产品设计专业各学期教学计划表

产品设计效果图训练实训教案实训指导书：产品设计表达实训班级：２７0 5１０实训时间：二周实训指导老师：赵仕奇目录第一部分实训大纲第二部分实训内容第三部分实训任务安排第四部分实训指导老师安排表第五部分实训要求及实训评分标准第六部分实训总结《产品设计效果图训练》大纲课程编号课程性质：必修实训课开课对象：三年制高专教材：先修课程：造型设计基础与原理学时：二周应开实训学期（二年级．第二学期）执笔人：赵仕奇编写日期：2006，5，30。

一、课程的性质《产品设计效果图训练》是设计类专业的技术基础课，其特点是实践性较强，应用广。

其任务是通过对本课程的学习，使学生了解产品设计效果图训练技术概况；了解基本操作。

为进一步深入应用和研究产品造型设计技术打下一个基础。

通过本次实训，加强学生的基本技术技能的训练，提高学生综合运用知识的能力。

二、实训的目的1、巩固和运用所学过的设计原理。

2、培养学生独立分析和解决问题的能力。

3、综合运用所学的知识来解决实际设计图的问题。

通过本次实训，加强学生的基本技术技能的训练，提高学生综合运用知识的能力。

三、实训的选题1、实训的题目可以参考《产品设计表达》一书的内容，选择制作实例。

2、可以选择教师安排的课题（家具设计研究、布艺玩具、原木玩具、日常用品设计、交通工具设计、医疗产品设计等）3、自己选定题目（可以选择自己喜欢的与工业设计相关的产业。

例如工业设计的教育、工业设计的产业、工业设计的生产、工业设计的管理、工业设计的地位、工业设计的商业环境、与工业设计相关的产业的相互影响、工业设计的部门安排、工业设计师的生存方式、服饰品室内用品的设计、工业设计的销售心理、关于工业设计的广告宣传、记者、媒体编辑。

工业设计的范围等等。

）四、实训的内容1、仔细阅读教材，了解任务的大致过程。

2、选用合适的组员，安排任务，精心策划-。

3、初步绘制并编辑草图。

4、绘制好草图后，进行效果图制作。

5、有能力的可以制作作品。

产品设计专业人才培养方案一、培养目标：本专业培养能适应21世纪国家社会经济发展需要，德智体美全面发展，具有扎实的理论基础、较强的实践能力和创新精神，能在各级设计单位、学校、民营、私企等专业设计机构从事产品设计、管理、教学与科研工作，具有“基础扎实、实践能力强、综合素质好”的应用型高级专门人才。

二、业务培养要求：本专业学生主要学习产品设计专业的基本理论和基本知识，学习期间学生将通过艺术设计思维能力的培养、艺术设计方法和技能的基本训练，具备本专业创新设计的基本素质。

毕业生应获得的知识与能力：1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想的基本原理，具有为国家富强和民族振兴而奋斗的志向和责任感，具有爱岗敬业、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作、诚实守信的品格修养。

2、了解掌握产品设计专业的基础理论和基本知识，有严谨的、科学的学习方法。

文化底蕴较为深厚，知识结构合理。

3、具有较高的专业设计水平和实际操作能力，具有能够运用多种学科知识综合分析问题、研究问题、解决问题的能力。

4、熟练掌握一门外语，能够运用计算机网络技术获取信息。

掌握资料查询、收集、市场调研、数据统计、分析的基本方法。

5、具有团队精神、集体合作和组织协调能力。

6、具有较强的自主学习能力、创新意识。

7、具有健康的体魄、良好的心理素质和审美情操。

8、了解和掌握视觉传达设计专业最新学术成果以及前沿理论思想，关注艺术设计及相关领域的发展动态。

三、主干学科及主要课程：毕业生应获得的知识与能力：1、主干学科：艺术设计学2、主要课程及实践环节：中外工业设计史、形态构成、模型设计与制作、三维设计应用软件、效果图技法、人机工程学、中外旅游文化学、交通工具设计等。

四、主要实践环节：实践环节设置由公共课实践、专业基础课程实践、专业课实践三部分组成。

1、公共课实践：军事训练、公益劳动；2、专业基础课程实践：产品造型基础、工业设计史、形态构成等；3、专业课程实践：、旅游产品设计、产品综合设计、概念设计、绿色设计、公共设计、交通工具设计、产品制图、专业考察、毕业实习、毕业设计(论文)等。

中职艺术设计教学计划
一、教学目标
本教学计划的目标是培养具有创新精神和实践能力的应用型技能型人才。

学生将掌握艺术设计的基本理论知识和操作技能,能够独立完成简单的艺术设计作品。

二、教学内容
1. 基础理论:讲解色彩、线条、、空间感知等设计基础理论。

2. 手绘能力:训练学生掌握素描、水彩和水性画技能。

3. 图形设计:掌握操作,完成平面设计作品。

4. 创意设计:利用不同材料进行三维设计和环境设计创作。

5. 设计师研究:了解不同领域优秀设计师的设计理念和作品特点。

6. 产品设计:设计可行性产品原型。

三、教学方法
1. 理论课上采用讲授+案例分析的教学模式。

2. 实训课上采用观察模仿+指导练习+主观项目完成的教学方法。

3. 经常组织设计竞赛和 ,带动学生主动实践。

4. 根据不同阶段设置难易程度不同的设计题目。

5. 采用过程评价和作品评价相结合的训练模式。

四、教学条件保障
1. 配备数码化艺术设计室。

2. 购置各类设计软件和电脑。

3. 购置各类设计材料和手工制作设备。

4. 建设数字资源库和实体专业展览馆。

5. 聘请一线设计企业导师参与授课。

6. 注重与设计企业和院校开展产学研合作。

以上就是中职艺术设计专业的教学计划概要,旨在学生的创新思维能力和实践操作能力。

工业设计
Industrial Design
专业代码：080303学制：4 年
培养目标：
结合国家发展改革委员会制定的《工业设计产业发展政策》中的产业发展要求和目标，确定工业设计专业的学生要具有多学科的知识与跨学科的综合与理解能力，并能了解和把握国际上学术发展的前沿与动向，掌握设计的程序及方法论，强调相关知识的有机联系，尤其是实践性环节，包括市场调查与分析、模型制作、工程技术设计、市场推广。

培养德智体全面发展，具有坚实的设计基础知识、先进的设计思想、敏锐的分析思辨能力、熟练的设计表达能力的，能从事各类产品设计、教学和研究的高级工业设计人才。

专业特色：
本专业注重科学技术与文化艺术的渗透和交融，对各类产品进行综合设计，培养计划中充分体现系统、创新、应用的思想，强化先进设计思想和综合素质的教育，强化创造能力、实践操作能力、个性发挥能力、先进技能表现能力的全面培养。

学生毕业后可到企业、广告装潢、环境设计等专业设计部门，从事产品开发、视觉传达、环境等相关领域的设计、教学和科研工作。

授予学位：工学学士学位
主干课程：
艺术设计基础（设计素描、色彩学、构成学）、工业设计概论、工业设计史、表现技法、产品设计方法学、计算机辅助工业设计、工业设计工程基础、人机工程学、设计心理学。

产学研用教学计划一、引言在当前社会发展的背景下，产学研合作模式已成为推动科技创新和社会进步的重要手段。

作为教育者，我们应该积极探索如何将产学研合作理念融入到教学当中，培养学生的创新能力和实践能力。

因此，本文将从教学主题、活动安排、教材使用等方面进行详细的论述，旨在构建一套适合产学研用教学计划的教学框架。

二、教学主题的选择产学研用教学计划的主题应该紧密围绕当前社会热点和产业发展趋势，具有一定的前瞻性和针对性。

以某某高校的电子工程专业为例，可以选择“智能物联网技术应用与创新研究”作为教学主题。

通过该主题的教学，学生将接触到物联网、人工智能、大数据等前沿技术，并通过实践项目掌握相关的技术和方法。

三、活动安排为了培养学生的创新实践能力，需要设计一系列的活动来支持教学计划的实施。

首先，可以组织学生参与产学研用合作项目，在实践中学习理论知识的应用和技术的实现。

例如，学生可以参与某家企业的智能家居产品开发项目，担任产品设计、软件开发等角色，从而深入了解智能物联网技术的应用场景和开发流程。

此外，可以组织学生参观和考察相关企业或科研机构，了解真实的产学研合作模式。

通过参观，学生可以直观地感受到企业的运作方式和科研机构的科学研究氛围，进一步激发学生的学习兴趣和创新意识。

四、教材使用在教材选择上，可以选用一些前沿的、与产学研用相关的教材和案例。

例如，可以选用《智能物联网技术导论》、《人工智能基础与应用》等教材作为课程教材，通过对这些教材的学习，学生可以了解到物联网技术的基本原理、人工智能算法的基础知识等。

此外，还可以引入一些企业的实践案例作为教学材料，让学生更好地了解产学研用合作模式的实践和应用。

例如，选用某家企业的智能物联网产品开发过程作为案例，让学生通过分析案例，掌握产品开发的技术和管理方法。

五、评估和激励为了对学生的学习成果进行评估，可以采用多元化的评估方法。

除了传统的考试和报告，还可以结合实践项目的成果进行评估。

产品创新设计教学计划表一、引言产品创新设计是现代设计教育中的重要一环，旨在培养学生的创新思维和设计能力。

本教学计划将介绍产品创新设计的基本概念、教学目标、教学内容和教学方法，以帮助教师顺利开展产品创新设计教学工作。

二、教学目标1. 培养学生的创新思维能力，提高他们的发现问题和解决问题的能力。

2. 培养学生的产品设计能力，包括设计理论、设计方法和设计实践。

3. 培养学生的团队合作和沟通协作能力，以及项目管理能力。

4. 培养学生的审美意识和对产品的整体把控能力。

三、教学内容1. 产品创新设计基础知识- 产品创新的概念和意义- 产品发展的趋势和挑战- 产品生命周期管理- 用户需求分析和市场调研2. 创意生成和概念设计- 创意的来源和生成技巧- 创意评估和筛选- 概念设计的方法和工具3. 产品设计原理和方法- 人机工程学原理和应用- 结构设计原理和方法- 材料选择和工艺设计4. 产品设计实践- 原型制作和测试- 产品改进和优化- 产品制造和生产准备四、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲解、案例分析和学术研讨，传授产品创新设计的理论知识和方法。

2. 实践操作：通过实验、案例分析和项目实践，培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。

3. 团队合作：通过小组项目和团队合作，培养学生的团队合作和沟通协作能力。

4. 指导实习：邀请实践经验丰富的设计师担任导师，指导学生在实践中学习和提高。

五、教学评价1. 课堂参与度：考察学生的主动参与程度和积极发言能力。

2. 作业质量：考察学生的作业完成情况和设计能力。

3. 项目成果：考察学生的团队合作和项目成果。

4. 期末考试：考察学生对产品创新设计知识的掌握程度。

六、教学资源1. 教材：根据课程内容选用适当的教材和资料。

2. 实验室设备：提供必要的实验室设备和原材料。

3. 软件工具：提供设计软件和相关的计算机资源。

4. 导师指导：邀请实践经验丰富的设计师作为导师，提供指导和建议。

《电子产品印刷电路板设计与制作》课程标准1、课程概述1.1课程定位“电子产品印刷电路板设计与制作”是电子信息工程技术、应用电子技术及电子工艺与管理专业教学计划实践性教学环节中的一个重要环节与必修课程，是一门基于职业和工作岗位分析，针对学生未来可能面对的岗位能力要求，按照通用PCB设计流程对学生进行PCB设计的专项能力培养和训练的实践性课程。

通过本课程的实训，使学生能够初步掌握常见电子线路原理图的绘制及PCB的设计方法，了解PCB的常见生产工艺流程，训练学生养成良好的PCB设计素养，为学生就业后从事电子产品辅助设计、电子产品生产等岗位奠定基础。

1.2与前后课程的联系“电子产品印刷电路板设计与制作”课程应在学生学完电路基础，电子工艺基础等课程以后进行，对于与相关课程紧密相关的PCB设计方法，可以在相关课程授课过程中通过实例进行实践训练，以增强学生的感性认识，提高课程的实际教学效果。

学生已经具备常用电子元器件的识别与电子装配焊接能力。

本课程对电子电路制作及测试、电子产品设计与制作实训、单片机应用实践等后续课程的实践技能训练提供支撑，与有关课程紧密相关的技能可以在上述课程的教学过程中结合相关的技能训练开展，不作为本课程的教学重点。

1.3课程设计思路1.3.1 课程设计理念（1）该课程是依据“高职高专电子信息类专业职业能力分析与岗位技能训练表”中的“电子产品研发”工作项目设置的。

其总体设计思路是：打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为基于工作过程的实践教学模式，以典型电子电路的PCB设计为对象，组织学生在完成典型电子线路的PCB设计实践中学习相关的知识，培养相应的职业能力。

以学生职业能力培养为中心，以职业活动为导向，在授课过程中介绍行业企业的PCB设计规范，充分体现高职课程教学职业性、实践性和开放性的要求，培养学生职业能力，提升职业素养。

课程内容突出对学生职业能力的实践性训练，相关知识均与所要完成的工作任务实践有密切联系，并充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，融合相关职业岗位对知识、技能和态度的要求。

产品设计专业指导性培养方案一、培养目标和基本要求（一）培养目标培养德智体美全面发展，具有坚实的设计专业基础知识、先进的设计理念、敏锐的社会洞察力，具有较高的逻辑思辨能力、综合分析研究能力、设计表达及创作能力、艺术鉴赏能力。

并能从文化、社会和专业的角度，结合美学、工学和商学发挥设计创意。

能从事产品开发与设计及其相关领域的设计、研究和教学的高级应用型产品设计人才。

学生毕业后可到企业、学校、设计机构，从事产品设计领域相关的设计、教学和研究工作。

（二）基本要求1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，树立正确的人生观、世界观和价值观，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

2、掌握专业所需的基础科学理论知识，掌握本专业扎实的专业基础理论及必要的专业知识，具有本专业所必需的基本技能，具有良好的业务素养。

3、掌握科学的思维方法，具有创新能力和较强实践能力，具有较强的终身学习能力、获取及处理信息能力。

4、具有良好的心理素质和适应能力，掌握科学锻炼身体的基本技能，受到必要的军事训练与拓展，达到国家规定的大学生体育重要健康和军事训练与拓展合格标准。

5、具有本专业所必须的设计表达、制作工艺操作及计算机应用等技能。

6、有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力以及具有较强的开拓创新的精神，具备一定的社会活动能力、从事本专业业务工作的能力和适应相邻专业业务工作的基本能力与素质，具有工程经济观点，受到设计方法和科学研究方法的初步训练。

7、初步掌握一门外语，能够比较熟练的阅读本专业的外文书刊。

8、具有较好的文化素质、心理素质、美学修养和专业技能。

毕业生应获得以下几个方面的知识与能力。

1、具有较扎实的自然科学基础，较好的人文艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力；2、系统掌握本专业基础知识和专业理论，主要包括产品设计工程基础、设计表现技法、设计理论、人机工程学、设计材料及加工，计算机辅助设计及市场经济等方面的专业知识、3、具有新产品的研究和开发能力、动手能力、美术鉴赏与创造能力和较强的计算机应用能力和外语应用能力；4、具有较强的自学能力、设计理念、创新意识和较高的综合素质。

产品设计教学大纲课程名称：产品设计课程时间：30学时课程目的产品设计是将用户需求、市场趋势以及创新思维结合起来，设计出满足用户需求且具有市场竞争力的产品。

本课程旨在培养学生的创造力、设计能力和解决问题的能力，让学生了解产品设计的基本原理和方法，提升学生的设计水平和创新意识。

教学目标1.理解产品设计的定义和基本原理；2.掌握产品设计的基本方法和流程；3.学习市场调研和用户需求分析的方法；4.提升设计思维和创新意识；5.掌握产品设计工具和技术；6.进行实践案例分析和设计项目实践。

教学内容第一讲产品设计概论1.产品设计的定义和意义；2.产品设计的基本原理；3.产品设计的分类和特点。

第二讲产品设计方法1.产品设计的基本方法和流程；2.创新设计和优化设计的区别；3.用户体验设计和互联网产品设计。

第三讲市场调研和用户需求分析1.市场调研的方法和步骤；2.用户需求分析的方法和工具；3.案例分析：用户需求分析实战。

第四讲创新设计与设计思维1.创新设计的概念和特点；2.设计思维的基本原则和方法；3.创新设计案例分析。

第五讲产品设计工具和技术1.三维建模和渲染工具的使用；2.设计软件的应用技巧；3.产品设计工具和技术的发展趋势。

第六讲产品设计实践案例分析1.真实产品设计案例的分析和评价；2.总结案例中的成功和失败经验；3.案例分析讨论和分享。

第七讲产品设计项目实践1.设计项目的立项和需求分析；2.原型设计和用户测试；3.设计方案的展示和评审。

教学方法1.理论讲解：教师讲解产品设计的基本原理和方法；2.案例分析：通过真实案例的分析和讨论，让学生了解产品设计的实际应用；3.实践操作：指导学生使用设计软件和工具，进行产品设计的原型制作和展示。

评价方式1.平时表现：包括课堂参与、作业提交和小组合作等；2.期中考试：考察学生对产品设计理论知识的理解和掌握程度；3.期末项目：针对设计项目的实践操作和展示，综合评价学生的设计水平和创新能力。

产品设计专业教学计划一、教学主题产品设计专业是一门涉及产品概念、设计、制造等多个领域的学科。

其目标在于培养学生在产品创新和设计方面的能力，使其具备丰富的技术和创造力。

为了达到这个目标，在教学中需要秉持以下主题：1. 培养学生的创新思维：产品设计是一门创造性的学科，学生需要具备开放的思维和创新的能力。

从课程安排到教学方式，我们将着重培养学生的创新思维，引导他们在设计中展现个性和创造力。

2. 提升学生的技术能力：产品设计不仅需要艺术感和创造力，还需要丰富的技术支持。

我们将通过系统的课程设置和实践活动，提升学生的技术能力，使其能够熟练运用各种设计软件和工具。

3. 培养学生的团队合作能力：产品设计往往需要多个专业的协同工作，学生需要学会与其他专业人员合作。

我们将在教学中注重培养学生的团队合作能力，组织跨专业的项目作业，让学生体验到真实的协作环境。

二、活动安排1. 理论课程：理论课程主要是为学生提供产品设计的基础知识和理论背景。

课程内容包括产品设计原理、色彩学、人机工程学等。

通过教师讲解、案例分析和讨论，学生将逐步了解产品设计的基础知识和专业背景。

2. 实践课程：实践课程是产品设计专业的核心内容。

学生将接触到各种设计软件和工具，学习产品设计的具体技术。

实践课程将分为多个阶段，学生将逐步完成设计作业，从概念设计到详细设计，再到实际制造。

3. 实习实训：实习实训是产品设计专业必不可少的一部分。

学生将在企事业单位进行实习实训，亲身体验产品设计的实际工作。

通过实习实训，学生将获得更丰富的实践经验，了解企业的需求和行业的发展趋势。

4. 专业讲座和工作坊：为了提升学生的综合素质和行业视野，我们将邀请行业专家进行专业讲座和工作坊。

学生将有机会与专业人士交流，了解行业前沿的设计理念和技术应用。

三、教材使用1. 教材选择：根据产品设计专业的教学需要，我们将选用适合的教材。

教材应包括产品设计的基础知识、案例分析和设计方法等内容。

工业产品专题设计教案一、教学目标1. 让学生了解工业产品设计的基本概念和原则。

2. 培养学生对工业产品的审美能力和创新意识。

3. 训练学生的动手能力，提高实际操作技能。

4. 培养学生团队协作和沟通能力的综合素质。

二、教学内容1. 工业产品设计的基本概念与原则2. 工业产品的审美标准3. 工业产品设计的创新方法4. 工业产品设计流程与实践5. 团队协作与沟通技巧三、教学方法1. 讲授法：讲解工业产品设计的基本概念、原则和审美标准。

2. 案例分析法：分析优秀工业产品设计案例，引导学生理解设计原理。

3. 实践操作法：让学生动手实践，提高实际操作技能。

4. 小组讨论法：分组讨论，培养团队协作和沟通能力。

四、教学准备1. 教学PPT：包含工业产品设计的基本概念、原则、审美标准、设计流程等内容。

2. 设计软件：如AutoCAD、SketchUp等。

3. 实物模型：展示优秀工业产品设计案例。

4. 设计材料：如纸张、塑料、木材等。

五、教学过程1. 导入：介绍工业产品设计的基本概念，引发学生兴趣。

2. 讲解：讲解工业产品设计的原则和审美标准，分析优秀案例。

3. 实践：让学生动手实践，进行简单工业产品设计练习。

4. 讨论：分组讨论，分享设计心得，培养团队协作和沟通能力。

5. 总结：回顾本节课内容，强调重点知识点。

教学评价：通过学生在实践操作中的表现、小组讨论的参与度以及设计作品的质量来评价学生的学习效果。

六、教学评价1. 学生实践操作的评价：观察学生在实践操作中的表现，包括设计思路、操作技能和问题解决能力。

2. 小组讨论的评价：评估学生在小组讨论中的参与程度、合作态度和沟通技巧。

3. 设计作品的评价：根据设计的创新性、实用性、美观性和技术性等方面对学生的作品进行评价。

七、教学拓展1. 组织学生参观工业产品设计展览或企业，加深对工业设计的认识。

2. 邀请工业设计师进行专题讲座，分享实际设计经验和行业动态。

3. 组织学生参加工业产品设计比赛，提高设计水平和创新能力。