七年级(上册)信息技术教案全套
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授课时间: 总第1课时
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授课时间: 总第4课时
☆单击任务栏右端的输入法指示器CH，弹出输入法选择菜单。
☆汉字输入法有很多，我们选择全拼输入法
3、全拼输入法
☆通过输入法指示器CH选择“全拼输入法”，屏幕上会出现输入法提示行
☆输入单字：按照标准的汉语拼音方案，逐个输入该字的汉语拼音。
注意：当重码区没有我们所需的汉字时，可通过键盘上的“+”号键向后翻页，“-”号键向前翻页。输入的汉语拼音即编码，字母必须小写。
☆输入词组：如计算机jisuanji。
4、输入法提示行的组成
☆重点强调：中英文切换按钮
☆其次强调：中英文标点符号切换按钮
三、小结:
1、输入文字是使用计算机的一项基本操作技能。三、启动“记事本”程序
四、练习单击输入法指示器CH选择一种输入法(也可以用Ctrl+shift 组合键来转换)
五、在记事本中输入KP38中的段文字
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第六课
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授课时间: 总第10课时
三．考核时间：40分钟
四．成绩评定：
1.学生考完后提交作业
2.教师打开学生作业记录进行评定
考核后记
总第11课时
运
动
会
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第14课时
课题名称：手机的服务功能
课题任务：手机早已是“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，持有手机的人群比例一直呈直线增长。我们来调查了解手机有哪些服务功能，手机工作与哪些信息技术有关？收集以上这些信息并完成表格的填写。
课题目的：在信息工具中，手机是目前使用最广的移动通信工具。手机综合了各种先进的通信技术和信息技术。这节实践课要求对我们周围持有手机的家人、亲戚、朋友等作一次调查，主要是手机的服务功能和发挥的作用。
通过实践，同学们将更加熟悉信息的获取、传输、处理、发布等过程，深入理解信息工具在人们的生活和工作中将发挥越来越大的作用。
课题要求：(1)全班同学分成若干个小组，分工协作完成任务。(2)要求理解信息工具的作用，掌握信息的收集、处理、应用等全过程。可以分阶段，在一周内或两个教学课时内完成实践任务。过程：
(一)阅读文章，并思考3个问题
(1)在这次医疗急救过程中，用到了哪些信息工具？
(2)谈谈你对移动计算的理解。
(3)你觉得手机最突出的特点是什么？
(二)收集资料，处理信息
(1)对周围持有手机的亲戚、朋友做一次调查，内容是手机的型号、价格、购买日期、生产厂商、普通服务功能特殊服务功能、使用者对手机的评价以及最难忘的一次使用经历等。
(2)从不同的渠道，如电视、广告宣传单、手机专卖店、维修点等收集手机的其他相关信息。
(3)打开手机制造商的网站，收集有关资料。
(4)登录有关手机的论坛或服务网站，听取他人的看法。
(5)依据查找出来的资料写一篇研究论文，并完成表格的填写。
(三)表格
总结：
(1)实践内容的选取；
(2)信息的收集；
(3)信息的处理；
(4)得出的结果。
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授课时间: 总第15课时
3、计算机网络的优越性：首先体现在软件和硬件的资源共享上。
4、计算机网络的分类
▲按照网络大小分：
局域网、城域网、广域网
▲按照组网方式分：总线形网络(图1)、星形网络(图2)、环形网络(图3) (图1)
(图2) (图3)
▲按照传输介质分：
传输介质造价传输速度抗干扰能力
同轴电缆比较经济较快有一些
有线网
双绞线便宜传输率较低易受干扰
光纤网光导纤维高最快强且不受监听无线网电磁波较高
▲按照通信方式分：
点对点传输网络(星形与环形网)
广播式传输网络(无线与总线网)
：我们学校微机室里的计算机网络属于哪种网络？
按大小分按组网方式分按传输介质分按通信方式分三、小结:
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授课时间
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