上海市小升初语文真卷（七）
（测试时间：分钟测试总分：分）
一、阅读下面一段话，完成下列习题。（分）
爸爸经常教导我：学识是最宝贵的财富。学习，不仅要有专注的态度、锲而不舍的精神，还要有健康的目标。如果把学习的目标定在“挣钱”上，那就太肤浅了。会zhu3n钱是一种能力，但如果靠阴谋鬼计达到目的，是可b@的，把人做正，才是根本。社会需要创造财富，在这个过程中一定要符合逻缉和遵循规范。
根据拼音写汉字。（分）
zh u3n（）钱可b@（）
给加点的汉字注上拼音。（分）
锲（）而不舍遵循（）
请找出文段中的两个错别字并改正。（分）
（）改为（）（）改为（）
“锲而不舍”形容学习认真努力，请你再写出两个这样的词：、。（分）
二、积累运用。（分）
苏轼年少时曾写了一副对联：识遍天下字，读尽人间书。这是的勇气！其父苏
洵看见后，却为他担心，怕他小小年纪狂妄自大，于是，把对联改了一下：发愤识遍天下字，立志读尽人间书。苏轼见了，改变了自己的态度，终于取得了非凡的成绩。
在处填一个比喻年轻人很少顾虑，敢作敢为的七字成语：。（分）
中小学生要学会保护自己，能用一样的火眼金睛辨别好人恶人。遇到异常热心
的陌生人，他巧舌如簧，百般引诱，我们也要避而远之。
（）在处填一个古典名著中的人物：。（分）
（）在处填一个关联词：。（分）
（）将“巧舌如簧”用另一个意思相近的四字词语替代：。（分）
很多诗句既写景又蕴涵哲理，苏轼就有两句景中含理的诗句被今人广为引用，大意
是要认清事物本质，就必须超越狭小的范围，从各个角度去观察，要客观，要全面。请你
写出这两句诗：。（分）
考考你的对联水平。上联：梅兰竹菊非凡物。你对的下联是什么？（分）
三、依照前两句的句式，再续写两个句子。（分）
如果你是鱼儿。那快乐就是一汪清凉清凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖暖
香香的阳光；如果你是，那快乐就是；如果你是，
那快乐就是。
四、修改下面语段中画线的句子。（分）
写日记的一个好处是能留下自己成长过程中的点点滴滴。我保持写日记的习惯已经八年了，这厚厚的一摞日记本是我的财富。偶尔翻看以前的旧日记，我感慨很多。虽然日记里不乏无病呻吟，有不少狂妄的长篇大论，并且更多的是对平凡生活的感受，对自我的反省和鼓励。
修改：
五、将下列错乱的句子排成语意连贯的一段话，在括号中填入序号。（分）
（）当人感到不适或生病时，身体可以从自身的“药铺”中找到至种“药”
来对症治疗。
（）每天坚持以舒适的姿态闭目养神至分钟，将思想集中在愉快的事情上，
并多做腹式呼吸有助于提高人体的这种自愈能力。
（）这种治疗过程是由荷尔蒙、免疫抗体等因素综合发挥作用的。
（）经研究发现，人体自身有能力治疗至的不适和疾病。
（）在这一过程中，保持积极向上的精神状态非常重要。
（）科学家目前已经解开了机体自愈的一些秘密。
六、口语交际。（分）
一位年轻作曲家带着自己创作的曲子向著名的音乐大师讨教。在听演奏的过程中这位大师不断地脱帽。演奏完毕，作曲家连忙问道：“大师，是不是屋里太热？”大师说：“不热。我有碰到熟人就脱帽的习惯。在阁下的曲子中我碰到那么多熟人，不得不连连脱帽。”
大师说的话的意思是什么？（分）
大师这种说话方式叫“言外之意”，用这种方式说话可以委婉表达自己的意思。如
果自习课时，同桌老逗你说话影响你，你很反感但又不想直说，你准备怎样说？（分）七、阅读文言文，回答问题。（分）
以学自损不如无学
夫学者，所以求益耳。见人读数十卷书，便自高大，凌忽长者，轻慢同列。人疾之
如仇敌，恶之如鸱枭。如此以学自损，不如无学也。
（《颜氏家训》）注释：夫：发语词。学者：学习的人。鸱枭：两种鸟。古人认为是恶鸟。
解释句中加横线的字词。（分）
（）所以求益耳（）人疾之如仇敌
（）恶之如鸱枭（）凌忽长者
翻译文中画横线的句子。（分）
如此以学自损，不如无学也。
用原文中的句子回答“如此以学自损，不如无学也”中“此”指代的内容。（分）
短文告诉人们的一个道理是：
。（分）
八、阅读文章，回答问题。（分）
感受优雅
第一次感受优雅，是很久以前的事儿了。那天，我骑车路过使馆区，要横穿一个没
有红绿灯的街口的时候，看见一辆小轿车疾驶而来，我捏住闸，单腿支地，等它过去。
出乎我意料的是，那车也减速停了下来。车里一个胖胖的老外，微笑着冲我挥挥手——
让我先过。现在回想起来，我当时有些失礼，可能是正处在第一次与外国人交流的局促中，我
竟。
哪怕笑一下也好，我后来想。
但那一次，我真真切切地感受到了什么是优雅。
后来，学会开车以后，也曾几次在人行道前把车刹住，然后。然而，
我看到的是无表情的人流，听到的是身后怨声一片。被我挡住的司机们，不许我优雅，我猜想他们鸣笛的时候肯定在说：这人脑子有问题。优雅，有时候真的很难，在别人眼里，那是另外的事情。
还有一次，参加一个公司的宴会，组织者可能是怕说完了就吃太没品位，事先准备
了几个小节目，想给食客们添些丝竹之乐。领导致辞后，公司的一位小姐走上台后，准备演奏《梁祝》，我当时就想：完了。果然，小姐优雅的琴声很快被淹没在觥筹交错之中，虽然其间服务员几次调大麦克
风的音量，但仍一次次地被鼎沸的人声盖住。小姐后来草草地结了尾，红着小脸下了台。
这时，席间才传出稀落的掌声。是组织者太天真了，听众们暂时还没有达到双重享
受的阶段。他所期待的台上台下交相辉映的场面只会出现在德国或奥地利的电影中，我想。前几天，在某公司的演示会上，我再次看到了这种人文的反差。
那次演示会中间有段休息时间，百十来位听众三五成群地挤在大厅里喧哗，摩肩接
