《朝花夕拾》名著导读课
一、导入
1、鲁迅的成长足迹
17岁那年，奋力求学
21岁那年，国人麻木不仁
28岁那年，回国任教
45岁那年，写下《朝花夕拾》
55岁那年，逝世
2、《朝花夕拾》的成长足迹
“载在《莽原》上的《旧事重提》，我还替他改了一个名称：《朝花夕拾》。带露折花，色香自然要好得多，但是我不能够。便是现在心目中的离奇和芜杂，我也还不能使他即刻幻化，转成离奇和芜杂的文章。或者，他日仰看流云时，会在我的眼前一闪烁罢。”
3、展示图片，推测插图属于《朝花夕拾》的哪一篇
阿长与《山海经》从百草园到三味书屋无常五猖会
藤野先生琐记
4、看目录，回忆初读印象
狗·猫·鼠
阿长与《山海经》
《二十四孝图》
五猖会
无常
从百草园到三味书屋
父亲的病
琐记
藤野先生
范爱农
二、文本研读
1、散文：为了使读者具体感受到所寄寓的丰富内涵，作者常常对所写的事物作细致的描绘和精心的刻画，就是所谓的“形得而神自来焉”。
2、翻看阅读本，分享一下在《朝花夕拾》中，作者对于事物刻画最感染你的一处，并说明理由。
3、读散文，首先抓住“形”的特点，由“形”见“神”，体会作者的“托物寄意”。
4、讨论《朝花夕拾》的思想感情：
A.对亲友和师长的崇敬、怀念之情
B.具有强烈的饭封建思想，具有对封建教育、封建道德、封建顽固派的批判意识
C.以炽热的感情和浓重的笔墨，揭示了一个时代的各个侧面
5、散文：一种作者写自己经历见闻中的真情实感，灵活的文学体裁——“形散而神不散”
三、拓展延伸
1、首都师范大学中文系教授王景山：它（《朝花夕拾》）不是小说，却细致入微地刻画了一批栩栩如生的人物形象；它不是传记，却提供了鲁迅早年的一大批鲜为人知的传记材料；它不是历史书，却使人从中看到了近代中国历史的若干重要而生动形象的侧面；它当然更不是民俗学著作，但它却涉及并记叙了那么多的城乡风习。
2、北京大学语文研究所所长温儒敏：在爱与死的反顾里，既弥漫着慈爱的精神与情调，显露了鲁迅心灵世界最为柔和的一面，又内蕴着深沉而深刻的悲怆，这形成了《朝花夕拾》的特殊韵味。
3、总结：《朝花夕拾》是鲁迅从自我生命的底蕴里，寻找光明的力量，以抵御由外到内的漫漫黑暗；是鲁迅在“战斗”的间歇期，以一种特殊的“休息”方式，去“更深刻地思考”人生的问题；亦是言志与载道的结合，将中国现代散文的写作拓展进一个新的境界。
四、总结
想起鲁迅说过：“我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角，罗汉豆，茭白，香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；唯独在记忆上，还有旧来的意味留存。他们也许要哄骗我一生，使我时时反顾。”
如果说没有童年的百草园，如果说没有童年的阿长与山海经，没有童年的这些那些，就没有日后伟大的鲁迅无尽的远方和无穷的想象，以及丰富的未来。我们多幸运，在我们的青春，就这样和鲁迅的童年相遇，让我们阅读吧，相信在你人生的路上，能不断地和鲁迅相遇，在这样的过程中，继续去感受，继续去感悟，继续去收获。
