第五节：神经系统的卫生保健PPT课件

第五节神经系统的卫生保健城关第一初级中学李凤霞一、教材分析（一）本节内容的地位和作用本节内容是在前面学习了神经系统调节功能的内容之后，进一步结合生活实际，提出一些较为常见的神经系统卫生保健问题，目的在于使学生能够通过学习加深对这些问题的理解，并能够形成更为自觉的保健意识。

（二）学习目标1、说出神经系统的卫生保健知识，列举对神经系统有保健作用的良好卫生习惯。

2、认同培养良好卫生习惯的必要性和重要性，树立科学健康的学习生活方式。

（三）教学重点和难点说出科学用脑、讲究用脑卫生的意义。

[突破策略]课前收集一些关于心理学家艾宾浩斯遗忘曲线的资料和一些学习效果好的学生科学用脑的做法，课上进行分析讨论，使科学用脑的知识具体化、形象化，有利于学生的理解，进而自觉养成良好的学习习惯。

（四）教学准备收集“科学用脑”的有关资料、“毒品的危害”有关资料（五）教学方法利用提供的资料进行自主学习，根据谈话和讨论的具体话题、具体情景展开内容二教学过程（一）创设问题情景，导入新课有些学生为了提高学习成绩，课下时间也几乎都用来学习，很少参加文娱活动，有些学生对所学内容不能及时复习，考试前突击用功，有些学生生活作息没有规律，不能保证充足的睡眠，这些学生的做法是否科学，我们应该怎样做？下面我们共同探讨神经系统的卫生保健（二）新授内容1 科学用脑向学生展示“艾宾浩斯遗忘曲线”的资料然后组织学生讨论、交流问题：你所学的新知识什么时间遗忘最快？我们应该怎样科学记忆课堂讨论：让学习效果好的学生介绍本人的学习方法，分小组讨论、交流。

最后师生共同总结出科学用脑的方法：合理安排学习的内容勤于动脑善于动脑劳逸结合动静交替保持健康心态2 保证睡眠，参加运动自主学习：阅读教材，小组讨论、交流，完成思考题思考题：（1）充足的睡眠有什么意义？（2）青少年应保证多少睡眠时间？（3）为什么要保证充足的睡眠？（4）为什么体育运动和体力劳动对神经系统有卫生保健作用3远离毒品通过多媒体向学生展示吸毒者的掺状，以及由吸毒引发地一些传染病的资料，然后组织学生讨论、交流。

神经系统的卫生与保健：是指为使神经系统保持健康的状态而采取的卫生保健措施。

神经系统的卫生与保健的具体方法是第一，积极参加体育锻炼，提高大脑工作效率。

要想增强记忆，提高综合分析能力，保证大脑充足的营养及氧气供应，是非常重要的。

脑组织血管丰富，对氧的供应十分敏感，它消耗人体总氧量的1/4。

体育锻炼能提高呼吸及心血管的功能，这对保证大脑氧气供给，有很好的作用。

大脑有充足的氧气供应，就不易疲劳，就可以提高学习效率。

第二，遵守作息时间，保证充足睡眠。

作息制度是学校制定的对学习、劳动、课外活动、进餐、休息、睡眠等的时间分配和安排顺序。

这是我们科学生活的重要环节，大家都应遵守，尤其睡眠，初中学生每天不应低于9小时。

睡眠对大脑是一种生理休整，白天累一天，一夜酣睡后，大脑皮层消除了疲劳，感到头脑清醒、精力充沛、身心愉快。

近年还发现睡眠能促进记忆，因为在睡眠时，脑内蛋白质合成快，生长激素分泌增多，这些有助于记忆的提高。

相反，睡眠不足，往往使人精神萎糜不振，脾气暴躁，食欲降低，身体健康和学习效率都要受到影响。

第三，科学用脑。

根据大脑皮层神经中枢(功能区)不同，我们在进行任何一项活动时，大脑皮层只有相应部分的神经中枢处于兴奋即工作状态，其它部分则处于抑制即休息状态。

每当工作发生变化时，大脑各功能区也轮替休息。

因此，我们学习中，应当用不断改变大脑工作区域的方法，来调节大脑，如交替复习各种功课。

在复习一门功课时，穿插做一些别的活动，如听几分钟音乐，做几节操，甚至伸几个懒腰。

有人做过实验，一般只要三分钟，大脑疲劳就会得到缓解。

第四，勤于用脑，养成爱思索的好习惯。

大脑越用越聪明，遇事要多想多问，先想后问，这样才能使大脑充分发挥作用。

除了阅读书籍外，更要参加各种社会活动，通过实践，扩大知识领域，增长才智。

2024年学前儿童神经系统和感觉器官卫生保健课件一、教学内容本节课内容依据《学前儿童卫生保健》教材第四章“学前儿童神经系统和感觉器官卫生保健”展开，具体包括：神经系统与感觉器官的发育特点、保健要点、常见疾病的预防与处理。

二、教学目标1. 了解学前儿童神经系统和感觉器官的发育特点及其保健要点。

2. 掌握学前儿童常见神经系统与感觉器官疾病的预防与处理方法。

3. 培养学生关注学前儿童健康，提高卫生保健意识。

三、教学难点与重点重点：学前儿童神经系统和感觉器官的发育特点、保健要点。

难点：学前儿童常见神经系统与感觉器官疾病的预防与处理。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物模型、挂图。

2. 学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一张学前儿童视力检查表，引发学生对学前儿童感觉器官保健的关注。

2. 理论讲解：（1）讲解神经系统和感觉器官的发育特点；（2）介绍保健要点；（3）分析常见疾病的预防与处理方法。

3. 实践情景引入：播放一段关于学前儿童视力保护的动画，引导学生关注视力保护的重要性。

4. 例题讲解：讲解一道关于学前儿童神经系统发育的例题，帮助学生巩固所学知识。

5. 随堂练习：发放练习题，让学生针对本节课内容进行自我检测。

七、作业设计1. 作业题目：（1）简述学前儿童神经系统和感觉器官的发育特点；（2）列举三种常见的学前儿童神经系统与感觉器官疾病，并简要介绍预防与处理方法。

2. 答案：（1）神经系统和感觉器官的发育特点：大脑发育迅速，感觉器官发育逐渐完善，视听触味嗅觉逐渐成熟。

（2）常见疾病及其预防与处理方法：疾病1：近视疾病2：多动症疾病3：感统失调预防与处理：加强感觉统合训练，提高儿童感觉器官的协调能力。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的反馈，调整教学方法与节奏，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生阅读相关书籍，深入了解学前儿童神经系统和感觉器官的保健知识，提高自身专业素养。

学前儿童神经系统和感觉器官卫生保健课件一、教学内容本节课的教学内容基于《学前儿童卫生保健》教材的第四章“神经系统和感觉器官卫生保健”。

详细内容包括神经系统与感觉器官的基本知识，功能与保健要领，重点探讨如何通过日常保育活动促进学前儿童神经系统与感觉器官的健康发育。

二、教学目标1. 理解神经系统与感觉器官的基本结构和功能。

2. 掌握维护学前儿童神经系统与感觉器官健康的基本方法。

3. 能够运用所学知识，设计并实施促进学前儿童神经系统和感觉器官发展的保育活动。

三、教学难点与重点教学难点：神经系统的复杂结构与功能、感觉器官的保健方法。

教学重点：如何在实际保育中应用保健知识，预防神经系统和感觉器官的疾病。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、模型、PPT课件。

2. 学具：手绘感觉器官图、保健活动计划表。

五、教学过程1. 导入：通过展示一张儿童视力检查表，引发学生对儿童视觉保健的关注，进而引入本节课内容。

描述：呈现视力检查表，提问学生“为什么我们要关注孩子的视力？”目标：引起学生对感觉器官保健的重视。

2. 理论讲解：详细讲解神经系统的结构和功能，感觉器官的种类及其保健要点。

例题讲解：以视觉系统为例，介绍如何通过合理膳食和户外活动预防近视。

3. 实践情景引入：展示幼儿园一日生活中与神经系统和感觉器官保健相关的环节。

目标：让学生结合实际，加深理解。

4. 随堂练习：分组讨论并设计一份针对幼儿园的神经系统和感觉器官保健活动计划。

目标：巩固知识，提高应用能力。

5. 互动问答：学生提出疑问，教师解答，共同讨论保健中的实际问题。

目标：解决疑问，深化理解。

六、板书设计板书以图文结合的方式呈现，左侧列出教学要点，右侧以图表形式展示神经系统和感觉器官的结构及其保健要点。

七、作业设计1. 作业题目：设计一份针对36岁儿童的神经系统和感觉器官保健宣传册。

答案要点：包含基本知识介绍、日常保健建议、预防疾病措施等。

2. 拓展延伸：查阅资料，了解当前学前儿童视力问题的主要成因及预防措施。

第五节神经系统的卫生保健
【教学目标】
1、说出神经系统的卫生保健知识，列举对神经系统有保健作用的良好生活习惯。

（重点）
2、通过材料收集，资料分析，培养学生的自主学习能力和分析归纳能力。

3、关注自身神经系统卫生保健，养成良好的生活习惯，树立科学健康的学习生活方式。

（难点）
【教学方法及学法指导】
本节内容是在学习了神经系统调节的结构基础和基本方式后，进一步结合生活实际，提出一些较为常见的神经系统卫生保健问题，目的在于使学生能够通过学习加深对这些问题的理解，关注自身神经系统卫生保健。

所以本节课主要是采取激趣导学式教学方法，按照我校“先学后教、合作达标”教学模式，让学生收集资料、阅读分析进行自主学习，在课堂大辩论中进行合作探究，交流共享，理解某些不良习惯对神经系统健康的不利影响，从而认同培养良好卫生习惯的必要性和重要性，树立科学健康的学习生活方式。

【课前准备】
教师准备：制作多媒体课件；收集有关远离毒品的影像资料。

学生准备：预习，收集有关科学用脑的知识、记忆的方法，以进行课堂大辩论，展示交流。

【教学过程】
引入：故事中
的主人翁“孙敬”和“苏秦”学习精神
部分，结合我们应该怎样。