三年级信息技术课件ppt

信息技术
在信息的获取、存储、加工、传输、表达等过程 中涉及到的技术称为信息技术。
实践园：猜词游戏
将6位同学分成3个小组，每组2位同学。1位同学根据词语进行描述， 1位同学根据描述猜是什么词语，1分钟内猜对词语数目最多的组胜出。
第1组同学只能使用语言来描述； 第2组同学只能使用肢体动作来描述； 第3组同学可以同时使用语言和肢体动作来描述。
古代信息的传递
现代信息的传递
讨论坊：
如果要将书上的一段文字信息传递给下表中的各个对象，可以 使用什么传递方式？
对象 同桌同学 教室里距离你最远的一位同学 外省某校的一位同学 国外的一位小朋友 本校其他班的十位同学 全校师生
传递方式
信息的处理
人们可以借助工具进行信息的处理。例如，人们将处理信息的 大量工作交给计算机来完成，通过计算机帮助我们收集、存储、加 工、传递各种信息，既快又好。因此，计算机也叫做信息处理机。
看一看 通过下列图片，你能获得什么信息？
信息的概念
信息就是用语言、文字、 数字、图像、声音、表情 等方式传递的内容。
如何获取信息？
讨论坊：
随着科技的发展，用来帮助我们获取信息的工具越来越 多，你知道还有哪些工具吗？
信息的传递
古代：
烽火、鼓声、旗语、 文字……
近现代：
电话、电视、广播、通 信卫星、互联网……
这里有两组词语，请同学们按照以上游戏规则互动起来。
刷牙、一分为二、睡觉、 目瞪口呆、兔子、喝水、 看书、打电话、猴子、大
眼瞪小眼
吃饭、大摇大摆、吃饭、 跳舞、独眼龙、转圈、手 舞足蹈、冷、写字、唱歌
课后总结与思考
通过本节课的讲解，你有什么收获

鼠标、键盘是计算机常见的输入设备。
按照范例填空： 在 商店 ，我看见 收银员用计算机结账收银。 在________，我看见________________________。 在________，我看见________________________。 我知道计算机还能_________________________。
将组成计算机的各种设备统称为硬件，各 种程序和数据统称为软件。只有安装了各 种各样的软件后，计算机才具备强大的功 能。
信息处理（Information Processing）
采集 存储
传递 加工
输出
信息处理的过程
计算机的和应用
计算机在科学计算、信息处理、过程控制、辅助设计、人工智能等领域广泛使用，对人 们的生活产生了深远的影响。
现实中的信息处理
电脑：电脑是另一种常见的信息处理工具，可以帮助我们完成各种工作和学 习任务，如文档编辑、数据分析、网页浏览、视频会议等。通过使用电脑， 我们可以更加高效地处理信息，提高生产力和创造力。
建构
信息处理工具在日常生活中发挥着重要的作用，利 用好信息处理工具，可以事半功倍。
认识常见的信息处理工具
作业布置
上网查找、学习计算机的 发展史，并写下学习体会。
计算机发展史
第1代：电子管数字机（1946—1958年） 硬件方面，逻辑元件采用的是真空电子管， 主存储器采用汞延迟线、阴极射线示波管静 电存储器、磁鼓、磁芯；外存储器采用的是 磁带。软件方面采用的是机器语言、汇编语 言。应用领域以军事和科学计算为主。 缺点是体积大、功耗高、可靠性差。速度慢 （一般为每秒数千次至数万次）、价格昂贵， 但为以后的计算机发展奠定了基础。
计算机发展史
第4代：大规模集成电路计算机（1970年至 今） 硬件方面，逻辑元件采用大规模和超大规模 集成电路（LSI和VLSI）。软件方面出现了 数据库管理系统、网络管理系统和面向对象 语言等。1971年世界上第一台微处理器在美 国硅谷诞生，开创了微型计算机的新时代。 应用领域从科学计算、事务管理、过程控制 逐步走向家庭。

第5列
第4列
30 学生姓名 学生姓名 22
31 学生姓名 学生姓名 23
32 学生姓名 学生姓名 24
33 学生姓名 学生姓名 25
34 学生姓名 学生姓名 26
35 学生姓名 学生姓名 27
36 学生姓名 学生姓名 28
37 学生姓名 学生姓名 29
第3列
第2列
第1列
14 学生姓名 学生姓名 6 1 学生姓名
学都要注意安全。 像爱护自己一样爱护机器设备，保持机房卫生
课堂常规准则
机房使用准则
严禁带饮料、零食进机房、乱丢杂物，严禁 乱写乱画，请保持机房洁净。
1、饮料弄撒后易损坏电脑和电路，存在较大的安全隐患； 2、吃零食会弄脏教室卫生，教室空间较小，气味难闻，
损坏键盘；
机房使用准则
上课不迟到、不早退 电脑关机，垃圾带走 上课讲话先举手，不讲闲话（课上不得随意走动、换
考核评价方式
提升自身能力
认识设备
学/好/信/息/技/术/培/养/信/息/素/养
常用外围设备
鼠标的使用
电脑开机
电脑开机、关机 电脑关机
巩固练习
学/好/信/息/技/术/培/养/信/息/素/养
认识设备
鼠标的使用 鼠标点点游戏练习
电脑开机
电脑关机
电脑开机、关机
学/好/信/息/技/术/培/养/信/息/素/养
15 学生姓名 学生姓名 7 2 学生姓名
16 学生姓名 学生姓名 8 3 学生姓名
17 学生姓名 学生姓名 9 4 学生姓名
18 学生姓名 学生姓名 10 5 学生姓名
19学生姓名 学生姓名 13
课前常规准则
全体按体操队列安静有序在教室门口排队，

你们认识这 些数字设备吗？
小学信息科技三年级上册第1单元
二、活动室
请你向他人推荐家庭数 字设备吧。
1. 初探数字设备功能
准备间
活动室
收获园
收获园
领取设备：各小组领取一台手机或平板电脑。 设备初体验：每组学生对所分配的设备进行初步体验，观察其外观、 按键布局等，并尝试开机操作。
数字设备初体验后， 与其他同学分享一下体验 后的收获。
收获园
挑战台
2．趣评数字实验
这节课通过活动探究，你有哪些收获？请对自己进行点评，点亮 小星星。
你可以点 亮多少颗小星 星呢？
评分项目
学习态度 知识掌握 实践能力 团队合作 创新思考
评分标准
课前调研和课堂活动的参与程度和态度。 数字设备的基本知识、功能及使用方法的掌握情况。 在实验操作、任务挑战和问题解决过程中的表现。 在小组讨论、分享和互评中的合作精神和沟通能力。 提出的创新性的选添计划和改进建议合理科学。
2. 智选家庭数字新成员
准备间
活动室
收获园
收获园
根据自己的家庭生活需求，参考教师提供的添置表格，设计并分享家庭 数字设备添置计划。
需求分析
（为什么要添加？）
选择设备
功能评估
预算考虑
（数字设备的功能）
（与父母商量计划多少费 用）
拍完小组大合照后，与 其他组分享一下体验后的 收获。
小学信息科技三年级上册第1单元
义务教育《信息科技》三年级上册 / 第1单元 走进我的数字生设备
xxx小学
学习情境
数字设备正在悄悄地改变着人们的生活和学习。 你认识它们吗？寻找家庭中的数字设备，了解它，向 同学介绍它，让更多的人和它成为好朋友。

浙教版（2023）
第12课 保护数字身份
学习内容
1、信息社会中数字身份存在的形式 2、数字身份的使用与管理 3、保护数字身份的方法
思考
在网络中进行在线学习、在线购物、在线交流活动时， 每个人会拥有不同的数字身份，在这样的信息社会中，我们 该如何保护我们的数字身份呢？
思考
在网络中进行在线学习、在线购物、在线交流活动时， 每个人会拥有不同的数字身份，在这样的信息社会中，我们 该如何保护我们的数字身份呢？
小知识
什么是数字身份？
通过不断整合新的数字身份信息，可以对用户形成一个 更为全面的刻画。
小知识
什么是数字身份？
数字身份可以简单理解为关于一个人的所有信息总和， 它是个人在网络中所采用的在线身份，通过不同的线上活动， 会拥有不止一个数字身份。
学一学
人们在线上进行各种各样的活动时，一般需要创建一个 数字身份，且该身份与现实身份相关联。这会带来一些安 全隐患，因此需要注意保护个人信息和数字身份。
小知识
什么是数字身份？
数字身份被认为是真实信息浓缩而成的数字代码，形成 可通过网络，相关设备等查询和识别的公共密钥。
小知识
什么是数字身份？
数字身份包含出生信息、个体描述、生物特征等身份编 码信息和涉及多种属性的个人行为信息。这些不同行为的信 息都是个人身份数字的一部分。
小知识
什么是数字身份？
互联网时代，由于信息获取和存储的媒介众多，人们的 数字身份信息也相对分散，只有属性越全面，身份信息才越 完整。
国家对个人数字安全是非常重视的，我们一定 要不断提升保护意识，学习新技术、新知识，了 解相关的法律法规，安全规范的使用数字身份。
试一试
在学习平台上发布你所了解的关于保护数字身 份的方法。

网络类型
网络分为局域网、广域网 和互联网。
网络设备
网络设备包括路由器、交 换机、网线等。
信息安全基础
信息安全的概念
信息安全是保护计算机系统和数 据的安全。
密码安全
密码安全包括设置强密码、定期 更换密码等。
防病毒措施
防病毒措施包括安装杀毒软件、 不打开未知来源的邮件和链接等
。
03
三年级信息技术应用技能
该掌握基本的网页浏览 技能，包括网页的打开、浏览、收藏 和安全等。
详细描述
学生能够使用电脑打开网页，并在网 页中浏览不同的内容。此外，学生还 应学会收藏感兴趣的网页，并能够保 障自己在浏览网页时的安全。
04
三年级信息技术实践操作
文字处理实践
总结词
掌握文字处理基本操作，学会使用Word文档。
络基础、办公软件基础等。
提高学生运用信息技术解决实际 问题的能力，培养学生的信息素
养和创新精神。
帮助学生了解信息技术的最新发 展和应用，拓展学生的视野和知
识面。
02
三年级信息技术基础知识
计算机硬件基础
计算机的基本构成
计算机由主机、显示器、键盘、 鼠标等组成。
计算机的内部结构
计算机内部包括CPU、内存、硬盘 、显卡等部件。
文字处理技能
总结词
三年级学生应该掌握基本的文字处理技能，包括文字的输入、编辑、排版和保 存等。
详细描述
学生能够使用电脑输入文字，并对文本进行基本的编辑，如复制、粘贴、删除 、插入等。同时，学生还应学会设置字体、字号、段落格式等排版技能，并将 文件保存到指定的位置。
电子表格处理技能
总结词
三年级学生应该掌握基本的电子表格处理技能，包括表格的创建、数据的输入、 计算和图表化等。

好久不见 认识你很开心
欢迎
你好 HELLO
Welcome
新学期·新开始·新朋友
小学信息技术第一册（下）第10课
欢迎
认识你很开心
你好 HELLO
Welcome
打开“文章.doc”选定文 章中排序有误的字块。
文章
一儿登瓮，群儿戏于庭，足跌没水中。 众皆弃去，水迸，光持石击瓮破之，儿得 活。
为文章中顺序排列有误的 句子正确排序。
在课本上第73页 寻找“移动字块” 的操作小妙招。
小妙招
1.选定字块，按住鼠标左键，拖动字 块到所需位置，再松开鼠标。 2.万一操作失误，我们可以用撤销键 撤销前面的操作。
在30秒钟之内把文章的内 容抄写3遍。
文章
一儿登瓮，群儿戏于庭，足跌没水中。 众皆弃去，水迸，光持石击瓮破之，儿得 活。
任务三复制文字操作步骤：
第一步：选中字块 第二步：单击“复制”，也可以按下键盘 上的“Ctrl+C”键。 第三步：光标移动到要粘贴的位置。 第四步：单击“粘贴”按钮，或者按下键 盘上“Ctrl+V”键。
剪切
找到新位置存放
删除
删除
作业：经文内容是单纯的白纸 黑字不是很美观，请你们在课 后预习下节课《修饰文字》， 美化下经文吧！
经文
一儿登瓮，群儿戏于庭，足跌没水中。 众皆弃去，水迸，光持石击瓮破之，儿得 活。
选定 移动
复制 删除
小学信息技术第一册（下）第10课
欢迎
认识你很开心
你好 HELLO
Welcome
小招
如果每次复制的内 容一样，那么我们就只 需要复制一次，就可以 多次粘贴。
剪切与复制的异同？
复制
复制

自主探究：
1.“ ”按钮的名称和作用： “最大化”，把窗口放到最大限度 2.“ ”按钮的名称和作用： “向下还原”，恢复窗口原来的大小 3.“ ”按钮的名称和作用： “关闭”关闭窗口 4.“ ”按钮的名称和作用： “最小化”把窗口缩小，只在任务栏中显示它的图标
小结：
请同学们说说今天你收获了什么？
练习1：摆放桌面图标（移动、右击、单击、拖动） 操作步骤：桌面空白处右击 →查看→自动排列图标→拖动图标摆图案
3、改变桌面背景
操作步骤： 桌面空白处右击→单击个性化→单击桌面背景→
设置选项→单击保存修改
4、认识窗口
菜单栏 图标
状态栏
按钮
滚动条 windows的中文意思是“窗
口”，这里的窗口是指在屏 幕上显示的矩形区域。在 Windows系统中执行各种 任务时，都需要打开这样的 窗口，通过窗口与计算机进 行交流，查看计算机里的 “秘密”。
第3课 小小鼠标动起来
学习任务：
1、正确握鼠标 2、鼠标操作 3、改标
操作要领：右手食指——鼠标左键 右手中指——鼠标右键 大拇指、无名指、小指——握住鼠标
2、鼠标操作
移动：握住鼠标，让它在平面上滑动。 拖动：按住鼠标左键移动鼠标，到另一位置后再放开。 单击：用食指按一下鼠标左键后立刻放开。 双击：快速、连续按两下鼠标左键后放开。 右击：用中指按一下鼠标右键后立刻放开。

光纤调制解调器
网 线
无线路由器
光 纤
二、活动室
体验连接无线上网
观察平台电脑联网状态，将结果填写在下表中。
平板电脑当前联网情况是什么样的？想一想，已经开通了网络服务，笔记本电脑还是不能上网，这是为什么呢？
体验连接无线上网
尝试选择合适的无线网络，将平板电脑连接到无线网络，并测试连接效果。
请填写学习记录单！
/ 第1单元 走进我的数字生活
义务教育《信息科技》三年级上册
第 2 课 连接我的家庭无线网络
学习嗨翻天，下次继续嗨！
/ 第1单元 走进我的数字生活
义务教育《信息科技》三年级上册
第 2 课 连接我的家庭无线网络
——家庭无线网络
观看视频，说说李辉遇到了什么难题？
准备间
活动室
收获园
挑战台
分析连接家庭网络需求认识家庭无线网络设备
体验连接无线上网体验热点共享上网
梳理连接家庭网络基本流程分享交流项目学习活动收获
迁移连接其他数字设备归纳总结学习活动内容
四、挑战台
我要连接其他数字设备
迁移连接其他数字设备
其他数字设备：
连接网络名称：
利用所学知识，将家中的其它数字设备连接到无线网络吧！
归纳总结学习活动内容
请将思维导图补充完整，对本次项目学习活动进行归纳总结。
一、准备间
想一想，连接家庭网络需要考虑哪些因素？
分析连接家庭网络需求
请拖动文字，将思维导图填写完整。
组建家庭网络
了解网络资费、网速等信息
选择网络服务商，开通网络业务
明确需要网络设备？你认识这些网络设备吗？它们具有哪些功能？
请将网络设备名称拖动至对应方框内

在现代社会里，信息电子化的商贸、通信、金融、 办公、交通等领域中，计算机已经成为人们处理信息 的好帮手。
小实践
通过不同的途径，查找“计算机起源”的相关 资料。
方法一
方法二
方法三
今天的学习到此结束，大家都学会了么？
谢谢
我和电脑的第一次接触
我和电脑的第一次接触
学习目标
1.了解电脑的组成及各部分的作用； 2.掌握正确的开机和关机顺序； 3.遵守电脑室的使用规则，爱护电脑。
1.会用积木组合玩具； 2.能选择合适的工具画积木； 3.能画出用积木组合玩具。
课前小提示 本次活动的内容是用积木组合自己喜欢的小玩具。
小实践
用矩形、圆角矩形、椭圆三种工具画出下面的图 形，我们一起来试试吧！
请把你组合的玩具画在下面的方框中。
小实践 我们一起来画一画小博士用积木组合的小火车。
开机顺序 1.打开电脑显示器、打印机、音箱等外部设备的 电源开关； 2.打开主机的开关。 关机顺序 1.关主机：单击“开始”→选择“关闭计算 机”→单击“关闭”； 2.关闭显示器及其他外部设备。
课后实践
智能化是电脑发展的一个重要方向，新一代 电脑可以模拟人的感觉行为和思维过程并具有 “看听说想做”等功能，具有逻辑推理、学习与 证明的能力。你心日目中未来的电脑是什么样的 呢？把它画下来，和和同学交流一下吧。
小实践 1.按照小博士教给我们的方法，学着画一条直 线，并给同学说说操作步骤。
2.使用直线工具画出下图。
3.下面是选择前景色和背景色的示意图，请你通 过操作，在框中填入合适的内容。
课后实践 修改你的小屋，使它的样子更好看，环境更优美。
今天的学习到此结束，大家都学会了么？
谢谢
我喜欢的小鱼

第4第课4课 计算器计巧帮你算用忙 计器算帮你器忙
12345679×9=111111111 12345679×18=222222222 12345679×27=333333333 12345679×36=444444444 12345679×45=555555555 12345679×54=666666666 12345679×63=777777777 12345679×72=888888888 12345679×81=999999999
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。 21.8.9 21.8.92 3:00:4 723:0 0:47A ugust 9, 2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。20 21年8 月9日 星期一 下午11 时0分4 7秒23:00:472 1.8.9
计算器帮你忙
• 它是一种交通工具 • 它有轮子 • 它为金华人民的出行提供方便 • 它有两个轮子 • 它很环保，充电就可以使用
• 它是一种计算机输入设备 • 它已经有40多年的历史 • 它的祖先是木头材质的 • 它是红色、白色、黑色，以及其他各种颜色 • 它可以用于操作计算机 • 它一般有两到三个按键 • 它的外形像老鼠
•
第4第课4课 计算器计巧帮你算用忙 计器算帮你器忙
看一看 想一想
观察计算器程序窗口，想一想每一部分的名称和作用
菜单栏
标题栏 显示区 键盘区
第4第课4课 计算器计巧帮你算用忙 计器算帮你器忙
算一算
计算下列算式，熟悉按键的基本功能和操作
34+77= 55.5×6=

第23课 复制与粘贴
复制粘贴小秘笈 选定目标是关键 编辑菜单藏玄机 先复制 后粘贴 复制粘贴不分离
复制图形的方法
1、单击“选定”工具，选定图形。
2、单击“编辑”菜单中的“复制”命令。
3、单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令。 4、移动到合适的位置。

任务一
应用不透明背景
应用透明背景
任务二
在草原上种一片树林，越近的树约大，越小的树约小。
方法总结：
1．选定一棵树。
2．“编辑”——“复制”。
3．“编辑”——“粘贴” 。
4．移动到合适位置，并调整树的大小。 5．反复粘贴和移动。
让小蜜蜂按下图中的队形舞蹈。

PowerPoint演示文稿制作技巧
PowerPoint软件界面介绍
幻灯片创建与编辑
包括幻灯片、占位符、备注区等部分的功能 说明。
演示如何创建新的幻灯片，以及在幻灯片中 输入和编辑文本。
插入图片与图表
动画效果与切换方式
介绍如何在幻灯片中插入图片和图表，以及 调整其大小和位置。
展示如何为幻灯片添加动画效果和切换方式， 以增强演示的生动性和趣味性。
图形化编程思想在Scratch中体现
图形化编程思想介绍
通过实例和演示，向学生展示图形化编程的基本思想和优势，包括直观性、易操作 性等。
Scratch中的图形化编程
详细讲解Scratch如何实现图形化编程，包括拖拽式编程、积木式代码拼接等，让学 生亲身体验图形化编程的便捷和乐趣。
简单项目制作：动画、游戏等
动画制作
引导学生使用Scratch制作简单的动画 作品，如弹跳的小球、移动的方块等， 帮助学生巩固图形化编程的基本技能。
游戏制作
通过制作简单的游戏项目，如接苹果游 戏、迷宫游戏等，让学生进一步掌握 Scratch编程的高级技巧和方法，提高 学生的实践能力和创新意识。
06
总结回顾与拓展延伸
Chapter
方法等部分，综合应用 PowerPoint的幻灯片创建、图 片插入和动画效果设置功能。
04
网络基础知识与安全防护意识 培养
Chapter
互联网发展历程和现状概述
互联网的起源和发展
01
从ARPANET到全球互联网的演变过程。
互联网的基本构成
02
讲解IP地址、域名、DNS等基本概念。
互联网的应用领域
小学信息技术三年级上册《初识计 算机》PPT课件

返回
请在记事本里输入下面的内容
Let’s go to the park. OK. But Biblioteka ow? By bus. (@_@)
小小键盘本领大； 文字录入全靠它。 文章需要另起行， 回车键呀来帮忙。 大小转换也不难， Caps lock很方便。 感叹号、问号、书名号， SHIFT键来指导。 所有键位齐上阵， 电脑能手就是你。
返回
状态指示区
状态指示区
在小键盘区左上角标有 NumLock 的键称为数学锁定键， 在键盘右上角有与它对应的批示灯。批示灯亮时是数学输入 状态，批示灯灭时是光标控制状态。
返回
请同学生在记事本里输入这两行英文短语
a red car a yellow bus
1、你们遇到的问题解决了吗？
2、你们是怎么解决的？
有户人家真奇怪，房子区域分四块。 有的面积大，有的面积小； 有的成员多，有的成员少。 别看它们不起眼，少了它们真麻烦。
(打一电脑组件)
功能键区
主键盘区
光标控制键区
小键盘区
认识主键盘区上的键
1、数字键（10个）
2、英文字母键（26个）
认识主键盘区上的键
3、符号键（21个） 4、特殊功能键（15个）
返回
功能键区
功能键区
在主键盘区的上面标有F1—F12的一排键叫功能 键。在不同的软件中它们有不同的功能。
返回
光标控制键区
光标控制键区 光标控制键区位于主键盘区和小键盘区的中间。光标控 制键主要用于向上、下、左、右四年方向移动光标。
返回
小键盘区
小键盘区 小键盘区位于键盘的右下角，又叫数字键区，主要用于 快速输入数字。在小键盘区左上角标有 NumLock 的键称为 数学锁定键，在键盘右上角有与它对应的批示灯。批示灯亮 时是数学输入状态，批示灯灭时是光标控制状态。

比较。
.
48
学习使用椭圆画图
.
49
“用颜色填充”和“取色”工具
.
50
画好的三种图形
.
51
画一个彩虹（填充工具）
.
52
给球改颜色（取色）
.
53
取色、用颜色填充的用法举例
.
54
多样的“喷枪”和“多边形”
.
55
喷枪工具
.
56
用喷枪画的画
.
57
多边形工具
.
58
多边形工具绘的画
.
59
奇特的“文字”工具
.
1
我们的口号
信息信息， 科技第一； 从我做起， 再创奇迹。
.
2
信息技术
1. 初识“画图”程序
8.多样的“喷枪”与“多
2. 强大的“铅笔”与“刷
边形”
子”
9.奇特的“文字”工具
3. 巧妙的“直线”与“曲 10.文件的“保存”和“打
线”
开”
4. 神奇的“橡皮”与“撤 11.奇妙的“放大”与“选
销”
.
69
画一朵小花
缺少花蕊的小花
.
70
使用“放大”工具放大
.
71
用刷子画出花蕊
.
72
把小花朵还原
.
73
选定工具的使用
不透明状态
透明状态
.
74
神奇的“复制”和“组合”
.
75
画 出 图 形 并 选 定
.
76
复 制
.
77
粘 贴
.
78
复制出的 图形
.
粘 贴 后 的 效 果