大版一年级数学教案（篇1）一、教学目标：1、知识与技能：操作实践中感受知识、学习新知识，在注重直观感受的同时逐步提高对学生的要求．例如在认识1的时候先让学生感受一棵草、一只船、一盆花……让学生联想到:2可以表示什么;3呢;4呢；使学生的思维得到拓展不只停留在原有的知识水平和已有的生活经验基础上，培养学生的观察能力。

2、过程与方法：借助图引导学生充分观察，交流图中物体的数量，提高学生的观察能力。

3、情感态度与价值观：使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验。

二、教学重点：理解数“1、2、3、4”的含义。

体会数与生活的密切联系。

三、教学准备：学生每人一张数字卡片，老师1-10的数字卡片．四、教学过程：（一）活动一1、你们知道古代人是怎么数数的吗？（演示课件：结绳计数）2、你们有什么好办法帮助他吗？（二）活动二1、今天老师带大家到一座漂亮的小山村去旅游（板书“1”），你们想去吗？乡村的早晨非常美，让我们一起去看一看．2、（演示课件：漂亮的山村）请你们仔细观察，1可以表示什么？（小组讨论）3、集体交流：学生可能说：一条狗、一棵树、一艘船、一间房、一个小孩、一座山、一个太阳、一户人家、一棵草、一个萝卜、一筐萝卜、一条小路、一条河、一群鸟……4、平时，你还在什么时候会说到或用到“1”5、谁能总结一下，“1”都可以表示什么？（1即可以表示个体，又可以表示这类个体的集合，可以表示很大的物体，也可以表示很小的物体．）（三）活动三在生活中，我们还经常用到2、3、4等数字，这些又可以表示什么呢？（四）活动四1．建小足球队：学校的操场多宽敞啊，你们想不想去活动活动？我们就来组建一支小足球队．2．你们看，老师这里有很多的数字，（数字朝下）谁愿意参加足球队，请你抽取一张数字纸片，把它贴在胸前．（10个同学贴好数字，按上台顺序站成一排）3．同学们，台上有几名运动员？他们衣服上的数表示什么？4．假如让他们排成一队，可以怎么排？（学生讨论）方法一：（1、2、3、4、5、6、7、8、9、10）方法二：（1、3、5、7、9、2、4、6、8、10）方法三：（10、9、8、7、6、5、4、3、2、1）（学生说出其中一种，台上小队员排队）5．老师扮演记者采访：请问，你是几号运动员？你排在第几个？6．请同学扮演小记者，向运动员提问。

北师大小学一年级数学上册教案5篇北师大小学一年级数学上册教案1【教学目标】1.让学生知道用凑十法来计算9加几比较简便，学会用凑十法来计算9加几的进位加法，能正确计算9加几的进位加法。

2.在探索9加几的进位加法的过程中初步渗透转化为10加几的转化思想，培养动手操作能力，初步的提出问题、解决问题的能力。

3.体验数学与生活的联系，培养仔细观察的习惯。

【教学重点】渗透转化思想，应用凑十法，正确计算9加几的进位加法。

【教学难点】凑十法的思考过程。

【教学关键】把9加几转化成10加几。

【教学准备】教具：课件、小棒、游戏用品。

学具：小棒20根、圆片20个。

【教学过程】一、创设情境，激趣启思师：今天，钱老师想带一(1)班的小朋友去参观运动会，在出发之前让我先来考考你们。

1、对口令。

复习2、4、5、8等数的组成。

2、10加几的加法。

10+110+210+310+410+510+610+710+810+9师：这些都是几加几的算式?师：小朋友们学得真不错，咱们出发吧!二、自主参与，探索新知1、观察主题图。

师：我们来到运动会场的一角，你看到了哪些运动项目，分别有多少人参加?先小声说给自己听，再举手汇报。

(指名回答)小结：运动会场里有运动员和裁判员，赛跑组有6名运动员，跳绳组有3名运动员，踢毽组有9名运动员，跳远组有7名运动员。

2、试着说说想法。

师：服务队的小朋友为运动员买了一些盒装饮料，纸箱里装了几盒?散的有几盒?你知道共有几盒饮料吗?(指名回答，板书算式)师：你是怎样算一共有几盒的?(指几名学生发表看法)学生中有可能出现的。

几种情况：(1)1、2、312、13依次数。

(2)从9数到13。

(3)9和4合起来是13。

(4)13可以分成9和4。

(5)先捡一盒放进箱子里，再想10+3=133、得出方法。

师：小朋友，你们可真会动脑筋，想了这么多的好加法，那你觉得哪一种方法呢?为什么?师：几种方法都很好，不过依次数比较麻烦，9和4合起来是多少一下子很难想出来，先看纸箱本来可以装几盒，这时还是要先把它变成10盒再来想，10加几比较简单。

北师大版一年级数学上册全教案标题：北师大版一年级数学上册全教案一、教材分析本教材由北京师范大学出版社出版，是一年级数学上册的教材。

该教材旨在培养学生对数学的基本认知和技能，内容包括数的认识、比较与排序、加法和减法等。

教材设计生动活泼，符合儿童的认知特点，有利于激发学生的学习兴趣和主动性。

二、教学目标1、让学生初步认识整数、小数和分数，掌握比较数的大小和基本计数方法。

2、学会加减法的基本操作和简单应用，理解加减法在日常生活中的应用。

3、培养学生的观察、分析和解决问题的能力，以及动手实践的能力。

三、教学内容及教学重点难点1、教学内容（1）数的认识：整数、小数和分数的初步认识，比较数的大小。

（2）加法和减法：基本操作方法，如进位、退位等，理解加减法在日常生活中的应用。

（3）生活中的数：认识钟表，会看日历，理解年、月、日等时间概念。

2、教学重点（1）数的认识：让学生理解整数、小数和分数的概念，掌握比较数的大小方法。

（2）加法和减法：学生需要掌握加减法的基本操作和简单应用。

（3）生活中的数：学生需要理解钟表、日历和年、月、日等时间概念。

3、教学难点（1）数的认识：如何让学生理解抽象的数学概念，尤其是分数。

（2）加法和减法：如何让学生掌握复杂的加减法操作，如进位和退位。

（3）生活中的数：如何让学生将抽象的时间概念与日常生活联系起来。

四、教学方法及教学策略1、教学方法：直观演示法、讲解法、练习法和互动法。

2、教学策略：通过实物展示、图例讲解、问题引导等方式，激发学生的兴趣和主动性。

同时，注重与日常生活的联系，让学生在生活中发现数学，运用数学。

五、教学步骤及时间安排1、第一周：数的认识（10课时）2、第二周：比较与排序（5课时）3、第三周：加法和减法（10课时）4、第四周：生活中的数（5课时）5、第五周：复习与测试（5课时）六、教学评价与反馈通过课堂提问、作业检查和单元测试等方式，了解学生的学习情况，及时调整教学策略和方法。

一年级北师大版数学上册教案【优秀10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年北师大一年级上册数学教案及反思完整版一、教学内容本节课选自2024年北师大版一年级上册数学教材，主要涉及第一章节《数的认识》中的15的认识和序数。

详细内容包括：1. 学习数字15的含义；2. 掌握数字15的序数概念；3. 培养学生对数的顺序和大小比较的认识。

二、教学目标1. 让学生认识数字15，了解它们的含义，能正确书写和读出这些数字。

2. 培养学生理解数字的序数概念，能正确进行数数和比较大小。

3. 培养学生运用数学思维解决问题的能力，激发学习兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：数字15的序数概念的理解，数的大小比较。

教学重点：数字15的认识，书写和读出，以及数数的能力。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、教学挂图、磁性小白板。

学具：练习本、铅笔、橡皮、数字贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入利用数字卡片，展示生活中的物品，如3个苹果、4个橘子等，引导学生观察并说出物品的数量。

2. 例题讲解（1）展示数字15的磁性卡片，引导学生认识这些数字，并学会读写。

（2）通过挂图，讲解数字的序数概念，让学生了解每个数字所代表的位置。

（3）举例说明数字的大小比较，如1小于2，3大于2等。

3. 随堂练习（1）让学生在练习本上写出数字15，并进行读出。

（2）分发数字贴纸，让学生进行数数和序数排序练习。

（3）进行数的大小比较游戏，两人一组，比较手中的数字卡片。

六、板书设计1. 数字15的读写和序数概念。

2. 数的大小比较方法。

3. 生活实例展示数字的应用。

七、作业设计1. 作业题目：完成练习本上的数字15的书写和读出；进行数数和序数排序练习；完成数的大小比较题目。

2. 答案：见练习册答案部分。

八、课后反思及拓展延伸1. 加强对学生的个别辅导，关注他们的学习困难。

2. 针对学习难点，设计更具针对性的练习题。

3. 结合生活实际，拓展延伸教学内容，让学生更好地理解数学在生活中的应用。

拓展延伸：让学生收集生活中的数字，如车牌号、电话号码等，与同学分享并练习数数和序数排序。

北师大版小学一年级数学上册教案一年级北师大版数学上册教案1教学目的：1、认识钟面上的时针、分针；12个数字；12个大格。

2、使学生学会看钟表上的整时，会正确读拨整时。

3、帮助学生初步建立时间概念，培养学生遵守时间、爱惜时间的好习惯。

教学重、难点：会认整时，会正确读、拨整时。

教具、学具准备：钟面模型〔老师、学生〕教学过程(一)导入新课1、听声音，猜谜语。

2、师：同学们我们一起来猜谜语好吗？师读：一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，时间一定要珍惜。

师：答复的真不错，是钟表。

钟表可以帮助我们认识时间，在我们的生活学习中，它的作用可大了。

这节课，我们一起来认识钟表。

〔板书：认识钟表〕〔二〕、认识钟面的组成1、请同学们仔细观察一下，钟外表上有些什么？请你用你自己喜欢的方式向你的同桌交流你对钟外表的认识情况。

2、学生汇报①有1～12个数字，并且这12个数字从小到大按顺时针方向围成一圈。

②有2根指针，长针和短针，长针叫分针细而长，短针叫时针短而粗。

3、老师实物演示：①钟面上还有12个数字〔让学生按顺序数一数〕；②钟面上有一根短针，叫什么？〔在钟面上板书并让学生跟读〕③有一根长针，叫什么?〔在钟面上板书并让学生跟读〕。

(三)、认识整时。

你知道分针与时针是怎样告诉我们时间的吗？下面我们来认识时间〔1〕如今请同学们观察书上91页最上面的钟表，谁知道如今钟面上表示的是几时？你____出来的？跟同桌讨论一下，你是怎样认识整时的，整时的时候钟面的时针和分针分别指向什么。

〔2〕学生讨论并汇报师：你是怎样看出是7时?生1：分针指着12，时针指着6，就是6时……：当分针指着12，时针指着几，就是几时。

请同学们用自己手中的钟表模型，拨出7时，让大家4人一组互相检查一下拨的对不对，让拨的不对的同学说一说自己错在哪里。

〔四〕、稳固练习：1、师拨表学生报时：如今我要观察一下哪个同学眼睛亮、嘴巴巧，我拨钟表你报时，抢答。

2、师报时学生拨钟表：咱们班的学生个个眼睛亮、嘴巴巧脑子转的快，如今我要看一下你的小手是不是很灵敏，准备好你的钟表我报时你拨钟表。

北师大版一年级上册数学全册教案一生活中的数单元目标：1、经历从实际情境中抽象出数的过程，能用10以内的数表示物体的个数或事物的顺序，并能认、读、会写0到10各数。

2、在一一对应的活动中比较物体数量的多少，认识“=”、“＜”、“＞”，能比较10以内数的大小。

3、能用数表示日常生活中的一些事物，能用一一对应等方法解决简单的实际问题。

4、在教师的引导和示范下，开始学习认真倾听、思考、表达、书写，并逐步养成良好的学习习惯。

单元重点：1、能正确认、读、写10以内的数，并会比较10以内数的大小。

2、能用数表示日常生活中的一些事物，能用一一对应等方法解决简单的实际问题。

单元难点：1、经历从实际情境中抽象出数的过程，能用10以内的数表示物体的个数或事物的顺序。

2、在教师的引导和示范下，开始学习认真倾听、思考、表达、书写，并逐步养成良好的学习习惯。

课时安排8课时。

二比较单元目标：1、在具体情境中，能够比较两个物体的大小、多少、长短、高矮、轻重，体验并积累一些简单的比较方法。

2、经历“比一比”的过程，同时与他人交流比较的方法，并尝试解释自己的思考过程。

3、积极参与数学活动，养成仔细观察、认真思考的良好学习习惯。

单元重点：在具体情境中，能够比较两个物体的大小、多少、长短、高矮、轻重，体验并积累一些简单的比较方法。

单元难点：经历“比一比”的过程，同时与他人交流比较的方法，并尝试解释自己的思考过程。

教学课时4课时三加与减（一）单元目标：1、经历自主探究算法并与同伴合作交流计算方法的过程。

2、在具体情境中，通过操作活动，初步理解加减法的意义，探究并掌握10 以内数的加减法的计算方法。

3、能正确计算得数是10以内的加与减及连加、连减和加减混合，并能解决生活中有关的简单实际问题。

4、在各种活动中，不断养成仔细观察、独立思考、认真倾听、有条理地表达的良好习惯。

单元重点：能正确计算得数是10以内的加与减及连加、连减和加减混合，并能解决生活中有关的简单实际问题。

2024年北师大一年级上册数学教案及反思完整版一、教学内容本节课选自2024年北师大一年级上册数学教材，涉及第一章《数的认识》中的1.2节《认识10以内的数》。

具体内容包括：学习0到10各数的读写，理解数的顺序，掌握数的大小比较，以及进行简单的数数活动。

二、教学目标1. 让学生掌握0到10各数的读写方法，形成对数字的基本认识。

2. 培养学生理解数的顺序和大小比较，提高学生的逻辑思维能力。

3. 培养学生运用数学语言进行交流，增强学生的合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：数的顺序和大小比较。

教学重点：0到10各数的读写，以及简单的数数活动。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、挂图、多媒体设备。

学具：学生练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板和数字卡片，展示一系列日常生活场景，如水果、玩具等，引导学生观察并找出其中的数字。

2. 例题讲解（15分钟）结合教材内容，讲解0到10各数的读写方法，强调数字的正确书写顺序。

通过挂图和多媒体演示，让学生直观地了解数的顺序和大小比较。

3. 随堂练习（10分钟）让学生独立完成练习本上的题目，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 小组讨论（5分钟）6. 课堂游戏（10分钟）设计一个数数游戏，让学生在游戏中巩固对0到10各数的认识。

六、板书设计1. 《认识10以内的数》2. 内容：（1）0到10各数的读写方法（2）数的顺序和大小比较（3）简单的数数活动七、作业设计1. 作业题目：（1）写出0到10各数的读写。

（3）数一数，填空：①5个苹果，②8个球，③10个铅笔。

2. 答案：（1）0到10各数的读写如下：（略）（2）3<7，2<5，1<10（3）①5，②8，③10八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，帮助学生掌握了0到10各数的读写和大小比较。

但在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，提高课堂互动性。

全册教案（教案）一年级上册数学北师大版教案一年级上册数学北师大版一、教学内容1. 第一章：数的概念与运算第一节：认识数字0～10第二节：加减法运算2. 第二章：几何图形第一节：平面几何图形的基本概念第二节：三角形、四边形的分类与特征3. 第三章：量的计量第一节：长度、面积的计量与运用第二节：时间、质量的计量与运用二、教学目标通过本节课的教学，使学生能够掌握数的概念与运算、几何图形的基本知识，培养学生的数学思维能力和实际应用能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：三角形、四边形的分类与特征，长度、面积的计量与运用。

2. 教学重点：加减法运算，平面几何图形的基本概念。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、几何图形模型、计数器。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出三角形和四边形。

2. 知识讲解：讲解平面几何图形的基本概念，加减法运算。

3. 例题讲解：出示例题，引导学生思考并解答。

4. 随堂练习：让学生独立完成练习题，教师进行点评。

六、板书设计1. 数的概念与运算：0～10的认识，加减法运算。

2. 几何图形：平面几何图形的基本概念，三角形、四边形的分类与特征。

3. 量的计量：长度、面积的计量与运用，时间、质量的计量与运用。

七、作业设计答案：略答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了数的概念与运算、几何图形的基本知识，但在长度、面积的计量与运用方面仍需加强。

课后可以布置一些有关长度、面积的实践作业，让学生更好地运用所学知识。

同时，可以引导学生自主学习下一节课的内容，提前了解相关知识。

重点和难点解析一、教学内容全册教案（教案）一年级上册数学北师大版，覆盖了数的概念与运算、几何图形、量的计量等多个方面。

在这些内容中，我认为需要重点关注的是加减法运算和几何图形的分类与特征。

加减法运算对于一年级学生来说是一个全新的概念，他们需要理解加法和减法的含义，并能够运用加减法解决实际问题。

北师大版一年级数学上册教案优秀6篇不断在实践活动中充分体验，巩固练习，提高学生应用于实际生活的能力。

在活动中提高学生的办事效率。

培养学生自觉遵守上下楼规则的良好习惯。

它山之石可以攻玉，下面是漂亮的小编帮助大家整理的北师大版一年级数学上册教案优秀6篇，希望对大家有一些参考价值。

北师大版一年级数学上册备课教案模板5 篇一教案示例捆小棒教学目标1、在具体的操作活动中，让学生认、读、写11～20各数，掌握20以内数的顺序，初步建立数位的概念。

2、培养学生能够准确地用数学语言对概念进行表达的能力。

3、培养学生勤于动手和勤于动口的习惯。

教学重点11～20这些数的个位和十位上各数的含义。

教学难点对“数位”的理解。

教具准备小棒，计数器。

学具准备小棒，计数器。

教学设计一、教学导入同学们，你们看，老师今天给大家准备了这么多精美的礼品，一会儿将把它们奖给今天表现最好的那些同学，我们来看看老师准备了多少个奖品。

（师生一起数，个数大于10）咦？这大于10的数该怎样表示呢？今天我们就来研究一下。

二、活动一：建立数位概念。

（一）数小棒1、老师手里有几根小棒？我们来数一数，1、2、3、4、5、6、7、8、9、10.2、一根一根数，有10根小棒，也就是10个1.现在我们把它捆成一捆，它就成了1个十。

3、学生自己数出10根小棒，并将10根捆成一捆，体会10个一就是1个十。

4、让学生再拿出1根小棒。

（1）、现在是几根小棒？（2）它是由什么组成的？（是由1个十和1个一组成的）（3）它里面有几个十和几个一？（它里面有1个十和1个一）。

（二）介绍计数器及数位1、从右边起，第一位是个位，第二位是十位。

十位上的1就表示是10.2、让学生在计数器上拨出11.一边拨一边说：“在个位上拨几，在十位上拨几。

”3、同样的方法让学生学会数、认、读、写12～20各数。

三、活动二：快速拨数。

（一）师生互练1、教师说数，学生快速在计数器上拨出。

2、说一说它的含义及是怎么拨的。

一年级上册数学北师大版全册教案教学内容：整十数加一位数及相应的减法教学目标：1、让学生经受两位数加、减一位数的口算方法的探究过程，能比较娴熟的进展口算。

并了解加、减发算式中各局部的名称。

2、在依据数的组成探究口算方法的过程中，体会学问间的内在联系，进展思维力气和口算力气。

3、培育用数学的观念看四周的事物的意识，培育同学之间的相互合作、沟通的态度。

教学重难点：两位数加、减一位数的口算方法教学预备：课件教学过程：一、复习引入2个十和5个一合起来是( )，8个十和4个一合起来是( )。

95里面是由( )个十和( )个一组成。

81里面有( )个十和( )个一。

二、自主学习，探究知1、出示32页情景图。

2、提问：你能从图中获得哪些数学信息?能提出一个数学问题吗?学生答复：梳理问题(1)一共有多少个桃?(2)一共有34个桃，去掉框里的30个，还剩多少个桃?3、怎样列式?指名答复，教师板书算式 30+4 = 34-30=提问：30+4等于多少呢?你是怎样想的?34-30呢?(1)先想一想。

(2)小组沟通。

小组内沟通自己的算法。

(3)指名小组汇报。

结合学生答复小结：依据看图，数出来的;用小棒摆出来的;依据数的组成来思考的。

34+4就是把3个十和4个一合起来，是34;34-30就是从34里去掉3个十，还剩4个一，是4 。

4、解答“试一试”。

提问：4+30等于多少，你又可以怎样算?(1)先想一想。

(2)小组沟通。

小组内沟通自己的算法。

(3)指名小组汇报。

4个一和3个十和起来是34;由于30+4 =34，所以4 +30=34。

谈话：“34-4”你会算吗?填在书上，并轻声地说说你是怎样想的。

指名答复，结合学生答复适当补充。

5、介绍算式中各局部的名称。

(1)介绍加法算式中各局部的名称。

谈话：每个小朋友都有自己的名子，在每一个算式中每个局部也都有各自的名子。

在加法算式30+4 =34中，相加的两个数都叫做加数。

两个加数相加的结果叫做和。

全册教案（教案）2023-2024学年数学一年级上册北师大版一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握基本的数学概念和运算方法，能够熟练地进行加减乘除运算，了解简单的几何图形，能够进行基本的测量和比较。

2. 过程与方法：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，学会观察、分析、归纳和总结，提高学生的逻辑思维能力和创新能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养学生独立思考和合作交流的能力，形成积极向上的学习态度。

二、教学内容1. 数的认识：使学生能够熟练地数数，理解数的含义，掌握数的顺序和大小比较，学会简单的数列排列。

2. 加减法运算：使学生掌握加减法运算的方法和规则，能够熟练地进行加减法计算，解决实际问题。

3. 乘除法运算：使学生掌握乘除法运算的方法和规则，能够熟练地进行乘除法计算，解决实际问题。

4. 几何图形的认识：使学生认识基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等，学会比较和测量几何图形的属性。

5. 测量与比较：使学生学会使用基本的测量工具，如尺子、天平等，能够进行基本的长度、重量和时间的测量和比较。

三、教学重点与难点1. 教学重点：加减乘除运算的方法和规则，几何图形的认识和测量，问题的解决方法。

2. 教学难点：加减乘除运算的熟练运用，几何图形的测量和比较，问题的分析和解决。

四、教具与学具准备1. 教具：数学教材、教具模型、教学课件、练习册等。

2. 学具：铅笔、橡皮、尺子、计算器等。

五、教学过程1. 导入：通过故事、游戏或实例引入新课，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 讲授：讲解数学概念、方法和规则，举例说明，引导学生观察、分析和总结。

3. 练习：设计练习题，使学生巩固所学知识，提高运算能力和解决问题的能力。

4. 小结：总结本节课的重点内容，强调学习方法和解题技巧。

5. 作业布置：布置适量的作业，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。

六、板书设计1. 数学一年级上册北师大版全册教案2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：按照教学内容和教学过程，逐步展示数学概念、方法和规则，配以示例和练习题。

北师大版数学一年级上册教案（精选8篇）北师大版数学一年级上册教案第1篇教学目标1、知识：初步学会数10以内的物体的个数。

2、能力：通过观察交流等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。

3、情感：（1）、使学生体验与人合作、交流的快乐，初步培养学生的合作参与意识，尊重与欣赏他人。

（2）、激发学生的学习兴趣及其对人、对物的爱的情感，初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。

教学重点引导学生数数，初步认识10以内的数教学难点有序的观察图，数数手口一致教学方法讲述、练习、讨论教具准备主题图、投影仪教学活动设计一、创设情境引入新课：小朋友们，从今天开始你们就是小学生了，我们要和同学们一起学习，一起游戏。

你们喜欢我们的学校吗？在我们校园里你都看到了什么？你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗？你们说的真好，正好动物王国的动物学校也开学了，小动物们高兴地来到学校，你们想到它们的学校看看吗？二、探究新知，讲授新课：1、实物投影主题图，你都看到了什么？能用上数字吗？（1）生自由说，同桌互相说。

（2）指名说。

引导学生在序地观察并一一数出来。

2、教师引导学生对这些数字进行有序地排列。

1-10也可10-1。

可适当担些小问题：（1）最小，哪个数最大。

（2）双数还有哪些，单数还有哪些？（3）你还知道什么？三、巩固练习，形成能力：1、引导学生数身边的物体。

数字就藏在我们身边，你能找到我们的教室或你的身边藏着的数字吗？2、实践活动教师带领学生走出教室，到校园里看一看，边看、边数、边交流，鼓励学生自主观察，积极表达。

四、小结：今天我们学习了10以内各数的认识，回家以后把今天学过的知识讲给家长听。

板书设计可爱的校园1头大象 2只兔子 3个蘑菇 4只松鼠 5个汉字6只小熊 7朵花 8棵树 9只鸟 10只蝴蝶1 2 3 4 5 6 7 8 9 10作业设计在我们的家中有很多可以用10以内的数表示的事物请你们回家去数一数，并且按一定的顺序排排队。