新人教版初中物理教案

人教版初中物理教案全集第一章：力的认识1.1 力的概念引入力的概念，让学生感受力的存在。

讲解力的定义和单位。

通过实验演示，让学生理解力的作用效果。

1.2 力的作用相互性讲解力的相互作用原理。

进行实验，让学生观察力的相互作用。

引导学生运用力的相互作用原理解释生活中的现象。

1.3 力的测量讲解力的测量工具——弹簧测力计的使用方法。

进行实验，让学生学会使用弹簧测力计测量力。

引导学生运用测量结果，理解力的大小。

第二章：重力与摩擦力2.1 重力的概念与计算讲解重力的概念，让学生理解重力的来源。

讲解重力的计算方法，让学生学会计算物体的重力。

进行实验，让学生观察重力的作用效果。

2.2 摩擦力的概念与计算讲解摩擦力的概念，让学生理解摩擦力的作用。

讲解摩擦力的计算方法，让学生学会计算摩擦力的大小。

进行实验，让学生观察摩擦力的作用效果。

2.3 重力与摩擦力的应用讲解重力和摩擦力在生活中的应用，让学生理解它们的重要性和相互关系。

引导学生运用重力和摩擦力的知识解决实际问题。

第三章：压强与浮力3.1 压强的概念与计算讲解压强的概念，让学生理解压强的意义。

讲解压强的计算方法，让学生学会计算压强的大小。

进行实验，让学生观察压强的作用效果。

3.2 浮力的概念与计算讲解浮力的概念，让学生理解浮力的作用。

讲解浮力的计算方法，让学生学会计算浮力的大小。

进行实验，让学生观察浮力的作用效果。

3.3 压强与浮力的应用讲解压强和浮力在生活中的应用，让学生理解它们的重要性和相互关系。

引导学生运用压强和浮力的知识解决实际问题。

第四章：机械能与能量守恒4.1 机械能的概念与计算讲解机械能的概念，让学生理解机械能的意义。

讲解机械能的计算方法，让学生学会计算机械能的大小。

进行实验，让学生观察机械能的变化。

4.2 能量守恒定律讲解能量守恒定律的概念，让学生理解能量的守恒原理。

引导学生运用能量守恒定律解释生活中的现象。

4.3 机械能与能量守恒的应用讲解机械能和能量守恒在生活中的应用，让学生理解它们的重要性和相互关系。

九年级人教版物理教案5篇九年级人教版物理教案1教学目标：1、知道什么是汽化、液化。

理解液化是汽化的逆过程。

2、了解沸腾现象，知道什么是沸点。

3、知道蒸发可以致冷。

过程和方法：通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点。

重、难点：1、蒸发、沸腾的相同点与不同点。

2、分析一些常见的汽化、液化引起的现象。

教学器材：烧杯、水、温度计、酒精灯、铁架台教学课时：3课时教学过程：一、前提测评：。

1、物质从固态变为液态的过程叫_____，热。

物质从液态变为固态的过程叫_____。

热。

2、晶体熔化和凝固时的规律是什么?3、晶体温度在熔点和凝固点所处的状态是什么?二、导学达标：引入课题：晒在太阳下的衣服一会儿就干了，衣服上的水那里去了?(学生猜想)进行新课：1、探究：水的沸腾( ) ……提出问题( ) ……设计试验如何进行、需要器材、注意事项、仪器安装、酒精灯的使用等( ) ……进行试验数据记录：时间/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9海波的温度/℃蜡的温度/℃利用数据作出图像，学生探究、寻找规律，教师总结如下：2、沸腾：(1)、在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。

(2)、液体要达到一定的温度才沸腾，沸腾时温度不变，液体沸腾的温度叫沸点。

(3)、不同液体的沸点不同。

(液体的沸点随气压的增大而升高)3、蒸发：(1)在任何温度下都能发生的汽化现象。

(2)蒸发只发生在液体的表面。

(3)、蒸发有吸热致冷作用4、沸腾与蒸发的相同点与不同点：(汽化的两种方式)5、液化(放热)：举例说明：降低温度可以使气体液化(生活中水蒸气遇冷会液化)压缩体积也可以使气体液化(生活中的实例)(1)、降低温度与压缩体积是气体液化的两种方法。

(2)、液化要放热(水蒸气烫伤更严重)三、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。

小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。

课后活动：1、完成物理时习在线中课堂未完成的内容。

2、课本后练习。

教学后记：液化、汽化现象在日常生活中比较常见，可以举较多的例子进行分析可以讨论：吸热、放热是必要条件九年级人教版物理教案2教学目标：1、理解温度的概念。

新人教版初中七年级物理上册教案(全册)第一章：观察力学现象课时1：观察力学现象研究目标1. 知道运动物体的规律是匀速直线运动和变速直线运动。

2. 了解什么是力，学会用实验方法证明力的存在，并能用正误表述法阐述。

3. 观察重力现象，规定重力的方向，并能用地址图表示重力的大小和方向。

研究内容1. 了解力的概念、产生和传递。

2. 观察物体受力的现象，判断合力的方向并画出物体所受合力的示意图。

3. 了解重力的概念和规定的方向。

4. 研究如何用测力计检验力的大小。

研究重点1. 知道什么是力，了解力的概念、产生和传递，能够用实验方法证明力的存在。

2. 能够正确地画出物体所受合力的示意图。

3. 了解重力的概念和规定的方向，并能用地址图表示重力的大小和方向。

研究难点1. 观察物体受力的现象，判断合力的方向并画出物体所受合力的示意图。

研究方法1. 思维导图：将研究的内容进行分类归纳。

2. 实验法：用实验方法检验力的存在和大小。

3. 自我检查法：通过实验结果自我检测实验方法的正确性。

研究时间约1课时（40分钟）教学手段黑板、挂图、多媒体课件、实验仪器教学过程1. 检查任务：让学生布置的观察力学现象的任务有了结果。

2. 引出新课：老师讲述生活中接触到的动作，但是如果先去了解规律，再去研究规律为什么会产生，用它来解释力学现象。

3. 自主探究：请同学们进行实验，了解力的本质。

4. 加深印象：按照教材要求让学生用正误表述法回答问题，加深学生对力的认识。

5. 实践练：老师安排实际问题，组织小组合作完成，发挥学生主观能动性，让学生感受力的实际用处。

课时2：直线运动和斜面运动研究目标1. 知道什么是直线运动和斜面运动。

2. 学会用实验法测定物体的匀速直线运动的速度，规定速度、加速度的计量单位。

3. 理解斜面上的物体为何向下滚动或滑动，并学会计算它们的速度和加速度。

研究内容1. 研究直线运动和斜面运动的概念、规律。

2. 了解匀速直线运动和变速直线运动的概念，学会用实验法测定物体的匀速直线运动的速度。

人教版初中物理教案全集第一章：力和运动1.1 牛顿第一定律教学目标：让学生理解惯性的概念，掌握牛顿第一定律的内容。

教学内容：介绍惯性的概念，解释物体在不受外力作用时保持静止或匀速直线运动的状态。

教学方法：通过实验和实例来引导学生理解惯性和牛顿第一定律。

1.2 牛顿第二定律教学目标：让学生掌握牛顿第二定律的内容，学会计算力和运动的关系。

教学内容：介绍牛顿第二定律的公式F=ma，解释力、质量和加速度之间的关系。

教学方法：通过实验和问题解决来引导学生理解和应用牛顿第二定律。

第二章：能量和功2.1 能量的定义和分类教学目标：让学生理解能量的概念，掌握不同类型能量的定义。

教学内容：介绍能量的定义，解释机械能、热能、电能等不同类型能量的概念。

教学方法：通过实例和图示来引导学生理解能量的概念和分类。

2.2 功的概念和计算教学目标：让学生掌握功的定义和计算方法，理解功和能量的关系。

教学内容：介绍功的定义，解释功的计算公式W=Fs，探讨功和能量的关系。

教学方法：通过实验和问题解决来引导学生理解和应用功的概念和计算方法。

第三章：声现象3.1 声音的产生和传播教学目标：让学生了解声音的产生原因，掌握声音传播的原理。

教学内容：介绍声音的产生原因，解释声音通过介质传播的过程。

教学方法：通过实验和实例来引导学生理解声音的产生和传播。

3.2 声音的特性教学目标：让学生掌握声音的三个特性：音调、响度和音色。

教学内容：介绍音调、响度和音色的定义和区别。

教学方法：通过实验和音乐实例来引导学生理解和区分声音的三个特性。

第四章：光现象4.1 光的传播和反射教学目标：让学生了解光的传播方式，掌握光的反射定律。

教学内容：介绍光的传播方式，解释光的反射定律的内容和应用。

教学方法：通过实验和实例来引导学生理解光的传播和反射。

4.2 光的折射和透镜教学目标：让学生掌握光的折射定律，了解透镜的成像原理。

教学内容：介绍光的折射定律，解释凸透镜和凹透镜的成像特点。

九年级物理人教版优秀教案5篇，希望大家喜欢。

九年级物理人教版优秀教案1(一)教学目的1.知道电流周围存在着磁场。

2.知道通电螺线管外部的磁场与条形磁铁相似。

3.会用安培定则判定相应磁体的磁极和通电螺线管的电流方向。

(二)教具一根硬直导线，干电池2～4节，小磁针，铁屑，螺线管，开关，导线若干。

(三)教学过程1.复习提问，引入新课重做第二节课本上的图11—7的演示实验，提问：当把小磁针放在条形磁体的周围时，观察到什么现象其原因是什么(观察到小磁针发生偏转。

因为磁体周围存在着磁场，小磁针受到磁场的磁力作用而发生偏转。

)进一步提问引入新课小磁针只有放在磁体周围才会受到磁力作用而发生偏转吗也就是说，只有磁体周围存在着磁场吗其他物质能不能产生磁场呢这就是我们本节课要探索的内容。

2.进行新课(1)演示奥斯特实验说明电流周围存在着磁场演示实验：将一根与电源、开关相连接的直导线用架子架高，沿南北方向水平放置。

将小磁针平行地放在直导线的上方和下方，请同学们观察直导线通、断电时小磁针的偏转情况。

提问：观察到什么现象(观察到通电时小磁针发生偏转，断电时小磁针又回到原来的位置。

)进一步提问：通过这个现象可以得出什么结论呢师生讨论：通电后导体周围的小磁针发生偏转，说明通电后导体周围的空间对小磁针产生磁力的作用，由此我们可以得出：通电导线和磁体一样，周围也存在着磁场。

教师指出：以上实验是丹麦的科学家奥斯特首先发现的，此实验又叫做奥斯特实验。

这个实验表明，除了磁体周围存在着磁场外，电流的周围也存在着磁场，即，本节课我们就主要研究。

板书：第四节一、奥斯特实验1.实验表明：通电导线和磁体一样，周围存在着磁场。

提问：我们知道，磁场是有方向的，那么电流周围的磁场方向是怎样的呢它与电流的方向有没有关系呢重做上面的实验，请同学们观察当电流的方向改变时，小磁针N极的偏转方向是否发生变化。

提问：同学们观察到什么现象这说明什么(观察到当电流的方向变化时，小磁针N极偏转方向也发生变化，说明方向也发生变化。

新人教版初中物理教案(含教学反思)第一章：引言1. 教学目标让学生了解物理学科的基本概念和实验方法。

激发学生对物理学科的兴趣和好奇心。

2. 教学内容物理的概念与实验方法物理实验的基本操作3. 教学方法讲授与实验相结合学生参与实验，观察并记录实验现象4. 教学步骤引入物理的概念和实验方法讲解物理实验的基本操作学生进行实验，观察并记录实验现象5. 教学反思对学生的实验操作进行评价对学生的实验结果进行分析和总结第二章：运动和力1. 教学目标让学生了解运动和力的基本概念。

让学生掌握运动和力之间的关系。

运动的概念和种类力的概念和种类运动和力之间的关系3. 教学方法讲授与实验相结合学生参与实验，观察并记录实验现象4. 教学步骤引入运动和力的概念讲解运动和力之间的关系学生进行实验，观察并记录实验现象5. 教学反思对学生的实验操作进行评价对学生的实验结果进行分析和总结第三章：能量和能源1. 教学目标让学生了解能量和能源的基本概念。

让学生掌握能量的转化和守恒定律。

2. 教学内容能量的概念和种类能源的概念和种类能量的转化和守恒定律讲授与实验相结合学生参与实验，观察并记录实验现象4. 教学步骤引入能量和能源的概念讲解能量的转化和守恒定律学生进行实验，观察并记录实验现象5. 教学反思对学生的实验操作进行评价对学生的实验结果进行分析和总结第四章：声音和光1. 教学目标让学生了解声音和光的基本概念。

让学生掌握声音和光的传播规律。

2. 教学内容声音的概念和特性光的概念和特性声音和光的传播规律3. 教学方法讲授与实验相结合学生参与实验，观察并记录实验现象4. 教学步骤引入声音和光的概念讲解声音和光的传播规律学生进行实验，观察并记录实验现象5. 教学反思对学生的实验操作进行评价对学生的实验结果进行分析和总结第五章：电学基础1. 教学目标让学生了解电学的基本概念。

让学生掌握电学的基本原理。

2. 教学内容电学的基本概念电学的基本原理3. 教学方法讲授与实验相结合学生参与实验，观察并记录实验现象4. 教学步骤引入电学的基本概念讲解电学的基本原理学生进行实验，观察并记录实验现象5. 教学反思对学生的实验操作进行评价对学生的实验结果进行分析和总结第六章：电学应用1. 教学目标让学生了解电学在实际生活中的应用。

人教版初中物理优秀教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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新人教版八年级上册物理教案优秀6篇八年级物理上册教案篇一一、教材分析1.教材的地位和作用《透镜》是在前面学完了《光的折射》后，要求学生进一步的学习透镜的基本知识，为后面学习透镜成像规律，透镜在日常生活中的应用奠定基础，可以说起到了承前启后的作用。

这节课主要是让学生了解主光轴、光心、焦点、焦距，两种透镜及对光的作用。

通过学生动手实验探究，学生会养成良好的实验探究习惯，学会方法，增强学习兴趣。

2.教学目标根据新课程标准的要求和教材的具体内容，结合学生实际，我制定了以下教学目标：知识与技能：了解什么是凸透镜、什么是凹透镜；了解透镜的主光轴、光心、焦点、焦距；了解凸透镜和凹透镜对光的作用。

方法与过程：通过观察凸透镜和凹透镜的实物及板图，得出两种透镜的两种不同构造，培养学生通过观察时抓住事物本质特征，通过观察能够识别不同事物的不同特点的能力。

通过实验培养学生研究、探索新问题的能力。

情感、态度与价值观：通过研究透镜的作用及特殊光线的作图，对学生进行色彩美和线条美的教育。

通过教师、学生的双边教学活动，培养学生学习物理的兴趣，能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。

3.重点难点重点：探究凸透镜对光有会聚作用、凹透镜对光有发散作用。

难点：指导学生对实验进行仔细观察、分析，最后通过概括得出结论。

二、学情分析八年级学生正处于发育、成长阶段，他们思维活跃，求知欲旺盛，具有强烈的操作兴趣，处于从形象思维向抽象思维过渡的时期。

学生在上一章学过《光的折射》基础上，已经对光的折射规律有了深入的了解，对于生活中很多光学仪器中用到的透镜的学习应该是水到渠成的一件事。

但是他们刚接触物理，对科学探究的基本环节掌握欠缺，他们的抽象逻辑思维还需要直接经验的支持。

因此应以学生身边事物和现象引入知识，理论联系实际，加强直观教学，逐步让学生理解和应用科学知识。

三、教法与学法根据物理课程标准的要求，结合本节课的实际情况，改变过分强调知识传授的倾向，让学生经历科学探究过程，在探究过程中学习科学研究方法，培养学生的科学态度、探索精神、实践能力及创新意识。

八年级物理教案(人教版(十四篇)八年级物理教案(人教版篇一本节内容来自江苏物理（八上）第五章其次节。

学生对速度的概念并不生疏，但是通过两种不同的比拟运动快慢的方法来引入一个利用比值定义的概念，对于学生来说是一次全新的体验，速度也是学生学习物理以来首次遇到利用公式进展物理计算，所以对速度概念的理解会影响学生以后的物理学习。

教学目标：学问技能：知道速度是描述物体运动快慢的物理量，理解速度的定义和单位。

过程方法：知道速度概念是一种比值，利用比值的方法可以定义物理量。

情感态度：我国体育健儿奥运会速度工程中的骄人成绩，让同学们领会优秀运发动超人的速度给国家所带来的荣誉，适时地进展爱国主义教育。

教学重点：速度的定义式，单位时间和速度的理解，两种常见速度单位的换算。

教学难点：物体运动快慢的比拟及不同方法的敏捷运用。

设计思路：速度这一节课外表看起来比拟简洁，学生学习也没有什么困难，但是学生在学习过程中，用到比拟的方法，用到了利用比值来定义的物理量的方法，学生亲身感受到这些物理方法，讨论问题带来的便利，学生在以后的学习过程中，也会自觉的使用这些方法，在以后学到如密度、压强、比热容、热值等物理量的时候也会自然联系到这种方法。

速度单位的换算，常见速度值得介绍，都让学生进一步加深对速度的理解，把物理学问与生活学问严密相连，让物理学问融入学生的生活中去，便于学生更好地建构速度概念，在头脑中形成物理概念以及今后运用物理概念。

教师的课堂提问是把学问引向深入的重要渠道，从引入新课开头，教师都要力求设计适当的问题，构造物理情境，并通过有意识的引导，点拨，激发学生的求知欲和学习热忱。

教学器材：用白纸折成纸盘和纸锥。

教学过程：一、情境在线，争论快慢师：同学们见过猎豹和蜗牛吗？见过他们移动的.样子吗？下面我们一起来看一下猎豹和蜗牛运动的模样。

多媒体展现：猎豹、蜗牛等运动的模样。

师：同学们看一下，他们运动时的情景一样吗？运动的快慢状况一样吗？生：不一样。

2024年新人教版初中物理教案+课件一、教学内容本节课选自2024年新人教版初中物理教材第八章第一节《力的概念与测量》，内容包括力的定义、测量力的工具、力的作用效果、力的合成与分解等。

二、教学目标1. 理解力的概念，掌握力的基本单位及测量工具；2. 学会分析力的作用效果，了解力的合成与分解；3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：力的合成与分解、力的作用效果分析。

教学重点：力的概念、测量力的工具、力的作用效果。

四、教具与学具准备教具：弹簧测力计、挂图、实验器材等。

学具：学生分组实验所需的弹簧测力计、小球、绳子等。

五、教学过程1. 导入新课：通过讲述生活中的力的现象，如拉车、提水等，引发学生对力的思考，引出本节课的主题。

2. 知识讲解：（1）力的概念：力是物体对物体的作用，有大小、方向和作用点；（2）测量力的工具：弹簧测力计，介绍其工作原理和使用方法；（3）力的作用效果：力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态；（4）力的合成与分解：同一直线上的力可以相加，不同直线上的力可以分解为平行四边形法则。

3. 实践情景引入：分组进行力的测量实验，让学生亲身体验力的作用。

4. 例题讲解：（1）求一个物体受到两个力的合力；（2）已知合力与一个分力，求另一个分力。

5. 随堂练习：针对例题进行巩固练习，提高学生的运用能力。

六、板书设计1. 力的概念、测量工具；2. 力的作用效果；3. 力的合成与分解；4. 例题及解答；5. 课堂小结。

七、作业设计1. 作业题目：（1）解释力的概念，并举例说明；（2）弹簧测力计的工作原理是什么？如何正确使用？（3）已知一个物体受到两个力的作用，求合力；（4）已知合力与一个分力，求另一个分力。

2. 答案：见附录。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对力的概念、测量工具及作用效果掌握较好，但对力的合成与分解理解不够深入，需要在课后加强练习。

初中物理人教版教案15篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年初中八年级物理教案(优质12篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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新人教版初中物理教案(含教学反思)第一章：力和运动1.1 牛顿第一定律教学目标：了解牛顿第一定律的定义和意义。

能够运用牛顿第一定律解释一些日常现象。

教学内容：介绍牛顿第一定律的概念。

通过实例说明牛顿第一定律的应用。

教学方法：讲授法讲解牛顿第一定律的概念。

举例法说明牛顿第一定律的应用。

教学反思：在讲解牛顿第一定律时，是否清晰地阐述了定律的定义和意义？在举例说明时，是否选择了适合学生理解的实例？1.2 牛顿第二定律教学目标：了解牛顿第二定律的定义和公式。

能够运用牛顿第二定律计算物体的加速度。

教学内容：介绍牛顿第二定律的概念和公式。

讲解牛顿第二定律的运用方法。

教学方法：讲授法讲解牛顿第二定律的概念和公式。

练习法让学生运用牛顿第二定律进行计算。

教学反思：在讲解牛顿第二定律时，是否准确地阐述了定律的内容和公式？在练习环节，是否给予了学生足够的指导和支持？第二章：能量与功2.1 能量的定义和分类教学目标：了解能量的定义和不同类型的能量。

能够区分各种能量形式。

教学内容：介绍能量的定义和分类。

讲解不同能量形式的特点。

教学方法：讲授法讲解能量的定义和分类。

对比法让学生区分不同能量形式。

教学反思：在讲解能量定义和分类时，是否清晰地阐述了各种能量形式的特点？在对比环节，是否帮助学生建立了正确的能量观念？2.2 功的概念和计算教学目标：了解功的定义和计算方法。

能够运用功的概念解释一些实际问题。

教学内容：介绍功的定义和计算公式。

讲解功的应用和计算方法。

教学方法：讲授法讲解功的定义和计算公式。

举例法说明功的应用和计算方法。

教学反思：在讲解功的概念和计算时，是否准确地阐述了功的定义和计算方法？在举例说明时，是否选择了适合学生理解的实例？第三章：声音与光3.1 声音的产生和传播教学目标：了解声音的产生和传播原理。

能够解释一些声音现象。

教学内容：介绍声音的产生和传播原理。

讲解声音的传播速度和影响因素。

教学方法：讲授法讲解声音的产生和传播原理。

人教版八年级物理课程教案【7篇】八年级物理课程教案篇1【教学目标】1、知识与技能①知道什么叫重力，了解重力产生的原因。

②知道重力的大小与质量的关系。

③了解重力的方向和重心。

2．过程与方法通过探究了解重力和质量的关系，培养一定的实验能力，利用数学模型解决物理问题的能力。

3．情感态度与价值观培养学生乐于探究自然现象，物理道理的兴趣，提高学生辩证的分析物理知识的意识。

【重点、难点分析】1．“重力的大小跟物体的质量和g值有关”是本节的重点，g值恒定是有条件。

2．探究“重力大小跟什么因素有关”的过程是本节难点。

【教学媒体和资源】实物教具：重物、重垂线。

实验器材：弹簧测力计、多个钩码、细线、小重物。

【教学方法】本节课源于生活，不仅对学生的积极参与教学起到了良好的促进作用，同时使学生感知物理与生活息息相关，激发了学生学习物理的兴趣，因此采用自主探究、引导发现、阅读指导、练习相结合的教学方法。

【学法指导】让学生自己动手实验，分组讨论，自己总结，突出学习过程的体验，这样使我们的`物理更接近生活，更易于学生接受，从而带动学生学习的积极性。

【教学和活动过程】一、观察动画，引入新课利用课本54页“想想做做”，让学生做“模拟引力”实验。

再利用“苹果落地”及“一系列重物落地”的多媒体动画引入新课。

二、讲授新课（一）、重力的概念及产生原因。

指导学生阅读课文中“重力”的概念，分析重力产生的原因和施力物体，使学生理解重力的概念。

（组内讨论）（二）、探究“重力的大小跟什么因素有关系”1、学生思考，小组讨论，组长代表发言谈本组的猜想。

2、让学生四人一组设计探究重力大小与质量关系的实验。

教师巡视，随时解答学生提出的问题。

对有问题的小组及时给予帮助。

做出图像，并交流讨论，归纳总结G与m关系，一名学生板演公式并了解g的单位和物理意义。

（出示例题）两名学生板演。

（三）、重力的方向。

先做演示实验：用细线把物体悬挂起来，静止时让学生观察线的方向是否是竖直方向。

九年级人教版物理教案（优秀8篇）篇一：九年级物理教学设计篇一《机械能与内能的相互转化》一、设计思路：1、指导思想：物理教学不仅仅是传授知识，更重要的是要让学生经历知识的获得过程，亲身体验，注重知识的形成过程。

同时物理教学中更要注重培养学生的学科发展能力，最终目的培养学生终身的学习能力和可持续发展的能力。

2、教材地位作用分析：本节课处于苏科版九年级物理上册第十二章第四节。

本章整体学习能量知识，前面学习了《机械能》、《内能》。

这一节是将机械能与内能进行结合，学习两种能量的转化及生活应用。

同时本节也是对改变内能的方式的补充，所以学好前三节知识是前提，学好本节知识是对前面知识的提升和应用。

3、教学目标：知识技能目标：1、通过探究实验，知道做功是改变物体内能的另一种方式2、通过视频了解热机基本结构和工作原理3、知道四冲程内燃机工作过程中的能量转化过程方法目标：体验科学探究过程，了解科学探究的基本特征，提高探究能力、思维能力及合作学习能力。

情感态度价值目标：1、了解内能的利用在社会发展的意义2、通过探索性实验，提高观察能力、实验操作能力和比较、分析、概括的能力，培养和实事求是的科学态度。

4、重难点及突破方法：本节重点为：认识到做功是改变物体内能的一种方式，是其他形式能向内能的转化过程。

难点是：通过观察、分析内能转化为机械能的实例，知道热机的工作原理。

学生在学习过程中对实验现象的分析不会时，教师要为学生搭建一些问题台阶，帮助学生逐步通过现象分析到本质。

在对做功改变物体内能的两种情况分析时（外界对物体做功时内能增加；物体对外界做功时内能减小）通过实验归类，进行突破。

对热机的工作原理这个重难点突破方法上，我采用多种方式对学生进行刺激：有视频、有自主学习课本、有问题引导合作讨论、有模具针对点观察（曲轴的转动情况）。

调动学生的各种学习机能来主动学习。

5、教法设计：实验探究法、视频辅助法、指导读书法、问题引导法。

运用实验探究法能更好的让学生经历知识的获得过程，同时还能让学生亲身体验。

2024年新人教版初中物理教案+课件一、教学内容本节课选自2024年新人教版初中物理教材，对应章节为第四章《声音的产生与传播》，内容主要包括声音的产生原理、声音的传播条件、声音的反射与吸收，以及声音的计量单位。

二、教学目标1. 让学生掌握声音的产生原理，理解声音的传播条件。

2. 使学生了解声音的反射与吸收现象，掌握声音计量单位。

3. 培养学生的观察、思考、实践能力，提高学生对物理现象的认知水平。

三、教学难点与重点重点：声音的产生原理、传播条件、反射与吸收现象以及声音计量单位。

难点：声音传播条件中的介质概念，声音反射与吸收现象的理解。

四、教具与学具准备教具：音响、麦克风、尺子、橡皮筋、气球、录音机等。

学具：作业本、铅笔、直尺、计算器等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放一段音乐，让学生思考声音是如何产生的，如何传播到我们的耳朵里。

2. 知识讲解：（1）声音的产生原理：引导学生观察音响振动产生声音的现象，理解声音是由物体振动产生的。

（2）声音的传播条件：讲解声音需要介质传播，引导学生了解不同介质中声音传播速度的差异。

（3）声音的反射与吸收：通过实验演示，让学生了解声音在传播过程中会遇到反射与吸收现象。

（4）声音计量单位：介绍分贝（dB）作为声音的计量单位，引导学生了解日常生活中声音的强度。

3. 例题讲解：讲解一道关于声音传播条件的例题，让学生学会运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习：布置一道关于声音反射与吸收现象的练习题，检验学生对知识的掌握程度。

六、板书设计1. 第四章声音的产生与传播2. 内容：（1）声音的产生原理：物体振动（2）声音的传播条件：需要介质，不同介质传播速度不同（3）声音的反射与吸收：遇到障碍物会产生反射与吸收现象（4）声音计量单位：分贝（dB）七、作业设计（1）为什么在教室里，远离黑板的同学听不到黑板前的同学说话？（2）在安静的图书馆里，为什么说话声音会被反射回来，显得特别响亮？2. 答案：（1）因为声音需要介质传播，空气是声音传播的介质。

最新新人教版九年级物理教案(精选8篇)新人教版九年级物理教案篇一第1节长度和时间的测量一、长度的单位二、长度的测量1.测量长度的工具：刻度尺。

2.刻度尺的使用方法：(1)观察刻度尺的零刻度线、最小分度值和量程；(2)测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，位置要放正，不得歪斜，零刻度线应对准被测物体的一端；(3)读数时视线要垂直于尺面，读到最小分度值的下一位；(4)记录结果时，不但要记录数值，还必须注明测量单位。

没有单位的记录是毫无意义的。

三、时间的测量1.国际单位制中，时间的基本单位是秒(s)。

常用时间的单位还有小时(h)、分(min)。

2.换算关系：1h=60min 1min=60s。

四、误差1.定义：测量值和真实值之间的差异叫做误差。

2.减少误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。

3.误差与错误区别：我们不能消除误差，但应尽量减小误差。

误差的产生与测量仪器、测量方法、测量的人有关。

误差不是错误，错误不该发生能够避免，误差永远存在不能避免。

第2节运动的描述1.机械运动：物理学中把物体位置变化叫做机械运动。

2.参照物：在研究物体的运动时，选作标准的物体叫做参照物。

3.运动和静止的相对性：研究地面上物体的运动情况时，通常选地面为参照物。

选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。

同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。

第3节运动的快慢1.速度：路程与时间之比叫做速度，速度是表示物体运动快慢的物理量。

2.计算公式：v=s t3.速度的单位：国际单位制中，速度的单位是米每秒，符号为m/s或m·s-1，交通运输中常用千米每小时做速度的单位，符号为km/h或km·h-1。

4.换算关系：1m/s=3.6km/h。

5.匀速直线运动：我们把物体沿着直线且速度不变的运动叫匀速直线运动。

6.在变速运动中，常用平均速度v=下指的是平均速度。

初中物理复习提纲第1页(共35页) s来粗略地描述运动的快慢。