《湖心亭看雪》公开课

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白描与渲染
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判断是否 白描手法:
《
天
断 古小枯 净
Biblioteka Baidu
肠夕道桥藤 沙
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阳 西
西 风
流 水
老 树
天下瘦人昏
涯 。
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远
父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。……我看见他 蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道\ 要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上\ 缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
代表作:《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写 于明亡以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘 往事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之 感。总带有淡淡的哀愁。文学创作以小品文见长 。
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二、听读课文
湖心亭看雪 张岱
崇祯(chóng zhēn)五年十二月，余住西湖。大雪三 日，湖中人鸟声俱绝。是日更(gēng)定矣，余挐 (ráo) 一小舟，拥毳(cuì)衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇 (sōng)沆(hàng)砀(dàng)，天与云与山与水，上下一 白。湖上影子，惟长堤（dī）一痕、湖心亭一点、与余 舟一芥（jiè） 、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡(zhān)对坐，一童子烧酒炉正 沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更(gèng)有此人！”拉 余同饮。余强(qiǎng)饮三大白而别。问其姓氏, 是金陵 人，客此。及下船，舟子喃喃(nán)曰：“莫说相公痴， 更有痴似相公者。”
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四、展示解词释义
1、是日更定：
是，这。 更，古代夜间计时的单位，一夜分五更， 每更约两小时。从晚上八算起。定，开始。
(文中的白描能够抓住景物的突出特征，颇有韵味。一痕、一点、 一芥、两三粒，高度抽象、概括，宛如中国画中的写意山水， 寥寥数笔，传达出景物的形与神。)
3、补充：白描是一种描写的方法。原为中国画的一种技法，是 一种不加色彩或很少用色彩而只用黑线在白底上勾勒物像的画法， 作为一种描写方法是指抓住事物的特征，以质朴的文字寥寥几笔 就勾勒出事物形象的描写方法。
连续不断地小声说话，这里可看作自言自语
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五、展示翻译 课文
崇祯五.年.十二
月，余住西湖。大 雪三日，湖中人鸟 声俱绝。
明崇祯五年 十二月，我正住 在西湖边。大雪 下了三天，湖中 行人、飞鸟声音 都消失了。
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翻译课文
.
.是日更定矣，余挐
这一天，更声初定，我划 一条小船， 穿着毛皮衣，
一小舟，拥毳衣炉火， 带着火炉，独自前往湖心
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翻译课文
来到湖心亭，看见有两
到亭上，有 个人铺着毡子，相对而坐。
两人铺毡对坐，一童 一个童子把酒炉里的洒烧得
. 子烧酒炉正沸。见余， 正沸。（他们）见到我，非
大喜曰：“湖中焉得 常高兴地说：“在湖中怎么
更有此人？”拉余同 还能碰到像你这样（有闲情
饮。余强饮三大白而
别陵。人，问客其.姓此。氏，是金
你能根据课文大意来评价一下吗？
（张岱，半夜到湖心亭看雪。他是个“痴 人”。）
2、你从哪些地方能看出作者是个“痴人”？
（为痴行，绘痴景，现痴情）
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3.为何用明朝年号？又为何要天寒地冻时 独自看雪？他笔下的景色又可以看出其怎 样的内心状况？
故国情怀，展示其遗世独立的情怀和 随流俗的生活方式，宁静中的漂泊无依，茫 然无奈的伤感。
湖心亭看 雪
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dài
张岱
教学目标：
1. 了 解 文 言 文 常 用 词 的 含 义 ， 增加文言文阅读能力。
2.认识白描手法。
3.在背诵的基础上体会作者复 杂而微妙的情感。
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一、作者简介
张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，明朝 山阴（今浙江绍兴）人。明末以前未曾出仕，一 直过着布衣优游的生活。明亡以后，消极避居浙 江剡(shàn)溪山中，专心从事著述，穷困以终 。
4、“痴”的背后隐藏着怎样的内心世界？
有独自冒寒看雪的雅兴和孤寂的情 怀;有痴迷于天人合一的山水之乐;有醉情于 世俗之外的闲情雅致精品。课件
七、合作探究：
1、说说本文描写西湖雪景的句子有什么特色?
(本文描写西湖雪景的文字简练自然，不事雕琢。)
2、文字简练单纯，不加渲染烘托，这种写作手法就是 白描，体会本文所用的白描手法。
独往湖.心.亭.看.雪。雾 亭看雪。（湖上）冰花一
凇沆砀，天与云、与 片弥漫，天空与白云、与
山、与水，上下一白。
.湖上影子，惟长堤一
山峦与湖水，浑然一体， 白茫茫一片。湖上（清晰 的）物影，只有长堤的一
. 痕，湖心亭一点，与 道痕迹，湖心亭的一点
余舟一芥，舟中人两 （轮廓），和我的一叶小
三粒而已。
舟，船上的两三个人罢了。
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渲染的例子：（形象、具体）
我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白 桦林在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜 嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响 ；我想起绒布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土 地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔 驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足 金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在 溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上 怪诞的风……《土地的誓言》端木蕻良
雅趣）的人呢？”（随即） 拉我共饮。我痛饮了三大杯， 然后告别。问他们的姓氏， 他们说是金陵人，现客住这
里。
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翻译课文
及下.船，舟
子喃喃曰：“莫说 相公痴，更有痴似 相公者。”
下船后，船 夫自言自语地说： “不要说相公痴， 还有像我们相公 一样痴的人啊。”
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六、整体感知课文
1、本文写谁做什么？他是个什么样的人，
到亭上，有两人铺毡(zhān)对坐，一童子烧酒炉正 沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更(gèng)有此人！”拉 余同饮。余强(qiǎng)饮三大白而别。问其姓氏, 是金陵 人，客此。及下船，舟子喃喃(nán)曰：“莫说相公痴， 更有痴似相公者。”
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三、齐读课文
湖心亭看雪 张岱
崇祯(chóng zhēn)五年十二月，余住西湖。大雪三 日，湖中人鸟声俱绝。是日更(gēng)定矣，余挐 (ráo) 一小舟，拥毳(cuì)衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇 (sōng)沆(hàng)砀(dàng)，天与云与山与水，上下一 白。湖上影子，惟长堤（dī）一痕、湖心亭一点、与余 舟一芥（jiè） 、舟中人两三粒而已。
2、拥毳衣炉火： 毳，鸟兽的细毛。毳衣，毛皮衣
3、雾凇沆砀： 4、上下一白：
雾凇：水气凝成的冰花。 的样子。冰花一片弥漫。 全白。
沆砀：白气弥漫
5、一芥（jiè）：一棵小草。芥：小草，形容船小。
6、焉得更有此人：焉得：哪能。 更，还。
7、客此：
在此地客居。客，客居，作动词用。
8、及下船：
等到
9、喃喃