磁铁有哪些类型
铁主要种类包括钕铁硼磁铁、铁氧体磁铁、钐钴磁铁、铝镍钴磁铁等四大类，下面逐一介绍。
（1）钕铁硼磁铁：钕铁硼磁铁质硬较脆，有比较好的机械加工性能，可以无心磨、平磨、双面磨、高速线切割、内圆切片、还可以自制金刚砂刀具加工。比较典型的形状有方形、圆形、圆环、瓦状、梯形块、圆台片、馒头状、球形等等。
（2）钐钴磁铁：钐钴磁铁质地更硬且脆，不太好加工，密度也比钕铁硼大一些，钕铁硼磁铁的大多数形状钐钴磁铁也可以做出来，但成本比钕铁硼高出许多，大约是5-10几倍。150℃以上至350℃持续高温时，钐钴优良的性能得到很好的体现。在现有条件下，性能卓越的钕铁硼磁铁绝对替代不了钐钴磁铁。
（3）铁氧体磁铁：制造铁氧体磁铁的主要原料有氧化铁、氧化钡、氧化锶等等，制造工艺有干法和湿法。相比较而言，铁氧体不太好加工。形状有方形、圆形、圆环、斧形、U 型、五角形等等，其应用以磁选设备用量最大。
（4）铝镍钴磁铁：铝镍钴磁铁属于传统类磁铁，其成本介于钕铁硼和钐钴之间，工作温度可达450℃以上，在各种磁铁运用领域占有一席之地。主要形状有方形、圆形、U性、瓦形、圆环等等。
各类磁铁生产时都有比较典型的形状，性能有高有低，各有千秋，应用领域相互补充。
强力磁铁知识及规格 强力磁铁 强力磁铁，是指钕铁硼磁铁。它相比于铁氧体磁铁、铝镍钴、钐钴的磁性能大大的超越了其他几种磁铁，钕铁硼磁铁可以吸附本身重量的640倍的重量，所以钕铁硼常被业外人士称为强力磁铁。 中文名强力磁铁外文名Strong magnet别称钕铁硼磁铁吸附重量640倍的重量成分铼、钕、铁、硼 强力磁铁的存放注意事项： 1、强力磁铁不要接近电子器材，接近的话会影响电子设备及控制回路而影响使用。 2、磁铁不要存放在潮湿的环境中，以免其氧化,导致外观、物理特性及磁性能发生变化。 3、对金属物体有敏感反应的人若接近磁体，会照成皮肤粗糙、泛红。若出现上述反应，请不要接触强力磁铁。 4、不要将磁铁接近软盘、硬盘驱动器、信用卡、磁带、借记卡、电视显像管等。若将磁铁接近磁性记录器等器件，会影响甚至破坏记录数据。 磁铁作用 1 指南北 2 吸引磁性小物体
3 电磁铁可以做电磁继电器 4.电动机 5 发电机 性能曲线 处于强力磁铁技术饱和磁化后的磁体在被反向充磁时，使磁感应强度降为零所需反向磁场强度的值称之为磁感矫顽力（Hcb）。但此时磁体的磁化强度并不为零，只是所加的反向磁场与磁体的磁化强度作用相互抵消。（对外磁感应强度表现为零）此时若撤消外磁场，磁体仍具有一定的磁性能。钕铁硼的矫顽力一般是11000Oe以上。 将一个磁体在闭路环境下被外磁场充磁到技术饱和后撤消外磁场，此时磁体表现的磁感应强度我们称之为剩磁。它表示磁体所能提供的最大的磁通值。从退磁曲线上可见，它对应于气隙为零时的情况，故在实际磁路中磁体的磁感应强度都小于剩磁。钕铁硼是现今发现的Br最高的实用永磁材料。 强力磁铁使磁体的磁化强度降为零所需施加的反向磁场强度，我们称之为内禀矫顽力。内禀矫顽力是衡量磁体抗退磁能力的一个物理量，如果外加的磁场等于磁体的内禀矫顽力，磁体的磁性将会基本消除。钕铁硼的Hcj会随着温度的升高而降低所以需要工作在高温环境下时应该选择高Hcj的牌号。 磁的发现 先秦时代我们的先人已经积累了许多这方面的认识，在探寻铁矿时常会遇到磁铁矿，即磁石（主要成分是四氧化三铁）。这些发现很早就被记载下来了。《管子》的数篇中最早记载了这些发现：“山上有磁石者，其下有金铜。” 其他古籍如《山海经》中也有类似的记载。磁石的吸铁特性很早就被人发现，《吕氏春秋》九卷精通篇就有：“慈招铁，或引之也。”那时的人称“磁”为“慈”他们把磁石吸引铁看作慈母对子女的吸引。并认为：“石是铁的母亲，但石有慈和不慈两种，慈爱的石头能吸引他的子女，不慈的石头就不能吸引了。” 汉以前人们把磁石写做“慈石”，是慈爱石头的意思。 既然磁石能吸引铁，那么是否还可以吸引其他金属呢？我们的先民做了许多尝试，发现磁石不仅不能吸引金、银、铜等金属，也不能吸引砖瓦之类的物品。西汉的时候人们已经认识到磁石只能吸引铁，而不能吸引其他物品。当把两块磁铁放在一起相互靠近时，有时候互相吸引，有时候相互排斥。现在人们都知道磁体有两个极，一个称N 极，一个称S 极。同性极相互排斥，异性极相互吸引。那时的人们并不知道这个道理，但对这个现象还是能够察觉到的。 到了西汉，有一个名叫栾大的方士，他利用磁石的这个性质做了两个棋子般的东西，通过调整两个棋子极性的相互位置，有时两个棋子相互吸引，有时相互排斥。栾大称其为“斗棋”。他把这个新奇的玩意献给汉武帝，并当场演示。汉武帝惊奇不已，龙心大悦，竟封栾大为“五利将军”。栾大利用磁石的性质，制作了新奇的玩意蒙骗了汉武帝。 地球也是一个大磁体，它的两个极分别在接近地理南极和地理北极的地方。因此地球表面的磁体，可以自由转动时，就会因磁体同性相斥，异性相吸的性质指示南北。这个道理古人不够明白，但这类现象他们很清楚。 磁现象的应用 「在传统工业中的应用」： 在讲述磁性材料的磁性来源、电磁感应、磁性器件时，我们已经提到了有些磁性材料的实际应用。实际上，磁性材料已经在传统工业的各个方面得到了广泛应用。 例如，如果没有磁性材料，电气化就成为不可能，因为发电要用到发电机、输电要用到变压器、电力机械要用到电动机、电话机、收音机和电视机中要用到扬声器。众多仪器仪表都要用到磁钢线圈结构。这些都
中班科学《有趣的磁铁》 中班科学《有趣的磁铁》 活动目标： 1．在认识磁铁的基础上，通过操作活动主动探究磁铁的穿透性，帮幼儿形成主动探究的意识。 2．让幼儿在实际的主动操作中感受探究的快乐，在评价中体现成功的愉快。 活动准备： 幼儿人手一块磁铁，各种物体（小磁铁、铁钉、扣子、塑料袋、纸片、布片、纸杯、泡沫等），操作纸（记录纸）人手一份。 活动过程： 一、幼儿了解“发现”
1、提问：幼儿上课的环境有什么不一样？ 不断的说出“发现”这个词，让幼儿对“发现”有初步的了解；并通过发现环境的不同，仔细观察周围的环境缓解幼儿紧张的情绪，以便导入课题。 2、提问幼儿前段时间玩磁铁的发现？请幼儿依次发言，老师作小结： ①磁铁能吸铁的东西 ②磁铁能和磁铁吸起来 3、老师：老师带来了不是铁的东西，问幼儿能不能被吸起来（请幼儿依次回答）。 4、老师：看看能不能想办法将它们吸起来。 揭开每组桌上用来遮盖的布，每组的幼儿分别从篮子里拿出各种物体试验看能不能被磁铁吸起来。 5、在记录纸上画下来，先画磁铁，再把自己吸住的东西画在磁铁上 6、将幼儿的记录纸收上来贴在黑板上，配班老师将每人小盆里的东西倒入
大盆子中 7、请幼儿导黑板前来，分别讲述自己将什么东西吸起来了。幼儿说出自己吸到什么东西后，老师再问其它幼儿有没有跟他一样的。 8、老师：我们来比一比看哪一组小朋友吸的东西多，幼儿开始比赛。 9、老师分别到每组前讲述比赛结果，分组数，并在黑板上记下每组的数量 10、老师：我们再进行一轮比赛好吗？ 11、老师分组讲述比赛结果，分组数，将重复的东西剔下，并将结果记录下来。 12、幼儿帮老师收拾操作材料 13、老师：磁铁真的把不是铁的东西吸起来了吗？幼儿分别回答，并根据幼儿的讲述做实验，实验成功后，老师问：磁铁到底在吸什么？ 小结：磁铁还是在吸铁，只不过透过纸、布片把铁吸起来了。
中班科学活动《磁铁宝宝找朋友》 文集镇小学幼儿园汪晓芹 活动目标： 1、对科学活动感兴趣，能与同伴集体操作材料。 2、初步了解磁铁的基本特性，能吸住铁物品。 3、能学习应用表格记录自己的实验结果。 活动准备： 1、磁铁，回形针，圆口剪刀，钥匙圈，雪花片，纸 2、记录卡，记号笔 3、塑料篮，托盘，标签 活动过程： 一、引发兴趣，《找朋友》律动导入 宝宝们都找到了自己的好朋友，快和你的好朋友一起去挑个空 位置坐下吧。汪老师为大家带来一个小客人，这是？（吸铁石）。 吸铁石的学名叫磁铁，我们来和他打个招呼吧！今天呀，磁铁 宝宝要过生日啦，他要邀请很多好朋友和他一起过生日。可是 磁铁宝宝和他的朋友们走丢了，他很着急，你们愿意帮助他找 到他的好朋友一起去参加生日会吗。他的朋友有什么特点呢？ 小结：认识磁铁，激发幼儿探索的欲望 二、思考与猜想：谁是磁铁宝宝的好朋友 1.老师介绍操作材料图标和表格，让幼儿猜测谁是磁铁的好朋
友。 2.填写猜想结果，能被磁铁宝宝吸住的材料打勾记录，不能被吸 住的材料打叉记录。 三、操作与探索。 1．到底哪些才是磁铁宝宝的好朋友，汪老师为你们准备好了材料，小手动起来吧。 2．幼儿动手操作，根据实验结果填写记录表。 3. 教师巡回观察指导 四、分享与交流。 1．请幼儿上台展示记录表并讲一讲哪些东西能被磁铁宝宝吸住，哪些东西不能被磁铁宝宝吸住。 2．讨论为什么磁铁宝宝能和回形针、夹子、螺丝作朋友？他们都是什么做的。 四、教师小结与活动延伸 1．原来磁铁宝宝能跟铁做的东西做朋友，只能吸住铁做的东西。 2．在生活中还有很多次磁铁宝宝的好朋友，小朋友们回家后找一找，下次时科学活动告诉汪老师。
磁铁的材质及性能 一、磁铁的种类 磁铁的种类很多，一般分为永磁和软磁两大类，我们所说的磁铁，一般都是指永磁磁铁，永磁磁铁又分二大分类： 第一大类是：金属合金磁铁包括钕铁硼磁铁（Nd2Fe14B）、钐钴磁铁(SmCo)、铝镍钴磁铁（ALNiCO） 第二大类是：铁氧体永磁材料（Ferrite） 1、钕铁硼磁铁：它是目前发现商品化性能最高的磁铁，被人们称为磁王，拥有极高的磁性能，其最大磁能积(BHmax)高过铁氧体(Ferrite)10倍以上。其本身的机械加工性能亦相当之好，工作温度最高可达200摄氏度。而且其质地坚硬，性能稳定，有很好的性价比，故其应用极其广泛。但因为其化学活性很强，所以必须对其表面凃层处理。(如镀Zn,Ni,电泳、钝化等)。 2. 铁氧体磁铁：它主要原料包括BaFe12O19和SrFe12O19。通过陶瓷工艺法制造而成，质地比较硬，属脆性材料，由于铁氧体磁铁有很好的耐温性、价格低廉、性能适中，已成为应用最为广泛的永磁体。 3. 铝镍钴磁铁：是由铝、镍、钴、铁和其它微量金属元素构成的一种合金。铸造工艺可以加工生产成不同的尺寸和形状，可加工性很好。铸造铝镍钴永磁有着最低可逆温度系数，工作温度可高达600摄氏度以上。铝镍钴永磁产品广泛应用于各种仪器仪表和其他应用领域。 4、钐钴磁铁（SmCo）：依据成份的不同分为SmCo5和Sm2Co17。由于其材料价格昂贵而使其发展受到限制。钐钴（SmCo）作为稀土永磁铁，不但有着较高的磁能积（14-28MGOe）、可靠的矫顽力和良好的温度特性。与钕铁硼磁铁相比，
钐钴磁铁更适合工作在高温环境中。 二、磁铁使用注意事项 下面是关于磁铁的使用注意事项，在使用磁铁产品之前请您务必先行阅读。 1．磁铁在使用过程中应确保工作场所洁净，以免铁屑等细小杂质吸附在磁铁表面影响产品的正常使用。 2．钕铁硼磁铁适宜存放在通风干燥的室内，酸性、碱性、有机溶剂、水中、高温潮湿的环境容易使磁体产生锈蚀，镀层脱落磁体粉化退磁。对于未电镀的产品更应注意，存放时可适当涂油防锈，这也是我们建议钕铁硼磁铁表面进行防腐处理的主要原因。 3．存放磁铁应注意远离磁盘，磁卡，磁带、计算机显示器、手表等对磁场敏感的物体，对心脏起博器等电子医疗器械也应远离，否则十分危险。 4．磁铁材质硬而脆，在运输，安装过程中，应确保磁体不受剧烈撞击，如果方法不当，容易引起磁体的破损，崩裂。 5．磁铁在充磁状态下运输应该屏蔽，特别是航空运输一定要彻底屏蔽。 6．操作装配时一定要小心逐个提取,避免相吸磕碰破损，防止磁铁吸合冲击产生的飞散碎片进入眼睛，对人身体造成伤害。 7．由于钕铁硼磁性非常强，操作时应避免手或身体的其他部分被磁铁夹住，对于尺寸较大的磁铁更应重视人身的安全和防护。 8．磁性较强的磁铁（钕铁硼和钐钴）不要与磁性较弱的磁铁（铝镍钴和铁氧体）放在一起，尤其是不能极性相反放置，否则磁性较弱的磁铁容易退磁。 9．请不要把磁铁放到孩子手能到达的地方，以免孩子误食。 三、性能：
神奇的磁铁中班科学教案 神奇的磁铁中班科学教案 活动目标： 1、通过实验，了解磁铁的`特性。 2、能大胆交流，了解磁铁在生活中的运用。 活动准备： 1、磁铁、磁性动物教具、回形针、硬币若干。 2、树叶、钥匙、花布、毛线、积木等。 活动过程： 一、活动开始。 老师：小朋友们好，这节课我们一起进入科学的世界来进行探索吧!首先老师要给小朋友们表演一个魔术，大家看好啦! (进行魔术表演，鼓励幼儿大胆猜想，初步感受磁铁的奥秘。) 比如说：在一张纸上放一个有磁铁的玩具，侧面遮住，手拿磁铁在纸上来回移动。 老师：小朋友们看看，东西在上面怎么了啊? (幼儿回答) 老师：猜猜我是用什么方法让它移动的呢? 鼓励幼儿大胆猜想。 二、基本部分。 1、老师展示磁铁.
老师：哦，我们一起来看看吧!哦，原来纸的下面有个东西，你们知道是什么吗? (幼儿回答) 老师：对啦，这个是磁铁，你们知道磁铁还能吸什么吗? (幼儿思考) 2、幼儿通过实验认识磁铁，进一步感受、了解磁铁的特性。 老师：刚刚有的小朋友说了自己的看法，那现在请你们看看桌上的东西，先猜猜哪些东西能被磁铁吸起来，哪些不能?然后再用磁铁一个个的实验。 (幼儿用磁铁进行试验，老师观察并给予帮助。) 3、鼓励幼儿大胆表述自己的想法。 三、引导幼儿根据实验总结磁铁的特性。 老师：好啦，大家都动手操作了一下，那根据你们所实验和所观察的，发现磁铁有什么奥秘呢? 老师总结：磁铁有吸铁的特性。 (迁移幼儿生活经验，说说磁铁在生活中的运用。) 老师：你们发现我们周围哪里有磁铁的东西?我们大家上街的时候也可以看看问问，这样就能学到更多的知识哦。好了，现在我们来看看练习吧! 指导幼儿进行课后练习。 四、活动结束。
淄博市张店区傅家镇中心幼儿园邹娜 【活动目标】 1、知道磁铁是能吸住铁的东西的，并用语言表达出来。 2、学习按一定标准分类的方法。（是否能吸铁的标准） 3、激发对磁铁吸铁现象的探索兴趣。 【活动准备】 1、每人一盘材料，内有磁铁和铁片、回形针、螺丝帽、钥匙、硬币、纽扣、木块、布条、玻璃球、塑料玩具等。 2、在教室中增加一些铁制用具供幼儿探索。 【活动过程】 1、激发幼儿探索的兴趣。 “小朋友，请你看看你面前的盘子里有些什么？”“请你玩玩盘子里的东西，说说你发现了什么？”（有的东西会粘在一个黑块上） 2、引导幼儿探索磁铁的特性。 （1）“是哪一块东西能粘住别的东西？把它找出来，”“这块能吸住别的东西的铁块，我们给他一个名字叫磁铁。”幼儿说出名称。“现在你们试试，磁铁能吸住哪些东西？把你的发现告诉大家。”（磁铁能吸起铁块、回形针….吸不起木块、纽扣….）“为什么磁铁能吸起铁块、回形针….吸不起木块、纽扣….？”（因为铁片、回形针等是铁的，木块、塑料不是铁的）“磁铁能吸起铁做的东西，而不能吸起木头、塑料等其他东西。” （2）“请你试试，把磁铁和它吸起来的东西分开的时候，会有什么感觉？” 3、引导幼儿通过分类活动学习分类方法，巩固所学知识。 幼儿尝试分类，教师个别指导 4、小结并扩展幼儿经验。 今天我们又发现一件有趣的事情。磁铁能吸起铁块、回形针…因为他们都是铁做的，不能吸起硬币、木块、纽扣，因为他们都不是铁做的，你想知道磁铁还能吸什么东西嘛？请你用磁铁去吸一吸教室里的其他东西。“请幼儿讲述，那些东西能吸起，哪些不能吸起，为什么？ 磁铁并不仅仅吸铁。还有能被磁化的物质，像铁、镍、钴及其合金都可以被磁铁吸引
磁铁及其规格 在市场上各种不同特性的磁铁琳琅满目，几乎所有尺寸和外形都可以实现。要激活磁簧开关，磁铁(磁场)是必须的，不同磁铁物料会有偏向正或负极的特性，主要取决于磁铁的尺寸，外形及环境因素。其中圆柱形，长方形，环形和碟形的磁铁都是比较受欢迎的形状。根据需求的多样化，磁铁可以由不同方法来磁化。 同时，每一种磁铁材料的磁力及磁通密度都有不同。除尺寸及原料之外，还有一些其他因素的存在也可以影响到磁铁的强弱。这些因素包括了安装位置，安装环境及能对磁簧传感器和磁铁的相互作用产生影响的其他磁场。当应用磁铁来激活干簧感应器或开关时，安装环境的温度也需要考虑到(应用于仓储时也是如此)。高温可能导致不可挽回的损坏并对磁力和长期的稳定性造成很大的影响。在这方面铝镍钴磁铁是可以应用于高达450°C 的操作环境中的。 (图#37，分门别类的展示各种磁铁，磁铁可以被加工成各种不同的形状。)
铝镍钴 - 磁铁 铝镍钴磁铁的原材料为镍铝合金、钴、铁和钛。使用 烧结浇注法制成。烧结之后需要经过打磨以达到最佳尺寸。根据它的特性，最佳的尺寸是要明显长于磁铁本身的直径。在与磁簧开关/磁簧传感器进行配合时，我们建议磁铁的长度/直径的比例大于4。铝镍钴磁铁具有非常优秀的温度稳定性，但缺点是它的原材料价格较高。圆柱状的铝镍钴磁铁可适用于所有MEDER 的磁簧传感器/开关。 磁铁物料的一般信息 磁铁的消磁特性分为可逆和不可逆两种，特别要注意避免撞击，震荡，太强或太近的磁场以及高温，所有这些因素都能不同程度的影响磁场强度和长期稳定性。磁铁比较适合被安装在移动的部件上。专业的磁簧开关与磁铁的组合能提升整个磁簧传感系统的功能性。
磁铁分类 一、磁铁的种类很多，一般分为永磁和软磁两大类，我们所说的磁铁,一般都是指永磁磁铁 永磁磁铁又分二大分类: 第一大类是:金属合金磁铁包括钕铁硼磁铁Nd2Fe14B）、钐钴磁铁(SmCo)、铝镍钴磁铁（ALNiCO）第二大类是：铁氧体永磁材料（Ferrite） 1、钕铁硼磁铁：它是目前发现商品化性能最高的磁铁，被人们称为磁王，拥有极高的磁性能其最大磁能积(BHmax)高过铁氧体(Ferrite)10倍以上。其本身的机械加工性能亦相当之好。工作温度最高可达200摄氏度。而且其质地坚硬，性能稳定，有很好的性价比，故其应用极其广泛。但因为其化学活性很强，所以必须对其表面凃层处理。(如镀Zn,Ni,电泳、钝化等)。 2.铁氧体磁铁：它主要原料包括BaFe12O19和SrFe12O19。通过陶瓷工艺法制造而成，质地比较硬，属脆性材料，由于铁氧体磁铁有很好的耐温性、价格低廉、性能适中，已成为应用最为广泛的永磁体。 3. 铝镍钴磁铁：是由铝、镍、钴、铁和其它微量金属元素构成的一种合金。铸造工艺可以加工生产成不同的尺寸和形状，可加工性很好。铸造铝镍钴永磁有着最低可逆温度系数，工作温度可高达600摄氏度以上。铝镍钴永磁产品广泛应用于各种仪器仪表和其他应用领域。 4、钐钴（SmCo）依据成份的不同分为SmCo5和Sm2Co17。由于其材料价格昂贵而使其发展受到限制。钐钴（SmCo）作为稀土永磁铁，不但有着较高的磁能积（14-28MGOe）、可靠的矫顽力和良好的温度特性。与钕铁硼磁铁相比，钐钴磁铁更适合工作在高温环境中。 二、磁力大小排列为：钕铁硼磁铁、钐钴磁铁、铝镍钴磁铁、铁氧体磁铁。 三、磁铁制作工艺：钕铁硼磁铁、钐钴磁铁、铝镍钴磁铁、铁氧体磁铁制作工艺也有所不同 1、钕铁硼磁铁从工艺讲，有烧结钕铁硼磁铁和粘接钕铁硼磁铁，我们主要讲烧结钕铁硼磁铁。 钕铁硼磁铁流程如下：工艺流程：配料→ 熔炼制锭→ 制粉→ 压型→ 烧结回火→ 磁性检测→ 磨加工→ 销切加工→ 电镀→ 成品。其中配料是基础，烧结回火是关键钕铁硼磁铁生产工具：有熔炼炉、鄂破机、球磨机、气流磨、压制成型机、真空封装机、等静压机、烧结炉、热处理真空炉、磁性能测试仪、高斯计。钕铁硼磁铁加工工具：有专用切片机、线切割机床、平磨机、双面机、打孔机、倒角机、电镀设备。
幼儿教育：________ 中班科学活动：神奇的磁铁 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页
中班科学活动：神奇的磁铁 活动目标：1、通过实验，了解磁铁的特性。2、能大胆交流，了解磁铁在生活中的运用。活动准备：1、磁铁、磁性动物教具、回形针、硬币若干。2、树叶、钥匙、花布、毛线、积木等。 活动过程： 一、活动开始。 老师：小朋友们好，这节课我们一起进入科学的世界来进行探索吧!首先老师要给小朋友们表演一个魔术，大家看好啦! (进行魔术表演，鼓励幼儿大胆猜想，初步感受磁铁的奥秘。) 比如说：在一张纸上放一个有磁铁的玩具，侧面遮住，手拿磁铁在纸上来回移动。 老师：小朋友们看看，东西在上面怎么了啊? (幼儿回答) 老师：猜猜我是用什么方法让它移动的呢? 鼓励幼儿大胆猜想。 二、基本部分。 1、老师展示磁铁. 老师：哦，我们一起来看看吧!哦，原来纸的下面有个东西，你们知道是什么吗? (幼儿回答) 老师：对啦，这个是磁铁，你们知道磁铁还能吸什么吗? (幼儿思考) 2、幼儿通过实验认识磁铁，进一步感受、了解磁铁的特性。 第 2 页共 6 页
老师：刚刚有的小朋友说了自己的看法，那现在请你们看看桌上的东西，先猜猜哪些东西能被磁铁吸起来，哪些不能?然后再用磁铁一个个的实验。 (幼儿用磁铁进行试验，老师观察并给予帮助。) 3、鼓励幼儿大胆表述自己的想法。 三、引导幼儿根据实验总结磁铁的特性。 老师：好啦，大家都动手操作了一下，那根据你们所实验和所观察的，发现磁铁有什么奥秘呢? 老师总结：磁铁有吸铁的特性。 (迁移幼儿生活经验，说说磁铁在生活中的运用。) 老师：你们发现我们周围哪里有磁铁的东西?我们大家上街的时候也可以看看问问，这样就能学到更多的知识哦。好了，现在我们来看看练习吧! 指导幼儿进行课后练习。 四、活动结束。效果分析: 中班科学活动：长高的秘密 【活动目标】 ①善于观察，发现自己长高的秘密。 ②乐于思考，探索自己长高的秘密。 ③学会科学合理膳食，合理作息，帮助长高。 第 3 页共 6 页
幼儿园科学新课程标准教材科学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班科学教案 编订：XX文讯教育机构
中班科学：好玩的磁铁(教案) 教材简介:本教材主要用途为学习科学的内容，有利于学生科学精神的培养。通过科学探究以及实验活动,学生们能够学会尊重事实,勇于探索,敢于质疑,学会根据所学知识大胆猜想并实践检验，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班科学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 亲子活动好玩的磁铁 活动目标： 在各种各样的游戏活动和感知活动中，巩固幼儿对磁铁特性的了解，进一步感知磁铁能吸铁。 在操作活动中，培养幼儿观察及解决问题的能力，体验成功的快乐。 以亲子游戏为载体，促进家园良好教育活动的形成，增进亲情感。 活动准备： 已有知识的准备。 物质准备：磁铁、各种铁制品、木制品、线、塑料品、小鱼、小鸡、金鱼竿、沙盘、玻璃杯、记录纸。 情景准备：
小鸡吃面包的场景、钓鱼的场景。 活动过程： 游戏引入 教师出示各式各样的磁铁。 师：今天老师带来了好多好多的磁铁，小朋友们看一看，你们喜欢吗？在每一组里，老师也为小朋友准备了好多好多的磁铁，下面请小朋友当当黑猫警长，自己看一看，在你们的桌子上面有哪些种类的磁铁，请你们告诉自己的爸爸或妈妈，你看到的磁铁是什么样子的，然后自己把它记录在老师发给你们的记录纸上。 教师指导。 教师评价：小朋友们真能干，记录得好好哟，不仅画得好，还画得多，真能干！现在有这么多的磁铁，我们就来玩一玩磁铁游戏好不好？ 生：……. 游戏：玩小鱼 师：小朋友注意看一看，在你们桌上面的水杯中有好多好多的小鱼，但它们现在都到水底里去了，小朋友们，你们用什么方法让它从水底升到水面上来呀？现在请小朋友自己试试，家长可不许帮助小朋友哟，试试没成功也没关系的。
精心整理 磁铁原理知识等等 磁铁是指可以产生磁场的物体或材质，通常用金属合金制成，具有强磁性。传统上可分作“永久性磁铁”与“非永久性磁铁”。 永久性磁铁可以是天然产物，又称天然磁石，也可以由人工制造（最强的磁铁是钕磁铁）。 非永久性磁铁，有时会失去磁性。 古希腊人和中国人发现自然界中有种天然磁化的石头，称其为“吸铁石”。这种石头可以魔术般的吸起小块的铁片，而且在随意摆动后总是指向同一方向。早期的航海者把这种磁铁作为其最早的指南针在海上来辨别方向。 经过千百年的发展，今天磁铁已成为我们生活中的强力材料。通过合成不同材料的合金可以达和钐钴(SmCo)] 没有取 南极。 摄氏度 软磁包括硅钢片和软磁铁芯；硬磁包括铝镍钴、钐钴、铁氧体和钕铁硼，这其中，最贵的是钐钴磁钢，最便宜的是铁氧体磁钢，性能最高的是钕铁硼磁钢，但是性能最稳定，温度系数最好的是铝镍钴磁钢，用户可以根据不同的需求选择不同的硬磁产品。 怎样来定义磁铁的性能？ 主要有如下3个性能参数来确定磁铁的性能： 剩磁Br:永磁体经磁化至技术饱和，并去掉外磁场后，所保留的Br 称为剩余磁感应强度。 矫顽力Hc:使磁化至技术饱和的永磁体的B 降低到零，所需要加的反向磁场强度称为磁感矫顽力，简 称为矫顽力 磁能积BH:代表了磁铁在气隙空间（磁铁两磁极空间）所建立的磁能量密度，即气隙单位体积
的静磁能量。由于这项能量等于磁铁的Bm和Hm的乘积，因此称为磁能积。 磁场:对磁极产生磁作用的空间为磁场 表面磁场:永磁体表面某一指定位置的磁感应强度 如何选择磁铁？ 在决定选择哪一种磁铁之前应明确需要磁铁发挥何种作用？ 主要的作用：移动物体，固定物体或抬升物体。 所需磁铁的形状：圆片形，圆环形，方块形，瓦片形或特殊形状。 所需磁铁的尺寸：长，宽，高，直径及公差等等。 所需磁铁的吸力，期望价格及数量等等。 指南针就是根据磁铁的性质发明的 1指南北 2 3 4. 5 （主 “山 。 在讲述磁性材料的磁性来源、电磁感应、磁性“器件”时，我们已经提到了有些磁性材料的实际应用。实际上，磁性材料已经在传统工业的各个方面得到了广泛应用。 例如，如果没有磁性材料，电气化就成为不可能，因为发电要用到发电机、输电要用到变压器、电力机械要用到电动机、电话机、收音机和电视机中要用到扬声器。众多仪器仪表都要用到磁钢线圈结构。这些都已经在讲述其它内容时说到了。 「生物界和医学界的磁应用」： 信鸽爱好者都知道，如果把鸽子放飞到数百公里以外，它们还会自动归巢。鸽子为什么有这么好的认家本领呢？原来，鸽子对地球的磁场很敏感，它们可以利用地球磁场的变化找到自己的家。如果在鸽子的头部绑上一块磁铁，鸽子就会迷航。如果鸽子飞过无线电发射塔，强大的电磁波干扰也会使它们迷失方向。 在医学上，利用核磁共振可以诊断人体异常组织，判断疾病，这就是我们比较熟悉的核磁共振
钕铁硼的种类及应用 钕铁硼强磁圆环 钕铁硼圆环磁铁，直径100mm，厚度30mm以内都可以做，内径没要求，具体的尺寸也可以按照客户的要求定做。性能：N35-N48，耐温80-200°，表面可以电镀锌、镍、铬、环氧黑处理等。 电机磁瓦性能：N35H-N48H，N35SH-N45SH，N35UH-N40UH，耐温80-200°。镀层：镀镍和镀锌、环氧黑处理。具体尺寸可以按照客户的图纸定做。生产钕铁硼磁铁的主要原材料有稀土金属钕、稀土金属镨、纯铁、铝、硼铁合金以及其他稀土原料。
钕铁硼圆环气缸磁铁 钕铁硼圆环磁铁，直径100mm，厚度30mm以内都可以做，内径没要求，具体的尺寸也可以按照客户的要求定做。性能：N35-N48，耐温80-200°，表面可以电镀锌、镍、铬、环氧黑处理等。 强磁磁铁镀镍 钕铁硼方块磁铁没有标准尺寸，具体的尺寸可以按照客户的要求定做。性能：N35-N48，耐温80-200°，表面可以电镀锌、镍、铬、环氧黑处理等。 电抗器磁钢 主要应用于直流电抗器，规格为29*18*1.7 镀镍 N35UH
磁钢座、强磁座 磁力架 磁力吸盘、磁性固定器 镀金镀镍
方块 环氧黑处理
铁氧体 铁氧体
磁性挂钩 以上这些烧结钕铁硼永磁材料具有优异的磁性能，广泛应用于电子、电力机械、各种工具、医疗器械、电力电器、玩具、包装、五金机械、航天航空等领域，较常见的有永磁电机、电抗器、接触器、断路器、扬声器、传感器、气缸、去毛刺机、磁选机、计算机磁盘驱动器、磁共振成像设备仪表等。 永磁起重器 手动型永磁起重器和全自动永磁起重器，吸重在100公斤到10吨之间。手动型永磁起重器手柄开关附有安全钮，可单手操作，方便安全。全自动永磁起重器无需人力扳动手柄，靠电动吊车下钩的升降控制吸附，可起吊相对应的圆钢、钢板，不用电，使用安全。 永磁起重器分为手动型永磁起重器和全自动永磁起重器两种，采用当代高性能磁性材料钕铁硼，使之体积更小、自重更轻、吸持力更强，独特磁路设计，剩磁几乎为零。安全系数高，最大拉脱力是额定起重力的 2.8-4 倍，起重底面“ V ”型槽设计。广泛用于钢材的起重搬运，平整的机械零部件及各种模具的安装和搬运以及造船、工程机械、汽车等行业常温钢板起吊、搬运等作业的起重工具。
幼儿中班科学教案《磁铁》 目标： (1)初步知道磁铁有磁性，能吸住铁的东西。 (2)能围绕磁铁的问题积极地探索，培养对科学探索活动的浓厚兴趣。 (3)在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 (4)体验解决问题的成就感。 准备： 每人一盘物体：磁铁.铁制品.塑料制品.木制品.玻璃制品.布制品等 过程： (1)了解磁铁可以吸住铁制的东西。 操作：幼儿自由玩盘中的东西，用磁铁吸住东西。 提问：磁铁能吸住什么东西?不能吸住什么东西? 小结：磁铁能吸住铁制的东西，吸不起来的就不是铁做的。 (2)探索：用磁铁吸非铁制的东西。 提问：磁铁能吸住不是铁制的东西吗?(不能)鼓励幼儿积极探索，并把自己的发现和方法告诉大家。 (3)自由操作：在班级周围寻找能被磁铁吸住的物体和玩具。 活动延伸： (1)在科学角中提供磁铁和磁性玩具以及其他不同材料，让
幼儿继续做实验。 (2)引导幼儿探索磁铁的磁性：磁铁能吸住水中的东西吗?磁铁能吸住埋在沙中的东西吗? (3)幼儿可以利用磁铁特征来制作玩具。 活动总结： 在这次活动中幼儿乐于参与，积极发现。简单而有平常的活动准备，又为幼儿提供了全面探索的机会。简单容易的记录过程更适合幼儿的操作能力。在新课程教育理念的指导下，我依据幼儿的需求设计了置疑、猜测、验证、交流等各个环节，让孩子们在每个环节中对磁铁特性的了解层层深入，同时对记录单和实验的操作能力有很大提高。从而培养孩子乐于参与科学活动的兴趣，提高孩子观察、比较、发现等科学探究能力。在活动过程中首先我引导运用对比观察的方法，引导孩子发现磁铁的特性，从而让孩子了解磁铁的“同性相吸，异性相斥”的特性。在科学活动中参插游戏，并辅以形象生动的教具、有趣活泼的语言，会使幼儿对活动的兴致加浓，而在有趣的游戏情景中，幼儿也愿意主动去探索，主动去参与，从而使幼儿的听觉力、注意力、观察力得到了发展。我们认为，整个活动的全过程，将“尝试精神”渗透在了教育教学之中，基本遵循了“先练后讲”的尝试原则。让幼儿在不断尝试，不断探究，不断发现中学习知识，认识事物的现象。
中班科学磁铁教案 【篇一：科学：磁铁教案】 中班科学：磁铁 活动目标： （1）初步知道磁铁有磁性，能吸住铁的东西。 （2）能围绕磁铁的问题积极地探索，培养对科学探索活动的浓厚兴趣。准备： 每人一盘物体：磁铁.铁制品.塑料制品.木制品.玻璃制品.布制品、毛 线等重点：知道磁铁的特性，能吸住铁制品。 难点：激发幼儿对磁铁问题的探索。 活动过程： 1、了解磁铁可以吸住铁制的东西。教师：今天，我给小朋友们带来了一种好玩的东西，小朋友们有没有人认识它？老师来告诉你们， 它的名字叫磁铁，为什么叫磁铁呢？在很早很早以前，我们的科学 家发现了一种矿石，因为它本身有磁性，所以叫它磁铁。磁铁的本 领可大了，那到底它有什么样的本领呢？现在就要小朋友自己去找，我给每个小朋友准备了一些东西，你们自己用磁铁来试试会有什么 样的事情发生。 操作：幼儿自由玩盘中的东西，用磁铁吸住东西。然后教师单个提问：你的磁铁是什么样子的？（让幼儿知道磁铁有各种各样的形状，颜色）你看见发生了什么？磁铁能吸住什么东西？不能吸住什么东西？那小朋友们说一说，磁铁能吸上来的额东西都是什么做的？为 什么呢？教师小结：磁铁能吸住铁制的东西，吸不起来的就不是铁 做的。从而让幼儿明白，磁铁有吸铁的特性。 2、教师：那磁铁能不能吸住别的东西呢？幼儿探索：用磁铁吸非铁制的东西。个别提问：磁铁能吸住不是铁制的东西吗？（不能）鼓 励幼儿积极探索，并把自己的发现和方法告诉大家。 4、引导幼儿继续探索磁铁的磁性：磁铁能吸住水中的东西吗？磁铁能吸住埋在沙中的东西吗？教师和幼儿一起探索，我们一起来看一 看磁铁能不能吸住水里的东西，（出示一个透明的水缸，用磁铁吸 沉在水底的铁钉，让幼儿得出结论：能吸住水里的东西。）那如果 把东西埋在沙土里能不能吸住呢？（把铁钉埋在沙土里，永磁铁吸住，让幼儿得出结论：能吸住沙土里的东西。）
幼儿园中班科学活动：磁铁 活动背景： 这是我们教研的内容,老师们在自己理解、同伴互动的前提下,进行了教研观摩活动。这是在同事第一次教学活动的基础上,有了这次的想法和设计。 孩子对磁铁有一种好奇：因为它会吸住东西。在以前的日子里,孩子已经积累了一些有关磁铁的经验。所以,对于孩子来说,活动结果的获得是不难的,但是,孩子们在还没有探索习惯和能力的时候,这样的活动,无疑会让孩子获得许多方法和乐趣,这使我们更关注孩子的活动过程。 活动应该根植于孩子的生活。科学探索活动很容易只关注科学概念而忽视了它对孩子的现实意义。所以,本活动努力将有关磁铁的每一点认识,迁移回归孩子的生活,使活动贴近孩子原本的需要。 内容与要求： 1、了解磁铁的名称和可以吸住铁制品的基本特征。 2、大胆表达自己的发现和问题。 3、重点和难点：探索磁铁的基本特征。 活动准备： 1、幼儿的操作用具：磁铁、各类铁制品(大头针、曲别针、铁钉、铁丝、铁片)、非铁制品(塑料勺子、积木、雪花片、纽扣、泡沫、硬)每人一份。
2、放有雪花片和曲别针的筐(每桌两筐)。 3、教师演示用具：磁铁、垫板、别有曲别针的娃娃纸片。 过程与指导： 一、摆弄操作 老师：请你把筐里的东西分成两堆,分的时候要用到这东西指磁铁),你去试试。 ——由于上次活动的开始,老师指导语过于的含蓄,出现了许多与“磁铁"无关的操作现象,使得孩子走了一些弯路,降低了集体教学的效率。因此,本活动的开始,直接引入磁铁,使孩子立即对当前的学习对象进行关注,大大减少了教学上的麻烦。 观察幼儿的操作情况。 在活动中,由于我的指导语的暗示,大多数的孩子都用磁铁(尽管孩子都叫不出它的学名)把东西分成两堆,有1个孩子按大小分,有2个孩子按材料质地分,有1个孩子按长短分,终因材料的不规则,而无法进行,于是,抬眼看同伴,便拿起磁铁,立即被磁铁能吸住铁制品现象吸引住,从而信心倍增,很快,也将材料分成了两堆。 二、协调交流 讨论：说说你是怎么分的?为什么? 老师(小结)：用这(磁铁)可以将筐里的东西分成两堆：能被吸住和不能被吸住的。这东西叫磁铁,它能吸住铁的东西。 三、迁移验证 找一找：教室里还有哪些东西是铁做的?你怎么知道的?
中班科学活动教案：磁铁教案(附教学反思) 中班科学活动磁铁教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思，活动反思等内容，通过操作探索，充分感知磁铁能吸住铁制品的特性，能用记录、言语的方式表述探索的结果，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看磁铁教案吧。 活动设计背景 对于中班幼儿来说，磁铁并不陌生，老师贴挂图时经常用到。在孩子们的眼里，磁铁是很神秘的东西，有着神奇的力量。磁铁能够吸铁的特性决定了它备受幼儿青睐。特别是在区域活动的时候，小猫钓鱼的玩具和磁性教具,幼儿们总是爱不释手，但是他们大都只是单纯的玩耍，还没有知识的建构。针对幼儿对磁铁的这种兴趣，我设计了这一活动。试图在教师的启发引导下，幼儿通过自身的操作活动，发现并揭示磁铁能吸住铁制品的特性，建立有关磁性原理的粗浅概念。 活动目标 1．通过操作探索，充分感知磁铁能吸住铁制品的特性。 2．能用记录、言语的方式表述探索的结果。 3．能积极参与探索活动，体验成功的快乐。 4．激发幼儿对科学活动的兴趣。 5．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 教学重点、难点 重点：通过操作探索，充分感知磁铁能吸住铁制品的特性。
难点：能用记录、言语的方式表述探索的结果。 活动准备 铅笔、积木、橡皮、回形针、铁钉、纸片小鱼、梳子、硬币、勺子、铁夹子、磁铁、记录单、磁铁鱼竿人手一份。 活动过程 一、开始部分 教师出示盘子里的材料，引起幼儿兴趣。 小朋友，请你看一看盘子里有些什么？请你玩一玩盘子里的东西，看看你会有什么新的发现呢？ 二、基本部分 （一）、自由探索，激发幼儿兴趣。 1．幼儿自由操作探索，教师巡回观察。 2．教师与幼儿交流讨论。 3．教师小结：刚才在玩的时候，小朋友发现磁铁能吸住别的东西。 （二）、引导幼儿探索磁铁的特性。 1、出示记录单，了解记录方法。 2、幼儿第二次操作，教师巡回指导观察。 3、请记录完的幼儿想个办法将记录单贴到黑板上，并和旁边的小朋友讲一讲磁铁能和谁做朋友。 4、教师与幼儿共同观察、讨论记录结果。 5、教师小结：原来磁铁能跟铁做的东西做朋友，磁铁只能吸住
中班科学：奇妙的磁铁 中班科学活动奇妙的磁铁教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，知道磁铁是能吸住铁的东西的，并用语言表达出来。学习按一定标准分类的方法。（是否能吸铁的标准）适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看中班科学奇妙的磁铁教案吧。 中班科学教案：奇妙的磁铁 淄博市张店区傅家镇中心幼儿园邹娜 【活动目标】 1、知道磁铁是能吸住铁的东西的，并用语言表达出来。 2、学习按一定标准分类的方法。（是否能吸铁的标准） 3、激发对磁铁吸铁现象的探索兴趣。 【活动准备】 1、每人一盘材料，内有磁铁和铁片、回形针、螺丝帽、钥匙、硬币、纽扣、木块、布条、玻璃球、塑料玩具等。 2、在教室中增加一些铁制用具供幼儿探索。 【活动过程】 1、激发幼儿探索的兴趣。 小朋友，请你看看你面前的盘子里有些什么？请你玩玩盘子里的东西，说说你发现了什么？（有的东西会粘在一个黑块上） 2、引导幼儿探索磁铁的特性。 （1）是哪一块东西能粘住别的东西？把它找出来，这块能吸住别的东西的铁块，我们给他一个名字叫磁铁。幼儿说出名称。现在你们试试，磁铁能吸住哪些东西？把你的发现告诉大家。（磁铁能吸起铁块、回形针.吸不起木块、纽扣.）
为什么磁铁能吸起铁块、回形针.吸不起木块、纽扣.？（因为铁片、回形针等是铁的，木块、塑料不是铁的）磁铁能吸起铁做的东西，而不能吸起木头、塑料等其他东西。 （2）请你试试，把磁铁和它吸起来的东西分开的时候，会有什么感觉？ 3、引导幼儿通过分类活动学习分类方法，巩固所学知识。 幼儿尝试分类，教师个别指导 4、小结并扩展幼儿经验。 今天我们又发现一件有趣的事情。磁铁能吸起铁块、回形针因为他们都是铁做的，不能吸起硬币、木块、纽扣，因为他们都不是铁做的，你想知道磁铁还能吸什么东西嘛？请你用磁铁去吸一吸教室里的其他东西。请幼儿讲述，那些东西能吸起，哪些不能吸起，为什么？ 磁铁并不仅仅吸铁。还有能被磁化的物质，像铁、镍、钴及其合金都可以被磁铁吸引 【活动延伸】 1、让幼儿玩玩各种大小、形状不同的磁铁，发现磁铁同极相斥、异极相吸的现象。 2、开展用磁铁做游戏，用磁铁在铁板的下面控制纸板上的小人走迷宫或跳舞、轮船航行等（小人、纸船里面都藏有回形针）。
磁铁能吸引哪些物体的 试验记录 标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]
磁铁有磁性 执教人楚才小学唐琼 教学目标 科学概念： 1、磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。 2、磁铁隔着一些物体也能吸铁。 过程与方法： 1、用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。 2、根据材料设计实验，研究磁铁隔着纸片、布片、木片、塑料片等能不能吸铁，体会随着条件的变化，磁铁隔物吸铁的本领是如何变化的。 3、用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。 情感态度价值观： 认同认真实验，获取证据，用证据来检验推测的重要性。 教学重点 通过实验，认识到磁铁具有吸引铁制品的性质。 教学难点 知道并理解用磁铁可以辨别出不易辨认的铁制品。 教学准备 1、为小组探究准备:磁铁、铁制回形针、大头针、图钉、订书针、螺丝钉、铁钉、玻璃片、铝片、铝棒、铜丝、铜片、木片、纸片、布片、塑料片、气球、记录单三张。 2、为演示实验准备：1种1元的钢币、一枚5角的铜币和一枚钢芯镀黄铜5角硬币、三种一角硬币和分币。 3、为板书准备：两张写有概念的纸条。 教学过程 一、引入
（出示一块磁铁）这是什么玩过吗今天我们要来研究的对象是磁铁。（板书） 二、磁铁能吸引什么物体 1、提问：磁铁能吸引一些物体，那你觉得磁铁到底能吸引什么呢（ 学生猜测、教师板书：吸引铁做的物品） 2、这些物体能被磁铁吸引吗（ 实物投影：铁制回形针、大头针、铁夹子、铁片、铝片、铜导线、木片、纸片、布片、塑料片、橡皮筋、玻璃珠、吸管、竹筷等） 3、我们的判断正确吗为了检验我们的判断是否正确，我们可以怎么办（做实验） 4、老师已经给大家准备了一份材料和一张实验记录单，你们觉得要做实验还缺什么器材（ 磁铁） （屏幕上出示温馨提示：1、实验时要认真观察并及时记录现象； 2、实验结束后将材料放回一次性杯。） 5、教师巡视、指导（特别是结论的推知）…… 6、学生把器材交给组长保管并停止实验，进行交流汇报（引导学生进行概括——磁铁能吸引铁制的物体）。 科学家们把磁铁能吸引铁的性质叫磁性。现在老师把这条科学概念贴到这块铁板上。 三、磁铁能隔着物体吸铁吗 1、通过实验，我们已经知道了磁铁具有磁性，能吸引铁制的物体。那如果老师在磁铁与铁制的物体之间放上不能被磁铁吸引的物体，比如说纸片、木头等，磁铁还能吸引他们吗？
中班科学活动教案：磁铁教案(附教学反 思) 中班科学活动磁铁教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思，活动反思等内容，通过操作探索，充分感知磁铁能吸住铁制品的特性，能用记录、言语的方式表述探索的结果，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看磁铁教案吧。活动设计背景 对于中班幼儿来说，磁铁并不陌生，老师贴挂图时经常用到。在孩子们的眼里，磁铁是很神秘的东西，有着神奇的力量。磁铁能够吸铁的特性决定了它备受幼儿青睐。特别是在区域活动的时候，小猫钓鱼的玩具和磁性教具,幼儿们总是爱不释手，但是他们大都只是单纯的玩耍，还没有知识的建构。针对幼儿对磁铁的这种兴趣，我设计了这一活动。试图在教师的启发引导下，幼儿通过自身的操作活动，发现并揭示磁铁能吸住铁制品的特性，建立有关磁性原理的粗浅概念。 活动目标 1．通过操作探索，充分感知磁铁能吸住铁制品的特性。 2．能用记录、言语的方式表述探索的结果。
3．能积极参与探索活动，体验成功的快乐。 4．激发幼儿对科学活动的兴趣。 5．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 教学重点、难点 重点：通过操作探索，充分感知磁铁能吸住铁制品的特性。 难点：能用记录、言语的方式表述探索的结果。 活动准备 铅笔、积木、橡皮、回形针、铁钉、纸片小鱼、梳子、硬币、勺子、铁夹子、磁铁、记录单、磁铁鱼竿人手一份。 活动过程 一、开始部分 教师出示盘子里的材料，引起幼儿兴趣。 小朋友，请你看一看盘子里有些什么？请你玩一玩盘子里的东西，看看你会有什么新的发现呢？ 二、基本部分 （一）、自由探索，激发幼儿兴趣。 1．幼儿自由操作探索，教师巡回观察。 2．教师与幼儿交流讨论。 3．教师小结：刚才在玩的时候，小朋友发现磁铁能吸住别的东西。
磁铁分类及特性简介 一磁铁的分类 磁铁的种类很多，一般分为永磁和软磁两大类，我们所说的磁铁,一般都是指永磁磁铁 永磁磁铁又分二大分类: 第一大类是:金属合金磁铁包括钕铁硼磁铁Nd2Fe14B）、钐钴磁铁(SmCo)、铝镍钴磁铁（ALNiCO） 第二大类是：铁氧体永磁材料（Ferrite） 1、钕铁硼磁铁：它是目前发现商品化性能最高的磁铁，被人们称为磁王，拥有极高的磁性能其最大磁 能积(BHmax)高过铁氧体(Ferrite)10倍以上。其本身的机械加工性能亦相当之好。工作温度最高可 达200摄氏度。而且其质地坚硬，性能稳定，有很好的性价比，故其应用极其广泛。但因为其化学活 性很强，所以必须对其表面凃层处理。(如镀Zn,Ni,电泳、钝化等)。 2. 铁氧体磁铁：它主要原料包括BaFe12O19和SrFe12O19。通过陶瓷工艺法制造而成，质地比较硬，属 脆性材料，由于铁氧体磁铁有很好的耐温性、价格低廉、性能适中，已成为应用最为广泛的永磁体。 3. 铝镍钴磁铁：是由铝、镍、钴、铁和其它微量金属元素构成的一种合金。铸造工艺可以加工生产成 不同的尺寸和形状，可加工性很好。铸造铝镍钴永磁有着最低可逆温度系数，工作温度可高达600摄 氏度以上。铝镍钴永磁产品广泛应用于各种仪器仪表和其他应用领域。 4、钐钴（SmCo）依据成份的不同分为SmCo5和Sm2Co17。由于其材料价格昂贵而使其发展受到限制。钐 钴（SmCo）作为稀土永磁铁，不但有着较高的磁能积（14-28MGOe）、可靠的矫顽力和良好的温度特性。与钕铁硼磁铁相比，钐钴磁铁更适合工作在高温环境中。 二下面是关于磁铁的使用注意事项。 1．磁铁在使用过程中应确保工作场所洁净，以免铁屑等细小杂质吸附在磁铁表面影响产品的正常使用。 2．钕铁硼磁铁适宜存放在通风干燥的室内，酸性、碱性、有机溶剂、水中、高温潮湿的环境容易使磁体产生锈蚀，镀层脱落磁体粉化退磁。对于未电镀的产品更应注意，存放时可适当涂油防锈，这也是我们建议钕铁硼磁铁表面进行防腐处理的主要原因。 3．存放磁铁应注意远离磁盘，磁卡，磁带、计算机显示器、手表等对磁场敏感的物体，对心脏起博器等电子医疗器械也应远离，否则十分危险。