五年级音乐上册《清晨》PPT课件(3篇)

《清晨》歌曲结构分析
曲式结构
曲式结构
这首歌曲采用了典型的单二部曲式，由两个乐段组成。第一乐段由四个乐句构成，旋律优 美，节奏平稳；第二乐段是高潮部分，通过和弦的变换和旋律的起伏，将歌曲推向高潮， 最后以一个长音结束全曲。
乐句划分
第一乐段中的四个乐句分别为“清晨的阳光照在窗前”、“鸟儿欢快地歌唱”、“花儿微 笑着绽放”、“新的一天开始了”。每个乐句都有自己的旋律和节奏特点，共同构成了完 整的乐段。
音高选择
在音高的选择上，这首歌曲主要采用了中音区和高音区的音符，使 得旋律更加明亮、高亢。
和声与编曲
和声运用
这首歌曲在和声的运用上非常巧 妙，通过运用不同的和弦和转调 ，营造出丰富的音响效果和情感 氛围。
编曲特点
在编曲方面，这首歌曲采用了简 单的伴奏形式，主要以钢琴和小 提琴为主，使得旋律更加突出， 同时也增加了歌曲的抒情氛围。
歌曲的歌词简洁明了，通过描绘 清晨的美景和情感体验，表达了 对生活的热爱和积极向上的态度。
歌词意义
歌词传递了对生活的热爱和积极 向上的精神，让人感受到生活的 美好和希望，激发人们的正能量。
歌词表达
歌词运用了生动的比喻和形象的 描绘，将清晨的美景和情感体验 展现得淋漓尽致，让听众产生共
鸣和情感共鸣。
03
情感目标
通过学习这首歌曲，培养 学生对大自然的热爱和欣 赏美好事物的情感。
课程内容
歌曲背景介绍
介绍《清晨》的创作背景 和作者生平，帮助学生了 解歌曲的内涵。
歌曲学习
学习歌曲的旋律、节奏和 歌词，通过反复练习，使 学生能够熟练演唱。
音乐表现手法
讲解并示范如何运用声音 控制、节奏感等音乐表现 手法，使学生能够更好地 演绎这首歌曲。

.
8
1=G 2/4 清新地
1、 2、 4、
清晨
赵树海词 王梦麟曲
3、
.
9
说一说：
D.C. → 从头反复
Fine → 结束.来自10.11
一年之计在于春 一日之计在于晨
珍惜清晨的美好时光，珍惜儿童时代的 美好时光
返回
清晨
五年级上册
.
1
教学目标：
• 能用和谐统一的声音和愉快 的心情演唱歌曲《清晨》，了 解D.C反复记号的作用。 • 简单了解校园歌曲，让学生 懂得珍惜清晨的美好时光，珍 惜儿童时代的美好时光。
• 校园歌曲，顾名思义，是广受学生喜爱，流行于校园，体 现校园生活和学子心境或感受的创作，其或称为"校园民 谣"、"现代民歌"、"乐府民风"等等。校园歌曲朝气蓬勃， 极富有校园味道，毫无矫饰，完全是率真性情的流露，听 起来十分感人，它形象地反映出青年学子的生活，表现出 年轻人的蓬勃朝气、青春活力以及他们那富有诗意的浪漫 气息，其曲风总体来说朴实明快、积极向上，充满活力， 深受人们的喜爱和传唱。
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3
音阶练习
1234567
do re mi fa sol la si
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4
初听歌曲
这是一首校园歌曲， 在演唱风格上是通俗朴 素，像说话似的歌唱。
.
5
再听歌曲
根据歌曲情绪，节奏 等的变化歌曲可分为几个 乐段？
第一、二段活泼，第三段 优美，第四段活泼。
.
7
易出错
绿油油的 秧苗在 山 脚
白茫茫的 云雾在 山 腰

提高音乐审美水平
歌曲《清晨》以其优美的旋律和深情的歌词，提高了公众的音乐审 美水平，引导人们更深入地理解和欣赏音乐。
在社会文化中的地位
传递正能量
歌曲《清晨》以其积极向上的主题和情感，传递了正能量 ，激励着人们在生活中勇往直前，追求美好的未来。
促进文化交流
作为一首具有代表性的作品，歌曲《清晨》在各种文化交 流活动中广为传唱，成为不同文化背景的人们共同欣赏的 音乐佳作。
情感表达
歌词理解
深入理解歌词的含义和情感，以 便更好地传达歌曲的情感。
情感投入
将自己融入到歌曲的情感中，通过 演唱将情感传递给听众。
声音表情
运用声音的抑扬顿挫、强弱变化等 技巧，增强歌曲的情感表现力。
03
歌曲《清晨》的编曲与配器
编曲特点
简洁明快
整首歌曲的编曲风格简洁明快， 没有过多的修饰和复杂的节奏变 化，让人感受到清晨的清新和宁 静。
歌曲《清晨》课件
contents
目录
• 歌曲《清晨》简介 • 歌曲《清晨》的演唱技巧 • 歌曲《清晨》的编曲与配器 • 歌曲《清晨》的演绎与表现 • 歌曲《清晨》的影响与评价
01
歌曲《清晨》简介
歌曲背景
创作背景
《清晨》这首歌创作于1980年代，是作曲家谷建芬为了表达对平凡生活的赞颂 和热爱而创作的。
歌词内容
通过描绘清晨的景象，表达出对生活的感激和赞美。歌词中提到了清晨的阳光、鸟儿的歌声、清新的空气等元素 ，展现出一个充满生机和希望的世界。同时，歌词中也表达了对平凡生活的珍视和对未来的美好期许。
02
歌曲《清晨》的演唱技巧
发声技巧
01
02
03
呼吸控制
掌握正确的呼吸方法，如 腹式呼吸，以提供稳定、 充足的气息支持。

清晨
11 21│7 .5 —│ 5 . —│ . .5│6 . 16 . │( .36 . 16) . │22 21│ .77 . 12│
1 清晨 听到 公 鸡 叫,喔喔， 推开 窗门 迎接 晨曦 到，
2
4
早晨 空气 真 是
早晨 运动 真 是
好,喔喔，
好,喔喔，
高高 兴兴
身强 体健
骑着 单车 跑，
希 望 从 这 里 开 始
*四段音乐的情绪一样吗？ *第一，二段欢快活泼，第三段和第一、二
段有明显变化，这 一段音乐旋律优美舒展，
歌曲通过对春天的草原，绿油油的秧苗。 丛丛的山林等充满生机的大自然景色的描 绘， 不仅表现了人们对大自然的热爱之情， 也充分表现了人们只争朝夕，蓬勃向上的 精神面貌
智慧 也增 高 ，
11 21│7 5│6 77 . . . 16 . │(.36 . │22 21│. . 12│1 —│ 1 —:‖ . 16)
花香 鸟语 奔驰 在那 奉劝 大家 春 光 晨 雾 要 起 好,喔喔， 道,喔喔， 早,喔喔， 小木 桥。 不要 辜负 了。 Fine
D.C.
同学们，一年之计在于春，一日之计在于晨， 希望同学们正如歌中所行 的那样“美好时 光不要辜负了”。这节课我们就上到这里， 让我们一起伴随着歌 曲《校园的早晨》结 束今天的音乐之旅吧！
4 41│6 . 3│22 21│.77 . .64│3. 1│5. . 12│3 —│ 3 — │
3 春 天的 草 原 对 我 笑， 那 绿油 油的 秧苗 在山 脚，
4 41│6 64│3. 1│5. 77 71│2 —│ 2 — ‖ . 3│22 21│. . . . .
丛 丛的 山 村 在 身 旁， 那 白茫 茫的 云雾 在山 腰。

起
早， 喔 喔，
美 好 时 光 不 要 辜 负 了。
3.春 天 的 草 原
对
我
笑，
那
绿 油 油 的 秧 苗 在 山 脚，
丛 丛的 山 林
Байду номын сангаас
在
身
旁，
那
2022年小学音乐
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6
白 茫 茫 的 云 雾 在 山 腰。
A
A
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B
Fine
D.C
B
A
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7
4.早 晨 运 动 真
五年级音乐唱歌课
清
晨
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1
这段音乐有怎样的特点？
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2
1.清 晨 听 到 公 鸡
叫， 喔 喔，
推 开 窗 门 迎 接 晨 曦 到，
花 香 鸟 语 春 光 好， 喔 喔，
今 天 又 是 一 个 艳 阳 照。
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23
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24
谢谢 看
收
15
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1=G 2/4 清新地
1 2、、 4 、
3、
清晨
赵树海词 王梦麟曲
易出错
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动动手，选择打击乐器为歌曲伴奏
•
•
双响筒：2/4 |X X | X X |
•
碰 铃 ：2/4 |X - | X - |
•
三角铁： 2/4 |X - | X - |
返回
返回
• 动手画出《晨景》所表现的图示
返回
清 晨
根据歌曲情绪节奏等的变化重难点易出错
●歌曲的情绪 简要概述歌曲内容 歌曲可分为几个乐段？ （根据歌曲情绪，节奏等的变化）
1=G 2/4 清新地
⒈ ⒉ ⒋起
身体
清晨
赵树海词 王梦麟曲唱这首歌
• 用身体来演唱歌曲
根据歌词创编舞蹈动作
返回
聆听音乐 简要概述歌曲内容 歌曲可分为几个乐段？ （根据歌曲情绪，节奏等的变化）
听音乐
简要概述歌曲内容
歌曲可分为几个乐段？ （根据歌曲情绪，节奏等的变化 ）
重难点
易出错
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人音版五年级音乐唱歌课
清晨
边听边感受：
1、你听了这段旋律后，心情是怎样的？ 2、你能听出这段旋律是几拍子的吗？ 3、这段旋律是上下起伏的还是平行的？ 4、这首歌总共有几段？他们的演唱顺序
是怎样的？ 5、D.C fine在音乐中表示什么？
听歌曲，找不同
乐友提示：
这首歌曲有一段的节奏与其它段相比
有明显的不同，请大家找一找这是哪一段？
春天的草原对我笑， 那绿油油的秧苗在山脚， 丛丛的山村在身旁， 那白茫茫的云雾在山腰。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
你知道吗？
1、歌词中的“单车”指的是什么？
2、这是哪个地方的校园民谣？