浙教版二年级品德与生活下册教案

浙教版品德与生活二年级下册全册教案引言:社区，对孩子来说是既熟悉又是陌生的。

熟悉是因为我们的孩子就居住在社区中，他的生活与社区有着密切的联系。

说陌生是因为社区建设在我国还刚开始，一切尚处在探索和发展阶段，学生和社区的接触还不是很多。

社区是个大家庭，联系着你、我、他，关系到国家基层的稳固和居民的生活质量，如今已成了一个政府关注、百姓关兴的热门话题。

因此，我们有必要通过本单元的学习，让学生了解社区，关心社区建设，热爱自己所在的社区。

一：相关内容主题比较：二下：有关社区的话题在《品德与生活》教材第四册第四单元《我们生活的地方》就触及到了整个单元安排了3个方面的内容，其中第1、2两个内容涉及的是社区：1、我们的社区。

要求学生初步认识社区的环境、社区设施。

激发学生热爱社区、尊敬社区工作人员的情感。

愿意参加社区组织的活动。

2、社区的文明。

它包括社区的环境文明和精神文明。

要求学生认识到保持社区的环境卫生，能帮助美化社区，愿意做社区的文明使者。

它从儿童的视角看自己生活的社区，通过了解社区的设施、社区人，懂得邻里相处的道理。

三下：相似的内容在三年级下册第一单元《话说社区》复出现，但学习要求提高，螺旋上升。

《话说社区》这单元要求学生了解社区的大致位置，能画出社区的示意图。

调查自己所在社区的概况，包括能了解辖区内的几家单位。

同时要求了解农村的社区，比较城乡社区的不同，了解社区的变迁。

并能感受不同国家的社区的不同特色，能收集相关的资料。

认识社区干部、民警和社区里的劳动者，走访社区中对社会有特殊贡献的人，体会他们工作的辛苦。

能积极参加社区中的各项活动，如社区清理废电池活动、慰问社区老人等等，并能制作活动计划，鼓励学生加入志愿者的行列，成为公益事业的热心人。

不过这一届的三年级第一次使用浙教版教材，所以对社区的学习还是第一次。

四下：第一单元这是我们的社区中的相关内容:社区的公共设施。

目标要求及重难点：1、了解社区的各种公共设施并学会运用；2、知道爱护公共设施人人有责并自觉爱护。

浙教版小学二年级下册品德与生活《我们的社区》教案课件PPT教学设计一、教学目标1.知识目标：了解社区的概念，认识社区内的各种建筑和人物。

2.能力目标：培养学生对社区的观察和认知能力，锻炼学生的思维和表达能力。

3.情感目标：培养学生的社会责任感，关心社区环境，积极参与社区活动。

二、教学准备1.教学工具：电脑、投影仪、PPT课件。

2.教学资料：浙教版小学二年级下册教材《品德与生活》、社区的图片和资料。

3.教学环境：教室投影仪可正常使用。

三、教学过程1. 导入新课（教师利用PPT展示社区的图片） - 引导学生观察图片，让学生发表自己对社区的认知和留下的印象。

- 引导学生思考社区是什么，社区有哪些建筑和人物。

- 通过教师讲解，引导学生逐渐形成对社区的整体概念。

2. 学习新知•展示PPT课件：社区的建筑和人物。

–让学生观察图片，根据图片形容建筑的外貌特征，如大门、窗户、屋顶等。

–让学生通过感官记忆认识社区内的人物，如邻居、警察、医生等。

•引导学生了解社区内建筑和人物的功能和作用。

•让学生根据所学知识，小组合作讨论并展示自己所画的社区图。

3. 深化学习•展示PPT课件：社区环境的整洁与卫生。

–引导学生观察图片，让学生发表对社区环境的评价。

–让学生思考社区环境的整洁与卫生对居民生活的重要性。

•让学生小组合作，以社区环境为主题，设计社区环境整洁与卫生的标语、海报等。

4. 总结与展示•让学生分享自己的设计成果，展示自己的标语、海报等。

•教师总结课堂要点，强调社区环境的重要性和每个人的责任。

•鼓励学生积极参与社区活动，为社区的发展尽自己的一份力量。

四、教学反思本节课以PPT课件展示为主要教学手段，通过图片和文字的结合，帮助学生形成对社区的整体概念。

课堂上注重学生的思维和表达能力的培养，通过小组合作和展示等形式，激发学生的学习兴趣和参与度。

同时，通过引导学生思考社区环境的重要性，培养学生的社会责任感。

综合来说，本节课注重培养学生的观察和思考能力，以及社会责任感的培养，有助于学生全面发展。

浙教版《品德与生活》二年级下册教案课题：大师成才的故事教学时间1课时第1课时课时目标1．激发儿童崇敬大师的情感，使他们心中有榜样，初步培养儿童有向往、有追求、有憧憬的生活态度。

2．尝试通过大师的成长经历，进行简单的整理、归纳探索大师成才奥秘。

3．了解一些大师和他（她）为人类所作出的贡献的故事。

1．师生了解文中出现的五位大师的成才故事。

2．师准备一棵卡纸制作的苹果树，以及若干卡纸制作的苹果。

教学过程一、学习导入1．师：（点击FLASH“大师图”）上一节课，我们了解了大师为我们的人类生活作出了巨大的贡献，而大师们的童年故事就像磁铁一样富有吸引力。

其实一个大师的成功背后都有一个耐人寻味的故事。

通过谈话，将孩子们从大师们的童年故事中引入到本课的学习重点——了解大师们的成才故事。

二、活动体悟1．师：老师给每个四人小组分配了一组近视镜片和老花镜片，请同学们自己动手玩一玩，探索一下镜片的奥秘。

（1）学生汇报玩镜片的结果（镜片的作用，两片镜片叠放以后的视觉效果等）（2）补充简森发明望远镜的故事。

（3）师：小小年纪的简森就凭借自己有创意地“玩”，“玩”出了名堂，成为了望远镜的发明者。

而那些最终成为大师的人，又有着怎样的成才经历呢？先让我们围绕课本上的五个人物展开我们今天的话题吧。

（点击出示图片）2．四人小组派一个代表交流自己收集到的关于这五个人物的成才经历和故事：“钱学森和中国的火箭技术”、“牛顿与万有引力定律”、“齐白石和他的四绝”、“马克思和《资本论》”、“鲁班和锯子的发明”。

3．师：确实，这些大师各有各的成才经历和故事，大师们的故事或有趣或让人激动，总会给我们许多的思考。

（1）播放FLASH“鲁班和锯子的发明”。

（2）思考与讨论：小小的一片草叶子，那么平凡，那么普通，谁都不会注意到它，更不会对此有兴趣，为什么鲁班却能从最平凡的事情中获得灵感，最后发明了锯子呢？（3）指名回答：（有好奇心，善于思考，有探究精神……）（4）师总结：的确，大师们身上总是有许多优秀的品质，让他们能做出不平凡的事情，下面就请大家想想，我们今天所说的大师中，虽然他们的成才故事和经历各不相同，但他们身上却有哪些共同之处呢？4．交流大师成功的秘诀。

二年级下册品德与生活教学计划一、课程特点：《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。

本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。

教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓励教师从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容，或于儿童合作选择内容，或利用儿童自己的选择来组织活动。

二、课程基本理念：1、道德存在于儿童的生活中。

2、引导儿童热爱生活，学习做人是课程的核心。

3、珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利。

4、在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义。

三：课程总目标与分类目标：总目标：培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

分目标：1、情感与态度：（1）教育学生爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。

（2）珍爱生命，热爱自然，热爱科学。

（3）自信、诚实、求上进。

2、行为与习惯：（1）初步培养学生形成良好的生活、劳动习惯。

（2）教育学生遵守纪律，养成基本的文明行为。

（3）保护环境，爱惜资源。

3、知识与技能：(1) 使学生初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。

（2）掌握一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能。

4、过程与方法：引导学生尝试用不同的方法进行探究活动。

四、单元各主题重点难点：本册共5 个主题单元分别是《我和大师交朋友》、《可爱的班级》、《家在自然中》、《我们生活的地方》、《长大，真好！》。

第一单元《我和大师交朋友》共 3课，定位在“与大师交朋友”，试图让大师成为儿童成长历程中亲切的朋友。

通过寻访大师的童年，了解大师成才的故事，找找身旁的大师等一系列围绕大师的探究性学习活动，把在人们心目中被神化的大师形象，变成有血有肉的、可以探究、可以学习的与儿童零距离的学习目标，引导儿童把好奇、好问、好动脑的自然天性向有理想、有目标的积极探究、有创意地生活方面发展，并最终将关注点放在儿童现阶段的成长和发展中来。

浙教版品德与生活二年级下册全册教学设计第一单元我和大师交朋友一寻访大师的童年教学目标：态度和情感: 引导儿童形成对大师、名人的正确看法。

行为和习惯：初步学习讲故事、辩论的方法过程和方法：了解几个大师童年的故事，激发学生与大师交朋友的愿望。

知识和技能：认识和了解一些对人类社会发展作出过重大贡献的大师。

教学时间： 2 课时第 1 课时一、教学目标：1、认识和了解一些对人类社会发展作出过重大贡献的大师。

2、了解几个大师童年的故事，激发学生与大师交朋友的愿望。

二、教学活动设计： (一)、走近大师。

1、欣赏大师的作品，初步感知大师。

2、小赛台：“大师知多少” 以小组的形式进行“大师知多少”竞赛活动。

以说出大师的名字多的小组为胜方。

3、课件出示“大师风采展” ，学生谈体会、感受（大师们真了不起啊，有那么多发明创造。

（二）、寻访大师的童年 1、每个小组合作表演一个爱迪生童年时的趣事。

（1）、爱问为什么的孩子（2）、爱迪生捐马蜂窝（3）、爱迪生孵小鸡（4）、爱迪生配“助飞药” 2、学生交流感受：原来伟人爱迪生小时侯和我们一样也是那么的调皮、可爱。

3、你还了解哪些的大师的童年？找一个自己喜爱的大师寻找他童年的故事，下一次我们将举行“大师的童年”故事会。

第 2 课时一、教学目标：1、初步学习讲故事、辩论的方法，交流和分享对大师重年的感 fc1 受，引导儿童形成对大师、名人的正确看法。

二、教学活动设计：（一）、大师童年故事会 1、导语。

2、故事会：指导学生讲清、听清故事中的主人公的名字，事情发展的经过。

公布评比标准，设表演奖、口才奖、故事大王奖等。

全班讨论：听故事的秘诀。

3、小组（4——6）人内先交流故事，每个小组推荐讲得最好的这个同学进行全班交流。

我做的好吗？听故事（我听了）讲故事（）个关于大师的童年故事。

我喜欢的是 4、全班进行评选：表演奖、口才奖、故事大王奖等奖项。

（二）“大师生来就是天才吗”辩论赛、 1、同学们看过辩论赛吗？今天我们举行一个“大师生来就是天才吗？”的辩论赛。

第一单元单元教材分析及本单元在全册教材第一单元?我和大师交朋友?共3课，定位在“与大师交朋友〞，试图让大师成为儿童成长历程中的亲密朋友。

通过寻访大师的童年，理解大师成才的故事，找找身旁的大师等一系列围绕大师的探究性学习活动，把在人们心目中被神化的大师形象，变成有血有肉的、可以探究的、可以学习的、与儿童零间隔的学习目的，引导孩子们把好奇、好问、好动脑的自然天性，向有理想有目的的积极探究、有创意地生活方面开展，并最终将关注点放在儿童现阶段的成长和开展中来。

二年级的孩子年龄比拟小，识字不多，而且孩子这方面的一些课外知识也不是特别丰富，他们对于听大师童年的故事兴趣浓重，但对于自己去准备故事，自己来讲故事还是存在一定困难，所以在课前，老师一定要有针对性地对学生进展搜集资料的指导。

单元教学目的：态度和情感：培养崇敬大师、积极进取的人生态度，好奇、好问、好动脑筋的探究精神，以及惊叹人类创造力和热爱人类社会文化科技成就的人文精神，对自己的成长有向往和憧憬。

行为和习惯：养成动脑筋、勤奋、专注、锲而不舍、留心观察生活的良好学习习惯。

过程和方法：尝试通过多种途径搜索资料，并进展简单的整理和归纳；会用讲故事和辩论等多种方式表达自己的想法，积极体验提出问题、探究问题的过程，并在老师的帮助下总结提升经历。

知识和技能：知道人类社会开展史上作出过重大奉献的大师和他们的奉献，掌握与别人合作、交流和分享感受、想法的相关技能。

单元教材的重难点及关键分析：本单元试图通过儿童对大师的羡慕和崇敬礼之情，理解生活中的社会和历史常识，从而实现?品德与生活课程标准?要求的“心中有典范，并以此鼓励自己不断打正步进步〞等目的，为儿童在价值多元的社会中形成健全的价格和正确的价值观、人生观打下根底。

教学课时安排：7课时第一单元第 1 课时第一单元第 2 课时课题寻访大师的童年备课人徐丽娜教学目的初步学习讲故事、辩论的方法，交流和分享对大师重年的感受，引导儿童形成对大师、名人的正确看法。

《品德与生活》二年级下册教案：第一课教学计划二年级下册教案第一课教学计划教学目标：1.能够了解和识别一些基本的品德素养，如友爱、互助、坚持等；2.够理解集体生活中的一些重要规则和规定，如秩序、纪律等；3.能够形成正确的生活态度，培养良好的生活习惯。

教学重点：1.品德素养的概念和内涵；2.集体生活中的主要规则和规定；3.良好生活习惯的养成。

教学难点：1.品德的教育与培养；2.生活习惯的养成与巩固。

教学过程：Step1 Warming up1. T: Good morning, class. How are you today?Ss: Good morning, Teacher. We are fine, thank you.T: Today, we are going to talk about our morals and our daily life. Do you know what morality is?Ss: (raise their hands) Teacher, morality is to be kind, honest and helpful to others, and to behave well.T: That's right. Good morals are very important for all of us. Today, let's learn more about this topic.Step 2 Presentation1. T: In our daily life, there are many things we need to pay attention to, such as hygiene, punctuality, and good behavior. Can you name some important rules in our school?Ss: Raise their hands and answer.2. T: There are some rules that we need to follow in order to keep our school clean and safe. For example, we should throw trash into the trash can, keep the classroom clean and tidy, and be careful when we go up and down the stairs. Do you know why it is important to follow these rules?Ss: Raise their hands and answer.3. T: Very good. Following these rules will help usto stay healthy, be safe, and learn effectively. Now, let's talk about some important values in our daily life. Can you name some important values that you have learned?Ss: Raise their hands and answer.4. T: Excellent. Values like love, kindness, honesty, and perseverance are very important in our life. Do you know why?Ss: Raise their hands and answer.5. T: That's right. These values help us to live a good life and to be happy. Do you know what other values are important for us to live a good life?Ss: Raise their hands and answer.Step 3 Practice1. T: Now, let's play a game to reinforce what we have learned. (The teacher divides the class into groups and asks them to complete a task sheet.)2. T: Great job. Now let's review what we have learned today. Who can summarize what we have learned?Ss: Raise their hands and give feedback.Step 4 Homework1. T: For homework, I would like you to write a short paragraph about one of the important values we have learned today, and how you can live according to this value.2. T: Also, don't forget to review the rules and regulations which have been discussed in class.Step 5 Conclusion1. T: Today, we learned about the importance of good morals and values in our daily life, as well as how to follow the rules and regulations in our school. It is important to cultivate good values and to develop good habits in order toenjoy a happy and fulfilling life. Thank you for your participation and hard work today.。

浙教版小学二年级下册品德与生活《动物、植物和我们》教案课件PPT教学设计一、教学目标1.了解动物和植物对我们的生活的意义。

2.了解动物和植物的分类。

3.能够对一些常见的动植物进行简单的分类和描述。

4.培养学生的观察力和动手能力。

二、教学内容本节课主要教授《动物、植物和我们》一课的内容，包括动物和植物的分类、动植物对我们的生活的影响。

三、教学准备1.PPT课件：包括动物、植物分类的图片、常见动植物的图片及其简单介绍。

2.物品：一些动植物的真实样本（如植物的叶子、动物的毛发等）。

四、教学步骤步骤一：导入新课（5分钟）1.让学生观察并回答：“你们每天都会看到动物和植物吗？”2.引出本节课的主题：“今天我们要学习动物、植物和我们的关系。

”步骤二：动物和植物的分类（15分钟）1.通过PPT展示动物和植物的分类图，并解释各个分类的特点和代表动植物的特征。

2.让学生用自己的话解释动物和植物的分类，提醒他们分类的目的是为了更好地认识和研究动植物。

步骤三：动植物对我们的生活的影响（20分钟）1.通过PPT展示一些常见动物和植物的图片，并简单介绍它们对我们的生活的影响。

2.让学生分组讨论一种动植物对我们的生活有什么帮助，然后各组派代表进行汇报。

步骤四：动植物的观察与描述（30分钟）1.使用PPT展示一些动植物的图片，引导学生观察它们的外观、特征和功能。

2.分发一些动植物的真实样本，让学生用手触摸，观察并描述它们的特征和感受。

3.让学生分小组，选择一个动植物进行观察和描述，并准备简单的展示。

步骤五：课堂小结（10分钟）1.对本节课的学习内容进行简单回顾，确认学生的掌握情况。

2.鼓励学生对动物和植物保持好奇心，积极观察和了解它们。

五、板书设计动物和植物的分类•动物分类：脊椎动物、无脊椎动物•植物分类：分种子植物和非种子植物动植物对我们的生活的影响•动物：提供食物、提供皮毛、劳动力、休闲娱乐•植物：提供食物、提供氧气、美化环境六、教学反思本堂课通过PPT展示、真实样本观察等多种教学手段，活跃了课堂氛围，培养了学生的观察力和动手能力。

第一主题我和大师交朋友单元目标态度和情感：培养崇敬大师、积极进取的人生态度，好奇、好问、好动脑筋的探索精神，以及惊叹人类创造力和热爱人类社会文化科技成就的人文精神，对自己的成长有向往、有憧憬。

行为和习惯：养成动脑筋、勤奋、专注、饶而不舍、留心生活的良好学习习惯。

过程和方法：尝试通过多种途径（如新华书店、图书馆，有条件的学校还可以用计算机网络搜寻资料，并进行简单的整理、归纳；会用讲故事、辩论等多种方式表达自己的想法，积极体验提出问题、探究问题的过程，并在老师的帮助下总结提升经验。

知识和技能：知道人类社会发展史上作出过重大贡献的大师和他们的贡献，掌握与他人合作、交流和分享感受、想法的相关技能。

第一课寻访大师的童年【教材分析】本课以校园伟人廊中的居里夫人、李时珍、爱迪生、爱因斯坦等大师的头像导入，从学生的视角来审视这些为人类社会作出了巨大贡献的大师。

通过对大师的了解，试图让大师成为儿童成长历程中亲切的朋友。

通过寻访身边大师的童年，了解大师成才的童年故事，找找大师与我们的相同之处和不同之处，把在人们心目中被神化的大师形象，变成有血有肉的、可以探究、可以学习的与儿童零距离的学习目标，引导儿童把好奇、好问、好动脑的自然天性向有理想、有目标的积极探究、有创意地生活方面发展，并最终将关注点放在儿童现阶段的成长和发展中来。

【教学课时】共2课时，本课为第1课时【教学目标】态度和情感：培养崇敬大师鲁迅好学、好问、好动脑筋的探索精神，激发学生从小立志，对自己的成长有向往和憧憬。

行为和习惯：养成爱动脑筋、勤奋好学、善于观察的良好的学习习惯。

过程和方式：学会通过采访周围老师或其他人的方式获取知识，并进行简单的整理和归纳；能通过自身的体验来归纳总结个人的感受。

知识和技能：知道人类社会发展史上作出过重大贡献的大师和他们的贡献，掌握与他人合作、交流和分享感受、想法的相关技能。

【教学重点、难点】防止学生对大师的误解与神化，关注孩子从大师童年中获得的体会以及对此种体会的内化和提升。

浙教版品德与生活二年级下册全册教案（表格式）品德与生活年级二年级教师学年第一学期品德与生活教学计划一、教材教学要求：1、培养学生积极向上、健康开朗的气度，为学生成长为未来的新型人才打上一层亮丽的底色。

2、使学生知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情。

以恰当的方式表示对他们的感激、尊敬和关心。

3、引导学生懂得从小爱学习的重要性，珍惜现有的学习条件；增强时间观念，学习科学安排、合理利用时间；引导他们注意学习方法，养成良好的学习习惯。

4、引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力和知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解。

二、教材基本内容：教材分为四个单元，第一单元：第一课《暑假中的一天》，第二课《暑假的一次外出》，第三课《假期安全真重要》《夸夸我的假期生活》；第二单元：第一课《中秋节》，第二课《国庆节》，第三课《我爱您，祖国》，第四课《五星红旗升起的地方》；第三单元：第一课《我爱秋天》，第二课《秋天的保健》，第三课《送别秋天》；第四单元：第一课《我就是我》，第二课《你真棒》，第三课《如果我是他》，第四课《我们都是集体的一员》。

三、学生情况分析：一年下来，学生的思想行为都比较好，平时在校都很认真，同学间团结互助，但各班也有个别学生比较调皮、爱动，在今后还需加强思想上加大力度进行教育。

四、学质量的措施：１、积极做好学生的课前课后的准备工作，通过生活实际与学习相结合方法，达到教学效果。

２、教师要注意从单元视角出发进行整体规划，注意内容的前后衔接，着眼教学成效的水到渠成，实现单元教学的整体效果。

３、着力开发社区、家庭等资源，引导学生用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。

４、采用外在活动与学生内在活动相结合，调动学生积极向上的学习兴趣。

五、学期教学进度安排：。

二年级下册浙江版《品德与生活》教学计划二年级下册浙江版《品德与生活》教学计划《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。

本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。

教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓励教师从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容，或于儿童合作选择内容，或利用儿童自己的选择来组织活动。

1、道德存在于儿童的生活中。

2、引导儿童热爱生活，学习做人是课程的核心。

3、珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利。

4、在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义。

总目标：培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

分目标：1、情感与态度：（1）教育学生爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。

（2）珍爱生命，热爱自然，热爱科学。

（3）自信、诚实、求上进。

2、行为与习惯：（1）初步培养学生形成良好的生活、劳动习惯。

（2）教育学生遵守纪律，养成基本的文明行为。

（3）保护环境，爱惜资源。

3、知识与技能：(1) 使学生初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。

（2）掌握一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能。

4、过程与方法：引导学生尝试用不同的方法进行探究活动。

本册共5 个主题单元分别是《我和大师交朋友》、《可爱的班级》、《家在自然中》、《我们生活的地方》、《长大，真好！》。

第一单元《我和大师交朋友》共 3 课，定位在“与大师交朋友”，试图让大师成为儿童成长历程中亲切的朋友。

通过寻访大师的童年，了解大师成才的故事，找找身旁的大师等一系列围绕大师的探究性学习活动，把在人们心目中被神化的大师形象，变成有血有肉的、可以探究、可以学习的与儿童零距离的学习目标，引导儿童把好奇、好问、好动脑的自然天性向有理想、有目标的积极探究、有创意地生活方面发展，并最终将关注点放在儿童现阶段的成长和发展中来。

第二单元《可爱的班级》是对一年级下学期《我在班级中》教学主题的延伸，通过美化教室，组织参加学校的运动会，评选班级的小明星，制作班级的黑板报等各种日常班级活动，感受班集体的可爱，进一步培养儿童的集体意识，让儿童“知道自己是集体的一员，认真完成集体交给的任务，爱护班级荣誉，关心和爱护同伴”。

（浙教版）二年级品德与生活下册教案第二单元班级的荣誉2. 一次运动会教材分析本课是浙教版《品德与生活》二年级下册第二单元《班级的荣誉》的第2课《一次运动会》的内容。

本单元的教学主题是对《品德与生活》二年级上“我在班级中”主题教育的延伸，目的是让儿童在自身班集体生活经验的基础上，通过各种体验活动，感受班集体的可爱，培养儿童的集体意识，让儿童“知道自己是集体的一员，认真完成集体交给的任务，爱护班级荣誉，关心和爱护同伴从而学会负责任、有爱心地生活”。

教材围绕运动会开展的先后顺序展开教学，刚开始是运动会的准备，通过师生的对话来提示教学的内容，然后学生从报名、锻炼、制定公约等方面开始进入实质性的准备阶段。

教学时可以从运动会的准备入手，在帮助儿童参与运动会的准备过程中，引导他们积极报名，认真训练，以良好的风貌参赛。

努力帮助学生树立为班级争光的思想，并学会方法，学会合作。

课时 2 （第一课时）教学目标1.知道运动会的基本程序，了解运动会的比赛项目。

2.能在教师指导下为班级献出一份力，积极报名参加。

3.能以积极、认真的态度参加运动会，关心同伴，爱护班级荣誉。

教学重难点1.引导学生积极报名参加运动会。

2.组织志愿者，组建啦啦队3.组织学生认真训练，积极参赛教具课件、沙包、接力棒教学过程教学环节基础教案个性设计一、回顾奥运会1.同学们，我们一起来看大屏幕。

你们知道这些照片是关于什么内容的吗?2.在观看奥运会的过程中，你最期待的是什么呢？3.小结：是啊，中国运动员能赢，能得金牌，是每个中国人期盼的事，因为我们是祖国大家庭的一员，我们与运动员们心连心，对吗？4.有谁知道为什么要开奥运会吗？（设计说明：从学生熟悉的奥运会引入，可以激起学生对运动会的认识和体验，通过讨论了解开运动会的目的。

）二、感受校运会1.同样，为了班级之间更团结，为了把运动员的体育水平发挥出来，为了带动大家一起锻炼身体，我们学校每年都要进行一次校运会。