旅游规划与开发案例精选

地理作业1一、研读2003年教育部颁布的《普通高中地理课程标准（实验）》，请陈述该《标准》的作用；分析《标准》中规定的学生应掌握的基本知识有哪些，基本技能有哪些，过程与方法有哪些，情感态度价值观有哪些？(一)、课程标准的作用：现在“课程标准”的作用是：“标准”是学生学习地理课程必须达到的基本要求，以行为目标方式陈述，是国家对基础教育地理课程的基本规范，它体现了国家对不同学段的学生在地理知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求；它规定了地理课程的性质、目标、内容框架，并提出了地理教学和评价的建议。

它是编写教科书、地理教学及评价、地理考试命题的依据。

新课程标准课程目标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来表述，这三个维度在实施过程中是一个有机的整体。

（二）、学生掌握的基本知识有：第一部分自然地理1、宇宙中的地球地球所处的宇宙环境。

地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。

太阳对地球的影响。

地球运动的地理意义。

地球的圈层结构及各圈层的主要特点。

2、自然环境中的物质运动和能量交换地壳物质循环。

地表形态变化的内、外力因素。

大气受热过程。

全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。

锋面、低压、高压等天气系统的特点水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义。

世界洋流分布规律，洋流对地理环境的影响。

3、自然环境的整体性和差异性自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。

地理环境各要素的相互作用，地理环境的整体性。

地理环境的地域分异规律。

4、自然环境对人类活动的影响地表形态对聚落及交通线路分布的影响。

全球气候变化对人类活动的影响自然资源对人类生存与发展的意义。

自然灾害发生的主要原因及危害。

第二部分人文地理1、人口与城市不同人口增长模式的主要特点及地区分布。

人口迁移的主要原因。

环境承载力与人口合理容量的区别。

城市的空间结构及其形成原因。

不同规模城市服务功能的差异。

城市化的过程和特点，城市化对地理环境的影响。

景区项目策划书（9篇）景区项目策划书（精选9篇）景区项目策划书篇1一、用实证的科学手段深度研究细分市场客源市场是景区的生命线，景区所策划的旅游产品、项目必须要适应市场的需求，这就需要在策划前期慎重研究细分市场。

旅游市场调研必须依靠实证的科学方法，对客源地结构、游客结构差异、游客需求差异、服务要求差异、游客购买行为、游客消费行为、时间安排、消费能力、旅游组织方式等等进行定性定量相结合的实证研究。

旅游市场研究，要求以细分的实证的数据为依托，研究市场构成的各个环节要素，开发旅游市场专门技术，建立规范的旅游市场预测技术。

二、以人为本，设计游憩模式旅游资源的优势不等于市场的优势，关键落到产品的打造上。

产品吸引力半径多大，则市场辐射半径就有多大。

产品吸引核的打造，最重要的是对游客旅游产品购买心理与游憩感受的深度理解。

人本主义方法论，是游憩方式设计的灵魂。

现在的生活已经不缺乏功能，旅游者需要的是一种感觉，一种触动视觉、听觉、味觉、触觉、心灵与肉体娱乐的精神感召与刺激。

以人为本，设计出互动体验、亲和吸引、情境感悟、个性娱乐的旅游产品，形成旅游项目的市场核心竞争力，是项目设计追求并执行的原则和目标。

三、追求独创奇异，形成独特性卖点化平淡为辉煌，化腐朽为神奇，语不惊人誓不休，景不震撼不出手。

说到底旅游者寻求的就是独特奇异，以差异化为基础的创意联想，一旦达到独特性之时，吸引核形成了，独特性卖点就产生了，产品吸引力才得以形成。

项目设计应该拒绝平庸。

以无穷智慧，推动想象力和创造力，在旅游悟性和超前意识引导下，展开激情创意，就能形成出奇制胜的市场卖点和商业感召力。

四、深度挖掘地脉文脉人脉，用情境化体验化娱乐化设计产品资源的价值，来源于地质地貌、生态环境，来源于历史文化、民俗文化，也来源于现实的人脉关系、往来结构。

深度挖掘一个区域的积淀，挖掘现实中纷繁现象背后的商机，才能把资源的本体价值充分的显现出来。

只有结合市场需求，才能把本体价值显露为商业价值。

个人目标计划书（精选16篇）个人目标计划书（精选16篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，很快就要开展新的工作了，是时候开始制定计划了。

拟起计划来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的个人目标计划书，希望能够帮助到大家。

个人目标计划书篇1根据旅行社目前的经营现状，我社如想在有限的市场份额面前占有一席之地，就得具有超越单纯价格竞争的新竞争思路，以创新取胜，以优质取胜，以价廉取胜，以服务取胜，以快速取胜，以促销取胜等等。

所以，我社明年在加强自身建设的同时，务必加大营销工作的力度，以促进我社的发展，在集团企业的领导下，把旅行社做大做强。

一、在xx旅行社目前规模较小，且经营潜力有限。

所以，能够选取在这些细分市场上占有绝对的市场份额。

据调查，整个南昌市，甚至江西省的旅游市场上，还没有哪家旅行社是专做商务会议旅游及奖励旅游这一细分市场的，所以我们能够透过这个旅游市场上的空白点来给自己的旅行社做一个市场定位，正如美国学者肯罗曼珍曼丝所言:定位的精义在于牺牲，只有舍弃若干要点才能重点突出。

从而使自己区别于众多的竞争对手，避开市场竞争构成的经营压力。

利用集团企业所能带给我们的优势条件，迅速占领市场，成为这一市场的主导型的旅行社。

争取在明年承办10个以上的会议团，可采取以下营销工作计划:1、在旅行社设专门的公务旅游业务组。

能够带给比如代订饭店客房、代办交通票据和文娱票据，代客联系参观游览项目，代办旅游保险，导游服务和交通集散地的接送服务等，为会议主办方排忧解难，做好后勤保障工作，为与会代表带给丰富而周到的服务。

2、制定一句旅游业务的宣传口号，能够透过一句琅琅上口的宣传口号反映出我社的市场定位。

我认为(让我代理你的移动)比较适宜。

3、透过一切渠道获取有关政府机关、各企事业单位的商务会议信息。

4、主动出击，承办其商务会议及旅游业务。

5、带给周到而丰富的系列服务。

6、加强与主办方的联系，构成稳定的回头客。

二、除了做好公务旅游这一市场外，旅行社传统的休闲旅游这一块业务要继续做，并且要稳步发展，力争明年到达组团和地接人数2000人次的预期任务。

2024年趵突泉优秀教案设计及反思(精选一、教学内容本节课选自《泉水之旅》教材第二章“趵突泉的秘密”，详细内容包括趵突泉的形成原理、泉水特点、周边生态环境及文化意义。

通过本章内容的学习，让学生深入了解我国趵突泉这一独特的自然景观。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握趵突泉的形成原理，了解其泉水特点及文化意义。

2. 过程与方法：培养学生收集、整理、分析资料的能力，提高学生的观察和思考能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对自然景观的热爱，培养学生保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：趵突泉的形成原理及其泉水特点。

教学重点：培养学生对自然景观的热爱和保护生态环境的意识。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物模型、挂图等。

学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示趵突泉的美景图片，引出本节课的主题。

2. 新课导入：讲解趵突泉的形成原理、泉水特点、周边生态环境及文化意义。

3. 实践情景引入：组织学生讨论如何保护趵突泉这一自然景观。

4. 例题讲解：分析趵突泉的形成原因，讲解泉水特点的相关知识。

5. 随堂练习：让学生绘制趵突泉的结构示意图，加深对趵突泉形成原理的理解。

六、板书设计1. 趵突泉的秘密2. 内容：趵突泉的形成原理泉水特点周边生态环境文化意义七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，谈谈如何保护趵突泉这一自然景观。

2. 答案要点：增强环保意识，不乱丢垃圾；合理规划旅游资源，避免过度开发；加强水质监测，确保泉水质量；保护周边生态环境，维护生态平衡。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解趵突泉的形成原理、泉水特点等，使学生对趵突泉有了更深入的了解。

课后反思如下：1. 教学过程中，要注重培养学生的观察和思考能力，提高课堂互动性。

2. 拓展延伸：组织学生实地考察趵突泉，亲身体验大自然的神奇魅力。

3. 加强课堂小结，帮助学生巩固所学知识。

4. 注重课后作业的布置与批改，及时了解学生的学习情况，为下一节课做好准备。

曲江书城案例分析一、书城介绍1、发展背景2010年西安文化体制改革完成，包括西安新华书店在内的八家文化企业划归曲江新区管委会管理，由西安曲江文化产业投资(集团)有限公司负责运营，以将其打造成为一批有实力、有竞争力和影响力的国有文化企业集团。

好的场景，环境体验，乃至文化艺术的感受，是一个城市文化发展的的更高阶段。

实体书店，作为一个城市的温暖据点，在经历了闭店潮后一度凄惶挣扎在各商业区，而今历经变革又开始逐渐成为商圈的标配。

曲江书城是曲江新区2016年重点打造的文化项目，项目总投资3.2亿。

曲江书城突破了新华书店的传统概念，将传统业态更新换代，打造全新复合型业态组合。

2016年9月28日新华书店曲江书城开张，让繁华曲江新区及时邂逅人文品味的生活殿堂，碰撞出不同凡响的精彩。

2、地理位置曲江新区位于西安市东南部，是陕西省、西安市确立的以文化产业和旅游产业为主导的城市发展新区，是国家文化部授予的首个国家级文化产业示范区。

区内历史文化积淀深厚，名胜古迹众多，是自然风光、人文景观、民俗风情及现代都市文化的荟萃之地，旅游资源十分丰富。

曲江书城位于西安市曲江新区芙蓉南路芙蓉新天地10号楼处。

周边有大唐芙蓉园、曲江池、曲江海洋馆、大雁塔、唐城遗址公园等名胜古迹，还有大量的高端办公区、商业住宅以及别墅区。

距离商圈较近，已经落成的地铁三号线以及在建的地铁四号线相对较近。

3、项目基础信息二、区域划分1、一层：生活美学区域图书包含国外原版图书、建筑设计、旅游、音乐影视、运动园艺、杂志、书城精选、新华推荐等轻松阅读种类。

读者可以在中央大厅的挑空区，静坐阅读。

一层同样是重要的活动空间，这里不但会举行读者见面会、新书签售会、创意市集、艺术展览等大型活动。

诸如摄影沙龙、旅友分享会等小型交流活动也分布在一层的各个活动区域。

除此之外，更有众多商户来丰富一层的态:YU-Flower(花艺设计美学馆)、祥奇佳云（CMC国际乐器）、盖亚单车俱乐部、眼鏡工坊、纸箱王、气味图书馆、Y+ REEL Regal 餐厅、青蜜咖啡馆、中国旅行社总社，让人们在读书之余有了更多休闲的选择。

可编辑修改精选全文完整版国内外湿地旅游案例研究一、国外湿地旅游案例研究（一）伦敦湿地公园案例简介：伦敦湿地公园是目前世界上唯一一个建造在繁华现代化大都市中心的湿地公园，其位于伦敦市西南部泰晤士河围绕着的一个半岛状地带，被誉为“一个让人惊异的、奇迹般的地方，使得人类和野生生物在我们美好的城市中相聚”。

公园的东临泰晤士河，是牛津与剑桥大学学生划艇比赛的必经之地，南边是大片的绿地，上有网球场、运动场等公共体育休闲设施，其余两面均与居民区相邻。

公园占地42.5 hm2，由湖泊、池塘、水塘以及沼泽组成，中心填埋土壤40万土石方，种植树木2万7千株。

案例分析：水库的拥有者泰晤士水务公司与野禽及湿地基金会合作，成功将水库转换成湿地自然保护中心和环境教育中心，为了解决兴建湿地公园的资金问题，国会允许出售少量土地，从而使野禽及湿地基金会与房地产商达成合作协议，经过几年的发展实现了三方都赢的目标。

为了实现人和水的和谐共存，湿地公园在设计上针对水体和人流两方面做出精心的处理，如按人流活动的密集程度、物种栖息特点和水文特点，将整个公园分成6个清晰的栖息地和水文区域，从而构成了公园的多种湿地地貌。

经验总结：伦敦湿地公园是全球城区湿地开发的典范，在湿地景观保护和旅游实践方面具有全球持续领先的地位。

设计者按人流活动的密集程度，将整个公园分成了若干的区域和点，使游客在不惊扰生物休养生息、不破坏保护地价值的同时可以近距离观测野生生物。

公园良好的绿化和植被营造出了大都市中的美丽绿洲，不仅使公园成为野生生物的天堂，同时也给伦敦市民提供了绝佳的游憩场所，极大地改善了都市的景观环境。

通过在原有的混凝土坝上加筑泥堤，提高了最高水位，使水库原有的水得到保留，另外通过保留、扩展堤坝，以及在一些区域使用泥墙，使每个栖息地区域与水域完全隔绝，构造出了水文学上的孤立湿地；同时在水域之间设置操作杆，使各个栖息地都具有精确控制水位的能力，确保其可以达到必须的水位变化而不受季节限制。

重庆--万科渝园庆科渝重庆亿达集团市场部2012.08.28项目基本信息项目区位图项目基本情况项目基本信息-位置优越：主城核心区、新发展中心区、富人区◆项目位置：渝北区宝圣大道666号(西南政法大学对面)车行5分钟可到达江北机场，10分钟到达龙头寺火车站、观音桥步行街，20分钟到达解放碑C碑CBD◆区域属性：项目地处重庆渝北两路工业园区，紧邻回兴交通中区紧邻回兴交通中心枢纽，是主城核心区、重点发展区之一，东临机场高速，西接宝圣大道，毗邻江北核心与北部江北核心CBD与北部新区。

项目基本信息- 项目西至：南北向长846米东向长846米，东西向宽531米，呈多边形，东临210国道，西侧临西南政法大学渝北校区，南侧在区域小环境的位置图渝校，南侧临已建成的湖山水榭花都住宅校区北临机场快区。

北临机场快速路项目基本信息-周边配套齐全、区域发展定位◆周边配套（交通、商业、学校、产业等）：小区周边的配套设施十分齐全，有重百超市、大型农贸市场、建设银行、中国银行、农业银行、浦发银行、妇幼保健院、渝北回兴医院、西南医院渝北分院以及邮局等生活、娱乐配套设施。

教育：项目地处两路大学城，周围高校环绕，紧邻西南政法大学，周边还有海联学院（海联学院是中国第一所海外上市的高等院校，是集小学、中学、高中、大学为一体的私立学院），渝北职教中心，川外，南方翻译学院、华星外语学院，重庆一中渝北分校，渝北实验三小等。

周边自然环境：项目东面远处有山景，南面有城市景观，东南侧为农业园区的绿化苗圃。

总图的景观设计概念是将景观中心放在朝向形成于城市相互关联的内外绿化空间、包括贯穿场地的南北两个区域中央水景。

◆板块属性定位（城市规划中对区域定位、区域价格处于什么水平等等）：重庆市两路工业园是市级特色工业园区，地处国家级文明示范城区、国家级卫生城区、全国文化先进区、全国优秀旅游区--渝北区。

业地处家级文范城家级生城全文化先进全优秀旅游渝北东区园区以重庆服装城和物流中心为重点，全力打造重庆航空城，高标准、高起点的规划，高质量、高效率的建设，把两路工业园东区建设成为产业高度集中、经济高速发展、社会高度文明的“三高园区”，西区打造“临空经济”的战略部署和渝北区委、区政府建设“航空城”，首期建设国际商务中心、高档住宅区、模具产业园功能区。

美丽乡村建设十大模式和典型案例自2013年全国开展美丽乡村创建活动以来，各地积极开展美丽乡村建设的探索和实践，涌现出一大批各具特色的典型模式，积累了丰富的经验和范例。

每种美丽乡村建设模式，分别代表了某一类型乡村在各自的自然资源禀赋、社会经济发展水平、产业发展特点以及民俗文化传承等条件下建设美丽乡村的成功路径和有益启示。

1.产业发展型模式主要在东部沿海等经济相对发达地区，其特点是产业优势和特色明显，农民专业合作社、龙头企业发展基础好，产业化水平高，初步形成"一村一品"、"一乡一业"，实现了农业生产聚集、农业规模经营，农业产业链条不断延伸，产业带动效果明显。

典型案例：江苏省张家港市南丰镇永联村永联村是江苏省乡村发展最具代表的乡村之一，全国"美丽乡村"首批创建试点村，地处江南，长江之滨，隶属于江苏省张家港市南丰镇。

永联曾被称为"华夏第一钢村"，曾是张家港市面积最小、人口最少、经济最落后的村。

改革开放期间，村领导组织村民挖塘养鱼、开办企业，陆续办起了水泥预制品厂、家具厂、枕套厂等七八个小工厂以及村集体轧钢厂，收益颇丰。

在村集体的共同努力下永联村不仅完全脱贫，还跨入全县十大富裕村的行列。

永联村是以企带村发展起来的，村集体有了经济实力，就可以为新农村建设、美丽乡村建设"加油扩能"。

近十年来，永联村投入数亿元用于新农村建设，村里的基础设施及社会公共事业建设都得到快速发展。

此外，为解决数量过万的村民的就业问题，村党委还利用永钢集团的产业优势，创办了制钉厂等劳动密集型企业，有效吸纳了村里剩余劳动力。

村里还开辟40亩地建设个私工业园，统一建造生产厂房，廉价租给本村个私业主。

另外，还利用本村多达两万人的外来流动人口的条件，鼓励和引导村民发展餐饮、娱乐、房屋出租等服务业。

随着集体经济实力的壮大，永联村不断以工业反哺农业，强化农业产业化经营。

收稿日期：2021-02-24基金项目：石家庄学院2018年度应用型课程开发与建设项目（YYKC-201818）作者简介：梁军（1964-），女，山西闻喜人，教授，主要从事旅游规划与设计研究.旅游规划与设计应用型课程建设与实践———以石家庄学院为例梁军，孙中伟，商哲，郑红娟，李晨静（石家庄学院资源与环境科学学院，河北石家庄050035）摘要：应用型课程建设的目的是提高应用型人才培养水平，应用型课程建设是应用型人才培养的关键.以石家庄学院人文地理与城乡规划专业的旅游规划与设计课程为例，探讨应用型课程的建设与实践.通过优化课程结构、改革课程教学内容、改进教学方法和手段、强化实践教学环节、推进应用型教材建设、改革课程考核内容和方法等途径，落实应用型人才培养目标，提高教育教学水平.关键词：应用型课程；旅游规划与设计；优化课程结构；实践教学中图分类号：G642.3文献标识码：A 文章编号：1673-1972（2021）03-0152-040引言转型发展是为了地方本科院校能够提高人才培养的质量，主动适应社会需求的必由之路.应用型人才的知识培养、能力培养及素质培养，都需要通过具体的课程来实现.应用型课程建设是实现应用型办学定位与人才培养职业化的重要途径，是地方本科院校应用型人才培养的关键[1].应用型课程建设应当紧紧围绕职业能力及岗位需求构建，在课程体系、课程内容和教学的各个环节都要体现实践性和创新性，以达到培养高素质应用型人才的需要[2].近年来，随着旅游业的快速发展，以及由此引发的对旅游规划与策划人才的大规模需求，推动了旅游规划与设计课程的教学改革，并取得了一系列成果，主要集中在以下几个方面：在应用转型背景下的课程研究中，朱明等[3]对旅游规划课程的教学改革进行了探讨，王兴贵[4]从应用转型背景入手分析了相关课程的教学设计，徐强[5]以旅游规划与开发课程为例探讨了应用型课程改革路径，王亚力等[6]在教学中引入项目模拟教学法探讨应用型课程转型实践，聂钠等[7]从培养学生旅游策划能力入手研究构建转型课程体系；在教学方法与实践教学研究中，魏峰群等[8]以旅游规划课程实训为例探讨了教学中知行交互的模式，苏振等[9]以昆士兰大学为借鉴讨论了旅游规划混合教学模式的构建，许萍[10]从具体课程入手探究课程实践环节的教学方法；在教学模式研究中，徐兴锐[11]从实践课程的特点入手探讨旅游资源规划与开发课程的教学模式改革，张瑜等[12]结合地方旅游资源特点对旅游规划课程的教学模式进行了改革研究.1教学存在的问题石家庄学院是一所地方性应用型本科高校，通过本科专业应用转型、应用型课程开发与建设、应用型人才培养等多种方式，积极推动特色鲜明的一流应用型大学建设.该校的人文地理与城乡规划专业自2013年开始招生，2016年入选石家庄学院“第二批转型发展试点专业”，包含旅游规划和国土空间规划两个专业方向，旅游规划与设计是其旅游规划专业方向中最重要的核心课程，2018年6月，该课程被列为校级应用型课程开发与建设项目.旅游规划与设计课程是培养学生旅游规划与设计理论和实际操作能力的课程，其显著第23卷第3期石家庄学院学报Vol.23，No.32021年5月Journal of Shijiazhuang University May 2021梁军，孙中伟，商哲，等：旅游规划与设计应用型课程建设与实践153特点是理论与实践紧密结合，实用性强.实际操作和规划能力是学生从学校走向规划设计工作岗位必须掌握的一种基本技能，通过该课程的学习，不仅要求学生能够正确认识和掌握旅游规划与设计的基础理论知识，而且要求学生掌握旅游规划与设计的相关技术手段与方法，强调学生能够运用所学知识分析当前旅游发展中的现实问题.经过近几年的旅游规划与设计课程教学实践，发现以下不足：1）课程结构不合理，教学大纲中教学目标及教学要求没有突出对学生综合素质的培养定位.2）课程教学内容以理论讲授为主，不利于学生职业能力与社会能力的培养.3）课程教学中虽然运用多媒体技术，力图用丰富的视频、图形、图像等多媒体技术来丰富课堂内容，展示旅游规划与设计的基础知识及专业技能操作过程，然而，作为一门经验性和技术性较强的课程，这些教学方式并没有脱离传统讲授，导致旅游规划与设计课程课堂效率较低，学生对规划与设计知识的理解与掌握并不理想.4）旅游规划与设计课程总课时偏少，并且缺少实践环节，学生对旅游规划与设计的实际操作技能理解不透彻，存在被动学习的局面.5）缺乏侧重实际操作及应用性强的旅游规划与设计课程教材及教学案例.6）考核评价指标单一，课程考核体系不完善.为全面推进石家庄学院人文地理与城乡规划专业转型发展，提高应用型人才培养质量，课程组针对旅游规划与设计应用型课程建设进行了积极的探索与实践.2课程改革措施2.1优化课程结构2.1.1调整课程教学大纲根据学校转型发展要求，及时修订人文地理与城乡规划专业的人才培养方案，对旅游规划与设计课程教学大纲做了较大调整：课程教学目标增加了“培养学生探索问题的能力、动手能力、沟通能力、表达能力、创新能力及团队合作能力，提高学生的综合素质”；课程类型由提高拓宽课程调整为专业方向课程（旅游规划方向）；课程总学时由48学时调整为72学时（36学时理论，36学时实训）；增加一周的旅游规划与设计课程设计集中实践.2.1.2课程结构调整优化旅游规划与设计课程结构.调整后的旅游规划与设计课程分5个阶段：第一阶段，理论知识讲授36学时；第二阶段，典型规划设计案例分析9学时；第三阶段，项目区实地调研一周；第四阶段，完成项目方案设计18学时；第五阶段，项目汇报与讲评9学时.课程结构紧密结合具体项目，理论与实践相结合.全体学生在教师带领下到项目区进行实地调研，指导教师给出必须完成的目标任务.学生进行分组，每组确定完成任务的方法和途径，每个学生明确自己的具体任务，在这个过程中教师进行指导和讲解，每组学生合作完成规划设计方案.最后，由指导教师主持进行项目讲评和总结.2.2改革课程教学内容课程教学改革以职业能力培养为核心，在重视学生专业能力培养的同时，重视方法与社会能力的培养. 2.2.1理论讲授向学生系统讲授旅游规划与设计的基本理论框架.通过学习，使学生熟知旅游规划与设计的组织、编制、审批、实施等基本流程；掌握旅游规划与设计的主要内容和要求；能够应用现代信息技术和多种制图工具解决复杂的旅游规划与设计问题；提高科学规范的图纸及逻辑性强的文字表达能力，为学生的进一步学习和实践奠定基础.2.2.2典型规划案例分析教师带领学生分析景区旅游规划与设计案例，具体做法是把实际工作中的真实规划与设计项目加以典型化处理，形成供学生思考分析的教学案例，通过独立研究和相互讨论的方式，培养学生主动参与课堂讨论，剖析规划与设计案例的优点和不足.通过此种方式，提高学生分析问题和解决问题的能力.2.2.3实地调研由指导教师带领学生到项目区进行实地调研并收集资料.教师指导学生对项目区进行实地调查与分析. 1）分组及分工：模拟规划设计团队进行分组，各小组成员做好分工，拟定调研提纲.2）实地考察：通过对规划区的实地调研考察，了解当地旅游资源、旅游开发条件、地方文化、旅游设施等情况.3）调查走访与座谈：在实地调研过程中，召开由专业教师、全体学生、当地政府人员、项目区所在地居民、开发商、旅游从业者等利益相关者参加的座谈会，通过现场沟通与交流，学生对调研中发现的问题提出质询，大家踊跃发言，态度积极，得到各方利益相关者对旅游开发的态度和意见，了解他们的诉求，初步掌握项目区旅游文化内涵与经营情况，分析项目区的旅游特征.2.2.4完成项目方案各小组根据对项目区的调研情况及搜集的资料进行研究与讨论，拟定规划提纲，小组内部进行分配任务并实施，利用旅游规划与设计实验/实训课程课上及课下时间，完成项目方案.教师随时检查学生的工作进展，对出现的问题及时给予解答.2.2.5讲评与总结由指导教师主持，每组选派代表进行PPT 汇报，汇报过程中其他小组的学生可以提出质疑，小组成员进行现场答疑，最后，教师对各小组的规划设计方案进行点评和总结.在项目成果汇报环节中，汇报的PPT 都是精心制作完成的，各小组竞争激烈，课堂气氛活跃，每组同学都表现出对规划成果的珍惜，团队合作意识强烈.2.3改进教学方法和手段2.3.1利用案例教学法，帮助学生“学思结合”课程组教师主持或参与多项旅游规划与设计项目的编制工作，掌握大量优秀旅游规划与设计案例.在旅游规划与设计课程教学中，以“典型案例”为切入点，通过案例教学，分析、讨论热点问题，注重提高学生分析问题和解决问题能力，使课程更具有针对性和实用性.2.3.2积极探索项目教学法，增强学生实践能力旅游规划与设计课程组在教学实践中，以真实的旅游规划与设计项目为课程载体，开展项目教学，把学生分成若干项目小组，指导学生完成景区旅游开发项目.以案例导入推动项目教学，教学方案增强外出实践、课内实践、自主学习环节.通过项目教学法的实施，学生获取了参与实际项目的机会；调动了学生学习积极性，提高了学习兴趣；培养学生的创新意识、沟通能力、团队合作能力以及科学研究的初步能力；考核学生理论与实际结合能力、观察问题和分析问题的能力、PPT 制作能力以及文字表达能力.在旅游规划与设计课程的项目教学实践中，学生的创造思维和创新能力得到充分发挥，提出多个好的旅游项目创意方案，得到项目委托方的充分肯定并予以采纳.实践证明，案例教学法和项目教学法不仅适用于旅游规划与设计课程，还适用于其他规划设计类课程.2.4强化实践教学环节实践过程为学生从学校到工作岗位之间架起了桥梁，是培养应用型人才的重要途径.原来的旅游规划与设计课程总课时偏少，缺少实践环节.由于缺少实践机会，学生对旅游规划与设计的实际操作技能理解不透彻.在旅游规划与设计课程中强化实践教学环节，弥补了旅游规划与设计课堂教学中实验训练环节以及实践课程课时的不足，打破了传统理论教学与实践教学脱节的局面，将学生所学的课堂理论知识有效地转化成专业实际操作技能，实现了“理论—实践—理论”的高层次提升.通过实践教学，引导学生在完成任务过程中巩固知识、理解知识和掌握专业技能，提升学生的团队合作能力与创新能力，为将来迅速适应旅游规划设计工作岗位打好坚实基础.2.5推进应用型教材建设应用型课程教材建设应当符合应用型人才培养目标，案例教学与实训教材应当服务于应用型课程建设，体现时代性，并适合应用型本科院校的办学特色.目前，市场上的旅游规划与设计教材大多偏重于研究型，强调系统性和完整性，注重理论知识，缺少侧重实际操作及应用型的教材.课程组在旅游规划与设计教学中，精选具有代表性与时代性的旅游规划与设计案例和实训教材，紧密结合河北及石家庄的旅游发展实际，体现实际操作方法，并不断更新案例教学与实训内容.通过项目教学，为课程提供了丰富的教学资料与教学案例.2.6改革课程考核内容和方法改革课程考核体系多元化，不断探索完善考核体系并重视学习过程的考核指标构成.鉴于旅游规划与设石家庄学院学报2021年5月154梁军，孙中伟，商哲，等：旅游规划与设计应用型课程建设与实践155计课程的具体情况，对课程考核方式做出了改革，采用非纸质试卷考核方式，每个项目小组按照旅游规划项目要求提供电子版规划成果.考核评价指标构成为：规划文本40%，规划图件30%，PPT制作15%，PPT汇报15%. 3结论及反思在旅游规划与设计应用型课程建设中，课程组通过优化课程结构、改革教学内容、改进教学方法、强化实践环节等措施，极大地丰富了教学内容；教学方法也从“教为主”变为“学为主”；教学过程中学生收获丰富；教学评价方式的改变进一步提升了学生的综合能力.随着社会对规划设计人才需求的更高要求，旅游规划与设计课程的教学改革任重而道远，仍需不断完善，主要从以下方面提升：1）进一步加强对学生文字表达、制图、PPT制作及成果汇报各环节的训练.2）完善教学评价.不单纯是教师评价，还应当了解学生对旅游规划与设计应用型课程建设的建议和意见，教师评价和学生评价相结合.3）在成果验收环节，最好能邀请企业和专家对教学成果进行验收与评判，在这个过程中，使学生对旅游规划与设计流程有更完整的了解.参考文献：[1]赵建义，赵永强，王爱国.转型背景下应用型课程建设的探索与实践[J].教育理论与实践，2019，39（15）：18-20.[2]王桂云，王明明.构建地方本科高校应用型课程体系[J].中国高等教育，2017，（18）：42-44.[3]朱明，曹姗.应用型本科旅游规划课程教学改革探析[J].吉林省教育学院学报，2020，36（8）：127-130.[4]王兴贵.应用转型背景下的旅游规划与开发课程教学设计分析[J].高教学刊，2018，（18）：104-106.[5]徐强.基于应用型人才培养的旅游规划与开发课程教学改革研究[J].当代旅游（高尔夫旅行），2018，（7）：17-18.[6]王亚力，魏蔓君，聂钠，等.专业转型背景下地方本科院校旅游规划类课程———模拟项目研究式教学改革探讨[J].教育教学论坛，2018，（21）：127-128.[7]聂钠，杨敏，王亚力，等.以旅游规划策划能力培养为核心的课程体系转型实践———以湖南文理学院资源环境与旅游学院为例[J].教育现代化，2020，7（29）：58-61.[8]魏峰群，席岳婷.基于接受理论的专业教学知行交互探索与研究———以旅游规划课程教学实训为例[J].教育教学论坛，2020，（40）：134-136.[9]苏振，李秋莹.昆士兰大学旅游规划课程混合式教学设计与启示[J].高教论坛，2020，（3）：25-27+90.[10]许萍.旅游资源规划与开发课程实践教学模式探究[J].当代旅游，2019，（7）：244.[11]徐兴锐.地方高校实践型教学模式改革探索———以旅游资源规划与开发课程为例[J].呼伦贝尔学院学报，2018，26（4）：136-138.[12]张瑜，田青，于淼.基于地方资源的旅游规划课程教学模式研究与实践[J].青年与社会，2014，（10）：162-163.（责任编辑王颖莉）Construction and Practice of Applied Curriculum of Tourism Planning and Design:Taking Shijiazhuang University as an ExampleLIANG Jun,SUN Zhong-wei,SHANG Zhe,ZHENG Hong-juan,LI Chen-jing(School of Resources and Environmental Science,Shijiazhuang University,Shijiazhuang,Hebei050035,China) Abstract:Construction of application-oriented course is the key to application-oriented talent training,whose purpose is to improve the level of application-oriented talent training.Taking tourism planning and design course of Human Geography and Urban-Rural Planning major in Shijiazhuang University as an example,the construction and practice of applied courses is discussed.Implement the training goals of application-oriented talents and improve the level of teaching by optimizing curriculum structure,reforming curriculum teaching content,improving teaching methods and means,strengthening practical teaching links,advancing the construction of application-oriented teaching materials,reforming curriculum assessment content and methods.Key words:application-oriented course;tourism planning and design;optimizing course structure;practice teaching。

精选策划方案范文五篇策划方案篇1“宏微来”微电商联盟商会启动大会暨第一届联盟商会路演启动仪式会议目的：1、路演活动项目——提高市场知名度，增加现场氛围，传达信息，创意开发理念，展示实力，聚集人气；2、配合公司产品，赢得市场认同。

会议主题：移动互联网已成为全球信息通信业发展的热点。

从全球看，移动宽带和固定宽带用户增速分别达到34.7%和9.2%，远远超过移动电话用户(6.6%)和固定电话用户增速(-1.2%)。

国内移动互联网市场同样呈现快速增长态势，全年新增3G 用户超过1.5亿，移动互联网用户超过8亿户，移动互联网业务收入对基础电信业务收入增长的贡献率超过70%。

总体看，移动互联网的发展仍处上升通道，大量的技术、应用和商业模式等都将继续围绕移动互联网展开，即移动互联网仍是20__年信息通信行业发展的主线。

会议内容：1. 宏微来平台介绍2. 福康国际365水3. 移动4G—大数据时代4. 直复式营销（移动互联网时代的精准营销策略）5．瑜伽在企业中的利益6. “心发现”线下沙龙7. 天猫业务8. 余歌团队代言演讲9. 创业梦想主办方:深圳宏微来电子商务有限公司协办方:深圳市福康国际投资股份有限公司【时间】6月28号 14：30-18：30【地点】深圳市福田区莲花路与景田东路交汇处怡枫园3楼（景田地铁站）1. 宏微来平台介绍2. 福康国际365苏打水3. 移动4G—大数据时代4. 直复式营销（移动互联网时代的精准营销策略）5．瑜伽在企业中的利益6. “心发现”线下沙龙7. 天猫业务8. 余歌团队代言演讲9. 创业梦想策划方案篇2一、市场分析1．地域文化作为特区的深圳，生活节奏快、工作压力大是最突出的特点。

在这种状况下，任何活动都不能以团体的`形式进行。

围绕自由个体，是活动顺利开展的前提。

2．攀岩吸引深圳人以18—35这个年龄段为主要构成，对新事物有强烈的好奇心和尝试欲。

3，时尚追逐深圳现工作人群多为智力型工作，普遍受过高等教育，小资情绪相对浓重，攀岩作为一种西方人休闲运动，在国内并没有形成普及，对这一人群有一定吸引力。

案例：1厦门鼓浪屿的开发与保护1、岛上不准机动车行驶2、原则上不再批准新建与原有建筑不协调的高层、现代建筑3、岛上的道路保留原状，不进行道路拓宽案例：2大同云岗石窟的保护（世界遗产的保护）存在的问题：1．周边煤炭众多，运煤的国道从石窟附近经过，造成大佛变成大花脸，并失去应有色彩；2．由于年代较久，岩层风化严重。

保护措施：1．划定四级保护区，在绝对保护区内限定游人数量；2．制定能使遗产“延年益寿”的防风化、防渗水措施；3．将附近众多的小煤矿停产，并拆除影响景观的煤矿生活区房子；4．将运煤国道改道。

案例：3张家界旅游开发的黄牌警告黄牌警告引发一次罕见行动（2001年10月22日开始拆迁）湖南省张家界市的武陵源风景区1992年被联合国教科文组织世界遗产委员会列入《世界遗产名录》。

5年之后，当遗产委员会再度到这里进行定期环境监测的时候，却对这里的环境问题提出严厉的批评。

旅游设施泛滥成为武陵源景区受到警告的主要原因，不久之后，这些建筑——总价值超过两亿元、开发建设十几年的成果将被限期拆除。

案例：4承德避暑山庄由北京至承德，有观光列车可达，但前往承德的游客与其盛名并不相称。

1991年6月29日一批高校教师抵达承德，他们发现无法找到去外八庙的公共交通，只好租了一部面包车前往。

问题：1. 为何该市在7月1日至10国庆期间才开通公共交通？2. 为何前往承德的游客不多？旅游线路的类型周游型线路——线形、环闭形、马蹄形逗留型线路——节点型由北京到承德，还的返回北京，既游客需走回头路，是一大忌；香港到广东最受欢迎的旅游线路为“行大运”团；顺德生态乐园开业后生意一直不好，与其所处位置有关；案例：5建索道的争议泰山在主要游览线上的中天门——南天门修建了一条观光索道，随之我国许多风景名山修建了各式观光索道，引发了一场关于风景名山是否应该修观光索道的讨论，你的意见如何？背景材料：泰山新索道修建在后山，由山脚直达南天门；黄山、华山、张家界也陆续修建了索道；广州的白云山索道，每年仅九九重阳节当晚运送的游客就达几十万人次；争论的焦点索道的修建是否应修建在主要风景线上？不修索道山上的生活补给如何解决？老弱病残如何登山？案例：6江苏同里的旅游开发与古城保护同里自宋代建镇距今已有一千多年历史，镇区内始建于明清两代花园、寺观、宅第、和名人故居有数百处，“川”字形的15条小河分隔成七个小岛，而49座古桥又将其连成一体，历来以“小桥、流水、人家”著称，素有“东方威尼斯”之誉，是太湖十三大风景区之一。

乡村研学旅行课程开发的理论与实践研究目录一、内容描述 (2)（一）研究背景与意义 (3)（二）国内外研究现状综述 (4)（三）研究内容与方法 (5)（四）研究思路与框架 (6)二、理论基础 (7)（一）相关概念界定 (8)（二）理论基础阐述 (9)（三）理论框架构建 (11)三、乡村研学旅行课程开发理念与原则 (12)（一）核心理念 (14)（二）基本原则 (15)（三）实施要求 (16)四、乡村研学旅行课程开发模式与策略 (17)（一）模式选择 (19)（二）课程开发策略 (20)（三）实施步骤 (21)五、乡村研学旅行课程资源开发与利用 (22)（一）资源类型识别 (23)（二）资源开发方法 (24)（三）资源评价与筛选 (25)（四）资源整合与优化配置 (27)六、乡村研学旅行课程实施与评价 (29)（一）实施流程 (29)（二）教学方法创新 (30)（三）学生参与度提升 (32)（四）课程评价体系构建 (32)七、案例分析 (34)（一）成功案例剖析 (35)（二）存在问题反思 (35)（三）改进策略探讨 (37)八、结论与展望 (38)（一）研究结论总结 (38)（二）未来发展趋势预测 (39)（三）实践应用建议 (40)（四）研究不足与展望 (41)一、内容描述乡村研学旅行的内涵与价值：阐述乡村研学旅行的定义、特点和价值，强调其在促进乡村教育改革、传承乡村文化、提升学生综合素质等方面的重要作用。

乡村研学旅行课程开发的理论基础：分析认知主义、建构主义、人本主义等理论对乡村研学旅行课程开发的影响，为课程开发提供理论支撑。

乡村研学旅行课程开发的现状与问题：调查分析当前乡村研学旅行课程开发的现状，总结存在的问题，如课程目标不明确、内容选择不合理、实施难度大等。

乡村研学旅行课程开发的策略与方法：提出从明确课程目标、精选课程内容、优化实施路径、加强师资培训等方面进行课程开发的策略与方法。

乡村研学旅行课程开发的实践案例分析：选取典型的乡村研学旅行课程开发案例进行分析，总结其成功经验和教训，为其他地区提供借鉴和参考。

旅游服务与管理专业建设规划与实施方案一、背景分析随着第三产业的崛起，旅游业展示出了较强的发展潜力，全域旅游已经成为了一个重要的发展趋势。

2018年，我国旅游业的收入为5.97万亿元，对GDP的贡献率为9.94,占我国GDP总量的IL04%,近年来这三个数字仍然在不断攀升。

区域旅游产业的迅猛发展，使高素质的旅游产业服务人员需求越来越大，要求也越来越高。

旅游业高素质技能型专门人才的匮乏已经成为制约产业发展的瓶颈。

旅游业规模的扩大，造成该行业从业人员需求的激增，导致旅游专业技能型人才紧缺。

培养大量具有较高素质的旅游产业应用型人才，是区域经济发展的需要，是国家发展和行业长远规划的必然选择，也是中职教育适应市场经济发展的必然要求。

旅游业属于劳动密集型产业，随着旅游业的快速发展，旅游人才的需求呈现供不应求的态势。

通过对我市及周边区域旅游服务与管理行业用人需求情况分析显示：目前旅游行业市场人才结构不合理，一是表现在从业人员素质偏低，专业型人才的需求缺口较大。

二是专业结构不合理，管理人员从业水平普遍偏低。

在这样的背景下，熟悉旅游服务管理的相关专业知识，具备较高从业意识、良好职业道德的高素质、高技能应用型人才将备受青睐。

旅游企业急需高素质技术技能型专门人才，较大的专业人才需求量为旅游教育的发展提供了难得的发展机遇，也为旅游服务与管理专业人才的培养提供了契机。

一、专业概况（一）专业定位面向现代旅游专业市场，培养适应旅游服务与管理行业生产、建设、管理第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，掌握从事旅游服务与管理行业领域实际工作的基本能力和基本技能，具有本专业领域必备的基础理论知识和专门知识，具有良好的职业道德和敬业精神，能够从事旅游服务与管理专业实践操作技能和技术服务等工作的高素质技术技能型专门人才。

（二）专业情况1.旅游服务与管理专业是我校传统专业，是河北省骨干专业遵化职教中心旅游服务与管理专业开设于2001年，2018年被评为河北省骨干专业,现有专兼职教师15人，学生276人，近三年招生情况良好，生源稳中有升。

宗教旅游精选个案分析前言南京位于长江下游平原,宁镇丘陵山区,地理优越,风景佳丽,经济发达,历史上一直是政治、军事、文化要地,不仅是中国著名古都,也是世界历史文化名城。

浓郁的文化色彩赋予了南京文化旅游巨大的发展潜力,旅游业也是我国发展最快的产业之一，也是世界最热门的产业之一。

旅游业在世界各国的迅猛发展，使各国的旅游管理者深刻认识到，保护和开发宗教旅游资源在大力发展旅游业中的重要意义。

宗教文化是人类传统的而又极具魅力的文化资源,以其建筑、活动、音乐、文化传说和武术等吸引着大批的游客,具有强大的旅游潜质。

宗教文化旅游在我国旅游业中也占有极具重要的地位。

在大力发展旅游业的今天,应努力开发利用宗教文化,促进旅游文化的蓬勃发展。

我国既是一个多种宗教并存和宗教信仰自由的国家，又是一个宗教旅游资源大国，在我国宗教旅游已有几千年的历史。

因此我们要高度重视宗教文化与旅游业的关系，充分利用我国优越的宗教旅游资源，著名的旅游景点中，宗教名胜所占的比例，在中国达到了55%"；在"联合国教科文组织颁布的《世界文化遗产名录》中，宗教名胜竟占了90%"。

“宗教观光”结合信仰、文化、艺术与游憩，不但让旅游平民化，更可提升人民的文化水平与艺术气息，在心灵修养的同时也端正了社会风气，在观光的发展史中，其重要性将与日俱增。

宗教旅游动机一.信仰动机的朝圣地：朝圣是一种表达强烈宗教热诚与信仰最古老的地方，世界多数宗教都有至圣地朝圣的习俗，以满足信徒精神富足与追求。

二.文化与活动吸引力：另有很多的旅游者目的出自于对宗教文化与活动的神秘感与新奇感宗教文物包括建筑、雕塑、壁画等造型艺术，表现宗教与文化艺术之美；更巧妙地利用自然形胜，依山傍水，创造丰富的空间艺术。

三.节庆祭典：宗教旅游多与节庆或祭祀活动相结合，使旅游活动达到高潮，如每年农历的六月十九和九月十九观世音菩萨诞辰各地的庙宇每年均吸引数万人跟随进香法门寺设计思路法门寺文化景区依托法门古寺而建，位于陕西省扶风县，景区一期工程斥巨资打造（25亿元），占地约1300亩，是由台湾著名建筑设计大师李祖原先生主持设计的。