自信与抗挫折
自信开启成功的钥匙
年级七设计人授课时间90分钟
主题独一无二的我课型体验式活动课
活动目的1、认识事物的独特性
2、认识自己是独一无二的
活动材料
活动形式现场演练、组间竞赛、全班交流分享
活动过程具体操作活动行为提示
课题导入一、老鼠的故事：
有一天，一只小老鼠从地洞里爬出来，它看到太阳高悬在空中，
照耀着大地，光茫四射，它禁不住说：“太阳公公，你真是太了不起
了，你把大地照耀得这么美丽”。
太阳说，等下乌云姐姐出来了，你就知道它的厉害了，一会儿，
乌云姐姐真的出来了，把太阳遮得严严实实，天空一下暗淡下来了。
小老鼠对乌云说：“乌云姐姐，你真是太了不起了，连太阳都被遮住
了。
乌云却说：“风姑娘一来，你就明白谁最了不起了。一阵狂风吹
过，云消雾散，一片晴空，小老鼠情不自禁道：“风姑娘，看来你是
世界上最了不起的，连乌云都被你吹散了！
风姑娘不动声色地说：“才不是呢，你看到前面那堵墙了吗？我
连他都吹不过呀！”
小老鼠爬到墙边，充满景仰的说：“墙大哥，你真是太伟大了，
大风都吹不过你。墙皱着眉头，不无失落的说：“老鼠小弟，你自己
才是最伟大的呀，你看，我马上就要倒了，就是因为你的兄弟在我的
下面钻了好多洞！”小老鼠一看，果真！墙摇摇欲坠，墙角边一只只
小老鼠在不停的忙碌着。
二、名人名言
老子说：知人者智，自知者明；胜人者有力，自胜者强。
印度谚语：认识你自己，就能认识整个世界。
谁的最强大的
老鼠→太阳→乌云
→狂风→城墙
活动一：
找树叶
同学们，当你在羡慕别人，看不到自己优点的时候，你是否想到过，我们每个人都是世界上独一无二的，都是大自然最伟大的造化。正是因为人人与众不同，才令我们的世界多姿多彩，充满魅力。接下来，为了让同学们体验和认识人和事物的独特性，并且，接纳这种独特性，老师要带给同学们的是一个非常有趣的活动，活动名称叫作“我的树叶”。
1、用3分钟时间，认真观察自己的树叶，调动一切感觉通道，视觉，听觉，感觉，嗅觉等，记住叶子的特征。
2、3分钟后，把小组的树叶放到一块，找到属于自己的那一片树叶。
讨论：自己的树叶有哪些特点？你是怎样找到的?找到后感觉如何？
找树叶的活动给你怎样的启发？
总结：
通过我的树叶这个活动，同学们体验到了，每个人的生命都是独一无二的，在这个世界上，我们是唯一的个体，没有人能替代得了我们，当然，我们也不能替代别人。无论我们是一个什么样的自我，相貌好或坏，身材胖或瘦，高或矮，天资聪颖或是资质平淡、、、、、、我们都是独特的，唯一的，都是这个世界上弥足珍贵的一个。
作为这个世界上独特的一员，当我们用欣赏与开放的眼光看不同的生命个体时，会惊喜的发现，每个人都有自己丰富的优势资源，有的拥有姣美的面容，有的拥有魔鬼的身材，有的拥有灵活的思维，有的拥有艺术的气质，有的善于思辩，有的擅于舞蹈，有的专于歌唱，有的长于运动、、、、、、所以，我们每个人的生命都是丰富的，灵动的。
当然，金无足赤，人无完人，每个人也都有自己的不足，我们应该不断的充实和完善自我，不断的成长和发展。
活动二：名字的来历
每个人的出生都标志着他是最初的成功者，概率为2亿分之一的最大成功。你的出生，给了他们最大的欣慰，于是帮你取了一个响亮的名字，你愿意和我们分享一下你名字的来历吗？
教师总结：名字是你最爱你的人，给你寄托的一种希望，而你就是他们太阳。
心理测验游戏
2、在睡梦中，突然发生大火，如果是你，你会拿着什么东西而逃呢？
活动三：寻人启事
每个人根据自己的身体、性格、爱好、特长等，越详细越好，写一则别具特色的寻人启事（不能出现自己的名字）。然后放进信箱打乱。然后老师随机抽取学生写的寻人启事，让同学们来猜这个人是谁？若有幸被猜中了，恭喜你你对自己的性格有比较清晰的了解。
活动实录：
自信心的主题，计划安排六个单元的课程，这是自信的第一堂课，这堂课的目的就是希望激励学生，每个人都是世界上独一无二的，都是大自然最伟大的造化。正是因为人人与众不同，才令我们的世界多姿多彩，充满魅力。开始上课了，先听一首歌曲，然后提出问学生，最喜欢的歌词是哪句？为什么？
通过学生的回答，我们可以大致看清学生的思维模式，也大致可以明白学生对待生活的认识水平。这样就为后面活动的开展做好了一些准备。
在《名字的来历》这个环节，学生的回答很积极、很踊跃，孩子们很高兴能和大家分享自己名字的来历以及名字中所包含的父母或者家人对他们的期望，而且大家都非常的喜欢自己的名字。接下来的《我的树叶》，通过对树叶的仔细观察引导学生了解，就像世界上没有两片相同的树叶一样，世界上也没有两个完全相同的人，每个人都是独一无二的。
最后的《寻人启事》环节，既有妙趣横生、也出现了一些感人的场景。每个同学都为自己写了一份不含名字的告示，我逐条宣读出来，如果你能猜到是谁，你就可以大声的说出他的名字，如果猜对那么写寻人启事的同学就站起来大声说：“是我”！如果被猜中了，恭喜你你对自己的性格有比较清晰的了解，同时班上同学也对你很了解。猜中了之后，请全班同学再真诚的、事实就是的说一说你眼中的她、他有哪些优点？我印象比较深的一个同学，有同学说他的优点是性格很好，就算别人骂他，打他也不会生气，只会笑一笑。于是，我问这个同学，你希望别人骂你、打你吗？他摇了摇头。于是我轻轻的问他：“你最希望同学对你说什么话呢？”“我最希望同学对我说，你要加油！”我问全班同学，你们听到了吗？那我们可不可以最大声，最真诚的对着他说一句你要加油？呵呵，当教室里面回响着“你要加油”的鼓励声时，这个男同学眼泪刷的就留了下来。人的本性是需要被尊重、被赞美的，每个人都一样。学生的状态也让我一直心潮澎湃。
