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中考初中文言文实词及虚词意义知识点归纳一、文言实词归纳：（基本篇目）1、基本字词归纳（一）文言实词：文言实词的基本词汇和现代汉语词义相同，但由于历史的发展和语言的变化，不少文言实词在词义上已经发生了很大变化，甚至有的已经不用，所以掌握一定的文言实词，有助于扫除文言文阅读上的障碍。
①古音通假即通假字，文言文里用音同或音近的字来代替另一个字来使用的现象叫通假。
有两种情况：一是本有其字而不用，用另一个同音字代替。
如《愚公移山》中“一厝朔东，一厝雍南”中的“厝”通“措”，放置之意。
二是本无其字，有音无字，用同音字表示。
通假的方式包括同音通假（“说”通“悦”，高兴之意），双声通假（“亡”通“无”，没有之意），和迭韵通假（“徧”通“遍”之意）。
通假现象在文言中普遍存在，在复习时要进行系统的汇总，便于掌握。
②古今异义由于语言的发展变迁，不少文言词汇的词义发生了很大的变化，出现了词形完全相同而古今意义有别的双音词，在现代为双音词而在古代为偏义词或短语的语言现象。
例如：《桃花源记》中“率妻子邑人来此绝境”中的“妻子”古义指妻子和儿女；今义指男子的配偶。
“绝境”古义为与外界隔绝之地；今义为没有出路的境地。
《曹刿论战》中“可以一战”中的“可以”古义是两个词，可以凭借之意，今义是一个词，表示许可或可能。
③古今词义变化词义的变化，大致有三个途径：一是词义的扩大。
例如“江”和“河”在古代专指“长江”和“黄河”，现在可以指任何的江河，词义扩大了；二是词义的缩小。
例如“臭”在古代是“气味”的意思，现在专指不好闻的气味，词义缩小了；三是词义的转移。
例如“涕”在古代指“眼泪”，而现在却指鼻涕了，词义发生了转移。
④一词多义在古汉语中，同样一个词，在不同的语言环境中，有不同的用法，不同的读音，表达不同意义。
例如：名——名之者谁？太守自谓也。
《醉翁亭记》（命名）山不在高，有仙则名。
《陋室铭》（出名，著名）不能名其一处也。
《口技》（说出）⑤词类活用在古汉语的实词中，某个词属于哪类词，通常是比较固定的。
虚词：而解释下列各句中加点的“而”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。
(1)楚怀王贪而信张仪，遂绝齐(《屈原列传》)( )(2)人而无信，不知其可也(《论语》)( )(3)臣诚恐见欺于王而负赵(《廉颇蔺相如列传》)( )(4)而翁归，自与汝复算耳(《促织》)( )(5)籍吏民，封府库，而待将军(《鸿门宴》)( )(6)青，取之于蓝，而青于蓝(《劝学》)( )(7)剑阁峥嵘而崔嵬(《蜀道难》)( )(8)锲而舍之，朽木不折(《劝学》)( )(9)项王按剑而跽曰：“客何为者？”(《鸿门宴》)( )【答案】(1)—②(2)—⑤(3)—⑦(4)—⑨(5)—⑧(6)—④(7)—①(8)—③(9)—⑥解释下列各句中加点的“何”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。
(1)是诚何心哉(《齐桓晋文之事》)( )(2)予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉(《岳阳楼记》)( )(3)吾何爱一牛(《齐桓晋文之事》)( )(4)大王来何操(《鸿门宴》)( )(5)青泥何盘盘，百步九折萦岩峦(《蜀道难》)( )【答案】(1)—③(2)—①(3)—④(4)—②(5)—⑤解释下列各句中加点的“乎”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。
(1)壮士！能复饮乎(《鸿门宴》)( )(2)郁乎苍苍(《赤壁赋》)( )(3)嗟乎！一人之心，千万人之心也(《阿房宫赋》)( )(4)日夜望将军至，岂敢反乎(《鸿门宴》)( )(5)圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎(《师说》)( )(6)相与枕藉乎舟中，不知东方之既白(《赤壁赋》)( )(7)胡为乎遑遑欲何之(《归去来兮辞并序》)( )【答案】(1)—①(2)—⑥(3)—④(4)—②(5)—③(6)—⑦(7)—⑤虚词：乃解释下列各句中加点的“乃”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。
(1)必以长安君为质，兵乃出(《触龙说赵太后》)( )(2)公子于是乃置酒大会宾客(《信陵君窃符救赵》)( )(3)夫我乃行也，反而求之，不得吾心(《齐桓晋文之事》)( )(4)今其智乃反不能及，其可怪也欤(《师说》)( )(5)蒙冲斗舰乃以千数(《赤壁之战》)( )(6)尔其无忘乃父之志(《伶官传序》)( )(7)所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。
文言文实词分类整合一、通假字1. 尊君在不____同____，意思：__________________。
2. 学而时习之，不亦说乎____同____，意思：__________________。
3.吾十有五而志于学____同____，意思：__________________。
4. 其人舍然大喜____同____，意思：__________________。
5. 孤岂欲卿治经为博士邪____同____，意思：__________________。
6. 但手熟尔____同____，意思：__________________。
7. 徐以杓酌油沥之____同____，意思：__________________。
8. 板印书籍____同____，意思：__________________。
9. 以后典籍皆为版本____同____，意思：__________________。
10. 药稍镕____同____，意思：__________________。
11. 略无阙处____同____，意思：__________________。
12. 蝉则千转不穷13. 窥谷忘反____同____，意思：__________________。
14. 亲戚畔之____同____，意思：__________________。
15. 往之女家____同____，意思：__________________。
16. 曾益其所不能____同____，意思：__________________。
17. 困于心，衡于虑，而后作____同____，意思：__________________。
18.入则无法家拂士____同____，意思：__________________。
19.始一反焉____同____，意思：__________________。
20. 甚矣，汝之不惠____同____，意思：__________________。
可编辑修改精选全文完整版文言虚词练习100题（含答案解析）一、单选题1.【焉】未知生，焉死？A、【兼词】相当于“于之”、“于此”B、【兼词】相当于“于何”，译为“在哪里”“从哪里”C、【代词】相当于“之”D、【代词】哪里、怎么E、【句末语气词】“了”、“啊”、“呢”F、表停顿语气G、相当于“然”，译为“…的样子”答案：D解析：还不知道活着的道理，怎么能知道死呢？2.【而】蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者。
A、【表顺接】即连接的两部分在意义上是并列、承接或递进关系，可译作“就”“接着”“并且”，有时也可不译B、【表转折】“却”“但是”C、【表假设】“如果”“假如”D、【表修饰】即连接状语。
可不译。
E、【表因果】“因而”“所以”F、【表目的】G、【通假字】通“尔”，译为“你”“你的”H、【通假字】通“如”，译为“如同”“好像”答案：A解析：（表并列）螃蟹有六条腿，两个蟹钳，如果没有蛇、鳝的洞穴它就无处存身，这是因为它用心浮躁啊。
3.【焉】句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉，小学而大遗。
A、【兼词】相当于“于之”、“于此”B、【兼词】相当于“于何”，译为“在哪里”“从哪里”C、【代词】相当于“之”D、【代词】哪里、怎么E、【句末语气词】“了”、“啊”、“呢”F、表停顿语气G、相当于“然”，译为“…的样子”答案：F解析：不知道文句，不能解决疑惑，有的人向老师学习，有的人却不向老师求教，小的方面学习，大的方面丢弃，我看不出他们有什么明智。
4.【而已】未几而摇头顿足者，得数十人而已。
A、【表限止】相当于“罢了”B、“才”“方才”C、即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。
D、“不久”“一会儿”答案：A解析：过了会儿摇头、跺脚的人，就有了数十个。
5.【而】而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
A、【表顺接】即连接的两部分在意义上是并列、承接或递进关系，可译作“就”“接着”“并且”，有时也可不译B、【表转折】“却”“但是”C、【表假设】“如果”“假如”D、【表修饰】即连接状语。
中考人教版初中语文常见文言文虚词用法整理一．之1、“之”作代词，可以代人、代物、代事。
译为“他”（他们）、“它”（它们）、“这种”例如：问所从来，具答之。
（代人，指桃花源中的人，相当于“他们”）操蛇之神闻之。
（代事，指愚公移山，译作“这件事”）屠自后断其股，亦毙之。
（代物，指狼，相当于“它”。
）学而时习之，不亦说乎？（代词，指学过的知识）公与之乘，战于长勺。
（代人。
他，指曹刿。
）陈胜佐之，并杀两尉。
（代人。
他，指吴广。
）肉食者谋之。
（代这件事。
）复投之，后狼止而前狼又至。
（指代前面的“骨头”屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
（指代前面的狼。
）渔人甚异之。
（指代渔人前面所看到的景象。
）闻之，欣然规往。
（指代渔人进桃花源这件事。
）以其境过清，不宜久留，乃记之而去。
（指代小石潭的情景。
）执策而临之，曰：“天下无马！”（代千里马）山水之乐，得之心而寓之酒也。
（代乐趣）环而攻之而不胜。
（代城）属予作文以记之。
（代重修岳阳楼这件事）下视其辙，登軾而望之。
（代齐军）燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
（代齐威王纳谏这件事）2、“之”作动词，“去”“往”“到”。
例如：辍耕之垄上。
《陈涉世家》寡助之至；多助之至。
《得道多助，失道寡助》又间令吴广之次所旁丛祠中。
《陈涉世家》送杜少府之任蜀州。
3、“之”作助词①结构助词，相当于“的”。
例如：故时有物外之趣。
（《童趣》）于厅事之东北角。
（林嗣环《口技》）水陆草木之花。
（周敦颐《爱莲说》）明有奇巧人……能以径寸之木。
（《核舟记》）予尝求古仁人之心。
《岳阳楼记》小大之狱，虽不能察，必以情。
《曹刿论战》燕雀安知鸿鹄之志哉？《陈涉世家》朝廷之臣莫不畏王。
《邹忌讽齐王纳谏》②用于主谓之间，起到取消句子独立性的作用，不译。
例如：予独爱莲之出淤泥而不染。
《爱莲说》无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
《陋室铭》臣以王吏之攻宋《公输》孤之有孔明，犹鱼之有水也。
《隆中对》大道之行也，天下为公。
《大道之行也》夫专诸之刺王僚也。
人教版初中九年级语文文言文虚词考法归纳整理（附常考题及答案）人教版初中九年级语文文言文虚词考法归纳整理（附常考题及答案）虚词：而解释下列各句中加点的“而”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。
(1)楚怀王贪而信张仪，遂绝齐(《屈原列传》)( )(2)人而无信，不知其可也(《论语》)( )(3)臣诚恐见欺于王而负赵(《廉颇蔺相如列传》)( )(4)而翁归，自与汝复算耳(《促织》)( )(5)籍吏民，封府库，而待将军(《鸿门宴》)( )(6)青，取之于蓝，而青于蓝(《劝学》)( )(7)剑阁峥嵘而崔嵬(《蜀道难》)( )(8)锲而舍之，朽木不折(《劝学》)( )(9)项王按剑而跽曰：“客何为者？”(《鸿门宴》)( )【答案】(1)—②(2)—⑤(3)—⑦(4)—⑨(5)—⑧(6)—④(7)—①(8)—③(9)—⑥虚词：何解释下列各句中加点的“何”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。
(1)是诚何心哉(《齐桓晋文之事》)( )(2)予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉(《岳阳楼记》)( )(3)吾何爱一牛(《齐桓晋文之事》)( )(4)大王来何操(《鸿门宴》)( )(5)青泥何盘盘，百步九折萦岩峦(《蜀道难》)( )【答案】(1)—③(2)—①(3)—④(4)—②(5)—⑤虚词：乎解释下列各句中加点的“乎”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。
(1)壮士！能复饮乎(《鸿门宴》)( )(2)郁乎苍苍(《赤壁赋》)( )(3)嗟乎！一人之心，千万人之心也(《阿房宫赋》)( )(4)日夜望将军至，岂敢反乎(《鸿门宴》)( )(5)圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎(《师说》)( )(6)相与枕藉乎舟中，不知东方之既白(《赤壁赋》)( )(7)胡为乎遑遑欲何之(《归去来兮辞并序》)( )【答案】(1)—①(2)—⑥(3)—④(4)—②(5)—③(6)—⑦(7)—⑤虚词：乃解释下列各句中加点的“乃”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。
初中中考文言虚词：之，其，而，于，以，乃，为，所，则，因，且，何，共12 【之】（一）代词1．作第三人称代词，可以代人、代事、代物。
代人多为第三人称，译作“他（她）（他们）”“它（它们）”。
格式：动词+之。
“之”作为前面动词的宾语。
如：①公与之乘，战于长勺。
②陈胜佐之，并杀两尉。
③忽啼求之。
借旁近与之。
2．代事，可译作“这件事”。
①子墨子闻之。
②肉食者谋之。
3．这，此。
如：①以君之力，曾不能损父之丘，如太行王屋何？②有良田、美池、桑竹之属。
③忠之属也。
④为楚造云梯之械。
（二）助词1．结构助词，译为“的”，有的可不译。
格式：定语+之+名词/名词性短语。
如：①予尝求古仁人之心。
②小大之狱，虽不能察，必以情。
③见藐小之物必细察其纹理。
故时有物外之趣2．结构助词，放在主谓之间，取消句子的独立性，不译。
格式：主语+谓语+名词+之+动词（形容词）。
如：①孤之有孔明，犹鱼之有水也。
②予独爱莲之出淤泥而不染。
③臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
④岁寒，然后知松柏之后凋也。
3．音节助词。
用来调整音节，无义，一般不翻译。
如：①公将鼓之。
②久之，目似瞑，意暇甚。
③怅恨久之。
4．结构助词，是宾语提前的标志。
格式：名词+之+谓语动词/介词。
如：①何陋之有？②宋何罪之有？5．结构助词，是定语后置的标志。
格式：名词+之+形容词。
如：①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
②马之千里者（《马说》）（三）作动词，可译为“到”、“往”。
格式：之+地点名词。
“（某人）去某地”。
如：①又间令吴广之次所旁丛祠中。
②辍耕之垄上。
【而】主要作连词用，可以表示以下关系：l．并列关系，一般不译，有时可译为“又”。
如：①中峨冠而多髯者为东坡②二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
③酿泉为酒，泉香而酒洌。
）④任重而道远，仁以为己任。
2．承接关系，可译作“就”“接着”，或不译。
如：①安陵君受地于先王而守之。
②尉剑挺，广起，夺而杀尉③忌不自信，而复问其妾曰。
3．转折关系，译作“但是”“可是”“却”。
《鱼我所欲也》知识点梳理一、文学知识本文出自《孟子·告子上》，作者孟子，战国时期鲁国人，思想家、教育家，是儒家思想的代表人物。
此书与《大学》、《论语》、《中庸》合称为“四书”。
我们还学过他的《生于忧患，死于安乐》。
二、词语积累1.通假字。
①乡为身死而不受( 乡：通“向”，从前 )②故患有所不辟也( 辟：通“避”，闪避 )③今为所识困穷者得我而为之（得：通“德”，思惠，这里是“感谢”之意）④万钟则不辩礼义而受之（辩：通“辨”，鉴识）2.一词多义(1)于①所欲有甚于生者（介词，比）②万钟于我何加焉（介词，关于）而① 蹴尔而与之（连词，表修饰，可不译）②由是则生而有不用也（连词，表示转折关系，却，但是）为① 乡为身死而不受（介词，为了）②今为宫室之美为之（动词，接受）则凡能够辟患者何不为也？（动词，做、采用）3.词类活用患①故患有所不辟也（动词作名词，祸患，灾祸）4.古今异义①一豆羹古义：古代盛食品的一种容器今义：豆子③万钟于我何加焉古义：利处今义：增添三、重点词语讲解1.鱼我所欲也2.二者不能得兼（兼：同时）3.故不为苟得也（苟得：苟且获取）4.故患有所不辟也（患：祸患，灾祸辟通“避”，闪避）5.行道之人弗受（弗：不）6.乞人不屑也（不屑：因小看而不能接受）8.妻妾之奉（奉：侍奉）9.如令人之所欲莫甚于生（如使：若是，若是）10.贤者能勿丧耳（丧：抛弃）11.蹴尔而与之（蹴：用脚踢）12.万钟于我何加焉（何加：有什么利处，加：利处）13.是亦不能够够已乎（已：停止，放弃）14.此之谓失其本心（本心：本来的思想，天性）15.一箪食（箪：古代盛饭用的圆竹器）16.一豆羹（豆：古代盛饭或其他食品的器皿）17.所恶有甚于死者（恶：厌恶）18.舍生而取义者也（义：正义）19.万钟则不辩礼义而受之（万钟：形容位高厚禄）20.所识困穷者得我与（得：通德，感谢）四、理解性默写1.本文的中心论点是生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不能得兼，舍生而取义者也。
中考必考文言文十大虚词最全总结一、文言文中虚词的特点虚词在文言文中占据了重要的语法作用，虽然只占文言词语的一小部分，但它们的使用频率很高。
虚词包括代词、副词、介词、连词、助词、叹词和兼词等七类。
虚词没有实在意义，不能单独回答问题，只能和实词一起使用，才能表达语法关系。
在文言文中，许多句式都是以虚词为标志的，例如判断句“……者……也”和被动句“为……所……”。
二、文言文虚词的考试形式文言文虚词的考察一般是选择题，需要选出意义和用法相同的一组或和例句中加点词意义和用法相同的一组。
例如，2015年呼和浩特中考第8题就考察了文言文中“之”的用法。
三、如何应对文言文虚词的考试除了要牢记虚词的用法，还需要通过大量做题来熟悉和巩固。
代词的用法：1.译作“他（她、它）的”。
2.译作“他/她/它（们）”。
3.译作“……自己的”。
4.译为“那”、“那个”、“那些”、“那里”。
5.译作“其中的”。
副词的用法：副词常放在句首或句中，表示疑问、猜度、反诘、愿望等语气，常和放在句末的语气词配合，可译为“大概”、“或许”、“恐怕”、“可要”、“怎么”、“难道”等，或省略。
1、彼天赋贤才，不受之人却成为众矢之的。
2、北山的愚公已经年近九十。
3、秦国灭韩，魏国也随之覆灭。
4、这里怎么放土石呢？5、我的工作非常辛苦，但也非常重要。
6、壮士们若是不死，就已经足够了。
7、他在败军之际接受了任务，在危难之间奉命行事。
8、他们一起走进中庭。
9、___被运到了渤海的北边。
10、他把蚊子留在了素帐里。
11、货物如果被扔在地上，我不需要藏起来；力量如果不用于身体，我也不需要为自己留着。
12、他在鲸波万仞之中出没。
13、我们在这里会议多次。
14、天降福祉于我们。
15、我想在天下树立大义。
16、我的信义已经在四海著名了。
17、侍卫之臣在内部不懈努力，忠志之士在外部忘我奉献。
18、这个方法在以前已经试过了。
19、他三次拜访草庐之中的臣子。
20、他起源于鲁国。
初中语文中考专题：文言虚词(含答案)1、删除明显有问题的段落。
2、改写每段话：1.选出“之”用法不同的一项A。
水陆草木之花B。
何陋之有C。
花之君子者也D。
莲之爱改写为：从A、C、D三个选项中，选出一个“之”的用法与其他不同的选项。
2.下面句中划线词与“其两膝相比者”中“其”的意思相同的一项是A。
其一贫，其一富B。
其如土石何C。
吾视其辙乱D。
其真无马邪改写为：在下面的句子中，选出一个与“其两膝相比者”中“其”的意思相同的划线词。
3.对下列句子中加横线的词的解释，全部正确的一项是A。
且焉置土石（哪里）始一反焉（语气助词）兼与药相粘（并且）B。
虽我之死（虽然）杂然相许（……的样子）旋刻之（随时，马上）C。
冀州之南（的）跳往助之（助词，不译）持就火炀之（指铁板）D。
面山而居（表并列）聚室而谋（表顺承）而山不加增（表转折）改写为：在下列句子中，选出所有加横线的词的正确解释。
4.下列划线字解释错误的一项是：A、以其境过清（因为）B、___以为酒（以为）C、着重___之（来）D、予以问予，予不能解矣（拿，用）改写为：在下列划线字中，选出一个解释错误的选项。
5.下列句中“为”字与其他句用法和意义不相同的一句是A。
盖筒桃核修狭者为之。
B。
仅有敌船为火所焚。
C。
念无与为乐者，遂至承天寺寻___。
D。
自既望以至十八日为盛。
改写为：在下列句子中，选出一个“为”字用法和意义与其他不相同的选项。
6.下面句中划线词与“其两膝相比者”中“其”的意思相同的一项是A。
其一贫，其一富B。
其如土石何C。
吾视其辙乱D。
其真无马邪改写为：在下面的句子中，选出一个与“其两膝相比者”中“其”的意思相同的划线词。
7.选出与划线字用法相同的一句其真无马邪。
A。
其真不知马也。
B。
何足怪哉？C。
顾不如蜀鄙之僧哉？D。
天下事有难易乎？改写为：在下列句子中，选出一个与划线字用法相同的选项。
8.选出与划线字用法相同的一句人之食于虎也。
A。
只辱于奴隶人之手。
人教版初中九年级语文文言文虚词考法归纳整理（附常考题及答案）虚词：而解释下列各句中加点的“而”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。
(1)楚怀王贪而信张仪，遂绝齐(《屈原列传》)( )(2)人而无信，不知其可也(《论语》)( )(3)臣诚恐见欺于王而负赵(《廉颇蔺相如列传》)( )(4)而翁归，自与汝复算耳(《促织》)( )(5)籍吏民，封府库，而待将军(《鸿门宴》)( )(6)青，取之于蓝，而青于蓝(《劝学》)( )(7)剑阁峥嵘而崔嵬(《蜀道难》)( )(8)锲而舍之，朽木不折(《劝学》)( )(9)项王按剑而跽曰：“客何为者？”(《鸿门宴》)( )【答案】(1)—②(2)—⑤(3)—⑦(4)—⑨(5)—⑧(6)—④(7)—①(8)—③(9)—⑥虚词：何解释下列各句中加点的“何”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。
(1)是诚何心哉(《齐桓晋文之事》)( )(2)予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉(《岳阳楼记》)( )(3)吾何爱一牛(《齐桓晋文之事》)( )(4)大王来何操(《鸿门宴》)( )(5)青泥何盘盘，百步九折萦岩峦(《蜀道难》)( )【答案】(1)—③(2)—①(3)—④(4)—②(5)—⑤虚词：乎解释下列各句中加点的“乎”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。
(1)壮士！能复饮乎(《鸿门宴》)( )(2)郁乎苍苍(《赤壁赋》)( )(3)嗟乎！一人之心，千万人之心也(《阿房宫赋》)( )(4)日夜望将军至，岂敢反乎(《鸿门宴》)( )(5)圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎(《师说》)( )(6)相与枕藉乎舟中，不知东方之既白(《赤壁赋》)( )(7)胡为乎遑遑欲何之(《归去来兮辞并序》)( )【答案】(1)—①(2)—⑥(3)—④(4)—②(5)—③(6)—⑦(7)—⑤虚词：乃解释下列各句中加点的“乃”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。
(1)必以长安君为质，兵乃出(《触龙说赵太后》)( )(2)公子于是乃置酒大会宾客(《信陵君窃符救赵》)( )(3)夫我乃行也，反而求之，不得吾心(《齐桓晋文之事》)( )(4)今其智乃反不能及，其可怪也欤(《师说》)( )(5)蒙冲斗舰乃以千数(《赤壁之战》)( )(6)尔其无忘乃父之志(《伶官传序》)( )(7)所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。
(《游褒禅山记》)( )【答案】(1)—②(2)—①(3)—⑦(4)—③(5)—⑤(6)—⑥(7)—④虚词：其解释下列各句中加点的“其”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。
(1)秦王恐其破璧(《廉颇蔺相如列传》)( )(2)佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章(《离骚》)( )(3)其若是，孰能御之(《齐桓晋文之事》)( )(4)失其所与，不知(《烛之武退秦师》)( )(5)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪(《逍遥游》)( )(6)寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人(《唐雎不辱使命》)( )(7)其后楚日以削，数十年竟为秦所灭(《屈原列传》)( )(8)吾其还也(《烛之武退秦师》)( )(9)其一能鸣，其一不能鸣(《庄子》)( )(10)其孰能讥之乎？(《游褒禅山记》)( )(11)其李将军之谓也(《李将军列传》)( )(12)故以为其爱不若燕后(《触龙说赵太后》)( )【答案】(1)—①(2)—?(3)—⑩(4)—②(5)—?(6)—⑨(7)—④(8)—⑧(9)—⑤(10)—⑦(11)—⑥(12)—③虚词：且解释下列各句中加点的“且”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。
(1)且庸人尚羞之，况于将相乎(《廉颇蔺相如列传》)( )(2)誓不相隔卿，且暂还家去(《孔雀东南飞并序》)( )(3)命如南山石，四体康且直(《孔雀东南飞并序》)( )(4)不者，若属皆且为所虏(《鸿门宴》)( )(5)且君尝为晋君赐矣(《烛之武退秦师》)( )(6)北山愚公者，年且九十(《愚公移山》)( )(7)父母且不顾，何言子与妻(《白马篇》)( )【答案】(1)—③(2)—⑥(3)—①(4)—⑤(5)—②(6)—⑦(7)—④虚词：若解释下列各句中加点的“若”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。
(1)又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也(《石钟山记》)( )(2)吾儿，久不见若影，何竟日默默在此(《项脊轩志》)( )(3)若使烛之武见秦君，师必退(《烛之武退秦师》)( )【答案】(1)—③(2)—②(3)—①虚词：所解释下列各句中加点的“所”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。
(1)后人来至蛇所，有一老妪夜哭(《汉书》)( )(2)吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也(《廉颇蔺相如列传》)( )(3)见渔人，乃大惊，问所从来(《桃花源记》)( )(4)不者，若属皆且为所虏(《鸿门宴》)( )(5)师者，所以传道受业解惑也(《师说》)( )(6)燕王，吾所立(《伶官传序》)( )【答案】(1)—⑥(2)—⑤(3)—②(4)—③(5)—④(6)—①虚词：为解释下列各句中加点的“为”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。
(1)故王之不王，不为也，非不能也(《齐桓晋文之事》)( )(2)不者，若属皆且为所虏(《鸿门宴》)( )(3)如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为(《鸿门宴》)( )(4)天下熙熙，皆为利来(《史记·货殖列传序》)( )(5)旦日飨士卒，为击破沛公军(《鸿门宴》)( )【答案】(1)—⑤(2)—③(3)—④(4)—②(5)—①虚词：焉解释下列各句中加点的“焉”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。
(1)盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡(《阿房宫赋》)( )(2)寡人之于国也，尽心焉耳矣(《寡人之于国也》)( )(3)且焉置土石(《愚公移山》)( )(4)缦立远视，而望幸焉(《阿房宫赋》)( )(5)积土成山，风雨兴焉(《劝学》)( )(6)世与我而相违，复驾言兮焉求(《归去来兮辞并序》)( )(7)吴之民方痛心焉(《五人墓碑记》)( )【答案】(1)—⑦(2)—⑥(3)—⑤(4)—③(5)—④(6)—②(7)—①虚词：也解释下列各句中加点的“也”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。
(1)吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也(《廉颇蔺相如列传》)( )(2)古之圣人，其出人也远矣(《师说》)( )(3)廉颇者，赵之良将也(《廉颇蔺相如列传》)( )(4)身死人手，为天下笑者，何也(《过秦论》)( )(5)今其智乃反不能及，其可怪也欤(《师说》)( )【答案】(1)—②(2)—⑤(3)—①(4)—③(5)—④虚词：以解释下列各句中加点的“以”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。
(1)赵王岂以一璧之故欺秦邪(《廉颇蔺相如列传》)( )(2)余以乾隆三十九年十二月(《登泰山记》)( )(3)险以远，则至者少(《游褒禅山记》)( )(4)具以沛公言报项王(《鸿门宴》)( )(5)君何以知燕王(《廉颇蔺相如列传》)( )(6)斧斤以时入山林(《寡人之于国也》)( )(7)以啮人，无御之者(《捕蛇者说》)( )(8)以相如功大，拜为上卿(《廉颇蔺相如列传》)( )(9)木欣欣以向荣(《归去来兮辞》)( )(10)皆以美于徐公(《邹忌讽齐王纳谏》)( )(11)樊哙侧其盾以撞(《鸿门宴》)( )(12)传之美人，以戏弄臣(《廉颇蔺相如列传》)( )【答案】(1)—④(2)—③(3)—⑥(4)—②(5)—①(6)—⑤(7)—⑩(8)—⑨(9)—?(10)—?(11)—⑦(12)—⑧虚词：因解释下列各句中加点的“因”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。
(1)若民，则无恒产，因无恒心(《齐桓晋文之事》)( )(2)惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策(《过秦论》)( )(3)恩所加，则思无因喜以谬赏(《谏太宗十思疏》)( )(4)不如因善遇之(《鸿门宴》)( )(5)振声激扬，伺者因此觉知(《张衡传》)( )(6)因人之力而敝之，不仁(《烛之武退秦师》)( )(7)项王即日因留沛公与饮(《鸿门宴》)( )【答案】(1)—⑤(2)—⑦(3)—④(4)—②(5)—③(6)—①(7)—⑥虚词：于解释下列各句中加点的“于”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。
(1)强秦之所以不敢加兵于赵者(《廉颇蔺相如列传》)( )(2)故燕王欲结于君(《廉颇蔺相如列传》)( )(3)唐浮图慧褒始舍于其址(《游褒禅山记》)( )(4)业精于勤荒于嬉(《进学解》)( )(5)不拘于时(《师说》)( )(6)冰，水为之，而寒于水(《劝学》)( )【答案】(1)—②(2)—③(3)—①(4)—⑥(5)—④(6)—⑤虚词：与解释下列各句中加点的“与”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。
(1)失其所与，不知(《烛之武退秦师》)( )(2)可得闻与(《庄暴见孟子》)( )(3)秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟(《廉颇蔺相如列传》)( )(4)秦伯说，与郑人盟(《烛之武退秦师》)( )(5)与前世而皆然兮(《涉江》)( )【答案】(1)—⑤(2)—④(3)—②(4)—①(5)—③虚词：则解释下列各句中加点的“则”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。
(1)此则岳阳楼之大观也(《岳阳楼记》)( )(2)则与一生彘肩(《鸿门宴》)( )(3)于其身也，则耻师焉(《师说》)( )(4)用之则行，舍之则藏(《论语》)( )【答案】(1)—④(2)—①(3)—②(4)—③虚词：者解释下列各句中加点的“者”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。
(1)楚左尹项伯者，项羽季父也(《鸿门宴》)( )(2)此三者，吾遗恨也(《伶官传序》)( )(3)且勇者不必死节，怯夫慕义，何处不勉焉(《报任安书》)( )(4)今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也(《鸿门宴》)( )。
