责任心·爱心·耐心
让迷途的羔羊找回自我
一次偶然的闲谈，让我的教育理念和教育方式从此有了迥然的改变。
责任心，让我走进了一个单亲孩子的内心世界。
小飞（化名）在我的眼里，我认为他再普通不过了，还略带点儿调皮，学习也不怎么用功，偏科，数学较差。
一天，与任课教师及另外一位师母闲谈，纯粹是侃大山。
无意中谈到了小飞。
我才知道，小飞竟是一位单亲少年。
父母离异好几年了，跟随父亲。
父亲长年在外打工，小飞成了一名地地道道的留守儿童。
缺少了管理，关键是缺少了关爱，小飞的性格有些怪异，甚至有些敌视和侵略，特别爱骂人。
学习上对自己要求也不严格。
“以前我是怎么做班主任工作的呢？”我在一阵阵自责中，还是感到了少许安慰：“嗯，这个发现还算及时。
”我有了一股要走进小飞内心世界的冲动。
我们谈话的时间特意选择了某个周末的宁静的早晨，地点就在学校操场边的草地上。
我们蹲坐在柔软的绿草上，我抚摸着他的头，时而是肩膀，那么自然，那么妥帖。
小飞感觉到了老师对他的关爱和真诚，像一股涓涓的溪流，淌进了他的心田。
他不敌视了，更没有选择脱逃。
我们谈了很多很多，谈了很久很久。
我希望他今后要重树信心，热爱生活，热爱自己，他重重地点了点头。
爱心，他让感受了生活中更多的是阳光和雨露。
关爱小飞，于我来说，不是任务，而是道义和责任。
那次谈话之后，他不时接收到我对他的关注与鼓励，他像一只鼓满风的帆船，浑身充满了前进的力量。
他偶尔还是要犯一些小事儿，比如：骂同学，小敲小打。
他仍然会受到我的批评，但是让他奇怪地是，这批评里面多了些期待和爱护，少了些歧视和苛责。
他分明感受到了，因为他“犯事儿”的频率越来越少，间隔的时间越来越长。
他的脸上，已经没有了单亲孩子的泪痕，笑脸像阳光照耀下的花儿，娇艳得可爱。
耐心，让小飞找到了那种随时随地受人关注的、被称作“幸福”的感觉。
他觉得无论何时何地，总有一双鼓励的眼神在默默地关注着他始终向前，哪怕航向偶尔出现了偏差。
有一天，正在午休的时候，我坐在办公室里发呆。
值周教师领来了两个“泥人”，其中一个就是小飞。
他神情倔强而愤怒，好像要吃了对方。
另一个也是我班的同学，叫平平。
我当然得批评这两位打架的同学。
平平嘲笑小飞“没妈的孩子像根草”，知道自己错了，所以一声不吭，“虚心”接受。
而小飞却并不认为自己有错，和我对峙，决不低头，而且以后的一连几天都不理我，反倒表现出了一副“玩世不恭”的架式，有“回潮”的迹象。
怎么办？是放弃？抑或以硬碰硬？都不妥。
我对小飞深深的爱，让我有足够的耐心来面对和处理小飞的“回潮”。
我采取迂回战术，循循善诱，让他认识到以错误的方式去解决对方的错误，这理所当然也是错的。
我还举了“主人痛打入室盗窃的小偷也犯法”的例子，让小飞学会反省。
你还别说，这个“蘑菇”战术还真显了奇效。
校正了航向的小飞好像有使不完了劲，前进的航速更快了，像离弦的箭……
持之以恒，坚持到底，让一个痛苦着自己，也痛苦着别人的单亲家庭的孩子，感受到了生活的美好，也感受到了人间的真情。
他现在好着呢！真的。
“眼镜有腿，它一定会回来的！”
那天，我正在批改作业，我班有名的“小广播员”急匆匆地跑来：“老师，小晗（化名）的眼镜不见了。
”
我来到教室，弄清了事情的原委。
直至放学前的那一节课，小晗还在戴着它抄写作业。
放学时收拾书包，没有特别留意，也不知道把眼镜装上了没有。
到了家，才发现眼镜没有了。
这副眼镜是在千叶眼镜连锁店配的，三百多块钱。
小晗显得如此的沮丧，如此的无助……
兵贵神速，我迅即赶到教室，进行了粗略的排查，把当天扫地的同学，关门窗的同学，其间进出的同学进行了摸底，把范围缩小到了只剩两个——小红和小鹏。
这两人有作案的时机，说得不客气点，也曾有过“作案”的“前科”。
该怎么办？喊到办公室“逼供”？不妥，也不是我一贯的风格。
不了了之？岂不助长了歪风邪气？也会使小晗和其他同学们倍感失望，不利于班级的成长。
嗯，我有办法了。
在第二天的晨会课上，我平静地，缓缓地环视全班同学，发表了如下的“演讲”：
“孩子有好奇心，有探求的欲望，很正常，也很宝贵。
古今中外很多科学家，都是靠这可贵的好奇心，才成就了他们的一番伟业。
（农村孩子对眼镜及戴眼镜的同学，尤其是戴眼镜的女孩子都会觉得神秘），但拿小晗眼镜的同学绝对没有想到，因为自己的好奇和一时的冲动，给小晗造成了三百多块钱的损失（三百多块钱在农村不是一个小数目）。
更为严重的是，给小晗在学习和生活上带来了极大的不便，马上就要期末检测了，小晗的学习上拖了帐，该如何是好啊？”
细看同学们，他们有的惊讶，有的气愤，有的窃窃私语，有的东张西望，只有小红和小鹏却很不自然。
火候到了，我话锋一转：“不过，这一切都不要紧，眼镜有腿，它一定会回来的！”话语里蕴含了肯定，寄托着希望。
嘿，你还别说，眼镜有腿，它真的跑回来了。
是谁让它重新架到了小晗的鼻梁上？至今也还是一个谜！。
