高中生物教学工作计划范文

2024年高一生物教学计划范文一、指导思想遵照高中素质教育的基本原则：育人第一，升学第二。

全面落实高中生物课程的基本理念：（1）提高生物科学素养（2）面向全体学生（3）倡导探究性学习（4）注重与生活实践的联系。

二、任务和目标本学期教研室下达的任务是授完生物必修1-《遗传与进化》。

我们的计划是在圆满完成任务的同时，还要实现一下目标：1、首先努力培养学生学习生物学的兴趣，使学生从兴趣出发，主动参与课堂，自主学习。

2、培养学生良好的学习方法和学习习惯，好的学习方法是成功的前提，好的学习习惯决定学生的一生。

要教给学生了解生物学特点，并掌握学习生物学的特有方法，“授之以渔”。

3、全面提高学生的生物学素养，使学生扎实地掌握生物学基础知识，为培养学生的能力打下坚实的基础。

4、注重培养学生的能力。

提倡探究性学习，将探究式教学与讲授式教学有机结合起来，提高课堂效率，培养学生的探究能力。

努力开全实验，培养学生的动手能力和实验能力。

注重生物学知识与生活、生产实际的联系，培养学生迁移和运用知识的能力。

5、注重核心概念的教学。

核心概念对学生概括和运用知识起到很重要的作用，必须加强核心概念的教学。

三、教情、学情分析本学期我校高一生物教师得到充实，由两位生物教师担任生物的教学任务，可以说压力很大。

为了保证教学的质量，我们生物备课组将加强集体备课，未经集体备课的课不上。

我们平时要加强对课标、教材的研究，确保准确把握教材，少走弯路。

我校现在有学生____人左右，男女比例接近1：1，有____个教学班，其中文化班____个，艺体班____个，每人____个班，经过一学期的学习，学生有一定的进步，但总体来说，学生基础较弱，学习习惯不好，智力水平还可以，学生的自治能力较弱，学习方法欠缺。

四、完成目标任务的具体措施1、加强集体备课：每周有一次大集体备课：确定下周的教学进度、教学内容、教学方法、习题（考虑学生的实际，让不同层次的学生做不同的试题）、作业情况;协调各班的进度;反馈上周各班学习情况、完成作业的情况;安排下周的观摩课，评课的时间、地点。

•••••••••••••••••高中生物教学计划范文（精选4篇）高中生物教学计划范文（精选4篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将学习新的知识，有新的感受，是时候静下心来好好写写教学计划了。

以期更好地开展接下来的教学工作，以下是小编帮大家整理的高中生物教学计划范文（精选4篇），欢迎大家分享。

高中生物教学计划1一、教材分析高中生物分为三个模块，分别为分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境。

与初中的生物教材相比较，高中生物教材的知识涉及更广泛，内容更丰富，知识的层次更深，知识点与知识点之间的联系更加密切，对于学生的学习要求更高。

而必修一的《分子与细胞》模块是以细胞是基本的生命系统构建内容体系。

二、学情分析高一学生通过初中的学习，对于生物学有了一定的了解和基础，能用生物学知识解释部分生命现象。

但是，部分学生有一种一种错误定位：生物课不重要，是副科。

这就要求我们在开学初向同学们灌输生物课程的重要性，最直接的是参加两类大型考试的说明，教师在教学中应占主导地位，要关心每一位学生的学习状况，努力激发学生学习生物的兴趣，多做实验，充分发挥学生在学习过程中的自主探究。

三、加强学法指导，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣教师在教学过程中要加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。

要使学生懂得如何才能学好生物，引导学生掌握生命科学的本质规律，促使学生形成适合自身发展的学习习惯。

生物教师要发挥学科优势，培养学生的学习兴趣，结合生活实际进行教学和开展各项活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，让生物课堂教学充满激情和活力。

培养学生自学生物学的能力。

使学生养成课前预习、自学的习惯，培养学生的自学能力，掌握知识的能力，观察动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的能力，分析和解释一些生物现象的初步能力，并且能留心观察生活中的生物现象。

对于学生的学习提出简单的要求：①上课认真听课，勤做笔记；②多做练习，独立思考，不抄作业；③注意归纳，多提出问题；④实验课做好课前预习；⑤做好课前预习，课后复习四、要加强集体备课，努力增强集体备课实效本学期集体备课的定点时间为星期五下午七、八节课。

高三生物教师教学工作计划7篇高三生物教师教学工作计划篇1坚持以课程改革为中心，坚持为学校教学工作服务，大力促进校本教研工作的开展。

坚持以课程改革为中心，坚持为学校教学工作服务，大力促进校本教研工作的开展。

高度重视教育科学研究的作用，探讨与研究课程改革中面临的各种问题，并以课题研究带动教师队伍的建设，促进课程改革的健康发展。

以各类学科评优和竞赛活动为契机，尽快促成青年教师成长。

充分挖掘本学科资源，参与学校进行校本课程建设。

加强理论学习。

本学期，着重加强《生物课程标准》、《新课程中教师行为的变化》以及有关校本课程开发的理论的学习，进一步提高学习的针对性、实效性，更新观念，指导实践。

健全队伍建设。

师徒结对，有目标地开展“传”“帮”“带”活动，促进青年教师健康成长。

要求青年教师先听课后上课，写出备课详案。

师傅每周至少听徒弟一节课，并开展评课，给予切实的指导。

开设新教师的汇报课、年青教师的研究课、老教师的示范课。

三是组建生物奥林匹克竞赛教练组，强化竞赛意识，加强学科知识培训。

并要求全组同志充分利用现代教育技术，发挥网络优势，扩大我校生物组的影响。

充分发挥备课组的作用，加强集体备课，资源共享，充分发挥老教师的优秀经验和年青教师的十足干劲，高质高效地完成本学期的教育教学任务。

紧抓学科教学。

高三必须在认真学习20__届高三生物班取得经验基础上，进一步研究新大纲，搜集高考信息，确定高考目标。

针对本届高三学生选修生物学科的特点，特别强调要加强基础知识、基本技能的教学，要加强训练，努力改变学生的不良学习习惯;做好学生的思想工作，鼓励学生的斗志，给每个学生以希望，努力提高学生学习的积极性。

要加强和班主任的配合，有情况及时通报，及早解决。

要加强与兄弟学校的交流，学习兄弟学校的经验，谦虚谨慎，埋头苦干，想方设法，争取在最后的高考中完成预期目标，不拖学校后腿。

高三生物教师教学工作计划篇2一、第一轮复习由于第一轮复习时间跨度长，重在生物学基本知识的巩固和提高，在复习中把目标定在梳理课本知识，加强和巩固对教材知识的理解，并及时解决仍有疑问的知识点上，帮助学生建立起自己的生物学知识网络，要求每个考点过关。

高中生物教学工作计划最新范文五篇高中生物教学工作计划范文一一、指导思想以教材,课程标准，考试说明为依据,以加强双基教学为主线,以提高学生能力为重点,全面提高学生的综合素质和应试技巧。

二、复习目标通过高三三轮复习使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理,形成较熟练的生物学思想,思维,方法和技巧,培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力。

三、复习安排第二轮：3月—4月(2个月)。

第三轮：5月(一个月)。

四、复习策略第一轮：以教材为主，按资料的编排顺序，强化基础知识。

按章节捋清知识点，构建知识体系，配合经典的题例，将主干知识、重点知识向纵横方向引申和扩展。

将三本教材按知识的内在联系，融合在一起，形成七个单元通过复习，将知识系统化、网络化，以利于知识的迁移，这是学科能力、综合能力培养和提高的前提。

第二轮：注重知识间的纵横联系，帮助学生构建知识网络，突破重、难点。

培养学生获取信息、分析、综合、探究的能力。

强化学科用语、规范用语。

以专题复习为主，突出主干、重点，查漏补缺，加强知识的综合。

第三轮：加强应试能力的强化训练，总结一、二轮复习中存在的`问题，尤其在学生答理综试卷中所暴露出的缺陷，给学生以技巧的指导，方法的指点。

五、抓好复习的六个环节(1)读、预习课本,发现问题。

(2)讲:按知识体系,疏理知识,形成网络,提炼生物思想和方法,理清基本题型,讲清解题方法。

(3)练:精选习题,学生训练,掌握知识,形成技能。

强调控制数量,讲求质量,不避陈题,特别是经典题。

(4)测:进行单元测试,定时练习,查漏补缺。

(5)评:全批全改,统计问题,课堂讲评。

(6)补:及时纠错,矫正练习,二次过关。

对作业中出现错误的学生一定抓好错误订正,错题再测的工作,以提高复习的实际效果。

高中生物教学工作计划范文二新的学期咱们将以丰满的作业热情，端正的教育态度，卓有成效的教育手法，在有限的课时内更快更好执行教育进度，以进步生物学科的教育质量，具体措施如下：一、规划新的讲堂教育形式讲堂教育的根本原则：大讲堂、大容量、低难度、主动参加、三讲三不讲(讲要点;讲难点;讲易错点，易混点，易漏点;学生会的不讲、“先学”现已把握了的不讲、内容太偏或者对学生的常识结构和往后开展没有太大的效果不讲，给学生的支配的时间多了，就给了学生主动性。

高中生物教学工作计划范文书（通用7篇）高中生物教学工作计划范文书（通用7篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的教学工作又迈入新的阶段，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是小编收集整理的高中生物教学工作计划范文书（通用7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

高中生物教学工作计划书1为了提高高一生物教学质量，促进新课程改革的实施，本备课组努力以新课程理念为指引，以学校教学工作计划为指南，努力推进高中生物新课程改革，构建有科组特色的新课程体系，改变原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶。

根据生物学科的特点和学生实际，特制定新学期高一生物组工作计划如下：一、教材分析高中生物新课程分为必修和选修，共六大模块，高一上学期学习必修1：分子与细胞模块。

参照生物课程标准，共需36课时，共六章，本学期的教学内容有：走进细胞、组成细胞的分子、细胞的基本结构、物质的输入和输出、细胞的能量供应和利用和细胞的生命历程。

本模块选取了细胞生物学的最基本知识，以及细胞研究的新进展和实际应用，这些知识内容也是学习其他模块必备的基础。

二、学情分析由于深圳学生在初中阶段开设的是科学课，一般科学课的老师专业是物理专业，所以学生在初中阶段的生物学基础打的并不是太扎实，因此给教学带来很大困难。

这就要求我们在开学初向同学们灌输生物课程的重要性，要关心每一位学生的学习状况，努力激发学生学习生物的兴趣，多做实验或观看实验视频，充分发挥学生在学习过程中的自主探究。

三、针对这些实际情况，我准备采取的措施1、认真设计导学案。

学生基础差，底子薄，我所设计的导学案就必须具有针对性。

体现出针对课本上的基础知识，强化基本知识掌握的特点;体现出教给学生学习方法的特点;问题的设计与呈现体现出紧紧围绕课本紧紧围绕大纲的特点。

给学生传递出一个明确的信息：生物学科的学习必须紧紧地扣住课本，学好课本是生物学习的前提。

高中生物教师工作计划5篇高中生物教师工作计划1一、指导思想：1、以高中生物新课程标准界定的基本理念为指导，规划生物教师的课堂教学行为，转变学生的学习方式，达到预期的教学目标。

2、学习方式的自主、合作、探究化。

倡导自主、合作、探究式的学习方式，强调学生是学习和发展的主体，充分暴露学生的思维，揭示知识的形成过程，在感悟、体验、发现中使学生主动掌握知识，发展实践、合作、创新能力，提高学生的生物科学素养。

并且在学生自我表现和课堂交往互助经历的有效体验中，使学生的学习兴趣、学习动机、人际交往能力、学习成就、平等意识都得到提升。

二、教学建议1.备课组长要组织教师认真学习教学大纲，钻研教材，搞好集体备课，在教学过程中把握好难易标准。

2.新课阶段应把重点放在对基础知识的记忆、理解和运用上，并完成课本习题及相应的补充题，每单元结束，组织一次单元自测，帮学生进行自我检查。

3.教研组要有切实可行的教研计划，大力开展教改实验和专题研究。

对课题研究的内容要逐一落实，并有所创新。

在教法上“讲授法、自学法、训练法、探究法”相结合点，提高教学效率。

4.注意培养学生良好的学习生物的习惯和兴趣，特别应注意培养学生自我获取生物知识的能力。

教师应开展如何挖掘新教材的能力价值和思想教育内容，如何把知识转化为能力的专题研究。

5.突出生物学科的特点，加强实验教学。

6.加强对联系生产、生活和现代科技成就的习题以及学科内综合习题的训练。

7.认真落实教学常规，备课组长要认真督促检查，其方式方法应与高三年级相同。

三、教育教学策略(一)提高教师自身业务素质，转变教学理念。

(二)加强集体教研，精心进行学案设计，确保和谐高效课堂教学的实施和教学目标的完成。

教师认真的备课是提高课堂教学效率的根本途径。

所以必须加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。

备课组成员就每一节课的教学内容、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点怎么突出。

有关难点怎样突破以及教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生等加强合作研究，在教学中不断反思，不断改进。

高中生物的教学工作计划9篇高中生物的教学工作计划 (1) 本学期，我担任高二的生物教学工作，为适应新课程改革下教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和所教班级的学生实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

并注重学科渗透，课堂教学能够联系学生的实际生活，创设民主、平等、和谐、融洽的氛围，体现自己幽默、诙谐的教学风格，使学生乐学、善学。

关注学生，关注学生的全面发展。

作业批改及时，并做好复批工作。

为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

第一，我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。

在公开课的课件里，我就采用了《侏罗纪公园》的短片教学，提起学生上课的兴趣，引导学生提出问题、探索问题并解决问题的实验操作能力。

我在教学中，同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。

通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现生物学科的社会性一面。

同时认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的.教学方法，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

第二，为增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前，让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。

例如在校科技艺术文化节上，我要求每个同学制作dna模型，通过模型制作，使学生对生物的兴趣提高。

关于高中生物的教学计划范文（通用6篇）关于高中生物的教学计划范文（通用6篇）日子如同白驹过隙，不经意间，又迎来了一个全新的起点，让我们一起来学习写教学计划吧。

是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编精心整理的关于高中生物的教学计划范文（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

高中生物的教学计划1一、指导思想遵照高中素质教育的基本原则：育人第一，升学第二。

全面落实高中生物课程的基本理念：（1）提高生物科学素养；（2）面向全体学生；（3）倡导探究性学习；（4）注重与生活实践的联系。

二、任务和目标本学期教研室下达的任务是授完生物必修1《遗传与进化》。

我们的计划是在圆满完成任务的同时，还要实现一下目标：1、首先努力培养学生学习生物学的兴趣，使学生从兴趣出发，主动参与课堂，自主学习。

2、培养学生良好的学习方法和学习习惯，好的学习方法是成功的前提，好的学习习惯决定学生的一生。

要教给学生了解生物学特点，并掌握学习生物学的特有方法，“授之以渔”。

3、全面提高学生的生物学素养，使学生扎实地掌握生物学基础知识，为培养学生的能力打下坚实的基础。

4、注重培养学生的能力。

提倡探究性学习，将探究式教学与讲授式教学有机结合起来，提高课堂效率，培养学生的探究能力。

努力开全实验，培养学生的动手能力和实验能力。

注重生物学知识与生活、生产实际的联系，培养学生迁移和运用知识的能力。

5、注重核心概念的教学。

核心概念对学生概括和运用知识起到很重要的作用，必须加强核心概念的教学。

三、教情、学情分析本学期我校高一生物教师得到充实，由两位生物教师担任生物的教学任务，可以说压力很大。

为了保证教学的质量，我们生物备课组将加强集体备课，未经集体备课的课不上。

我们平时要加强对课标、教材的研究，确保准确把握教材，少走弯路。

我校现在有学生530人左右，男女比例接近1：1，有10个教学班，其中文化班8个，艺体班2个，每人5个班，经过一学期的学习，学生有一定的进步，但总体来说，学生基础较弱，学习习惯不好，智力水平还可以，学生的自治能力较弱，学习方法欠缺。

高中生物教学工作计划（精选17篇）高中生物篇1一、指导思想坚持以科学发展观与和谐教育目标为指导，进一步加强素质教育，立足生物教学实际，深化课程教学改革，强化课堂教学研究，加强教学实施指导，以人为本，以服务为宗旨，促进教育均衡发展、和谐发展，为提高我区高中生物教学质量，作出应有贡献。

二、工作思路1.聚焦课堂，服务教学。

积极围绕“优质高效的课堂教学”开展教学调研、课改实践、教学研训、质量监控等教研活动，努力提高课堂教学效率。

2、以教师专业发展为中心，积极开展教学研究、教学指导和教学服务工作，努力提高教师专业发展水平。

3、以教研网为平台，做好资源整合工作，尝试开展网络教研教学活动，提高教研实效。

4.立足校本，研训一体。

深入学校教研组，指导科组建设和校本教研，督促课改实验，逐步形成教、学、研一体化的务实高效的学校教研机制。

5.创设平台，促进发展。

配合区教研室的统一部署，积极创新和充分利各种激励手段，搭建丰富多彩的发展平台，为教师提供充分展示自我，发展自我的机会。

三、工作重点(一)聚焦课堂，提高教学效率1、加强课堂教学研究，努力提高课堂教学的有效性。

大力倡导和推行启发式教学，加强课堂教学质效研究。

要以促进每个学生素质发展为目标，着力解决学生主动乐学和学习习惯养成的问题，有效提升学生的学业成绩和综合素质。

2、努力探索高中生物课堂的新教法。

充分发挥学科中心组成员和青年骨干教师的作用，推出自己的名师开展示范观摩课，着力培养我区生物学科的名师，形成生物学科课型的教学模式或教学方法。

3、积极探索新课程背景的课堂教学评价体系和方法。

制定课堂教学质量评价标准，充分利用其导向性引领教师的教育教学。

4、积极开展主题式或专题式教研活动。

从课堂教学实际中发现研究主题，形成课堂教学的研究专题，逐步解决一些教学中存在的实际问题，提高课堂教学效率。

(二)加强师资队伍建设，创设教师发展平台，分层引领，促进教师专业发展1、加强青年教师培养，努力提高青年教师的业务水平。

2021教学工作计划高中生物范文5篇教学工作计划高中生物1依照生物教本学期的教学内容有：组成生物体的分子与细胞、从细胞到生物圈的生命结构层次、细胞的分类、细胞的多样性与统一性、组装细胞之阅读内容、研究元素与化合物、蛋白质的结构与功能、人工合成蛋白质、人类的蛋白质组计划、核酸的结构和功能、糖类的分类和功能、脂质的分类和功能、无机物的类型和功能、细胞的基本结构、细胞膜的结构和功能、细胞质、细胞器、细胞核、细胞探微、物质输入与输出、跨膜运输、膜流动镶嵌模型、运输方式、通道蛋白质研究、细胞能量供应和利用、降低活化能的酶、酶作用的本质、酶特征、ATP、细胞呼吸、光合作用、色素的结构、光合原理和应用、细胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌变等内容。

针对以上教学内容，我准备做好以下工作。

第一，从宏观上把握生物教学内容。

只有从宏观上加以把握，才能更好地抓住教学的主动权，了解章节内容的地位，使自己的教学思路更加清晰明了。

否则，教材不能系统性地把握，就会陷入盲目性。

第二，从微观上细心揣摩章节内容。

将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。

第三，辨证地对待新教材体系，用扬弃的方法剖析教材。

充分利用新教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主人，多用研究性学习、探讨性学习的方法，同时也要使教学更富有人文色彩。

对老教材的优点也要充分继承，因为新教材也还有诸多不完善的地方。

第四，认真把握教学的基本环节。

备课要多花时间，要离得开书本，要洞悉书本内容，只有深入才能浅出。

上课要精神抖擞，与学生加强互动性。

批改作业和试卷要细心认真。

不靠搞题海战提高成绩，要高度重视书本知识，在学生现有的知识水平上布置适量的配套练习使之提高。

第五，要充分利用好教室内的教学平台和实验室的设施，进一步优化教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。

第六，在教学上，要注意向他人取经学习。

高中生物教学工作计划范文七篇一、指导思想根据教学大纲和考试大纲的要求，夯实基础，满足高考全面提升素质的实际需要。

根据我县的实际，在讲授新课的同时，适当补充有关初中的生物基础知识和生活中的有关生物学知识，培养学生学习生物的兴趣，养成良好的学习习惯，注意培养学生的实验能力和创新能力。

二、教学建议1．备课组长要组织教师认真学习教学大纲，钻研教材，搞好集体备课，在教学过程中把握好难易标准。

2．新课阶段应把重点放在对基础知识的记忆、理解和运用上，并完成课本习题及相应的补充题，每单元结束，进行一次单元自测，成绩记在成绩册上。

每月进行一次月考，月考由备课组长组织命题制卷（也可用单元自测题代替），统一阅卷，成绩上墙。

3．教研组要有切实可行的教研计划，大力开展教改实验和专题研究。

对课题研究的内容要逐一落实，并有所创新。

另外，根据自身的特点，在教法上以“讲授型为主、自学型为主、训练型为主、探究型为主”的四大系列进行对比实验。

并找出它们的最佳结合点，提高教学效率。

4．注意培养学生良好的学习生物的习惯和兴趣，特别应注意培养学生自我获取生物知识的能力。

教师应开展如何挖掘新教材的能力价值和思想教育内容，如何把知识转化为能力的专题研究。

5．突出生物学科的特点，加强实验教学。

对演示实验要求全做，对学生实验有条件的学校要全做，条件暂不具备的学校至少要在课堂上演示，所有学生实验要有实验报告。

6．加强对联系生产、生活和现代科技成就的习题以及学科内综合习题的训练。

并要求学生有知识疑难和错题摘录本。

7．认真落实教学常规，备课组长要认真督促检查，其方式方法应与高三年级相同。

三、高一年级教学进度上学期第一至四周：绪论、生物的物质基础（含实验一）第五至九周：生命的基本单位——细胞(含实验二至三)第十周：期中考试第十一至十八周：生物的新陈代谢一至五节（含实验四至七，补初中生理卫生的循环、消化、泌尿系统）第十九至二十周：期末复习和考试下学期第一至四周：生物的新陈代谢六至八节（补初中生理卫生呼吸系统）第五至九周：生命活动的调节（含实验八、实习1．补初中生理卫生的内分泌系统、神经系统）第十周：期中考试第十一至十八周：生物的生殖和发育（补初中植物花的结构）第十九至二十周：全书复习，全市统考四、高二年级教学进度上学期第一至九周：第六章第一、二节（含实验九至十一）第十周：期中考试第十一至十八周：第六章性别决定和伴性遗传至第七章完第十九、二十周：期末复习和考试下学期第一至九周：第八章第九章（含实验十二：观察SO2对植物的影响）。

高中生物教学工作计划通用高中生物教学工作计划（通用10篇）时间的脚步是无声的，往往在不经意间消逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!来为今后的学习制定一份计划。

以下是小编准备的高中生物教学工作计划，欢迎借鉴参考。

高中生物教学工作计划通用【篇1】一、指导思想高三生物备课组以“巩固、完善、综合、提高”为突破口，以教材、教学大纲、考纲为依据，以提高学生能力为重点，全面提高学生的综合素质和应试技巧。

二、工作目标激发学生自主学习的兴趣、进行自我发展、自我超越。

构建知识网络、优化课堂教学、提升学习质量，通过高三复习使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理，形成较熟练的生物学思想、思维、方法和技巧，培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力。

研究高考动向和命题趋势，分析试题和学生，力争在高考中取得优异的成绩。

三、复习进度安排：1、本学期结束完成生物一轮复习复习目标：扎实知识基础，建立学科知识网络，培养学生生物学科思维方法，提高学生自主学习能力。

主要培养以下这些能力：(1)理解能力：要求学生知道基本概念、原理和规律的.涵义，还要知道它们的前因后果、适用条件和范围(2)认识概念和规律的表达形式：将图、曲线等形式转化成文字表达，培养学生的文字表达能力。

此外，还反过来，将文字转换成曲线。

(3)推理能力：将已学过的知识或实验结果先提出来，再让学生分析该结果能说明哪些问题。

(4)设计和完成实验的能力：让学生在掌握好课本上已有实验的基础上模拟课本实验(5)获取知识的能力：让学生归纳出课本章节的知识结构。

(6)分析综合能力：要求学生将课本的某些基础知识转化为图、曲线、数据，对生命现象进行量化处理。

2、4月底完成二轮专题专项的复习复习目标：完成专题知识整合与主干知识的系统化，加强高考热点、各章重点、学习中的疑点等问题的分析、训练，将知识间具有一定的内在联系的章节进行合理的综合、归纳、整理，形成知识网络，注重高考要求的几种基本能力的加强：(1)加强实验能力的培养：在复习每章节时，将该节教材中标明的实验和教材中隐含的实验改成实验设计，指导学生总结归纳出实验设计的基本原则，和设计的技巧(2)、加强识图、识表和表达能力的培养：将教材中的文字“翻译”成图表;将图表“还原”成文字。

高中生物教学工作计划范文五篇一定时期的工作预先作出安排和打算时,都要制定工作计划.我们要养成做工作计划的习惯,日后做事都按这个工作计划流程来走,能让我们少走很多弯路.下面就是小编给大家带来的高中生物教学工作计划,欢迎大家阅读!高中生物教学工作计划范文(一)一、高一学期教学目标培养学生学习生物科学和技术的基础知识,了解这些知识在生活社会发展中的应用;提高对科学和探索未知的兴趣;具有较强的生物学实验的基本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的能力,初步了解与生物科学相关的应用领域,为继续学习和走向社会做好必要的准备.养成科学态度和科学精神,树立创新意识,增强爱国主义情感和社会责任感.二、高一学期教材分析人教版高中课程标准实验教科书第一册(必修),包括生命的物质基础;生命的基本单位细胞;生物的新陈代谢;生物的生殖和发育这几部分.学期的内容主要包括细胞的分子组成,细胞的结构,细胞的代谢,细胞的增殖,细胞的分化、衰老和凋亡五部分.具体内容分析:1、本部分内容是以细胞为主线,其中细胞学说建立过程以及细胞膜、细胞质、细胞核的结构和功能是重要内容,在教学过程中应重点关注.2、组成细胞的蛋白质、核酸、糖类、脂质等有机物的结构和功能,以及水和无机盐的作用,这些是后续学习的基础.在本部分内容中,蛋白质和糖类是重点内容,教学中要重点突出.3、在教学时,细胞呼吸和光合作用既是重点又是难点,而ATP和酶、细胞呼吸和光合作用的原理都与化学知识相互渗透,结合生产实践,了解光合作用和细胞呼吸原理在农业生产上的应用.有关光合作用和细胞呼吸的过程,教学时不要过深、过难.4、细胞有丝分裂的过程及特征是这部分内容的重点.同时,要切实把握好教学内容的深度和广度.三、高一学期教学重点与难点细胞的分裂、分化、衰老和凋亡,既是前面所学细胞内容的延伸,也是理解生物体生长发育、遗传变异的基础和前提.其中细胞分化,高度分化的细胞仍具有全能性,细胞凋亡的含义,癌细胞的特征及细胞癌变的原因等内容是教学重点.包括生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境、人与生物圈的基础知识.教学重点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律、生物和环境的关系以及人与生物圈的和谐发展.四、高一学生情况汇总1.在教学过程中,就不可避免的要对与高中课程衔接紧密的初中知识作适当补充.2.现在的教材为了体现课程理念,要学生主动从教材外的资源中获取知识,如网络、教材光盘等,对于农村孩子来说条件所限,就不得不依靠老师从课堂中得到补充.切实关注学生的情况,及时做出策略.五、高一学期教学措施1.灵活机动地采用多种不同的教学策略和方法,达成课程目标.并且注重与生活实际、社会发展和生物科学新成果相联系.2.发挥学生学习的主观能动性,变学生为学习的真正主人,用研究性学习、探讨性学习的方法,3.精心设计导语;运用生动的语言;加强情感教育;精心诱导、强化教学.深入学习有关的教育理论和转变教育观念,在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高.4.提供相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题;5.积极参加教研教改.上好课,设计好教案,写好教学反思.6.从社会关注的与生物学有关的热点问题切入.在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施.从微观上细心揣摩章节内容.将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑,使教学内容具有全面性和完整性,也使章节内容具有整体性和层次性.7.重视探究性报告的撰写和交流.培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告,并组织交流探究的过程和结果.使自己的教学思路更加清晰明了.高中生物教学工作计划范文(二)一、把握高考动向,调整复习策略分析近几年来生物高考试题,主要有以下几个特点:1、关注热点,强调理论联系实际,转基因工程、克隆技术、无土栽培、环境保护、绿色食品、害虫的生物防治、可持续发展等热点问题在高考中的介入,有利于加强学生对生命科学新成果及其使用价值、发展前景的关注,对生物学实际问题的研究和探索,很好地体现了学科知识与社会实践和科技发展的紧密联系,体现了学以致用的命题思想.2、加强了对设计和完成实验能力的考查力度.重视和加强对设计和完成实验能力的考查是当今高考的一项重要目标.前两年的实验题,主要测试学生的实验设计能力,而年(理科小综合卷)的实验题,目标层次又有了新的提高,增设了考生对实验设计的评判理由的陈述等考查内容.这就要求考生除了掌握对照实验必须控制的单一变量因素外,还必须对实验的可行性、可信性、可靠性做出理性的思考.通过对实验的分析、评价,并提出自己建设性的实验方案,这极有利于考查学生的创造性思维能力,符合高校选拔人才的目标要求.3、新颖性、探究性和开放性交相呼应,是近几年高考试题的一大亮点. 新颖性是指题目编制上的不断创新,表现之一是材料背景新.这类题常常提供给考生的是未曾感知过的新事物、新情景,是未曾见过或做过的新实验等.试题的这一特点,将使得过去那种靠猜题、押题或通过题海战术而决定高考的可能化为乌有.其二是在考查学生能力的方式方法上出新招.如年有的高考题除了加试考生对实验的评判能力外,试题的创新还体现在巧妙设置了两个答案完全一致的小问题.应该说,这一有反常规的测试谋略,在客观上是诱发学生创新思维的途径.试想一下,要在同一大题的两个小题中,做出两个完全一致的答案,没有个性、缺乏自信心的人是很难做到的.而个性和自信正是创造性人才必备的素质.试题的开放性表现在新给材料信息上的开放性,试题答案的开放性(不性)以及考生解题思路上的开放性(多样性)等方面.这样给考生分析并解决问题留有很大的思维空间,考生可充分发挥自己的想象,大胆提出个人见解.即使所给答案与标准答案有很大出入,但只要思路正确,答案具有一定的合理性均可得分,甚至是得满分.突出对设计和完成实验能力的考查以及试题开放性的本身就蕴含着试题的探究性 .以上三性代表了当前高考试题的新潮流,也是高考顺应素质教育的必须结果.因而,我们必须给予足够的重视.二、认真学习考试说明,明确教学内容近几年考试说明生物内容稍有微调,难易不均.针对考题样卷,要重视分析.要及时对考试说明的研究,根据《某某年高考考试说明》的变化,生物考题在能力要求上可能有的变化:在分析综合能力方面,应该会强化定量描述自然科学的现象和规律,以及用简单图表、数据描述生命活动特征等方面,总体来说,严格按照20XX 年高考大纲对生物学科的能力要求,强化自然科学的特征和生命科学的特点. 能力要求范围:1、理解能力;2、推理能力;3、设计、完成实验能力;4、获取知识的能力;5、分析综合能力.知识范围微调:等20XX年考试说明公布以后,应仔细阅读,对照课本,明确高考不要求的内容,不但教师要明确,每一位学生也要清楚.力争教师不做无效功,尽可能减轻学生负担.试卷难题、中等难题、容易题的比例为2:5:3根据上一年年生物样题的预测,生物学科可能在高考难度略微调的调整.但在备考难度把握上注意不要过难,应以把握基础知识和教材内容为主,在教学中要抓好学科内的综合内容.三、构建学科知识体系,实验多方位专题复习生命的物质和结构系统、生命的自我更新和调节系统、生命的自我复制和发育系统以及生物与环境关系系统,这四大系统共同构成全书的知识系统.在复习过程中,将知识系统化、网络化,才有利于知识的迁移,这是实现学科能力向综合能力转化的基础.高中生物分为三大板快,四大知识系统.这四大系统又是紧密相连、相互作用的,体现生命不同于非生命物质的基本特征.每个大的系统下,又可分为若干相互联系的子系统.在复习中,构建一个完整的知识体系,是至关重要的.1、按体系分专题体系专题,包括:⑴生命的物质和结构系统.⑵生命的自我更新和调节系统.⑶生命的自我复制和进化系统.2、按实验分专题实验专题,包括:⑴验证性实验,对实验操作、原理、程序、现象和结论的分析、归纳、总结.⑵纠正错误或补充不完整的实验.⑶设计简单生物学实验.⑷对实验、实践中获得的各种信息的分析和解释.3、按题型分专题题型专题,包括:⑴曲线坐标题解题析能力的培养.⑵图形图表题解能力的培养.⑶遗传系谱图鉴别能力的培养.⑷数据分析和概率计算能力的培养.4、按热点分专题热点专题,包括:(1)生态和环境热点(人口资源、环境污染、温室效应、环境保护).(2)生命科学前沿点(基因工程、克隆、干细胞技术、人类基因组计划).(3)健康热点(转基因食品、酶工程、癌症、艾滋病).(4)国内大事、世界风云(、绿色奥运、寒冬冰雪对生物的影响等).以上专题复习应有主次、轻重之分,当然各专题之间并不是完全割裂的,不可截然分开.按知识体系复习,也会遇到实验、解题、热点问题.只是复习的侧重点不同而已.专题复习要遵循以下原则:应以知识体系专题复习为主,带动其他专题复习、重视实验的复习.在最后冲刺阶段留有一些时间进行热点问题和题型分类复习,以提高这方面的应试能力.四、编好选好用好复习资料把复习资料的选用作为重大课题进行研究.在复习资料的选用和使用上一是要正确处理复习资料和教材之间的关系发挥好教材的作用和功能坚持以教材为主资料为辅不能用资料知识内容代替教材;二是在资料练习题和外地考题上坚决做到教师先筛选组题学生再进行练习坚决杜绝有错误的习题.研究高考试题的命题方向研究所使用资料结构特点和缺陷研究出适合本校学生实际的过关练习题.开放实验室充分利用实验设备能做实验的要做能看的仪器要看;没有条件的学校要克服种种困难利用好录像光盘等音像设备让学生能够从中体验和感悟实验情景和科学精神.把实验设计的理论体系与高考要求结合起来;巩固和加强生物绘图识图能力;搜集辨别信息分享信息;培养其探究能力.五、培养学生综合应用能力近几年的高考题所考察的基础知识和主干知识重在考察学生的综合分析能力.因此在教学中在强化知识落实的基础上更应培养学生的综合分析能力.要把近三年高考的试题收集到一起研究命题方向预测可能的方向并强化学生训练.1二月上旬至三月下旬:完成第一轮的全面复习和查漏.2四月至五月上旬:完成第二轮的单元复习.3五月:进入第三轮复习查漏补缺针对性地进行实践和应用能力训练4作好考前动员指导.5五月底至高考前,作好心理引导及生活指导.高中生物教学工作计划范文(三)一、指导思想坚持以科学发展观与和谐教育目标为指导,进一步加强素质教育,立足生物教学实际,深化课程教学改革,强化课堂教学研究,加强教学实施指导,以人为本,以服务为宗旨,促进教育均衡发展、和谐发展,为提高我区高中生物教学质量,作出应有贡献.二、工作思路1.聚焦课堂,服务教学.积极围绕优质高效的课堂教学开展教学调研、课改实践、教学研训、质量监控等教研活动,努力提高课堂教学效率.2、以教师专业发展为中心,积极开展教学研究、教学指导和教学服务工作,努力提高教师专业发展水平.3、以教研网为平台,做好资源整合工作,尝试开展网络教研教学活动,提高教研实效.4.立足校本,研训一体.深入学校教研组,指导科组建设和校本教研,督促课改实验,逐步形成教、学、研一体化的务实高效的学校教研机制.5.创设平台,促进发展.配合区教研室的统一部署,积极创新和充分利各种激励手段,搭建丰富多彩的发展平台,为教师提供充分展示自我,发展自我的机会. 三、工作重点(一)聚焦课堂,提高教学效率1、加强课堂教学研究,努力提高课堂教学的有效性.大力倡导和推行启发式教学,加强课堂教学质效研究.要以促进每个学生素质发展为目标,着力解决学生主动乐学和学习习惯养成的问题,有效提升学生的学业成绩和综合素质.2、努力探索高中生物课堂的新教法.充分发挥学科中心组成员和青年骨干教师的作用,推出自己的名师开展示范观摩课,着力培养我区生物学科的名师,形成生物学科课型的教学模式或教学方法.3、积极探索新课程背景的课堂教学评价体系和方法.制定课堂教学质量评价标准,充分利用其导向性引领教师的教育教学.4、积极开展主题式或专题式教研活动.从课堂教学实际中发现研究主题,形成课堂教学的研究专题,逐步解决一些教学中存在的实际问题,提高课堂教学效率.(二)加强师资队伍建设,创设教师发展平台,分层引领,促进教师专业发展1、加强青年教师培养,努力提高青年教师的业务水平.举行青年教师优质课竞赛,以此为契机促进青年专业进步;对青年教师进行跟踪辅导,特别是对教龄1-4年的青年教师,制订详尽的成长方案和发展计划,使优秀的青年教师能脱颖而出,尽快成为教学业务中的骨干.2、配合教研室工作,推进学科名师建设.指导各级各类名师及培养对象能不断增强自己的教科研能力,逐步形成自己的教学特色,尽快出成绩、出成果.指导各级各类名师通过教研网发布个人的教案、课例、课件、教育教学论文等,充分发挥名师的示范带头作用.(三)完善教学调研机制,确保教学质量.1、常态教学调研.在学期中间除了教研室统一组织的集体教学调研外,不定期开展由生物学科中心组成员参与的课堂教学有效性的教学调研.2、跟踪式教学调研.拟将中学和高中作为跟踪式调研对象,参与校本教研和集体备课,并选择各学校的2 3位老师进行跟踪研修.(四)加强高考研究,提高高考成绩组织高三生物学科教师对年省高考试题及高考考纲、考试说明等进行认真分析,做好年高考复习备考的指导和教研工作,力争年高考取得更好成绩.(五)以教研网为平台,积极开展网络教研教学活动积极探索网上教研,拓展教研时空范围,提高教研效率.充分利用教研网、学科专题网站和教育博客开展网上教研活动或评课、议课、教学视导的反馈与交流等活动.面对着高考录取方式的调整,语数外在高考中的地位进一步提高,而对于生物,是选2,为了打好高考这场团体战,我们生物老师更应该提高课堂效率,落实精讲精练,我们相信一份耕耘一份收获 ,全体备课组将继续团结协作,发挥团队精神.在高三管理小组的领导下,将踏踏实实地做好高三的教学工作.高中生物教学工作计划范文(四)一.指导思想:以20XX年高考《考试大纲》、《考试说明》和新课程高考试测卷为指导,加强学习和研究,做到因材施教,提高课堂教学效率;以学案教学模式的构建为核心,融入先进教学理念,不仅使学生获得一定的生物知识、培养一定的生物技能,树立科学的生物观念,还要提高学生自主学习分析解决问题探究合作的能力,使学生们感受到生物学科的魅力,提高生物素养,培养合格公民.二.工作措施(一)加强教学常规的学习,认真落实教学五认真1.认真备课按照学校要求,以备课组为单位,组织生物组教师认真钻研教材、研讨教法,认真研究新高考模式,研究教学及复习的对策.2.认真上课①立足课堂,用好45分钟课堂是教学的主阵地,课堂教学的好坏直接影响着教学质量和学生素质的提高,在课堂上要始终以学生为主体,教师以引导为主,使学生能主动地、自觉地、探索性地去学习知识,同时配以一定量的课堂练习,以巩固所学知识.②上好公开课,鼓励多听课,互相促提高3.认真批改作业要求教师认真批改作业,力争做到课堂作业全批全改,课堂练习全批全改,对少数差生力争面批,课后练习力争多批.4.认真辅导学生,做好提优补差工作针对新高考模式,我们必须继续调整教学思路,进一步优化生物教学,激发学生学习生物的兴趣,切实做好培优工作.在补差方面,任课老师关心差生,使他们的生物成绩有所提高,特别是困难学生.5.认真作好反馈检测认真组织好对知识点的检测,选题要有针对性,认真批阅,认真讲评,认真分析总结,以便及时了解教学情况,发现存在问题,改进教学方法.(二)、关注课程改革,研究高考,提升质量积极实施生物课堂改革,友善用脑,落实 271 课堂模式,提高学生的学习兴趣和热情,使课堂效率得以提升.我们将认真学习《考试说明》和《考试大纲》,以及近年来的高考试题,以备课组为单位讨论交流.在教学与复习中,注意培养学生的学科能力,重点落实《考试说明》的能力水平要求,把教学内容与之对号入座,使知识与能力形成网络.(三)、加强过程管理,落实措施,注重实效定期召开高三生物备课组教师会议, 精、细、严、实是我们今后的追求方向.反对课堂浪费.要精讲、精练、精批、精评 ,做到讲练结合,单元过关:解决好以讲代练问题,学生懂的不要讲,从而提高效率.三、进度安排:高三复习采用三轮复习方式.三轮复习法将高三的复习时间大致分为三段,每段时间里的复习目标各有侧重,时间长短也各不相同.第一轮复习从进入高三开始到今年一月底,主要目标是基础能力过关;第二轮复习从二月底到四月底,主要目标是综合能力突破.第二轮复习我们将以小专题的方式,有针对性的讲、练和巩固提高;第三轮复习从五月初到五月底,主要目标是提高应试能力.伴随着清晨第一缕阳光,我们又迎来了新的学期.时间就像哪无情的流水,流去了高中两年的光阴,在这两年中,老师的辛勤工作,同学们的刻苦学习,都给我们留下了深刻的记忆.在这两年中,我们有过失落,为我们的付出与回报不成比例而难过,为学习和工作中的一些不尽人意而大伤脑筋;但我们更多的是高兴、快乐和幸福,为我们收获成绩和品尝成功而喜悦,为我们的今天、明天和希望而喝彩.当然可以肯定的说,在这两年中凡珍惜时间,认真工作和学习的人肯定收获不浅,心里很充实;凡用懒惰和耍心眼打发时间的人,肯定会失望和疲惫.过去的都已经过去,你没有办法改变,我们都只能向前看,为我们的理想、我们的目标付出实际行动将它实现,因为追求是充实生命的必然途径.现将高三(25)班班级管理目标作如下展示:带班理念:抓两头,促中间,营造良好学习氛围,相信人人都能创造奇迹.班风:自信、自律,班因我荣、我为班骄,夯基础、多锤炼、出成绩学风:入班即静善思笃行敏而好学持之以恒班级目标:突破35个一本,消灭三本,高考我牛!班级誓言:生命不息奋斗不止敢于进取超越梦想班级格言:亮剑精神剑锋所指,所向披靡.⑴古代剑客们在与对手狭路相逢时,无论对手有多么强大,就算对方是天下第一剑客.明知不敌,也要亮出自己的宝剑.即使倒下,也要成为一座山,一道岭.⑵只有经过地狱的磨炼,才能拥有创造天堂的力量;只有流血的手指,才能弹拨出世间的绝唱.⑶回首曾经的狂风暴雨,带给我无限痛苦失意.而当雨过天晴,我已变得更加坚强.莫泊桑说: 人生活在希望之中,一个希望破灭了或实现了,就会有新的希望产生. 新学期,新起点,新企盼,新希望,新征途,新收获.在这十一个月的时间里,一定要珍惜每一分每一秒,朝着自己既定的目标,执着的信念和永不言败的精神,奋力拼搏,从点点滴滴做起,一步一个脚印地朝着自己的宏伟目标迈进.考试是充满趣味的挑战,只要我们用心的去学习、复习,并及时调整自己的心态,保持乐观向上的精神,微笑面对任何一次考试,态度决定高度,只要我们能用正确的态度来对待考试,我相信,同学们一定会在20XX年的高考中交出一份满意的答卷.当然,成就和荣誉往往令人羡慕、钦佩,但荣誉的桂冠往往需要荆棘编就,成功的道路往往由汗水铺通,征途决非一帆风顺,它需要高远的志向,忠贞不渝的追求,朝气蓬勃的热情,脚踏实地的努力,持之以恒的攀登,坚忍不拔和吃苦耐劳的精神,在磨难、困难和挫折面前不灰心丧气,保持高昂的学习热忱.邱吉尔在用他一生的成功经验告诉我们:成功根本没有秘诀,如果有的话,就只有两个,第一个是坚持到底,永不放弃;第二个就是当你想放弃的时候,请回过头来再照着第一个秘诀去做:坚持到底,永不放弃.张雨生在《我的未来不是梦》唱到我知道我的未来不是梦,我认真的过每一分钟,我的未来不是梦,我的心跟着希望在动. 成龙等在《真心英雄》唱到把握生命里的每一分钟,全力以赴我们心中的梦,不经历风雨怎么见彩虹,没有人能随随便便成功. 郑智化的《水手》风雨中这点痛算什么,擦干泪,不要怕,至少我们还有梦.风雨中这点痛算什么,擦干泪,不要问,为什么. 零点乐队《相信自己》相信自己,你将超越极限,超越自己,相信自己,当这一切过去你们将是第一. 让我们高二(25)班的同学向上走,即便是一小步都是一个新的高点.请同学们记住: 一个人最重要的不是他所处的位置,而是他所朝的方向.懂得努力的人不一定是跑得最快的,但一定是跑得最远的. 在学习中不要为失败找借口,而要为成功找方法,满足的时候就是失败的开始.八、九、十月,是阳光明媚的季节;八、九、十月,是一个静悄悄革命的季节;八、九、十月,是一个突破从量变到质变的季节.从某种意义上讲,考试的决胜不是在六月,而是在八、九、十月.就一个学生而言,八、九、十月份是目标定位的破土期,意志品质的拼搏期,能力提升的关键期.高三是我们人生的突破期,在这时期,我们的人生需要需要管理,管理不了就没有了追求.网瘾?爱情?社交圈子?学习?事业?家庭关系? 千万不要颠倒!管理就要学会取舍,学会放下.从驾驶汽车想到:我们的人生犹如汽车.动力系统、方向系统、刹车系统.我们的系统要完整、灵活、快速.尤其是刹车系统要特别灵敏:令行禁止!人生心理管理就是歌颂,管理就是珍惜.我们将如何管理我们的人生,我们将如何度过我们的人生,只能由我们自己决定!我们崇拜天才,最成功的天才是永远努力的天才!人生永远是过程,歌人生者,人生如歌,人生只能由我们自己决定!如何实现人生的需要:永远学习!海克尔在《宇宙之谜》中写到: 辽阔的世界,宏伟的人生,长年累月,真诚勤奋,不断探索,不断创新,常常周而复始,从不停顿;忠于守旧,而又乐于迎新,心情舒畅,目标纯正,啊,这样就会前进一程!。

高中生物教学计划【4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高中生物教师工作计划12篇高中生物教师工作计划12篇高中生物教师工作计划1新学期，新形势。

本学期教学工作任务高一年级3个班生物教学。

为认真落实云南省教育厅“为了让中小学生快乐学习、健康成长，切实减轻中小学生负担”要求。

确实提高课堂45分钟的教学效率特制定本学期的教学工作计划：1、知识目标：让学生了解生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境以及人与生物圈的基础知识。

2、能力目标：通过科学方法练习，培养学生的科学素养，练习学生的实验能力和创新能力，发展学生的探究能力，培养学生的科技意识，促进学生的个性发展。

3、情感态度和价值观：培养学生的自然观、科学的世界观，树立振兴中华的责任感和使命感，培养他们的科学精神和科学态度，让他们有社会决策意识，有热爱生命、珍惜生命的热情，有积极的生活态度和健康的`生活方式。

本学期的教学内容包括生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境、人与生物圈的基础知识。

教学重点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律、生物和环境的关系以及人与生物圈的和谐发展。

教学难点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律，有关的实验和探究活动。

学生情况分析：高一年级有学生约150人，其中文科班两班，理科班一班，相比之下文科班的学生对学习生物课的爱好偏低，生物基础把握普遍较差，理科虽然学习爱好更好一点，但是基础依然比较差。

每周课时只有三节，要完成教学任务，顺利通过会考存在一定的困难。

针对以上的种种情况，在教学中，教师要做到因材施教，循循善诱，努力提高学生的学习成绩。

教学方法和措施：1、认真学习教学大纲，挖掘教材，认真分析学生情况，制定出切合教学实际的教学计划，做到心中有数。

2、做好学生的思想教育工作，使学生有一个健全的心理和一个稳定的思想状态，为搞好学习提供保障。

3、认真分析每个学生的，制定学生小档案，具体分析，做到因材施教，使每个学生都能得到发展与提高。

4、认真备课与制作课件，真正做到备好每一课，上好每一堂。

高中生物教学工作计划范文（精选5篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将学习新的知识，有新的感受，是时候静下心来好好写写教学计划了。

相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，以下是小编收集整理的高中生物教学工作计划范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

高中生物学工作计划1一、指导思想全面贯彻党的教育方针，全面提高教学质量，努力开创创新教育，认真贯彻落实《基础教育课程改革纲要》精神;以培养学生的创新精神和实践能力为核心，坚持以学生为本，全面实施素质教育，努力提高教育教学质量。

以教育信息化为导向，结合生物学科教育教学的特点，面向全体学生，全面提高学生素质，培养学生创新、实践能力，培养学生动手实验能力。

适应新教材顺利通过会考，为高三生物综合复习打下良好的基础。

二、工作目标1、进一步搞好常规教学和教学改革，认真作好备课、下课等各个环节的工作，特别是在备课环节下，教案应注意教学思路的设计，以知识为载体，完善教学过程。

注重课后记的记实，时时对学生的学习情况进行反馈，更好的促进教学工作。

2、继续做好学生的学习档案，针对每个学生的学习实际情况，给予个别辅导：或者是促优、或者是补差，作到心中有数。

3、以教学信息化为指导，深度开发信息技术，进一步强化网络教学4、积极参加各种教研活动，及时转化为教学能力5、边学习、边实践、边探索、边提高，积极参与实验课题研究，并积极撰写论文。

6、积极参加教改、科研活动，结合提高课堂教学质量这一中心工作，积极听课、评课、研讨、总结，努力提高自己的教学水平。

三、具体措施1、积极转变教育观念;学习新教程标准，重视教育科研，树立以科研促教育意识;积极实行启发式和讨论式教学，尊重学生的人格，关注个体差异，注重培养学生收集信息、处理信息的能力，获取新知识的能力，让学生感受、理解知识产生和发展的过程等。

2、运用各种现代化教学手段，充分现代教育技术，优化课堂结构，完善课堂教学过程，实现信息技术教育与学科教学的有效整合.在课堂中教学方法由灌输式转变为启发式、诱导式和研究式教学，使学生成为学习的主体，知识的主人，让学生动口、动脑、动手，主动学习。

高中生物教师工作计划最新10篇新学期，新起点，新企盼，新希望，新征途，新收获。

那么关于生物教师工作计划该怎样制定呢?下面就是小编给大家带来的高中生物教师工作计划最新10篇，希望大家喜欢!高中生物教师工作计划篇1一、指导思想遵照高中素质教育的基本原则：育人第一，升学第二。

全面落实高中生物课程的基本理念：(1)提高生物科学素养(2)面向全体学生(3)倡导探究性学习(4)注重与生活实践的联系。

本学期教研室下达的任务是授完生物必修1—《遗传与进化》。

我们的计划是在圆满完成任务的同时，还要实现一下目标：1、首先努力培养学生学习生物学的兴趣，使学生从兴趣出发，主动参与课堂，自主学习。

2、培养学生良好的学习方法和学习习惯，好的学习方法是成功的前提，好的学习习惯决定学生的一生。

要教给学生了解生物学特点，并掌握学习生物学的特有方法，“授之以渔”。

3、全面提高学生的生物学素养，使学生扎实地掌握生物学基础知识，为培养学生的能力打下坚实的基础。

4、注重培养学生的能力。

提倡探究性学习，将探究式教学与讲授式教学有机结合起来，提高课堂效率，培养学生的探究能力。

努力开全实验，培养学生的动手能力和实验能力。

注重生物学知识与生活、生产实际的联系，培养学生迁移和运用知识的能力。

5、注重核心概念的教学。

核心概念对学生概括和运用知识起到很重要的作用，必须加强核心概念的教学。

本学期我校高一生物教师得到充实，由两位生物教师担任生物的教学任务，可以说压力很大。

为了保证教学的质量，我们生物备课组将加强集体备课，未经集体备课的课不上。

我们平时要加强对课标、教材的研究，确保准确把握教材，少走弯路。

我校现在有学生530人左右，男女比例接近1：1，有10个教学班，其中文化班8个，艺体班2个，每人5个班，经过一学期的学习，学生有一定的进步，但总体来说，学生基础较弱，学习习惯不好，智力水平还可以，学生的自治能力较弱，学习方法欠缺。

二、完成目标任务的具体措施1、加强集体备课：每周有一次大集体备课：确定下周的教学进度、教学内容、教学方法、习题(考虑学生的实际，让不同层次的学生做不同的试题)、作业情况;协调各班的进度;反馈上周各班学习情况、完成作业的情况;安排下周的观摩课，评课的时间、地点。