《汉语教程》第一册 第10课

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初级汉语教程第一册教案1-20课2019版。

第十课他住哪儿一、教学重点1.课文2.语法汉语的语序动词谓语句号码的读法二、教学要求1.通过课文讲练，要求能流利地朗读课文并能背说。

2.掌握汉语动词谓语句的基本语序和汉语号码的读法。

三、教具图片:学校平面示意图、若干电话号码、门牌号汉语动词语语句的语序示意图:主语(S)+动同(V)+宾语(0)四、教学提示本课是通过一个留学生去办公室找老师这样一个情节来展开会话的。

通过这个会话重点教授汉语号码的读法。

功能项目是找人,询问住址和电话号码。

在练习会话的同时向学生展示汉语语序,认读著干门牌号、护照号、汽车牌号和电话号码等。

语序公式和有美号码.老师要在各课时有所准备, 利用投影仪或小黑板都可以。

汉语没有严格的形态变化,语序是汉语主要的语法手段。

所以一开始进入语法阶段,就要逐步向学生灌输汉语句子的基本语序。

可以列出表格或者列出句子格式:主语(S) +谓语(p)你好。

我吃。

主语(S)+谓语(p)+宾语(O)我吃馒头。

我学习汉语。

主语(S)+状语(AD)+谓语(p)+宾语(O)他们都很好。

我们都学习汉语。

他在学校住。

我在中国学习汉语。

主语(S)状语(AD)+谓语(P) +定语(A)+宾语(0)我给你们介绍一个中国朋友。

我今天下午去中国银行。

汉语的句子结构，实际上就是各类词语在句子中所处的位置或排列顺序。

因此, 在开始阶段每出现一个新句型, 都要给学生一个明确的句子语序结构公式, 使他们头脑中有一个明确的汉语语序模式。

初级汉语教材中的“组句”这一练习项目就是为训练学生掌握汉语基本语序而设置的, 到中级阶段就无须再进行这项练习了。

课文要通过领读、分组练习、分角色朗读等教学手段,最终达到不看书能背说。

也就是说,课文都要求通过预习、课堂操练和复习达到熟读能背的程度。

“请问”与“请进”汉语的“请问”是说话人向听话人打听事情常说的_个礼貌用语。

我“问”您,请您“回答”。

而“请进”则是说话人请听话人进”。

学生有时会搞不清楚,要解释二者语义的不同。

汉语教程第10课教案篇一：双语班三年级汉语上册第10课教案第十课动手做做看教学目标知识与技能：1.运用边读，边想边记的读书方法，读懂每句话，理解课文内容，提高阅读能力。

2.利用课文材料，联系交际生活，多动手、多动脑，培养听，说，读，写交际能力。

3.能围绕话题（动手与动脑），能用自己的话描述生活中动手动脑的例子，陈述它们其中的道理。

4.通过课文学习，识读8个词语，重点掌握：杯子、金鱼、鳞、说法、漫、哄骗、提、通等词语。

5.应掌握的句型：（1）···怎么···呢？（2）···不是···是···6.能用本课所学的汉字“杯、说、法、通、骗、提、哄、漫”组词，造句逐步掌握识记汉字的规律。

过程与方法:1.充分利用朗读训练环节,对学生进行大胆发音训练。

2.利用听,说,读,写的方法来学习字词。

情感态度与价值观:要学生学会自己动手做、动脑子想，做一个有心人，培养用自己的劳动和智慧去发现和创造的品质。

教育学生热爱伟大祖国、加强民族团结、反对民族分裂主义，绝不参与任何宗教活动。

教学重点:1.学习本课词语并理解词语的意思。

2.能正确,流利地朗读课文,理解课文内容。

3.培养学生用自己的劳动和智慧去发现和创造的品质。

教学难点:1.学习本课句型,能用重点词语进行说话,写话。

2.根据课文内容进行口语交际和完成写话练习。

教学方法:鼓励法,引导法,示范法,讲解法学习方法:自主学习,合作学习,比赛法,练习法教学准备：教科书，图片，词语卡片，点读机课时安排：第一课时：课文一（词语）第二课时：初读课文一第三课时：精读课文一第四课时：练习第五课时：初读课文二（词语）第六课时：精读课文二第七课时：口语交际、写话练习时间：20XX年月日课题：第十课动手做做看课时：第一课时课文一（词语）教学目标知识与技能：1.能识读掌握重点词语“提、通”的意思并学会使用。

汉语教程第10课教案汉语教程第10课教案篇⼀：双语班三年级汉语上册第10课教案第⼗课动⼿做做看教学⽬标知识与技能：1.运⽤边读，边想边记的读书⽅法，读懂每句话，理解课⽂内容，提⾼阅读能⼒。

2.利⽤课⽂材料，联系交际⽣活，多动⼿、多动脑，培养听，说，读，写交际能⼒。

3.能围绕话题（动⼿与动脑），能⽤⾃⼰的话描述⽣活中动⼿动脑的例⼦，陈述它们其中的道理。

4.通过课⽂学习，识读8个词语，重点掌握：杯⼦、⾦鱼、鳞、说法、漫、哄骗、提、通等词语。

5.应掌握的句型：（1）···怎么···呢？（2）···不是···是···6.能⽤本课所学的汉字“杯、说、法、通、骗、提、哄、漫”组词，造句逐步掌握识记汉字的规律。

过程与⽅法:1.充分利⽤朗读训练环节,对学⽣进⾏⼤胆发⾳训练。

2.利⽤听,说,读,写的⽅法来学习字词。

情感态度与价值观:要学⽣学会⾃⼰动⼿做、动脑⼦想，做⼀个有⼼⼈，培养⽤⾃⼰的劳动和智慧去发现和创造的品质。

教育学⽣热爱伟⼤祖国、加强民族团结、反对民族分裂主义，绝不参与任何宗教活动。

教学重点:1.学习本课词语并理解词语的意思。

2.能正确,流利地朗读课⽂,理解课⽂内容。

3.培养学⽣⽤⾃⼰的劳动和智慧去发现和创造的品质。

教学难点:1.学习本课句型,能⽤重点词语进⾏说话,写话。

2.根据课⽂内容进⾏⼝语交际和完成写话练习。

教学⽅法:⿎励法,引导法,⽰范法,讲解法学习⽅法:⾃主学习,合作学习,⽐赛法,练习法教学准备：教科书，图⽚，词语卡⽚，点读机课时安排：第⼀课时：课⽂⼀（词语）第⼆课时：初读课⽂⼀第三课时：精读课⽂⼀第四课时：练习第五课时：初读课⽂⼆（词语）第六课时：精读课⽂⼆第七课时：⼝语交际、写话练习时间：20XX年⽉⽇课题：第⼗课动⼿做做看课时：第⼀课时课⽂⼀（词语）教学⽬标知识与技能：1.能识读掌握重点词语“提、通”的意思并学会使⽤。

汉语教程第一册上pdf汉语教程第一册上pdf 1是一套学习汉语的电子文档，内容包括生词、声调、拼音、汉字等信息，非常适合汉语研究，是一个免费的汉语学习文档，需要的用户欢迎在绿色资源网下载使用。

汉语教程第一册上pdf 1 1第一课lesson1你好一、课文你好二、生词三、语音（一）声母bpmfdtnlgkh（二）韵母aoeiuüaieiaoou（三）拼音（四）声调四、注释（一）汉语音节的组成（二）发音要领（三）书写规则（四）声调（五）变调（六）音节和汉字五、练习第二课lesson2汉语不太难一、课文汉语不太难二、生词三、语音（一）韵母anenangengong（二）拼音四、注释（一）an中的a读作[a]，ang中的a读作[a]。

（二）轻声（三）半三声五、练习第三课lesson3谢谢一、课文（一）谢谢（二）明天见二、生词三、语音（一）声母jqx（二）韵母iiaieiaoiou（-iu）ianiniangingiongüüeüanün（三）拼音四、注释（一）发音要领（二）书写规则（三）“不”的变调五、练习第四课lesson4你去哪儿一、课文你去哪儿二、生词三、语音（一）声母zcs（二）韵母-ieruauouaiuei（ui）uanuen（un）uangueng （三）拼音四、注释（一）发音要领（二）韵母-i（三）“er”和儿化韵（四）隔音符号第五课lesson5这是什么书第六课lesson6复习一第七课lesson7我学习汉语第八课lesson8你吃什么第九课lesson9苹果一斤多少钱第十课lesson10我换人民币第十一课lesson11他住哪儿第十二课lesson12复习二第十三课lesson13我们都是留学生第十四课lesson14你在哪儿学习第十五课lesson15这个箱子很重汉语教程第一册上pdf 1 2一、课文课文是教材的重要部分。

本书的1-60课的课文是实用会话。

第1-10课复习资料1.多少的手机他号码是_____________________________________ 2.知道吗您家的电话他号码_____________________________________ 3.在他呢办公室_____________________________________ 4.楼房间他9号楼702住7_____________________________________ 5.是家吗玛丽这_____________________________________ 6.要我银行换钱去_____________________________________ 7.去他图书馆下午_____________________________________ 8.换你钱什么_____________________________________ 9.等请一会儿_____________________________________ 10.便宜太了点儿吧贵_____________________________________ 11.怎么橘子卖_____________________________________ 12.一斤苹果钱多少_____________________________________ 13.九你块找毛六_____________________________________ 14.个来三吧苹果_____________________________________ 15.别的还吗要_____________________________________ 16.去麦克吃食堂饺子中午_____________________________________ 17.是馒头这些_____________________________________ 18.也你吃吗包子_____________________________________ 19.碗你几鸡蛋汤要_____________________________________ 20.你中午去吃饭哪儿_____________________________________21.喝你什么今天_____________________________________ 22.英文那我的杂志是朋友_____________________________________ 23.是汉语的书这谁_____________________________________ 24.你也我很认识高兴_____________________________________ 25.你哪是国朋友人_____________________________________ 26.学习我也汉语_____________________________________ 27.什么他名字叫_____________________________________ 28.忙吗工作_____________________________________ 29.好身体好不_____________________________________ 30.这老师是王_____________________________________ 31.我那爸爸是_____________________________________ 32.你回学校回不_____________________________________ 33.星期今天几_____________________________________ 34.去我你去不天安门去_____________________________________ 35.不我去寄妹妹邮局信_____________________________________ 36.他银行去钱弟弟取_____________________________________ 37.学你北京日语吗去_____________________________________ 38.不发音难太_____________________________________ 39.很爸爸我妈妈忙_____________________________________ 40.忙他不忙哥哥____________________________________。

《ɑo ou iu》名师精品教案一、文本教学解读本课内容分四大部分。

第一部分是学习3个复韵母ɑo、ou、iu，教材上配有一幅海上冲浪的情境图：大海上，一只小狗带着小猫站在红色帆船上，双手紧拉帆索，乘风破浪前进。

前方，一只可爱的海狮正奋力向前游，旁边飘着一个球。

蓝天白云，碧海翔鸥，一派迷人的景色。

图中“猫”提示ɑo的音，“海鸥”的“鸥”提示ou的音，“球”提示iu的音。

教学时，先指导学生观察情境图，训练学生说话，在说词说句中初步感知本课3个复韵母的发音，再通过示范、跟读及讲解发音要领，帮助学生发准3个复韵母的读音。

教学时可通过“慢镜头”的口形变化示范ɑo的发音，引导学生观察练习，掌握方法，并让学生以此类推自学ou、iu的发音。

iu不能自成音节，必须和声母相拼组成音节。

而ɑo、ou可以自成音节，直接给汉字注音。

第二部分是复韵母的四声练习及声母与3个复韵母的拼读，包括17个两拼音节和2个三拼音节的认读。

关于韵母的四声，教学时可先复习标调歌，尤其要强调iu的标调方法：要是i、u一起来，谁在后面给谁戴。

然后，通过打乱次序读带调的ɑo ou iu和指名上台标调等形式帮助学生再次巩固。

两拼音节：借助识记过的“草、鸟、口、手、六”等熟字引导学生拼读，然后呈现音节，让学生自己反复练习，在反馈中纠正学生读不准的音。

三拼音节：复习三拼音节的拼读经验，可放手让学生自己拼读。

对于比较难读的音节，可以联系学生熟悉的事物来拼读。

如小朋友最喜欢的动物“小鸟”，根据“鸟”的读音，拼一拼“niǎo”；根据“跳高”中“跳”的读音，拼一拼“ti ào”。

第三部分包含4个词语和一首儿歌，其中“小、桥、台”是本课要识记的生字。

“小桥、流水、垂柳、桃花”4个词语配有一幅插图，可以引导学生借助插图读准词语，在拼读中读准本课新学的复韵母组成的音节词。

儿歌《欢迎台湾小朋友》也配有一幅插图，可引导学生借助插图先读准词语“小朋友”“漂啊漂啊”“学校”“双手”，再把这些词语放进儿歌中练习朗读。