教科版五年级语文上册

教科版科学五年级上册语文知识点整理
(重点)
一、字词与句子
1. 研究语文课文中的生字词，注意其读音和意义。

2. 学会欣赏课文中的优美词句并背诵。

3. 研究理解课文中的重点句子，分析句子的结构和意义。

二、诗词与文学常识
1. 研究并背诵古诗词，理解其中的意境和意义。

2. 了解古代文学作品，了解其中的背景和作者。

3. 探索古代文化，了解其中的传统俗和价值观。

三、写作与表达能力
1. 研究写作常识，包括书写规范和写作技巧。

2. 进行日记、作文等写作训练，提高表达能力。

3. 学会用准确的词语和流畅的句子表达自己的意思。

四、阅读理解与分析能力
1. 阅读课文，理解文章的主旨和要点。

2. 掌握阅读理解常用的技巧，如找关键词、归纳总结等。

3. 学会分析文章的结构和语言特点。

五、写意图与文本的联系
1. 理解课文的写意图，即作者写作的目的和意图。

2. 分析课文与现实生活的联系，思考其中的道理和思想。

3. 通过课文培养对文学作品的兴趣和理解能力。

以上是教科版科学五年级上册语文的重点知识点整理，希望能对你有所帮助。

《游子吟》创作背景
孟郊早年漂泊无依，一生贫困潦倒，直到五十岁时才得到了一个溧阳县尉的卑职，结束了长年的漂泊流离生活，便将母亲接来住。

这首诗就写于此时。

诗人自然不把这样的小官放在心上，仍然放情于山水吟咏，公务则有所废弛，县令就只给他半俸。

此篇题下作者自注：“迎母溧上作”，当是他居官溧阳时的作品。

诗中亲切而真淳地吟颂了一种普通而伟大的人性美——母爱，因而引起了无数读者的共鸣，千百年来一直脍炙人口。

诗人仕途失意，饱尝了世态炎凉，此时愈觉亲情之可贵，于是写出这首发于肺腑，感人至深的颂母之诗。

慈母的一片深情，是在琐琐碎碎点点滴滴的生活中表现出来的。

担心儿子迟迟难归，所以针针线线，细细密密，将爱心与牵挂一针一线缝在游子的衣衫之上。

《九月九日忆山东兄弟》创作背景
此诗原注：“时年十七。

”说明这是王维十七时的作品。

王维当时独自一人漂泊在洛阳与长安之间，他是蒲州（今山西永济）人，蒲州在华山东面，所以称故乡的兄弟为山东兄弟。

九月九日是重阳节，中国有些地方有登高的习俗。

《太平御览》卷三十二引《风土记》云：“俗于此日，以茱萸气烈成熟，尚此日，折萸房以插头，言辟热气而御初寒。

”
《别母》创作背景
此诗是他远行时与母亲依依惜别的写照，可以想象，一个将要远行的游子，要离开孤身一人将自己养大的清贫的母亲，他的感情将多么伤感！本诗行文朴素，用文字将自己的情怀记录，感人甚深。

寥寥28字，就将自己与母亲的的深厚感情抒发出来，这点是我们可以借鉴的，也是值得我们学习的！。

韦应物韦应物(737~792)，中国唐代诗人。

汉族，长安(今陕西西安)人。

山水田园诗派诗人，后人每以王孟韦柳并称。

其山水诗景致优美，感受深细，清新自然而饶有生意。

传有10卷本《韦江州集》、两卷本《韦苏州诗集》、10卷本《韦苏州集》。

散文仅存一篇。

因出任过苏州刺史，世称"韦苏州"。

诗风恬淡高远，以善于写景和描写隐逸生活著称。

杜甫杜甫（公元712年-公元770年），字子美，自号少陵野老。

汉族，祖籍襄阳，河南巩县（今河南省巩义）人。

唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。

为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为"老杜"。

杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为"诗史"。

后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。

杜甫创作了《春望》、《北征》、《三吏》、《三别》等名作。

759年杜甫弃官入川，虽然躲避了战乱，生活相对安定，但仍然心系苍生，胸怀国事。

虽然杜甫是个现实主义诗人，但他也有狂放不羁的一面，从其名作《饮中八仙歌》不难看出杜甫的豪气干云。

杜甫的思想核心是儒家的仁政思想，他有“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟抱负。

杜甫虽然在世时名声并不显赫，但后来声名远播，对中国文学和日本文学都产生了深远的影响。

杜甫共有约1500首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工部集》。

主要成就在杜甫中年因其诗风沉郁顿挫，忧国忧民，杜甫的诗被称为“诗史”。

他的诗清代三十六诗仙图卷之杜甫词以古体、律诗见长，风格多样，以“沉郁顿挫”四字准确概括出他自己的作品风格，而以沉郁为主。

杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，他的诗反映当时社会矛盾和人民疾苦，他的诗记录了唐代由盛转衰的历史巨变，表达了崇高的儒家仁爱精神和强烈的忧患意识，因而被誉为“诗史”。

杜甫忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛。

五年级语文上册《杨子荣打虎》教案（教科版）一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解有关杨子荣打虎的故事背景及相关文化知识。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力。

（2）运用思维导图、剧情表演等方法，培养学生的创新思维和表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱阅读、喜欢探究的习惯。

（2）通过杨子荣勇敢打虎的故事，引导学生学习勇敢、智慧、正义的品质。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解杨子荣打虎的故事背景及相关文化知识。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。

（2）对课文内容深入理解，把握故事情节。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）图片导入：展示杨子荣打虎的图片，引导学生关注。

（2）问题导入：提问学生关于杨子荣打虎的故事，激发学生兴趣。

2. 自主学习：（1）让学生自主朗读课文，理解课文大意。

（2）学生通过阅读，学会生字词，并组内交流。

3. 课堂讲解：（1）讲解生字词，巩固学生学习成果。

（2）讲解杨子荣打虎的故事背景及相关文化知识。

四、作业布置：（1）请学生复述课文内容，巩固记忆。

（2）选择一个生字词，运用到实际情景中，与家人分享。

五、课堂小结：通过本节课的学习，我们了解了杨子荣打虎的故事，学会了生字词，并掌握了相关文化知识。

希望大家能够勇敢、智慧地面对生活中的困难，做一个有正义感的人。

六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究课文内容。

2. 运用案例分析法，让学生深入了解杨子荣打虎的故事背景。

3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。

七、教学评价：1. 学生朗读课文的情况，了解学生对课文大意的把握。

2. 学生掌握生字词的情况，检查学生对生字词的运用能力。

3. 学生对杨子荣打虎故事背景及相关文化知识的理解程度。

五年级上册教科版语文名师备课教案五篇做任何工作都应有高度的计划性，教学工作也不例外。

只有按照计划进行，才能克服教学工作中的盲目性，才能提高工作效率，不断改进教学工作和提高教学质量。

如果不认真书写教案，教学过程中必然目标模糊，不可能取得好的教学效果。

下面小编给大家带来关于小学五年级语文教案，方便大家学习。

小学五年级语文教案1《白鹭》教学目标：1.认识“鹭、嫌、喙”等8个生字，会写“素、宜、鹤”等11个生字。

2.正确、流利、有感情地朗诵课文，能边读边想象画面。

3.联系课文内容，结合生活实际理解“白鹭是一首精巧的诗”这个句子的意思。

4.初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。

教学重难点：1.本课的重点是引导学生联系课文内容，结合生活实际理解“白鹭是一首精巧的诗”这个句子的意思。

2.难点是初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。

教学准备：白鹭课件共四组。

第一组：白鹭与朱鹭、苍鹭、白鹤的对比图。

第二组：白鹭的外形图及文字描述。

第三组：白鹭生活场景图三幅及文字。

(觅食、栖息、低飞)第四组：白鹭全部生活场景图及文末一段文字。

教学课时：2课时第一课时一、导入新课，激发兴趣。

1.出示谜语让学生猜：嘴长颈长脚也长，爱穿一身白衣裳，常在水边结伙伴，田野沟渠寻食粮。

(打一动物)谜底：白鹭(师出示图片)2.我国现代杰出的文学家郭沫若以清新隽永的笔墨描写了白鹭，今天我们一起来学习郭沫若先生的散文诗《白鹭》，看他为我们描绘了一幅怎样如画的美妙境界。

二、初读课文，扫清字词障碍。

1.学生小声自读课文，勾画出不认识的字，借助拼音读一读。

2.指名读生字、新词，质疑交流。

3.重点区分翘舌音“朱、澄”，平舌音“增”，指导“鹤、嫌”的书写。

三、再读课文，整体感知。

1.请学生大声朗读课文，要求：读准字音，读通句子，读顺课文。

2.引导学生整体把握课文内容，思考：作者从哪几方面写出了白鹭的美?(白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味)3.理清文章脉络，指导分段。

教案：五年级语文上册父爱的高度教案教科版一、教学目标：1. 知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

分析课文中的修辞手法，体会作者的情感表达。

2. 过程与方法：通过小组合作，讨论课文中的主题思想，培养学生的团队协作能力。

学会从细节中感受人物的情感，提高学生的阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观：感受父爱的伟大，培养学生的感恩之心。

学会尊重父母，理解父母对自己的关爱和教育。

二、教学重点与难点：重点：正确朗读课文，理解课文大意，学会生字词。

难点：分析课文中的修辞手法，体会作者的情感表达，感受父爱的伟大。

三、教学过程：1. 导入新课：利用图片或者故事引入课文主题，激发学生的学习兴趣。

2. 课堂讲解：朗读课文，让学生初步感知文章内容。

讲解生字词，让学生能够理解并运用。

分析课文中的修辞手法，引导学生体会作者的情感表达。

3. 课堂练习：学生自读课文，思考课文主题思想。

小组合作，讨论课文中的情感表达，培养学生的团队协作能力。

4. 总结拓展：引导学生从细节中感受父爱的伟大，培养学生的感恩之心。

让学生分享自己父母的爱，理解父母对自己的关爱和教育。

四、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 写一篇关于父母爱的短文，培养学生的写作能力。

3. 思考如何回报父母的关爱，培养学生的感恩之心。

五、教学评价：通过课堂讲解、练习和课后作业，评价学生对课文内容的理解掌握程度，以及对父爱的感受和认识。

观察学生在课堂上的参与情况和团队协作能力，全面评价学生的学习效果。

六、教学准备：1. 课文文本：《父爱的高度》2. 教学多媒体设备：投影仪、计算机、音响设备3. 教学辅助材料：生字词卡片、课文插图、讨论问题清单4. 学生学习用品：课本、练习本、书写工具七、教学过程：1. 课堂导入：通过展示课文插图或相关父爱的视频片段，引发学生对父爱的思考。

教师简要介绍课文作者和背景，激发学生的好奇心。

2. 课文阅读与理解：学生朗读课文，教师指导注意语气和情感的把握。

2024年教科版小学语文五年级上册教案一、教学内容本节课选自2024年教科版小学语文五年级上册教材，具体内容包括第一单元《古诗两首》：“山行”和“早发白帝城”；第二单元《寓言故事两则》：“刻舟求剑”和“守株待兔”。

二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读两首古诗和两则寓言故事，理解其大意。

2. 学会本课生字、新词，并能运用到实际语境中。

3. 通过学习，使学生明白寓言故事所蕴含的道理，培养他们的道德品质。

三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文内容，学会生字新词。

难点：理解古诗的意境和寓言故事的道理，并能运用到生活中。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、字典。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于旅行的小故事，引出本课主题“古诗”和“寓言故事”。

2. 自主学习：学生自读两首古诗和两则寓言故事，圈出生字新词，借助工具书进行预习。

3. 课堂讲解：a. 对两首古诗的作者、背景、诗意进行讲解，引导学生体会古诗的意境。

b. 对两则寓言故事的情节、道理进行讲解，帮助学生理解故事内涵。

4. 例题讲解：a. 对古诗中的关键字词进行解释，如“远上寒山石径斜”，“两岸猿声啼不住”等。

b. 对寓言故事中的道理进行阐述，如“刻舟求剑”的愚蠢，“守株待兔”的懒惰。

5. 随堂练习：让学生仿写一首古诗，并用寓言故事的形式编写一则小故事。

6. 互动环节：学生分组讨论，分享自己的创作，互相评价，教师点评。

六、板书设计1. 两首古诗的、作者、关键字词。

2. 两则寓言故事的、道理。

七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本课生字新词，并造句。

b. 课后阅读一首其他古诗，写出自己的理解。

c. 以“假如我是故事中的主人公”为题，写一篇寓言故事续写。

答案：a. 略b. 略c. 略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他古诗和寓言故事，提高他们的语文素养，丰富他们的精神世界。

重点和难点解析1. 教学目标中关于学生能够理解课文内容并运用到实际语境的能力。

个人收集整理-ZQ几枚老茧坛坛罐罐攒钱掀开泄气懒洋洋土坷垃欺骗五谷杂粮抽屉恍然大悟咀嚼一番贫穷启迪和面筷子沾手适度工资拮据破天荒号码捣乱捏出麦穗经济品尝享福调馅儿糖果饺子第二单元：狂暴秃山马尿驴粪鸡毛蒜皮混合牌楼唧唧吱吱幌子树杈鸟巢七零八散甬路惊涛骇浪叛逆泥沟火炕腥臭熬夜眩晕金銮宝殿飞沙走石横行无忌傍晚瓦片窗棂坟墓旷野融合辽阔迟钝柳树掠过枯叶簌簌声瀑布昌潍平原嗡嗡作响耀眼鞭打大雨滂沱隆重俊秀巫峡璀璨昭君倔强梭子疲倦咬钩驰骋澎湃个人收集整理勿做商业用途第三单元：逝世水浒传大概囫囵吞枣张冠李戴羞愧摊开饱经风霜忍受镊子敷药深奥女佣阿姨发愁文章咳嗽代替劝告泰山巨匠文艺梦寐以求谦和亚洲如愿以偿身材魁梧忐忑不安兴致勃勃保佑普通陷入稍后温柔安娜遥不可及窥见短衫长篇妮子着魔恶棍卑劣疲惫沉浸照例遗憾贾岛韩愈斟酌渊博洛阳驿舍叙事严谨精粹废寝忘食鉴定寒暄姓尹个人收集整理勿做商业用途第四单元：遵照刘邓大军挺进汝河参谋分析战略叮嘱狭路相逢顽抗副主席协商估计迎风招展擎着排山倒海宣布曾经诞生广播瞻仰旗帜一般火箭一致陆续耸立碉堡震撼狡猾迸发战壕长途跋涉运输超载昼夜不停胶东冻疮拄拐名誉肿胀个人收集整理勿做商业用途第五单元：驯导嘉奖嗅觉迷惑谨慎严厉沮丧扭头糊涂哭腔无动于衷挣脱海域困境犹如蜻蜓基地奥斯卡白浪滔天咕噜铁钩午餐桅樯林立疲乏停泊尉官镌刻配偶幼小运载辛劳谦逊军舰墓碑婆娑奇崛飒爽缠绵婉转熟悉红喙依偎嬉闹撒野呼朋唤友白沫抚摩精神焕发供养宴席僵直淋漓缰绳峰峦流淌个人收集整理勿做商业用途第六单元：芦苇缤纷密如蛛网纵横交错灿若群星芬芳熠熠耀目洁白如云魂牵梦绕朴实无华摇曳飘拂恬静飘逸迫不及待哨子舵手锡纸小心翼翼欢呼雀跃纯真星月交辉纺织风帆触须裹着小屯麻痒痒覆盖摔跤滴水成冰脚趾声色俱厉吆喝顶门杠明媚乐颠颠铁柱爹爹牡丹拎水咯吱戳门萤火黛蓝湛蓝橘瓣诱人朦胧扑朔迷离槐树苍穹车胤盛萤照读前仰后合乐不可支深邃苍楠翠竹缥缈琼阁浑然一体豁然华侨疙瘩蔓延形态各异菩萨青苔荆棘栖息柳暗花明缝隙不计其数歌咏硕果累累椭圆果核个人收集整理勿做商业用途第七单元：剿匪假扮隐蔽嘟囔垂头喘息彪悍瘫痪臭味趁机匣子显示证明匕首扳机扣除绷紧绞架霍乱翻掘瘦骨嶙峋无所畏惧侵袭筋强骨健撇下挨个儿训练有素心惊胆战井然有序胆怯坚硬仰头嗥叫丧魂落魄寂静面目可憎畜生畏葸不前姓潘约翰洛阳湍急旋涡奉命轴承理睬冷飕飕虚伪汉奸个人收集整理勿做商业用途第八单元：帝国渔翁盆沿梳头裤子蔓子泛起荡漾抖动支棱衙役县官狡辩悬崖手刨脚蹬搀扶老鹰恩人酬谢僵硬叮嘱禽兽崩塌尽管发誓千真万确说谎避难乌云密布狂风怒号倾盆大雨震天动地茉莉寂寞杭州撮合拗不过经历昆仑山煎药禅杖金钗霎时间袈裟胎儿金钵拆散坍塌螃蟹个人收集整理勿做商业用途1 / 1。