初中英语国培研修日志

初中英语国培第一阶段学习研修日志米村初级中学白长更期待之中，我终于赶上了参加初中英语国培计划的培训学习，学习了近十天的时间，感觉受益匪浅。

作为从事教育事业12年的我来说，虽然一直呆在农村工作，我们每天的工作量和工作强度并不少，课余时间，我就扑在电脑之上，觉得生活一下子又忙碌了许多，但这正是我所需要的，是充电的好机会。

每一天学习不同的课程，面对不同风格的名师，他们的知识，他们的语言，他们的思想……深深地感染了我，听到不同类型的讲座，每一天我都能感受到在知识的海洋里遨游。

学习之中，我不断地反思自己，并大胆、有针对性地运用在实际教学活动中，边实践边总结边反思，不断巩固所学知识，真正做到学用结合，联系实际，学以致用。

给我提供了很大的帮助，提高了自己的英语教学能力。

通过几天专家视频讲座，认真回忆以前的上课，我发现并总结了在我的课堂中出现的问题，英语学习对于农村的学生来说很吃劲，到了九年级有一半的学生都是半途而废，要么应付了事，要么上课打盹。

通过几天的学习，我发现我的有些方法需要更新了，并且尝试用专家交给的理论进行实践，发现学生的学习情况，发生了微妙的变化。

我经常跟我的同学科组的老师们交流说，消极学生年年有，逐年变得特别多，你必须得拿出你的杀手锏—真正对学生的关爱，以不变应万变，保准“药到病除”，虽然会有些“顽疾”，这一点在专家这里得到了认证。

老师的工作其实跟老中医差不多。

另外，在教学过程中，为了使课堂教学不在枯燥无味，吸引孩子们的注意力和眼球，精心准备知识讲解之外，现在的老师你就是一个导演，跟拍一部电影一样，你的注意你的剧本、悬疑设计、台词、舞美灯光到位，这样你的课，学生不会不喜欢的。

当然不同的课型需要不同的活动去融合，要起到什么样的效果，需要我们合理利用现有的教学资源，对我的启发很大，之后我才知道什么是有效地的道德课堂？我觉得要突出学生的主体地位，给孩子更多、更大的空间和舞台，良好的教学方法，教与学的有机结合，才能够做到在传授学生知识技能的同时培养学生自主学习，团结合作，能给学生创造一个轻松、欢快、和谐的学习环境。

英语国培研修日志10篇英语国培研修日志10篇英语国培研修日志1 参加老师远程培训，对于一个老师来说这个时机是很难得的。

这种学习方式很特别，国家为了进步老师的教学才能和素质，前期需要费时费力地筹备各种工作和内容。

这种学习方式也确实有不少好处，老师不用再东奔西走，节省了时间、空间，物力和财力。

我在课下抽时间认真收看和收听名师名家视频讲座，不但开阔了视野，能和同行进展教育教学的交流，还可以聆听教育专家的指点，丰富了教育教学的先进理念，从而使我这个新老师很快地进步自身专业化程度。

通过这次培训，我学到了许多新的知识和教育方法，进步了自身的根本素质，开拓了眼界，为如今以及今后的英语教学奠定了根底。

下面是我这次培训的几点体会。

一、学习优秀老师的教学经历。

在培训过程中，我们主要是通过视频听了一些名家讲座，虽然视频的时间长，会有点累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。

都说“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。

”这句话说的一点也不错，在刚参加工作的这几个月里，我一直觉得自己对课堂教学技能知之甚少，需要在实际的课堂上渐渐地探究出自己的一套独特的教学方法和形式。

参加工作这段时间，我对于英语教学的理论仅局限于在大学里学习的一些课本上的英语教学策略，在平时上课过程中没有注意反思自己的教学行为，这样在教学中就感到自己的进步很少很慢。

因此，以后要努力学习，特别是要学习一些优秀老师的教学经历，不断进步自己的教育教学程度。

二、英语教学技能的知识有了一个质的飞跃作为一名新的英语老师，扎实的专业功底很重要，但是教学的根本知识和技能对于英语教学来讲也是很重要的。

所以这次教学技能的知识培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。

例如，如何确定中学的英语教学目的，中学英语教材的使用和分析^p ，中学英语教学的设计方法，中学生英语语言综合才能的培养途径以及中学英语教学中会话、故事和阅读的教学设计和方法。

这些是我们在课堂和大学里学不到的知识，通过根本的理论知识的学习，再加上详细的理论操作，这样才能真正地使自己的教学技能和素质得到进步和改善。

2024年国培计划初中英语骨干教师研修日志第一天：参加2024年国培计划初中英语骨干教师研修的第一天，我感到非常激动和期待。

早上八点整，我们在会议室集合，由专家引导进行了开班仪式。

专家介绍了此次研修的目标和安排，并鼓励我们积极参与，互相学习。

之后，我们开始了第一节课的学习。

上午的课程是关于教学方法的讲座。

专家详细介绍了一些常用的教学方法，如情景教学、任务型教学等，引起了我的浓厚兴趣。

我认真倾听，记录重点内容，并提出了一些问题。

通过与专家的交流，我对这些教学方法有了更深入的理解，并且明确了在实际教学中如何应用。

下午，我们进行了一场教学练习。

我们被分成小组，每个小组由一位专家指导。

我很荣幸地被分在一个非常热闹的小组里。

我们从分析一篇初中英语课文入手，共同讨论并规划了一堂课的教学内容。

在专家的指导下，我们分工合作，确定了教学目标、教学步骤和评估方式。

每个小组都做了精彩的展示，我从中学到了很多新的教学方法和策略。

通过今天的学习和实践，我深刻体会到了课堂教学中方法的重要性。

只有灵活运用合理的教学方法，才能提高学生的学习积极性和兴趣。

同时，我也进一步认识到了小组合作的力量，通过与他人的讨论和交流，能够拓宽思路，找到更好的解决问题的方法。

第二天：今天的研修主题是多媒体教学。

早上，我们参观了一堂模拟课，并对课堂中使用的多媒体设备和软件进行了学习。

我看到教师通过多种多样的媒体资源，如幻灯片、视频等，给学生带来了生动有趣的课堂体验。

我深感多媒体教学对于初中英语教学的重要性，它能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

下午，我们分成小组进行了多媒体教学设计。

我和我的小组成员们商讨了一个关于电影介绍的课堂设计。

我们利用多媒体设备制作了一段电影预告片，并加入了一些互动环节，激发学生的学习兴趣。

在实施课程的过程中，我发现学生们非常喜欢这种方式，积极参与，课堂气氛非常活跃。

通过小组成员的反馈，我也了解到自己还需要进一步提高多媒体制作的技能，以及灵活运用多媒体资源的能力。

国培个人研修总结英语(汇总4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如计划总结、合同协议、管理制度、演讲致辞、心得体会、条据书信、好词好句、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as plan summaries, contract agreements, management systems, speeches, insights, evidence letters, good words and sentences, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!国培个人研修总结英语(汇总4篇）国培个人研修总结英语（1）回想这么多天的学习有许多感慨，曾经为自己在专题学习中独立见解而惊喜，更为通过学习激·活了自己原有的知识构架而欣慰。

国培初中英语研修日记初中英语国培研修日记此次参加 xx 年“国培计划”中西部乡村中小学教师远程培训，对于一个老师来说这个时机是很难得的。

这类学习方式很特别，国家为了提升教师的教课能力和素质，先期需要费时费劲地筹办各样工作和内容。

这类学习方式也的确有许多利处，老师不用再东跑西颠，节俭了时间、空间，物力和财力。

我在课下抽时间仔细收看和收听名师名家视频讲座，不只宽阔了视线，能和同前进行教育教课的交流，还可以够倾听教育专家的指点，丰富了教育教课的先进理念，进而使我这个新老师很快地提升自己专业化水平。

经过此次培训，我学到了很多新的知识和教育方法，提升了自己的基本素质，开辟了眼界，为此刻以及此后的英语教课确立了基础。

下边是我此次培训的几点领会。

一、学习优异教师的教课经验。

在培训过程中，我们主假如经过视频听了一些名家讲座，固然视频的时间长，会有点累，可是内心有的是更多感触，此中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。

都说“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。

” 这句话说的一点也不错，在刚参加工作的这几个月里，我向来感觉自己对讲堂教课技术知之甚少，需要在本质的讲堂上慢慢地探究出自己的一套独到的教课方法和模式。

参加工作这段时间，我对于英语教课的理论仅限制于在大学里学习的一些课本上的英语教课策略，在平常上课过程中没有注意反省自己的教课行为，这样在教课中就感觉自己的进步极少很慢。

所以，此后要努力学习，特别是要学习一些优异教师的教课经验，不停提升自己的教育教课水平。

二、英语教课技术的知识有了一个质的飞腾作为一名英语老师，扎实的专业功底很重要，可是教课的基本知识和技术对于英语教课来讲也是很重要的。

所以此次教课技术的知识培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。

比如，如何确立中学的英语教课目的，中学英语教材的使用和剖析，中学英语教课的设计方法，中学生英语语言综合能力的培育门路以及中学英语教课中会话、故事和阅读的教课方案和方法。

培养中学生英语听说能力的几点做法通过学习中学英语听说能力培养的策略与方法，听了专家老师对于方法的讲座，感受颇多。

通过反思，我觉得可以从以下几个方面来培养学生的听说能力。

一、用直观教具，为学生创造良好的听说环境实物、图片、简笔画、幻灯片等是英语教学中常用的直观教具。

除教师制作直观教具外，还可以发动学生自己制作教具。

这样安排不仅有利于我们进行听说训练，而且也能促使学生动脑动手，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率，教学效果会更好。

二、视听模仿，加强口语训练新教材为我们提供了很好的听说训练内容，从视听入门，通过听听、说说、唱唱、做做，先培养语感，培养兴趣，然后进入字母教学。

通过模仿、听说，再进行一些内容相近的大量口头练习，促使学生提高听说能力。

三、尽量用英语组织教学用英语组织教学，可以烘托英语课堂气氛，增强学生的求知欲，提高学生的听说能力。

这一环节非常重要，是学生练习听力的良好机会，也是学生学习与模仿的途径之一。

坚持用英语讲课要从最简单的日常英语开始，然后逐步加深。

开始应配以动作、表情或适当的解释说明，尽量避免用汉语讲述。

逐步使学生沉浸在浓厚的英语气氛之中，通过英语交流，提高听说能力。

四、扮演角色，进行会话表演把表演带进课堂或经常在课堂上把句型、对话、课文编成短剧，让学生表演，把讲台变成舞台，学生是演员，教师是导演，或师生共同表演。

尽量让学生把所学内容，按设定的情景结构演出来，做到声情结合，使学生得到大量的听说机会。

要学习教师专业标准随着社会的快速发展，社会对教育事业和教师队伍提出了更新的要求。

要求教育工作者和教师队伍的规范化和专业化。

中学教师是履行中学教育教学工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。

1、《专业标准》是国家对合格小学教师专业素质的基本要求，是中学教师实施教育教学行为的基本规范，是引领中学教师专业发展的基本准则，是中学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。

“国培计划”初中英语骨干教师研修日志“国培计划”初中英语骨干教师研修日志松花江中学李丹丹2010年11月11日多云星期四11月11日来到了省教院，心情好紧张。

因为这是我第一次出来这么远参加这种培训，而且还是国培这种大型的活动。

能听到那么多专家的讲座，还能和那么多来自全省各地的优秀教师一起学习，我一定要认真听好每一次报告，做好详细记录。

把握每一次与专家学习的机会，与学员同学充分沟通，构建长期交流的平台，做到资源共享，共同提高。

2010年11月12日雪星期五吃过早饭，我们来到教室举行了开班仪式。

学院的四位领导一一发言，向我们介绍此次国培的投入，目的及重要性，投标以及本院对培训事宜的精心安排。

提醒各位培训学员一定要珍惜这次难得的机会，起好示范引领作用，学有所获。

最后，一位学员代表发了言。

她说出了我们的心声：认真学习，积极思考，不虚此行，满载而归。

今天上午，黑龙江省教育学院外语教育研培部于钢主任给我们做了《三维教学目标与初中英语教学》的专题讲座。

他从四大方面进行讲解：一是对新课程理念的理解；二是骨干教师应具备的教学元素；三是英语教育创新；四是好课的标准。

他讲解条理清晰，结合实际。

下午，辽宁省基础教育教研培训中心英语室的张志富教授做了《基础教育课程改革热点问题》专题讲座。

他给我们讲了两个大专题：一是课堂教问题与反思；二是校本教研和教师专业发展。

让我学到什么样的课才算一节高效的课堂。

2010年11月13日大雪星期六今天上午来自东北师范大学教育科学学院的陈旭远教授给我们做了《有效教学的基本理念与行动策略》的专题讲座。

陈旭远教授的讲座让我对新课程理念下的教学方式与学习方式的变革有了新的理解。

下午，黑龙江省教育学院教育教学研究中心金春兰主任给我们做了《校本教研——从制度到文化》的专题讲座。

让我知道了如何有效的开发校本课程资源，更好的利用课程资源进行教学。

2010年11月14日晴星期日上午，黑龙江省教育学院综合教育研培部田丽主任给我们做了《骨干教师的是的完善与心理成熟》的专题讲座。

2023年国培计划初中英语骨干教师研修日志日期：20xx年xx月xx日今天是参加国培计划初中英语骨干教师研修的第一天，来到这里我感到内心既兴奋又期待。

研修课程安排了一整天的学习内容，我希望通过这次研修，能够提高自己的教学水平，进一步完善自己的教学方法和技巧。

上午的研修主题是新课程改革下的初中英语教学。

在研修讲座中，专家详细介绍了新课程的要求和理念，并讲解了如何将新课程理念应用到实际教学中。

通过讲座的学习，我对新课程改革有了更加深入的了解，并且对于如何组织和设计教学内容有了更清楚的思路。

下午的研修内容是教学设计和教材选用。

在这个环节中，我们学习了如何根据学生的实际情况和需求，合理选择和运用教材。

专家还分享了一些优秀的教学设计案例，并对我们的教学设计进行了评价和指导。

通过学习和交流，在教学设计方面我受益匪浅，明确了教学设计的重要性和方法，并且对于如何设计出更加符合学生特点和能力的教学内容有了更深入的认识。

除了专家讲座之外，我们还组织了小组讨论和教学案例分享。

在小组讨论中，我和其他老师针对课堂教学中遇到的一些难题进行了讨论和交流，分享了自己的教学经验和思考。

通过与其他老师的互动，我不仅从他们的教学经验中获得了启发，还得到了一些解决问题的新思路。

教学案例分享环节则是让我们互相观摩和学习，通过观摩其他老师的课堂教学，我不仅看到了他们的教学优点，也发现了自己在教学中的不足之处。

此次研修活动让我受益匪浅。

通过学习和交流，我对于新课程改革有了更加深入的理解，也明确了如何将新课程理念运用到实际教学中。

同时，我也通过专家的指导和与其他老师的互动，发现了自己在教学设计和教学方法上的不足，并得到了一些解决问题的新思路。

回到学校之后，我将运用这次研修中学到的知识和技巧，不断完善自己的教学方法和教学内容。

我会将新课程改革的理念融入到我的教学中，通过灵活多样的教学方式，激发学生的学习兴趣和动力。

我也会积极参与学校的研讨活动，与其他老师共同探讨教学问题，共同进步。

初中英语培训研修日志篇一：四篇初中英语研修日志初中英语研修日志一我们学校的学生原有的英语基础和学习英语的习惯都较差，这势必大大影响了初中英语的学习效果，我从学生实际出发，遵循教学规律，对如何在农村初中英语教学中实施素质教育用心探索。

笔者认为，在英语教学中实施素质教育的目标是提高全体学生整体素质，就是要让全体学生，通过听、说、读、写等方面能力的训练，使学生获得基础知识和为交际初步运用英语的能力。

因此，在教学实践中，我想方设法帮助学生学会学习，以及激发和保持学习动力，培养自学能力，培养良好的学习习惯，把优化课堂教学当成落实素质教育的主渠道，尽最大可能为学生创造运用英语的景，指导学生积极地运用语言，在学中用，在用中学。

一、贯彻课堂教学交际化原则⑴五分钟会话。

每堂安排五分钟左右时间进行会话。

会话内容有值日生汇报、自我介绍、家庭情况、谈论天气以及熟悉的歌星、影星和运动员等。

让学生自由用英语交谈，允许学生模仿课文内容适当增减，自由发挥。

也可以根据课文内容，通过问答形式作简要的复述。

在开展会话中，始终以学生为主体，引发他们的联想思维，由单一的讨论内容过渡到综合内容，把几个不同内容的话题串联起来，既复习旧知识，又开发了学生的智力。

我特别注意，轮到中差生值日生时，鼓励他们大胆实践，并注意发现他们的"闪光点"，有点滴进步就给予表扬肯定，以增强他们的自信心。

⑵注重语感教学。

加强听说训练，努力做到视、听、说同步，培养语感和学习兴趣。

每篇课文的生词、句型和文章都是朗读的好材料。

朗读不能老是采用"跟我读"的形式，而是要注意创造情景，让学生懂得不同句子的重音有不同的语感，显示说话者不同的语言的心理。

同样，语调的不同，重音的移动，也体现了说话者不同的心理状态。

经过训练了没，学生在以后朗读中也就注意了正确使用语音、语调和重读、弱读及升调，这样朗读绘声绘色，津津有味，整个课堂兴趣盎然，学习积极性大大提高。

英语研修日志（5篇）英语研修日志1这次学习让老师的教学理念，教学方法都大有改良。

远程培训也的确给课堂教育带来了很大的改变。

我们不得不承认其在当今教育中起到的重要作用。

多媒体的引进也给课堂带来了新的生气，不但便利和丰富了教学，活跃了气氛，且提高了课堂效率。

在学校英语课堂里，也可以体会到许多同学的英语素养都得到了很大的提高。

我也在教学中不断地进行着反思。

我觉得要特别重视课堂上的朗读教学，尤其是领读。

而不能完全用听录音来代替老师的领读。

在我所执教的三个班级中，学困生的最大特征就是：根本就不会读。

一个完全不会读课文的同学怎么去听懂，沟通或做题呢？即使我用了许多课余时间给他们补语法，强化要求他们背单词也是无济于事。

最终我明白要让同学学会读课文，仔细背诵课文，有了肯定的语言基础和学问的积累方能融会贯穿地与人进行沟通和沟通。

朗读是英语学习的传统方法，也应成为现代英语学习的一个关键环节。

但是，如今朗读却成了英语课堂中被我们遗忘的角落。

我个人对朗读提出以下几点看法：一、课前朗读我要求同学在老师还没来之前朗读单词及课文，这样可以有效的复习之前学过的内容，并且稳固所学过的学问。

使同学对句中反复消失的单词不仅加深了“形”的熟悉，而且获得了“声”的直观。

二、示范朗读，请同学仿照跟读。

在课堂教学中我先示范朗读，让同学听并且熟识课文，并留意观看我的口形以及语音、语调，然后再跟读。

带读一遍过后，同学对课文有了整体的了解后，再放课文录音请同学跟着录音读，每句话后停顿，请同学留意仿照录音中的语音语调，老师准时订正同学错误的语音、语调。

三、采纳多种多样的朗读形式，带给同学朗读的乐趣在课堂教学中，课余实行全班齐读、开火车轮读、小组读，男生读、女生读、分角色朗读等形式，充分调动同学学习的主动性，使课堂气氛活跃，让同学在轻松开心的气氛中学习英语并把握课文学问，提高朗读的力量。

四、开展英语朗读竞赛在教学中，我还开展了朗读竞赛。

由于本校三个班级的英语都是我执教，所以先在班级进行朗读竞赛，把全班分为两大组，运用“爬台阶”的嬉戏，看哪组得分最多，最先爬到插有小红旗的顶端。

第1篇时光荏苒，转眼间国培计划已经接近尾声。

回顾这段时间的学习和交流，我深感收获颇丰。

作为一名初中英语教研员，我有幸参加了这次国培计划，以下是我的一些心得体会。

一、国培计划的意义国培计划是我国为提高中小学教师队伍整体素质而实施的一项重要工程。

作为一名初中英语教研员，我深知自己在教育教学工作中的责任和使命。

国培计划为我们提供了一个学习、交流、提升的平台，让我们有机会接触到前沿的教育理念和教学方法，从而更好地为教师服务。

二、学习收获1. 深入了解英语课程标准通过国培计划，我对英语课程标准有了更深入的了解。

课程标准是教育教学工作的指南，它明确了英语课程的目标、内容、教学方法和评价方式。

在今后的工作中，我将根据课程标准，指导教师制定教学计划，提高教学质量。

2. 掌握前沿的教学方法国培计划中，专家们为我们介绍了多种前沿的教学方法，如任务型教学法、合作学习法、探究式学习法等。

这些方法有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的英语综合运用能力。

在今后的工作中，我将积极推广这些教学方法，帮助教师提高课堂教学效果。

3. 丰富教学资源国培计划为我们提供了丰富的教学资源，包括教学案例、课件、教学视频等。

这些资源有助于教师更新教学观念，提高教学水平。

在今后的工作中，我将积极整合和利用这些资源，为教师提供更多支持和帮助。

4. 提升科研能力国培计划中，专家们还为我们讲解了如何进行教育科研。

科研能力是教师专业发展的关键，通过学习，我认识到科研对于教育教学工作的重要性。

在今后的工作中，我将鼓励教师积极参与教育科研，提高教育教学质量。

三、工作展望1. 深化课程改革根据国培计划的学习成果，我将结合本校实际情况，进一步深化英语课程改革。

在课程设置、教学方法、评价方式等方面进行创新，提高英语教学质量。

2. 加强教师队伍建设教师是教育教学工作的主体，我将关注教师的专业成长，组织教师参加各类培训，提高教师的教学水平和科研能力。

3. 丰富教学资源，提高教学效果我将积极整合和利用国培计划中的教学资源，为教师提供更多支持和帮助。

国培研修日志初中英语
国培研修日志：初中英语
日期：2021年6月1日
地点：XX中学
今天是参加国培研修的第一天，我选择了初中英语作为我的研修方向。

早上8点，我们在XX中学的会议室集合，接受了关于研修目
标和日程安排的简要介绍。

随后，我们被分成小组进行了自我介绍，大家互相认识了一下。

上午的第一堂课是关于英语教学理论的讲座。

讲师详细介绍了现代
语言教学方法和教学流派的发展历程，以及它们在初中英语教学中
的应用。

我对课堂管理和学生参与度提高的方法印象深刻，觉得这
对我以后的教学会很有帮助。

下午的课程是实际操作的环节。

我们被分成小组，每个小组负责设
计一堂初中英语课的教学方案。

我所在的小组选择了一个主题是“旅游”的课程，我们根据课标要求设计了一个活动丰富、有趣的
学习环境。

在小组讨论中，我学到了很多教学设计的技巧和策略。

晚上，我们进行了总结讨论。

每个小组展示了他们设计的教学方案，并接受了其他小组的评议。

这次讨论让我更加了解了不同的教学方
法和思路，也帮助我找到了一些改进教学设计的方向。

总的来说，今天的研修让我受益匪浅。

我对初中英语教学的理论和
实践有了更深入的了解，也认识了一些同行并与他们进行了交流。

我相信，通过这次研修，我的教学能力一定会得到提升。

期待接下
来的学习和交流！。

研修日志在培训初期由于学校网络的原因我原本没想好好的学习。

只是想着有空就挂挂。

在不经意中收听了英语教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论；有机会也在留言中和班级的同僚交流交流，不但加强了理论和专业知识的学习，又和本班的教师一起进行了课例研究。

可以说此次培训收获不小，受益颇多。

一、转变教师教育思想，开阔改革视野。

为期几个月的培训学习，让我在平常的忙碌中偶尔停下来发现自己教育中的方向，发现教育是需要远见卓识的。

在本次培训中，每位专家老师给我们做精彩的讲座。

各位专家老师的讲座，阐述了他（她）们对初中英语教学的独特见解，对新课程的各种看法，对英语思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。

从各位专家的亲身体会，很客观的讲述了教育的本质。

二、创设情境，达到最佳效果。

作为一名教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能。

在日常课堂中，从生活中入手找到适合学生的新闻，事件和图片创设生动有趣的问题情境来吸引学生的注意力。

在培训过程中，让我了解课堂效率的重要性以及教学目的的明确性。

和结果不一定挂钩。

关键是学生有东西可学；愿意学；不同层次的学生学到相应的知识。

我用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我从有力，变得更加有心。

三、加强专业知识学习，做专业型教师。

在忙碌的工作中，培训成了我放松的途径。

了解到自己除了教学上有优势在教研的过程当中自己的缺乏。

对于教育历史的了解和自己的专业的知识在多年的教学中已经萎缩面也变得越来越窄了。

没有深层次的学习过，充实过。

培训中，我感受到不变无法求新。

、学无止境的氛围。

自己要学习，还要看别人怎么学习。

在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。

可以说，是所以我们要想做一名优秀的教师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必须要不断加强专业知识的学习。

四、以课例研究为载体，促进教师专业化成长。

英语研修日志（精选22篇）英语研修日志（精选22篇）英语研修日志篇1能够参与2017年初中英语教师远程研修班，我感到无比荣幸，研修虽然短暂，感觉也挺忙的，但是收获很多。

通过学习专家工作室的精典文章，我更新了教学理念；通过与教师们的互动交流，我学到了很多的教学经验和方法；当然，通过学习也找到了自己的不足，在今后的教学中，我会更加努力学习，提高自己的业务水平，不断更新教学方法，不断地反思和改进。

总的来说，通过这六个专题的研讨，我受益匪浅，收获颇多，本次研修学习主要有以下几个点感受与收获：主要收获：一、不观念更新研修期间，每天先参与专题讨论，浏览专家工作室的文章和资源，再看文本，进一步熟悉每个专题的精髓，然后阅读拓展材料，最后完成当日任务。

学习后，让我深深地懂得要想把素质教育落到实处，要达到真正意义上的课改，教师必须从根上转变观念。

课堂教学是课改的核心，老师必须培训学习，彻底改变传统的课堂教学模式，让自己的课堂产生精彩，让学生喜爱你的课堂，让新课改的精髓在你的课堂焕发光彩。

过去也知道课堂的生成、三维目标等概念，但不系统，不深入，这次学习后，对英语课堂教学有了一个系统的、全新的认识。

对于以后的教学有很大的帮助。

我理解了英语教学我们平时所忽略的两点：1）英语学习和情意的关系：英语学习过程既是一个掌握英语知识的过程，更应是一个激励情意的过程，学习英语与交流情意紧密结合，相互促进，构成一个整体，情意活动的产生和发展受到英语学习的影响，情意的发展又能促进英语学习。

学习英语伴随着好奇心的发展，随着知识的获得，好奇心得到满足，从而又产生了求知欲，求知欲进而得到满足，从而发展为自信心，自信心不断得到满足与远大的理想相结合，从而又形成了新的求知欲，新的求知欲又能促进新的更高层次的英语学习。

因此，我们不仅要注重知识的传授，更要注重情意的目标的实现，这样，才能确保学生持续有效的积极学习。

2）语言知识和交际的关系：我们通常是笔头答题，而忽略实际交际，这是错误的，学习英语不仅是为了获取英语知识，更是为了提高运用语言知识进行交际的能力。

初中英语国培研修日志<一>廖红萍通过这次“国培计划”研修，我更新了自己的教育理念，重新定位了自己，课堂教学技能得到了提高，也认识到我们农村初中英语教学与城市英语教学之间存在着很大的差距。

农村的学生普遍存在着“高分低能”的现象，笔头考试的分数很高，但要求他们口头表达就不尽人意。

学语言的目的就是为了交流，为了让学生能更好地交流改变这一现状，我尽可能地帮助学生学会运用语言，在学中用，在用中学。

一、注重情景交际，以话题为导向的初中英语教学。

坚持每一节课的值日生汇报制，每一节课前都坚持5分钟，让学生就所学内容用英语进行自由交流，自主发挥。

可以允许学生以回话或日记形式发言，回话可以讨论天气、运动、颜色、食物等内容，可以用日记形式复述前一节课所学内容，鼓励学生大胆地去说，创设情景进行交际，这也是新课标的英语课程目的之一，在发展学生综合运用能力的过程中，培养学生良好的社会交际适应能力。

二、注重听说训练。

在每一模块的第一单元听说课中，努力做到听、说同步，采用pwp 模式,Pre-listening 听前，While-listening 听中，Post-listening 听后，让学生在听的基础上能够进行说的输出，以听导说，培养学生的语感，训练学生的语音、语调。

很大农村的学生不敢开口说话就是因为学生读不准，语音、语调掌握的不好，“听”这一方面做得不够。

三、词汇的教学也是一个重要的原因。

学生的词汇量少，所以根本无法进行口语的输出，为了让学生更好的掌握所学词汇的音、形、意我采用了“故事法”教单词，对单词按词性进行分类，先连词成句，再整理成一个小故事，先口头进行表达然后进行书面表达，学生很喜欢表现自我展现自己所编的小故事，这就激发了学生学英语的兴趣，学习积极性大大提高，运用语言交际能力也大大加强。

中学英语教学的设计不但要遵循实效性，更要关注它的生成性，语言交际是不可少的，怎样才能让学生学以致用？这也是我们英语老师一直在探究的问题。

初中英语的研修⽇志初中英语的研修⽇志（精选5篇） 在平⽇的学习、⼯作和⽣活⾥，⼤家都知道⽇志吧，是时候抽出时间写写⽇志了。

⽇志的类型多样，你所见过的⽇志是什么样的呢？以下是⼩编为⼤家整理的初中英语的研修⽇志（精选5篇），希望能够帮助到⼤家。

初中英语的研修⽇志1 对于初中英语学习⽽⾔，“得阅读者得三分天下”。

可见，阅读的重要性不⾔⽽喻。

很多学⽣“谈读⾊变”、“谈写⾊变”，教师⾯对读写课教学也畏惧三分，云雾重重。

这次培训解开了我⼼中的疑惑，对读写课教学⽅向的认识也渐渐明晰，可谓“拨开云雾见⽉明”。

下⾯谈谈我对读写课的⼏点感悟： 注重对学⽣英语阅读素养的培养。

拓展英语阅读资源，将英语阅读融⼊⽣活的各个层⾯。

激发学⽣的英语阅读兴趣，变阅读为“悦读”。

培养学⽣良好的阅读习惯，提⾼学⽣的阅读速度。

从语篇结构⼊⼿处理阅读⽂本，做到“先见林，再见树，后赏林”。

打破重字词轻语篇的传统观念，梳理⽂章框架，让⽂章“有点有⾯”、“有⾯有脉”。

同时也为读后的写作做铺垫。

让读写课堂充满⼈⽂性。

教学设计要低起点、多层次，巧妙设计阅读各个环节，使阅读课⽣动活泼，⼈⽂性贯穿课堂始终。

Pre—reading环节，通过教师⾃⼰的经历、图⽚、视频、歌曲等⽅式导⼊主题，创设情境，激发学⽣学习的兴趣;While—reading环节，理清⽂章脉络，从某个兴趣点⼊⼿，以直观、形象、有趣的形式展现⽂章结构，如鱼⾻图（fish bone）、语⾔树（Language tree）、花瓣结构（sun flower）等;Post—reading环节，挖掘⽂章的思想内涵，即⽂字背后的信息。

在讨论或写作活动中，要充分体现对学⽣的情感教育。

最后进⾏情感升华。

教师语⾔如提问语、评价语、点拨语等也要体现⼈⽂性，关注学⽣的情感。

以青岛⼤学附中⽯伟丽⽼师的读写课教学为例，在分享problems环节，⽯⽼师苦恼地对同学们说：“I don’t like maths class. Who don’t like maths class？” 简短的两句话使部分学⽣和⽼师产⽣了共鸣，缩短了师⽣的距离，学⽣在⼼理上更有安全感。

英语国培研修日志5篇英语国培研修日志112月，带着繁忙的教学工作，怀着一颗求知的心，我加入了初中英语全国远程教育网上培训活动中，虽然培训才刚刚开始，我只学习了专题一和专题二的课程，但程晓堂和龚亚夫两位专家的讲解，给我留下了深刻的印象，使我耳目一新，受益匪浅。

此时此刻我要感谢“国培”!接到培训任务后，当天晚上回家我就迫不及待打开电脑，输入用户名和密码后便登录，果然显示是我的名字，我马上点击“我的课程”准备开始学习时，发现还没开通，第二天我又打开电脑发现还是没开通，直到第三天才开通。

哇，一打开就被他吸引了，从此便开始了我的学习提升之路。

首先给我们讲课的是程晓堂专家，他给我们解读了《初中英语课程标准》，其中有这样一段话：“英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。

”可见初中阶段的英语课程不仅要培养学生的综合语言运用能力，也要帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

就我个人了解，目前在初中的英语教学过程中，教师将英语教学的重点仍然放在词汇、语法、__理解等语言能力的教学之上，而忽略了学生综合人文素质的提高。

就目前的状况来讲，初中教育总体而言还是以中考为指挥棒，至于培养学生的人文素养，基本上都是留于语文或者政治课来实现。

我认为这种观点是错误的，做为教育者我们有责任在英语课堂教学中帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观，培养其良好的人文素养。

外语教学不仅仅是一个语言技能的问题，更重要是通过一门外语来达到一个既定目标的问题，即发现、认识自我和周围的世界，并能够分辨是非，不断的为社会服务。

所以，在课堂上不可以将英语教学和学生的人文素质培养割裂开来;当然，对学生综合素质的提高，不可能像传授知识一样直接“教”给学生，而是要创设机会，去日积月累，让学生自我感受、内化，这需要较长的时间才能达成，的确是一场艰苦的精神求索的历程。

初中英语国培研修日志这次教师远程培训，对于一个老师来说这个机会是很难得的。

这种学习方式很特别，国家为了提升教师的教学水平和素质，前期需要费时费力地筹备各种工作和内容。

这种学习方式也确实有很多好处，老师不用再东奔西走，节省了时间、空间，物力和财力。

我在课下抽时间认真收看和收听名师名家视频讲座，不但开阔了视野，能和同行实行教育教学的交流，还能够聆听教育专家的指点，丰富了教育教学的先进理念，从而使我这个新老师很快地提升自身专业化水平。

通过这次培训，我学到了很多新的知识和教育方法，提升了自身的基本素质，开拓了眼界，为现在以及今后的英语教学奠定了基础。

下面是我这次培训的几点体会。

一、学习优秀教师的教学经验。

在培训过程中，我们主要是通过视频听了一些名家讲座，虽然视频的时间长，会有点累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。

都说“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。

”这句话说的一点也不错，在刚参加工作的这几个月里，我一直觉得自己对课堂教学技能知之甚少，需要在实际的课堂上慢慢地摸索出自己的一套独特的教学方法和模式。

参加工作这段时间，我对于英语教学的理论仅局限于在大学里学习的一些课本上的英语教学策略，在平时上课过程中没有注意反思自己的教学行为，这样在教学中就感到自己的进步很少很慢。

所以，以后要努力学习，特别是要学习一些优秀教师的教学经验，持续提升自己的教育教学水平。

二、英语教学技能的知识有了一个质的飞跃作为一名英语老师，扎实的专业功底很重要，但是教学的基本知识和技能对于英语教学来讲也是很重要的。

所以这次教学技能的知识培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。

例如，如何确定中学的英语教学目的，中学英语教材的使用和分析，中学英语教学的设计方法，中学生英语语言综合水平的培养途径以及中学英语教学中会话、故事和阅读的教学设计和方法。

这些是我们在课堂和大学里学不到的知识，通过基本的理论知识的学习，再加上具体的实践操作，这样才能真正地使自己的教学技能和素质得到提升和改善。