2019年中考语文试卷分析报告
- 格式:docx
- 大小:35.43 KB
- 文档页数:9
2019年杭州市中考语文试题解析版一、积累(20分)的空间,幽邈的时间,都不会使这种感情褪色:这就是乡土情□(jié)。
◆民族向心力的凝聚,并不取□(jué)于地理距离的远近。
我们第一代的华侨,含辛茹苦,寄籍外洋,生儿育女,却世代翘.首神州,不忘桑梓之情,当祖国需要的时候,他们都作了慷慨的奉献。
1.根据拼音,在词语空缺处填写汉字。
(3分)(1)喜上眉□(shāo)(2)乡土情□(jié)(3)取□(jué)【答案】(1)梢(2)结(3)决【解析】此题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力.这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字.析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。
注意“喜上眉梢”的“梢”是木字旁,指眉毛的末端;“情结”的“结”,意思是用绳、线、皮条等绾成的疙瘩。
要和“情节”区分,含义不同;“取决”意思是由某人、某方面或某种情况来决定,“决”注意和“绝”区分。
2.给语段中加点的字选择正确的读音。
(2分)(1)怯(A.qiè B.què)(2)翘(A.qiào B.qiáo)【答案】(1)A (2)B【解析】此题考查准确识记字音的能力,本考点多涉及同音易混淆字、形近易混淆字、意义相近的字、容易误写的熟语等。
考查的重点为同音字、形近字、音形皆近字。
试题所用的词语主要是双音节词、三字词语、四字词语及熟语,多为生活中常见、常用的词语。
如本题的“怯生生”的“怯”就是易错读的字,应读“qiè”;“怯”也是多音字,qiè,胆小、俗气。
(kǎi,姓氏。
)解释:1.胆小,没勇气:~场,~懦,~弱,~步,~阵,羞~。
俗气,见识不广,不合时宜:露~。
“翘首”的“翘”应读“qiáo”。
3.下列对语段中画横线的词语理解不正确的一项是()(2分)A.“故知”在句中是“旧知识”的意思。
.3黑龙江教育·教育与教学测评反馈研究/探索荨YANJIU TANSUO《哈尔滨市2019年初中升学考试说明》中关于议论文阅读及写作的要求是:能阅读简单的议论文,能把握作者的观点并能对其表达自己的看法,区分观点与材料(道理、事实、数据、图表)之间的关系,通过自己的思考,作出判断和阐述。
能写简单的议论性文章,要做到有理有据。
由此可以看出,关于议论文的阅读与写作中都将准确把握文章的中心论点、论证思路、论证方法、作者阐述的见解主张并能对其表达自己的看法等内容作为了重点考查对象。
下面将从试题分析、阅读指导、写作指导三个方面对2019年哈尔滨市初中升学考试语文试卷中的议论文部分进行解析:一、试题分析本次初中升学考试充分体现了《哈尔滨市2019年初中升学考试说明》的要求。
首先,考查学生把握作者观点的能力,即明确文章的中心论点。
这个知识点的考查是握议论文的论证思路:提出问题———分析问题———解决问题。
其中提出问题属立论的初步,是源于对问题、事件、现象的剖析认知,而后提出自己的见解主张,但是这个剖析是对问题根本性的认知,因而对问题的分析所得出结论往往就是本文的中心论点。
第20题直接考查的就是本文的中心论点。
结合文中第①段的表述,作者先从容人的雅量的含义及意义讲起,进而得出“我们要有容人的雅量”的结论,再与文题及文中分论点(分论点都是围绕中心论点展开的论述,以达到论证中心论点正确性的作用)和论据的运用来验证,确立文中“我们要有容人的雅量”为本文的中心论点。
其次,是对文中有深刻的含义的“词”“句”的考查,检验的是学生所读文章内容的理解是否透彻。
这需要学生结合文中具体的语言环境来理解,第21题考查的是文中加点词“珠玉”的含义。
这道题需要结合第②段的具体语言环境,文中讲到:有了容人的雅量,就有了用人之长的慧眼。
用对用好人才,才能推动事业发展。
齐鲁长勺之战中,鲁国是弱国,为何却能在战争中取得胜利?那是因为自知平庸的鲁庄公,知人善任,能允许平民曹刿一同参战,并在作战中听从曹刿的指挥,才使鲁国以弱胜强。
2019年福建省中考语文试卷一、积累与运用(20分)1.(12分)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)蒹葭采采,。
(《诗经•蒹葭》)(2),悠然见南山。
(陶渊明《饮酒》)(3)无为在歧路,。
(王勃《送杜少府之任蜀州》)(4)君问归期未有期,。
(李商隐《夜雨寄北》)(5)明月几时有?。
(苏轼《水调歌头》)(6)箫鼓追随春社近,。
(陆游《游山西村》)(7)峰峦如聚,,山河表里关路。
(张养浩《山坡羊•潼关怀古》)(8)居庙堂之高则忧其民,。
(范仲淹《岳阳楼记》)(9)李白《行路难》中,表达诗人坚信理想终会实现的诗句是,。
(10)《论语•学而》中,曾子强调经常反省自己的为人处事,提升道德修养的句子是??2.(2分)下列有关作家作品和文化常识的说法,不正确的一项是()A.《战国策》是西汉左丘明根据战国时期的史料整理编辑而成的史书。
B.“表”是古代臣子向帝王陈情言事的一种文体,如诸葛亮的《出师表》。
C.《中国人失掉自信力了吗》是驳论文,选自鲁迅的《且介亭杂文》。
D.《我的叔叔于勒》《最后一课》的作者分别是法国作家莫泊桑都德。
3.(6分)阅读下面的文字,按要求作答。
北京世界园艺博览会是亠个文明交流互鉴的窗口。
中国馆的“锦绣如意”体现着悠远绵长的东方智慧,而国外设计师打造的创意展园,也体现出东西交汇、古今融合。
英国设计师受古丝绸之路的甲_____(A.启发B.启蒙),用植物铺.①_____(A.pùB.p ū)了一条“从北京到西方”的花园丝路,入口处是欧洲树种,核心区为北京乡土植物……园艺是文明沟通与对话的桥láng②_____(A.梁B.粱),正如国外设计师的感受,“中国正在拉近世界各国的距离”。
在中国与世界的交流互鉴中,一个美丽的中国必将乙_____(A.神采奕奕B.光彩夺目)地绽放在世界文明的百花园。
(1)为文中①处加点字选择正确的读音根据拼音为文中②处选择正确的汉字。
(只填序号)①②(2)从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。
2019年江西省中考语文试题评析及2020年中考语文备考策略2019年江西省中考语文试题是推行部编版语文教材后的首次中考命题,试题紧扣《义务教育课程标准》《江西中考考试说明》及部编版教材进行命制,在整体上继承了近年江西省中考语文试题的风格,又进行了一定程度的创新,对学生语文能力和语文素养进行了比较全面、合理、有层次性的考查。
一、2019江西中考语文试题整体情况分析2019年中考语文试题在试题结构上与2019年《考试说明·样卷》一致,与2016~2018年中考试题结构一致,试题包含四个部分,其内容和赋分如下:语言知识及其运用10分古诗文阅读与积累24分现代文阅读 30分综合性学习与写作56分试题不仅在卷面结构上保持了稳定,命题的原则和精神也一以贯之,试题面向全体学生,体现义务教育的性质,真实、全面地反映初中毕业生在语文学科学习目标方面达到的水平;材料比较精当,题干设计科学规范,符合语文学科自身的特点,符合语文课程标准的要求,也体现了部编教材的精神,既能引导学生丰富语文积累,培养语感,发展思维,提高审美情趣,正确地理解和运用祖国语文,培养探究能力和实践能力,又充分发挥了选拔与导向两种功能。
具体解读如下:语言知识及其运用、古诗文默写立足于课内,其中字音、字形、成语运用、病句辨析和古诗词默写等知识点取材于教材。
试题将语文的人文性与工具性相统一,体现了语文在提高学生整体素质方面的地位和作用。
第1题字音字形题所选词语,第2题词语运用题所选成语,第12题古诗文默写所选名句均来自课文,题目设置虽然比较容易,但是涵盖的内容却非常丰富。
这也在昭示着我们在综合复习的时候不能舍本逐末,要以课本为纲。
另外值得注意的是,现代文阅读第二篇选文选用了我国著名语言学家、语文教育专家王力先生的《谈语言》,本文作为阅读材料,一方面立足于考查学生文本、文体阅读的能力素养,另一方面,可以给学生语文学习特别是语言基础知识的学习以原则性指导,很好地体现了语文的人文性与工具性相统一的特点。
天津市2019年中考语文试卷一、基础运用(本大题共11小题,共27分)1.下面各组词语中划线字的注音,完全正确的一项是()A. 摇曳(yè)亘(héng)古惟妙惟肖(xiào)B. 诘(jié)责伫(zhù)立哄(hōng)堂大笑C. 蜷(juǎn)伏滞(zhì)留一气呵(hē)成D. 蓦(mó)然亢(kàng)奋忍俊不禁(jìn)2.依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是()校园艺术节开幕式上,校长首先致辞:“艺术就像蓝天上舞动的云霞,时而洁白如雪,时而五彩缤纷,时而________柔曼,时而辉煌热烈……艺术可以让人生充满诗意,时时处处________我们的生活。
让我们从热爱艺术开始,热爱生活吧!”热情洋溢的讲话深深________了在场的每一个人。
A. 轻快点缀感慨B. 轻盈连缀感慨C. 轻盈点缀感染D. 轻快连缀感染3.下面一段话有语病的一句是()①国产科幻电影《流浪地球》高居今年春节档电影票房排行榜首位。
②这部影片讲述了太阳即将毁灭,人类试图带着地球一起逃离太阳系,寻找新家园的故事。
③影片体现的英雄情怀、故土情结和国际合作理念,带给我们许多启示。
④由于《流浪地球》的热映,使中国科幻电影事业迈向一个新时代。
A. 第①句B. 第②句C. 第③句D. 第④句4.依次填入下面一段文字横线上的标点符号,最恰当的一项是()孔子非常喜欢自己的学生颜回。
有一次,他问子贡:“你与颜回,谁强?”子贡谦虚地回答:“我怎么比得上颜回呢_____他听到一件事,便能推知十件_____我听了一件事,才能推知两件。
”孔子点点头,笑着说:“你不如他,我与你都不如他_____A. ,;”!B. ?;!”C. ?,”!D. ,,!”5.下面对《渡荆门送别》一诗的赏析,不恰当的一项是()渡荆门送别李白渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
2019-2020年中考(语文学科)试卷质量评价与分析报告陈彦含方仁艳xx年海南省中考语文试卷继承了往年中考语文试卷的特点,在稳定中又有一定的改变。
现就整体分析及解剖记叙文阅读与改进建议做如下分析。
一、整体分析(一)基本情况与分析由此表可以看出,全卷试题板块及试题分数与去年相同,但“和往年最大的不同就是首次设立了5分卷面书写分”。
因为网上阅卷的原因,卷面分只能依据写作来评分,所以表中写作板块设为45分(试卷上为50分,阅卷时拿5分作为卷面分)。
5分卷面分“是在中考备考时就已经提前通知到学生的”,所以“卷面书写情况比往年有明显提高”,得分也高。
观察此表,今年语文卷满分120分,平均分69.97分,难度值0.58,符合中考命题的预期。
观察此表,A等级大于全省考生10%,分数为105.5分以上,这个分数令人满意,说明这部分考生在语文学习方面表现得非常好。
但38分以下的考生有20407人(含807人缺考),比例高达全省考生的19.8%。
这部分考生平时几乎没有学到基本的语文知识,初中阶段没有具备基本的语文能力。
39—68分的考生高达20469人,占19.9%,仍然是不及格的分数。
全省语文教育现状堪忧!这与全省教育水平一直与全国比相对偏低有关。
纵观此表,全省语文中考,优等生表现极为突出,“差生”面很大。
(二)试卷内容与特点观察表三,客观题比例占22.9%,适当的客观题有利于准确评价考生对基本知识的掌握情况;其它均为主观题,这体现了“课标”的“评价建议”中强调的“语文学习具有重情感体验和感悟的特点,因而量化和客观化不能成为语文课程评价的主要手段”的观点。
由此表可看出今年中考卷强化基础,注重积累与运用。
其中“基础知识与运用”部分第1-3小题关于字音和词语,考查学生书写、辨识的能力。
第5题是文学常识题,考查理解、记忆的能力。
第4、6、7题,分别是语病、仿写和应用文写作题,考查的是语言运用的能力。
“古诗文积累与阅读”的7道小题大部分是关于积累的,当然其中有4小题涉及理解。
2019年陕西省初中毕业学业考试语文试卷一、积累和运用1.下列各组词语中,加点字的读音全都正确的一组是()A. 楹.联(yíng)追溯.(shuò)簇.新(cù)扣人心弦.(xián)B. 婆娑.(suō)惩.戒(chěng)戳.穿(chuō)凛.然生畏(lǐng)C. 嗔.怒(chēn)惬.意(qiè)瑰.宝(guī)孜.孜不倦(zī)D. 召.唤(zhāo)山峦.(luán)刹.那(shà)侃.侃而谈(kǎn)【答案】C【解析】【详解】A.溯(sù);B.惩(chéng),凛然生畏(lǐn);D.召(zhào),刹(chà)。
故选C。
2.下列各组词语中,汉字书写全都正确一组是()A. 崇高腊烛消声匿迹长途跋涉B. 驯良混淆丰功伟绩扶摇直上C. 荟萃祭祀隐天敝日通宵达旦D. 雄辨际遇束手无策分廷抗礼【答案】B【解析】【详解】A.腊—蜡,消—销;C.敝—蔽;D.辨—辩,廷—庭。
故选B。
3.请从所给的三个词语中,选出一个最符合语境的填写在横线上。
(1)平凡孕育伟大,劳动创造价值,让一切劳动与创新的活力竞相____(迸射迸发迸溅),让一切创造社会财富的源泉充分涌流。
(2)器成还须久为功,卓越从来都不是速成的,____(齐心协力坚定不移持之以恒)才是关键。
愿年轻人都能沉心静气,积蓄力量,静待花开。
【答案】(1). (1)迸发(2). (2)持之以恒【解析】【详解】选词填空首先要明确词语的意义和用法,然后再结合具体的语言环境来分析,可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。
(1)“迸射”指由内而外地强烈放射出,四处喷溅;“迸发”指由内而外地突然发出;“迸溅”指向四外飞溅。
此处用来修饰“活力”,用“迸发”最贴切。
(2)“齐心协力”指认识一致,共同努力;“坚定不移”指稳定坚强,毫不动摇;“持之以恒”指长久地坚持下去。
2019年河北省中考题语文答案解析一、填空题(共4小题,每小题8分,满分20分)(1)______________,又恐琼楼玉宇,______________。
(苏轼《水调歌头》)(2)春蚕到死丝方尽,______________。
______________,夜吟应法号月光寒。
(李商隐《无题》)(3)《陋室铭》中写交往之雅的句子是:______________,______________。
(4)《醉翁亭记》中描绘春夏景色的句子就是:______________,______________。
(1)今天的天气预报______________(bō sòng)完了。
(2)人们载歌载舞,______________(huān dù)新春佳节。
(3)这对双胞胎姊妹,模样______________相似,让人难以辨识。
(4)对自学困难的学生,我们应当给与______________更多的协助。
①语文学习既包括读写听说能力的培养,又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升,其最终目的是要全面提高语文素养。
②在这里,教科书只是给你们搭建了一种资源,一个平台。
③你们不必受此局限,而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来,在更广阔的范固内运用语文、学习语文、享受语文。
④这样,你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。
(1)第②句修改意见:(2)第③句修改意见:______________。
【链接材料】年,黄永玉设计了我国第一枚生肖邮票--猴票。
时隔36年,黄永玉再次撰稿,为丙申猴年设计了两枚猴票:左边这枚寓意为“追捧桃献瑞”,右边这枚寓意为“合家欢乐”。
一、阅读下面这首诗,回答下列各题.(满分5分)蒹葭苍苍,白露为霜。
所谓伊人,在水一方。
溯洄从之,道阻且长。
溯游从之,宛在水中央。
蒹葭萋萋,白露未晞。
所谓伊人,在水之湄。
溯洄从之,道阻且跻。
溯游从之,宛在水中坻。
蒹葭卡卢什区,白露未已。
2019年河南省中考语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用(共28分)1.【解答】A.“匀称/称心如意”都读为“chèn”读音相同;B.“憔悴/荟萃”都读为“cuì”读音相同;C.都不同;D.“勘测水位/堪当重任”都读为“kn”读音相同。
故选:C。
2.【解答】A.有误,“脱贫攻艰”中的“艰”应为“坚”;B.正确。
C.有误,“迭罗汉”中的“迭”应为“叠”;D.有误,“急燥”中的“燥”应为“躁”;故选:B。
3.【解答】答案:(1)在河之洲(注意“洲”的书写)(2)温故而知新(注意“骥”的书写)(3)有时朝发白帝暮到江陵(4)大漠孤烟直长河落日圆忽如一夜春风来千树万树梨花开(注意“圆”的书写)名著阅读。
(任选一题作答)4.【解答】本题考查对小说中人物塑造特点的理解。
解答此题的关键是把握孙悟空这一人物取自哪一动物,这类动物有何鲜明的特点。
读过小说我们知道,孙悟空是一只石猴,猴子当然就是“尖脸缩腮,金睛火眼”,猴子是最活泼的动物,这就切合表现孙悟空七十二般变化的神通和机智、好动的性格。
比如悟空拜师学艺,听讲时抓耳挠腮,手舞足蹈,被祖师训斥;菩提老祖传口诀后,他很快就学会七十二般变化和驾筋斗云等本领,后因人前卖弄被祖师驱逐。
本题考查对小说中人物塑造特点的理解。
解答此题的关键是把握猪八戒这一人物取自哪一动物,这类动物有何鲜明的特点。
读过小说我们知道,猪八戒原是天蓬元帅,因触犯天条被贬下界托生为猪,后被唐僧收留为徒。
猪的体形特征和习性,就是长鼻大耳,行动蠢笨,而且又是贪吃好睡,这都符合作者所要赋予猪八戒的性格特征的需要。
比如,唐僧师徒途经平顶山,让猪八戒去巡山,才走出不远,他就钻在草里睡觉,后来又编造谎言搪塞,不去巡山。
答案:“孙悟空”示例:《西游记》中把孙悟空聪明好动的性格和猴子机灵顽皮的习性巧妙结合。
比如,孙悟空拜师学艺,听讲时抓耳挠腮,手舞足蹈,被祖师训斥;菩提老祖传口诀后,他很快就学会七十二般变化和驾筋斗云等本领,后因人前卖弄被祖师驱逐。
江西省2019年中等学校招生考试语文试题卷一、语言知识及其运用(每小题2分,共10分)1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )A.斑斓.(1án) 屏障不省.人事(xǐng) 春寒料峭B.侍.弄(sì) 诲暗前仆.后继(pū) 血气方刚C.抉.择(jué) 簇新正襟.危坐(jīng) 纷至踏来D.祈.祷(qī) 摇曳拈.轻怕重(niān) 雕梁画栋【答案】A【解析】本题考查辨析字音字形的能力。
B项,“侍”读“shì”,晦暗;C项,“襟”读“jīn”,纷至沓来;D项,“祈”读“qǐ”。
2.下列句子加点词语使用不正确的项是( )A.走进桃花源,看到朵朵含苞待放的桃花,情绪低落的她不禁眉开眼笑....了。
B.一个人如果目空一切....,一意孤行,就很容易停滞不前,甚至迷失方向。
C.相识犹如昨天,离别却又在即,回首逝去的日子,往事浮光掠影....,历历在目。
D.这座古朴与现代相得益彰....的老城,将成为中国西部的物流中心和商贸中心。
【答案】C【解析】本题考查辨析词语的能力。
A项,眉开眼笑:眉头舒展,眼含笑意。
形容高兴愉快的样子。
正确。
B项,目空一切:什么都不放在眼里。
形容极端骄傲自大。
正确。
D项,相得益彰:指两个人或两件事物互相配合,双方的能力和作用更能显示出来。
正确。
C项,浮光掠影:比喻观察不细致或印象很不深刻,像水上的反光和一闪而过的影子,一晃就过去了。
也比喻景物景象飘忽不定,难以捉摸。
这个词与“相识犹如昨天”“历历在目”的意思出入很大,不合语境。
3.下列句子没有语病的一项是( )A.一个人是否善良取决于他能用自己的爱心去包裹这个世界。
B.福楼拜家的客厅里常常回荡着爽朗的笑声和深情的眼神。
C.读汪曾棋散文的时候,就像是欣赏一幅幅清新淡雅的素描。
D.无论是在二十四节气中还是在人们的生活中,“白露”都是一个诗意的存在。
【答案】D【解析】本题考查辨析病句的能力。
四川省宜宾市2019年中考语文试卷1.下列加点字注音全部正确的一项是()A. 缄.默(jiān)奠.定(diàn)收敛.(liǎn)蹑.手蹑脚(liè)B. 羸.弱(léi)两栖.(qī)锃.亮(zhèng)山肴野蔌.(sù)C. 棱.角(léng)愧赧.(nǎn)纶.巾(guān)阡.陌交通(qiān)D. 嗥.鸣(háo)悄.然(qiāo)窈窕.(tiǎo)噤.若寒蝉(jìn)【答案】C【解析】【详解】试题分析:A.蹑.手蹑脚(liè)-(niè)。
B.锃.亮(zhèng)-(zèng)。
C.正确;D.悄然(qiāo)-(qiǎo)。
故答案为C。
2.下列词语书写不完全正确的一项是()A. 皎洁矫情绚丽目眩神迷B. 气概慷慨蔓延轻歌曼舞C. 挚友至交器重气宇轩昂D. 聒噪枯燥喘息穿流不息【答案】D【解析】【详解】试题分析:ABC三项正确;D项有误,“穿流不息”的“穿”应为“川”。
故答案为D。
3.下列加点成语使用正确的一项是()A. 目前的当务之急....是理性分析双方分歧,协同解决实质问题。
B. 对于这件事情,他嘴上虽然没有说不对,心里却不以为然....。
C. 人应该学会负责,你不应该这样投桃报李....地为他承担责任。
D. 经过反复试运营,市民热议已久的智轨电车终于粉墨登场....。
【答案】B【解析】【详解】试题分析:A.有误,“当务之急”指当前任务中最急切要办的事。
该成语与句中的“目前”语意重复;B.不以为然:不认为是对的。
表示不同意或否定。
符合语境,运用正确;C.有误,“投桃报李”比喻友好往来或互相赠送东西。
选用对象错误,不能形容替别人承担责任;D.有误,“粉墨登场”比喻坏人经过一番打扮,登上政治舞台。
适用对象错误。
据此,答案为B。
4.下列句子没有语病、语意明确的一项是()A. 巴黎圣母院发生火灾,我国国家领导人第一时间向法国总统及法国人民致电慰问。
云南省中考语文真题一、语文知识积累(1-6题,每题2分,第7题8分,共20分)1.下列加点字注音完全正确的一项是()A.省.悟(xǐng)狭隘.(yì)丘壑.(hè)殚.精竭虑(dān)B.孤僻.(pì)殉.职(xùn)执拗.(ào)黯.然失色(àn)C.斑斓.(lán)桑梓.(zǐ)阿谀.(yú)苦心孤诣.(yì)D.伫.立(chù)蓓.蕾(bèi)角.色(jué)重峦叠嶂.(zhàng)【答案】C【解析】【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。
2.下列词语中没有错别字的一项是()A.憔悴喧嚣义不容辞迫不急待B.嘹亮恻隐九霄云外孺子可教C.宛转涣散一诺千斤怨天尤人D.犀利荫霾一蹴而就入不敷出【答案】B【解析】试题分析:试题分析:错别字,主要是因音同或形似而错,掌握这个易错点,仔细辨析各项中汉字,根据汉字的特点,结合词义字义辨析判断。
用反选排除法,有错就排除,A“急”为“及”;B“斤”为“金”;D“荫”为“阴”,答案为B。
【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
3.依次填入下列横线上的词语,最恰当的一项是()安徒生童话经典经过多重改编,以绘本、舞台剧、电影等多种形式在人们眼前,其永恒价值,在于给人和警醒的人物形象,在于给人无限希望的思想,在于或优雅温润,或震撼心灵的语言,在于对后人道德情操的,更在于它历经大浪淘沙还能千古流芳,代代且历久弥新。
A.呈现启迪熏陶传承B.出现启发陶冶传播C.出现启迪陶冶传承D.呈现启发熏陶传播【答案】A【解析】试题分析:依次填词语,先要分析词本身的意思,根据语境判断选用,要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
可使用排除法,先总观各项,抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除,缩小判断的范围,减轻判断的难度。
黑龙江教育·教育与教学2020.1《哈尔滨市2019年初中升学考试说明》中关于记叙文阅读的要求是:1.养成默读习惯,有一定的速度,阅读一般的现代文每分钟不少于500字。
2.能整体感知所阅读的内容,归纳文章的要点,把握作者的观点态度、感情。
3.能把握文章结构,理清文章思路。
4.能理解、体味和推敲重要词语、句子在语言环境中的含义和作用。
5.对文章内容和表达有自己的心得,能提出自已的疑问和看法。
6.能根据文章内容进行合理地推断和想象。
7.能根据不同表达方式和体裁的特点阅读文章,在阅读中了解叙述、描写、说明、议论抒情等表达方式。
8.能够区分写实作品与虚构作品,了解诗、歌散文、小说、戏剧等文学样式。
9.欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵。
从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。
2019年哈尔滨中考语文试卷处处以此为指导,不但考查学生的能力,还能让学生学会思考,在质疑中思考,从而提升人生的深度和广度。
下面将从文本解析、试题解析两个方面,从学生答题的角度和教师教学的方向两个角度对2019年哈尔滨市初中升学考试语文试卷中的记叙文部分进行解析以及提出相关建议。
2011年版的《义务教育语文课程标准》中明确指出:“学生欣赏文学作品,能够有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
”这一课程目标的确立是为了培养学生正确的思想观念、科学的思维方式、高尚的道德情操和积极的人生态度。
《别让果实长成诱惑》一文通过写一棵梨树的两位主人(“她”和“他”)对待果实的不同态度,突显了新主人“他”不让一树果实长成诱惑的做法,最终让人们品尝到果实的甜美,避免了诱使孩子们学会不正当手段获得的可能,遭遇因这种获得而带来危险。
短小精湛的故事中流淌着独有的结构美与哲理美,引人入胜,令人深思。
山东省潍坊市2019年中考语文试卷注意事项:1.本试题由积累与运用阅读.写作三部分组成,总分120分。
考试时间120分钟。
2.答卷前务必将试题密封线内及答题卡上面的项目填涂清楚。
所有答案都必须涂、写在答题卡相应位置答在本试卷上一律无效。
第一部分积累与运用(33分)一、(12分,每小题2分)(一)下面是一份“数字化阅读辩论赛”的辩论陈词,阅读后完成1-3题。
数字化阅读(虽然/即使)降低了阅读的门槛..,但往往表现为一种“浅阅读”。
浅阅读容易使我们缺乏缜密细致的思考,导至..看似读了很多,实则收获有限。
当我们在芜杂..的信息中流恋忘返..信息的跑马场。
所以,数字化阅读时代,我们依然拥有深阅读....时,大脑就成了零散的权力。
那么,怎样才能做到深阅读呢?选择成体系.有深度的作品和广为认可的经典著作,运用顺序渐进、(归根结底/创根问底)、探究(质疑/置疑)的方法去读。
我们(假如/即便)做不到像古人读书那样废寝忘食....,不断提升阅..的信息中独具慧眼....、皓首穷经....,也应当在纷烦读的品位和质量,提高与新时代相适应的能力和素质。
综上所述,数字化阅读中,通过深阅读能使我们成为精神富有、知识广博思维敏捷..的青年。
1.下列字形和加点字的注音,全都正确的一项是()A.门槛(kǎn) 导至流恋忘返B.镇密(zhēn) 芜杂顺序渐进C.零散(sàn) 纷烦废寝忘食D.皓首(hào) 敏捷独具慧眼2.依次选用文中括号内的词语,最恰当的项是()A.虽然归艰结底置疑即便B.即使创根司底质疑假如C.虽然刨根问底质疑即便D.即使归根结底置疑假如3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()A.深阅读能使我们成为精神富有、知识广博、思维敏捷的青年。
B.通过深阅读,我们能成为精神富有、知识广博、思维敏捷的青年。
C.深阅读能使我们成为知识广博.思维敏捷精神富有的青年。
D.通过深阅读能使我们成为知识广博思维敏捷精神富有的青年。
2019 年四川省自贡市中考语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用(18 分,每小题3 分)1.(3 分)下列词语中加点字的读音,全都正确的一项是()A.谴.(qiǎn)责搪塞.(sāi)重信守诺.(nuò)B.篡.(zuàn)改蹙.(cù)眉中流砥.(dī)柱C.铁砧.(zhēn)卷.(juǎn)轴流水淙.(zōng)淙D.被褥.(rù)辍.(chuò)学锱.(zī)铢必较【分析】本题考查汉字的读音。
要做好本题,就要认真阅读选项中每一个加点字的读音,特别是字形相似,而读音不同的字。
这样就一定能够选出正确的答案。
【解答】A.有误,“搪塞”中的“塞”应读为“sè”;B.有误,“篡改”中的“篡”应读为“cuàn”;“中流砥柱”中的“砥”应读为“dǐ”;C.有误,“卷轴”中的“卷”应读为“juàn”;“流水淙淙”中的“淙”应读为“cóng”;D.正确。
故选:D。
【点评】做这类题目时要注意多音字,这要根据具体语境进行确定。
特别要注意形声字不读声旁的字,如“砧”不能读成“占”的读音。
要做好这类题目,就要在平时的学习中多留心,多积累一些特殊字的读法。
2.(3 分)下列词语中,没有错别字的一组是()A.风骚旁逸斜出端详待价而估B.休憩黯然失色瞻仰高谈阔论C.威仪龙盘虎据珍馐万恶不赦D.妥协试目以待慰籍牵强附会【分析】此题考查学生对字形的辨识能力。
所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语,这些有的是同音错别字,有的是形近错别字。
解答此题,要注意平时正确练写,尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
【解答】A.有误,“待价而估”的“估”应为“沽”;B.正确;C.有误,“龙盘虎据”的“据”应为“踞”;D.有误,“试目以待”的“试”应为“拭”,“慰籍”的“籍”应为“藉”。
故选:B。
【点评】解答此题,要注意在平时的学习中对字形的识记和积累,特别是同音字和形近字;同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。
天津市2019年中考学科分析(语文)一、基本情况。
1、考试时间:120分钟2、总分值:120分3、考试日期:二、题型及分值。
(24道小题)1、选择题:11小题,27分。
1至4题、6至7题为每小题2分;5题、8至11题每小题3分。
2、填空题:8个空,8分,每空1分。
3、文言文阅读:3小题,共7分,分值为2-2-3.4、现代文阅读:4小题,共15分,分值为3--4--4--4.5、综合性学习和名著赏析:4小题,共13分,分值为2--3--4--4.6、作文:50分。
三、详细内容。
选择题部分1、初中阶段基本字音的考查,基础题。
需要注意的是多音字在不同含义下的读音和一些特定词汇的读音。
2分2、词语辨析的考查,基础题。
对AB/AC、AB/CB类型词语的辨析,结合语境准确区分即可。
2分3、考查病句修改,基础题。
考查的病句类型通常为初中常见类型,要求学生掌握基本的病句类型即可。
2分4、考查标点符号的正确使用,基础题,难度适中。
掌握分号、问号、感叹号、引号的使用规则。
2分5、课内古诗文赏析,中等难度。
要求学生对诗歌的内容、情感有一个准确的把握。
3分总结:前5道题属于基础题,难度并不高,虽然病句标点题在题型上出现了创新,但是在平常的练习中也是练习过这些题型的,基本考点并没有变。
6、课外说明文阅读第一小题,考查文章文本细节,仔细阅读即可。
2分7、课外说明文阅读第二小题,考查说明方法和说明内容的判断,主要看学生平时的掌握情况。
2分8、课外说明文阅读第三小题,考查文章写作顺序,比较简单,正确理解文章内容即可答对。
3分总结:说明文总体难度偏低,除了和原文直接对比的细节题外,说明方法考的也相对简单,该类题型,只要细心,得满分并不难。
9、课内文言文赏析第一小题,考查对文言文实词的理解,课堂上的吸收。
3分10、课内文言文赏析第二小题,考查古今异议词,课本上的注释。
3分11、课内文言文赏析第三小题,考查文章的写作主旨,对文章内容的理解,通过什么表达了什么。
绝密★启用前 山东省济宁市2019年高中段学校招生考试语 文注意事项:1.本试卷共6页,考试时间120分钟,共100分。
2.答题前,考生务必先核对条形码上的姓名、准考证号和座号,然后用0.5毫米黑色墨水签字笔将本人的姓名、准考证号和座号填写在答题卡相应位置。
3.答选择题时,必须使用 2B 铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号:如需改动,必须先用橡皮擦干净,再改涂其他答案。
4.答非选择题时,必须用0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上书写,务必在题号所指示的答题区域内作答。
5.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一、基础积累(共10分)阅读下面的文字,完成1—3题。
自古以来,燕子就是诗词歌赋中的重要角色..。
文人墨客对燕子从不吝惜..笔墨,歌咏春燕的文赋不胜枚举....,多有精粹之...作。
北宋晏殊的《破阵子·春景》以燕子开篇,寥寥..数笔,春天的勃勃生机便跃然纸上....。
现代作家也一样,对春燕(刮目相看/情有独钟), ① ,惟妙惟肖....。
郑振铎先生的《燕子》,(简洁/简捷)流畅,脍炙人口....。
在他笔下,燕子在阳光下微风中翩跹起舞的景像..,是春天最诱人的风景。
即便..歇脚在电线上, ② ,谱成嘹亮悠扬的春曲。
1.下列字形和加点字的注音,全都正确的项是(2分)( )A .角.(ji ǎo )色 吝惜 不胜.(sh èn ɡ)枚举B .精粹.(cu ì) 寥寥 跃.(yu è)然纸上 C .翩.跹(qi ān ) 景像 脍炙.(zh ì)人口 D .即.(j í)便嘹亮惟妙惟肖.(xi āo ) 2.依次选用文中括号里的词语,最恰当的项是(2分) ( )A .刮目相看 简洁B .情有独钟简捷 C .情有独钟 简洁 D .刮目相看简捷3.在文中两处横线上依次填入语句,衔接最恰当的项是(2分) ( )A .①燕子被刻画得细致入微 ②也是“五线谱”上的音符B .①把燕子刻画得细致入微 ②也像“五线谱”一样C .①燕子被刻画得细致入微 ②也像“五线谱”一样D .①把燕子刻画得细致入微②也是“五线谱”上的音符4.下列句子中,没有语病的项是(2分)( )A 志愿者不怕付出,当他们默默奉献爱心的时候,需要社会给予更多的关注和支持。
2019年安徽省中考语文试卷一、语文积累与综合运用(35分)1.默写古诗文中的名句名篇。
(10分)(1)补写出下列名句中的上句或下句。
(任选其中6句)①苟全性命于乱世,。
(诸葛亮《出师表》)②,江春入旧年。
(王湾《次北固山》)③天街小雨润如酥,。
(韩愈《早春呈水部张十八员外》)④,小麦覆陇黄。
(白居易《观刈麦》)⑤晓镜但愁云鬓改,。
(李商隐《无题》)⑥,百废具兴。
(范仲淹《岳阳楼记》)⑦但愿人长久,。
(苏轼《水调歌头·明月几时有》)⑧,断肠人在天涯。
(马致远《天净沙∙秋思》)(2)默写王勃的《送杜少府之任蜀州》的后四句。
【解析】本题是对古诗文名句积累的考查。
【答案】(1)①不求闻达于诸侯②海日生残夜③草色遥看近却无④夜来南风起⑤夜吟应觉月光寒⑥政通人和⑦千里共婵娟⑧夕阳西下(共6分,选填6句,每句1分,有漏字、添字、错别字的,该句不得分)(2)海内存知己,天涯若比邻。
无为在歧路,儿女共沾巾。
(共4分,每句1分,有漏字、添字、错别字的,该句不得分)2.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。
(9分)与泰山相比,黄山要文气一些,没有寺庙香火,像一个不ān世事的人,自然、质朴。
进山的人不求佛拜祖,不烧香许愿,它就这样敞开自己,接纳每一个有缘相见的人。
作为一座山,这是它的本分。
山风凌厉,劲松回击,那些松树终把山风抽打到呜咽。
奇石耸立,云海变幻,黄山总在不经意间给人带来心灵的振撼。
(1)给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。
不ān世事()劲松()呜咽()(2)文中画线的句子中有错别字的一个词是“”,这个词的正确写法“”。
(3)“厉”在《新华字典》中有下面三个义项,文中的“凌厉”的“厉”意思应为()。
A.严格B.严厉C.凶猛(4)将下面的句子改为反问句,不得改变原意。
作为一座山,这正是它的本分。
【解析】本题是对语文基础知识的考查。
第(1)题考查汉字的读音,解答时,要注意“劲”不能读成“j ìn”;“咽”不能读成“yàn ”。
南昌市2019年中考语文质量分析2019年南昌市语文中考倍受教师、考生、家长及社会关注,因为本次中考是全市使用部编版教材以来的首次中考,会考什么、怎么考,会有哪些新的变化都希望通过本次中考找到答案。
今年中考语文的试题特点很有可能会成为未来中考复习乃至日常教学的重要参照。
本次中考的试卷结构维持不变,依旧是以往中考的“一版四块”结构:语言知识及其运用、古诗文阅读与积累、现代文阅读、综合性学习与写作。
在试卷整体求稳的情况下,今年中考卷又结合部编版教材的特点呈现很多微妙变化。
本次质量分析主要根据采集的相关数据对本年中考语文试题及考生答题情况进行分析,旨在总结成功经验,找出使用新教材教学中存在的问题,指导我市初中语文教学,提升教学水平。
【总体情况】本次有效答卷59011份,全卷满分120分,平均分75.52,标准差为19.53,众数为84,难度系为0.6293。
得分情况:最高117分,最低0.5分,优秀率11.7%, 及格率65.1%,低分率8.3%。
相较往年中考,今年在平均分、优秀率、及格率等几个关键指标上有所下滑,因此我们更要对本次中考相关数据进行分析,找出在教学中出现的问题,总结经验教训。
(具体数据参见附表一、附表二、附表三)【具体分析】一、语言知识及其运用(10分)语言知识及其运用共5小题,每小题2分,均为四选一的客观题,考查内容为字音字形、词语使用、语病分析、语段排序和语句衔接,共10分,平均分为6.65。
下表是选择题第1小题的情况:这道题属于语音、语汇题型,正确率是64.90%,考查的都是教材“读读写写”中的重点词语,作为最基础的一道题,这样的得分率并不如人意,说明教师还是要进一步抓好学生的基础,并对生活中容易犯错的字音字形重点突破。
表是选择题第小题的情况:这道题考查加点词语使用不正确的一项,答案是C,得分率55.41%。
考查的也是课本中出现过的重点词语,该题的得分率不算高。
目标选项中的“浮光掠影” 容易让学生望文生义而犯错,说明教师要在教学中重点关注这些易错词语,落实好“双基”。
表是选择题第小题的情况:这道题是语病题,得分率是62.87%,分别考查了不合逻辑、搭配不当和成分残缺几种病句类型。
有相当多的考生选择了C,说明他们对成分残缺,尤其是主语残缺类型的病句掌握情况不好,需要引起教师的关注。
第4小题是语段排序题,得分率80.66%,是所有选择题当中得分最高的一道,从过去的经验来看,语序题得分一般偏低,但是今年这道题得分较高,证明教师在日常教学中加强了对学生语感的培养。
第5小题是考查语句的衔接,该题得分率不高,只有64.81%,从题中的语句内容及是否得体这个角度是比较容易做出正确判断的,该题的不理想说明学生在特定语境下的语言交际能力需要加强。
二、古诗文阅读与积累(24分)(一)比较阅读两首同名古诗《春尽》,共4分(6、7两题)。
该题考查了两首同名古诗的比较阅读,是本次中考的突出变化之一。
之前十几年的中考一直考查的是一首古诗或词的阅读,而本次却令大多数人意外地考查了两首古诗比较阅读,确实给考生造成了较大困扰,该题的平均分较低,只有1.67分,得分率为41.75%。
两首《春尽》均选自课外,从内容理解和艺术赏析角度考查。
第6题选择对该诗内容理解不正确的一项,通过对两首的了解,很容易体会出甲乙两诗中都流露出伤春之意,但是说两诗都有家国之悲就很牵强了。
所以第6题的正确选项为A。
第7题是选择对两首诗赏析不正确的一项,通过对选项的分析,A选项中“细”“浮”“别”“断”“孤”等词语描写景物反衬悲凉情绪,很明显是错误的,但该题得分率只有26.95%,说明大多数考生在做题中不仔细,审题不认真。
(二)阅读文言文《季布》,共12分(8-11题)。
第8题考查朗读节奏的划分,该题平均分只有1.06,得分率53.18%。
但是这题的目标选项中“上默然惭”中,很明显应在主语的“上”后面节奏停顿,或者可以根据“默然”对这个短语的理解“沉默的样子”也很容易找出正确选项,但是有近一半的学生选错,说明他们对划分节奏的基本原则及短语知识还需加强。
第9题,解释文中加点的词,每空1分,共3分。
该题考点分布均匀,主要考查考生对文言字词的积累和运用,平均分为2.10。
该题立足基础,源自课内,都是课本注解里出现过的,考查了“是”“贤”“恐”三个加点词的解释,“是”,解释为“这”,考生多解释为“于是“;“贤”解释为“品德高尚,贤能”,考生多解释为“贤人”和“贤者”;“恐”解释为“担心,害怕”,考生多解释为“恐惧”。
第10题翻译文中划线语句,每句2分,共4分,该题难度适中,但大部分考生漏译或错译关键词语“面”“去” “谀”“以”等,还有一些考生翻译发语词“夫”为“大夫”“夫人”,导致该题平均分仅1.84,得分率为46.00%, 翻译时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的得分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅•并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。
第11题概括选文所写的两件事,并说说季布的性格特点,共3分,题目本身难度不大,得分点较多,但学生因审题不清,概括能力较差,不能很好地把握分值与采分点的分布,平均分为1.56 。
从答题情况看,部分考生不能正确把握文章大意扣住要点作答,而且缺少快速捕捉有效信息和对潜在信息的分析能力,考生在答题时应结合上下文通读课文,多选角度,抓住关键点来概括,摘录原文中的关键词语并用自己的话组织文字概括回答。
(三)古诗文积累(8 分)。
该题难度适中,均为新课标要求的必背诗文,题型为上下句填空,相对来说比较简单,大部分考生能写出,但一部分同学诗句填写不准确或者书写错误,例如将“徒”写成“徙”,“浙”写成“渐” , “历历”写成“沥沥” , “婵” 写成“蝉” ,导致严重失分,该题平均分仅5.76 。
古诗文积累要注意字形,注意重点字的写法,诗文的积累不是单纯的死记硬背,更要在积累感悟中运用,感悟准确,默写才能准,考生可借助字义来识记字形。
教学建议:1.教授古诗文时,应知人论世,介绍作者的生平、创作风格及写作背景等等,关注蕴含深厚文化的元素。
2. 立足课本,做好文言实词、虚词的归纳积累和迁移拓展,让学生学会根据上下文语境推敲,由课内拓展迁移到课外,有机识记,牢固掌握。
3. 三年书写要常抓不懈,不但要规范书写,还要培养良好的书写习惯,力争字字落实。
4. 背诵、默写要落到实处,做到篇篇、句句、字字过关,对难字、生僻字、容易搞混的同音形近字要特别讲解,做到有效记忆。
5. 要教给同学做选择题的方法:反复读题,弄懂题意,关注细节,选择法和排除法双管齐下。
三、现代文阅读(30 分)(一)阅读《马》,17分(13-16 题)。
《马》是吴伯箫先生以“马”为线索回忆家乡童年生活的叙事性散文。
本文创作时间较早,为1934 年,文章的语言习惯和现在有较大的区别,给考生形成一定阅读障碍,而且选文篇幅2200 字左右,超出往年中考同类型阅读文章300 字以上,给考生的心理造成较大压力。
因此考生得分情况并不理想,该题平均分8.01 ,得分率47.12%。
第13 题是图表填空题,考查考生是否能正确梳理文章的写作思路,并做出准确概括。
该题难度不大,平均分为3.63 ,得分率73.00%,说明大多数考生能在考题的提示语的帮助下准确概括文章内容。
但是还有相当一部分考生,在答题中或概括顺序颠倒,或忽视文章的关键词“马”,或表达有误,词不达意等,造成一定失分。
也有相当一部分考生不但能很好的梳理概括文章内容,还能模仿提示语的短语结构,工整而有文采,显示较高的语文素养。
第14 题要求考生以‘端阳访友,骑马赏景'为例分析叙述、描写、议论、抒情中两种表达方式的作用,该题总分4 分,平均分2.33 ,答题并不理想。
学生答题暴露出来的问题是:1. 基本概念不清,把表达方式和修辞手法等概念混淆。
2. 一部分考生能明确表达方式的概念却对该表达方式的作用认识不到位。
3.理解和语言表述有困难,词不达意。
学生答题好的现象有:部分学生抓取关键语句很准确,也有不少学生答题规范,思维缜密。
第15 题要求考生分析“文章语言是如何做到节奏明快与典雅的”,该题4 分,平均分1.13 ,得分率仅有28.25%。
学生答题暴露出来的问题是:1. 审题不清,或概念不清,相当多考生把本题要求分析语言特色的题与分析修辞手法类型的考题混淆,很多考生回答排比手法的运用、比喻的运用使得文章语言节奏明快、典雅。
还有一部分考生把文章的推进节奏与语言节奏混为一谈,把文章中反复出现时间转移的词语当作语言节奏明快的证据。
2. 相当部分学生不知道怎么作答,完全答非所问。
第16 题要求考生分析文章的“感情基调”,并分析文章与《灯笼》主旨的相似之处,这道题的答题情况极不理想,平均分0.92 分,得分率仅为23.00%,满分率也仅为0.07%。
学生暴露的突出问题是:1. 概念混淆,把“感情基调”与“思想感情”混淆,至少有70%的考生在答感情基调时答成了作者抒发了什么感情。
2.对《灯笼》课文遗忘,完全不知该答什么。
3. 对文章的理解能力不足,绝大多数学生不懂结合时代背景,只能感受到较浅层的“思乡” “怀念童年”之类的情感,不能结合创作时间1934 年的抗日背景,很难体会到文章后半部分中的“家国情怀”。
教学建议:1. 教师要真正立足教材,尽快抓住部编版教材的特点,及时调整教学方式方法。
很多考生对本次中考考题出现“水土不服”的反应,将很多概念混淆,可能就是很多教师依然按照老教材老方式去教,如能踏踏实实立足教材,问题定能大大缓解。
本阅读中的考题,其实在部编版教材中都有过极为类似的练习:如《社戏》课后的思考探究题一,就与第13 题极为类似;在《回忆我的母亲》的“思考探究”中就有分析表达方式作用的练习题;在《背影》《列夫托尔斯泰》《回延安》等课文的“思考探究”中就有对“节奏明快”“典雅”等语言特点进行分析的探究练习;在九年级上第一单元的“任务一”中就有对几首诗的感情基调的探究等等。
所以只要立根于教材,真正吃透教材远比盲目的刷题要有效果得多。
2.加大阅读量,立足教材上,而不局限于教材。
大量的高质量阅读是学好语文的前提。
有更广泛的经典阅读,让学生能阅读更大时间跨度、更大空间跨度的文学经典作品。
3. 加强审题的训练,指导孩子不盲目答题。
(二)阅读《谈语言》,13 分(17-20 题)。
《谈语言》是著名语言学家王力先生创作的议论文,该题平均分4.85,得分率37.31%。
第17 题是要求考生概括作者的两个观点,该题满分4 分,平均分1.29 分。
考生暴露的主要问题有:1.学生对议论文的文体知识模糊,混淆论点、论据、论证。