“爱护公物从我做起”主题班会课件

预约与借还制度
对于需要预约或借用的公物，要按照规定流程进行 申请和归还。
倡导节约资源，减少浪费现象
节约用水用电
养成随手关水、关灯的好习 惯，避免长时间开启造成资
源浪费。
节约纸张文具
双面使用纸张，合理利用文 具，减少不必要的浪费。
鼓励循环利用
对于可回收的物品，要积极 进行回收和再利用。
积极参与维护，共同改善环境
某班级自发组织定期清理公共区域
1 2 3
组织背景
某班级学生自发组织起来，定期清理教室、走廊 等公共区域，以维护整洁的校园环境。
清理内容
学生们分工合作，对教室内的桌椅、黑板、地面 等进行彻底清洁，同时清理走廊上的垃圾和杂物 。
活动效果
通过定期清理，公共区域的卫生状况得到了显著 改善，学生们也养成了良好的卫生习惯，为爱护 校园公物打下了坚实基础。
及时报告损坏情况
发现公物损坏时，要及时向相 关部门报告，以便及时维修。
参与志愿服务
加入校园志愿服务组织，参与 公共设施的维护和保养工作。
宣传爱护公物理念
通过举办宣传活动、发起倡议 等方式，向更多人传递爱护公
物的理念。
PART 05
案例分析：成功实践爱护校 园公物的经验分享
某高校开展“爱护公物周”活动
培养良好的道德品质
树立爱护公物的观念，尊重他 人的劳动成果。
增强责任感
意识到自己的行为对校园环境 的影响，自觉维护校园公物。
提升审美素养
欣赏校园美景，珍惜公共设施 的艺术价值。
遵守规章制度，规范使用行为
遵循校园规定
了解并遵守学校关于爱护公物的各项规章制度。
正确使用设施
按照设施的使用说明和规范进行操作，避免损坏。

校园教育爱护公物主题班会
什么是公物？
在我们学校里，公物，我们都要悉心爱护，妥善保管，不可随意 损坏，更不能故意破坏，因为它是我们师生工作、学习的物质保证。
公物，即公共物品，包括 体育设施、实验室设备、消
防设备等。
1、同学们，想一想平时自己有没有爱护学校的公物？ 2、那我们该怎么做，才可以保护学校的公物？
这是我们美丽的校园，有各种各样的植物装点了我们的校园
都是我们的公物，要爱护的公物
这就是教学仪器？
你会舍得破坏它吗？看看我们班里的教学仪器，它的身上是否已经蒙上了一层厚厚 的灰尘？
——你们听见它们内心的独白了吗？
这就是卫生工具？
如果你整天呆在这样的垃圾堆里，稍微一动，就 能被碰到，一阵阵的臭味发出来，你还能坐得住 吗？你们看到图片里的同学的表情了吗？那是无 奈，我想他也忍受不了。
• 假如我是一扇门，我很怕那些飞跑过来的同学们，他们向我直冲过来， “砰”地一声，那是我痛哭的呐喊；我最喜欢那些温柔的同学，他们每天 将我轻轻擦拭，使我光亮如新；
• 假如我是一滴水，我希望滋润干渴的土地，我希望洗去灰尘和污垢， 我最怕白白流失无人理睬。
爱护公物倡议书
• 一、爱护公物是每个公民应有的道德品质，学校的公物是我 们学生正常学习的物质保障。作为学校的一员，爱护校园是 我们义不容辞的责任。全校师生都要树立人人爱护公务，个 个节约用水的意识。
爱护公物倡议书
今天，我们上了“爱护公物”的一课，同学们明白爱护公物的 必要了吗？我们都知道，我们每天呆在学校的时间，要比家里 还要多，所以我们不为别人，为自己也要给自己创造一个良好 的学习、娱乐的环境。同学们，一定要记得，爱护公物啊！
校园教育爱护公物主题班会
3、 节约用电，不随便开拉电灯，做 到人走灯灭；不浪费自来水和开水，水 头用完后立即关好。

添加标题
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提高公共设施的使用寿命
添加标题
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节约公共资源，提高资源利用效率
促进社会和谐
减少公共设施损坏
降低维修成本
提升公共场所环境质量
增强社会凝聚力
03
如何爱护公物
遵守使用规定
了解使用规定， 遵守公共场所
的各项规定
爱护公共设施， 不随意损坏、
乱涂乱画
按照规定使用 公共设施，不 私自占用、不 私自改变用途
不乱丢垃圾
我能为公共环境做什么
不践踏草坪
添加标题
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不损坏公物
添加标题
添加标题
节约用电，用水
我如何遵守公共秩序
保持公共场所卫生 爱护公共设施 遵守公共交通规则 尊重公共场所的秩序和规定
我如何保护公共设施
不乱涂乱画公共设施 不将公共设施挪为私用 保障公共设施周围的环境卫生 积极维护公共设施的正常使用
04
爱护公物的实践 案例
学校教室公物管理
案例背景：介绍教室公物被损坏的现象 实施措施：提出加强公物管理的具体措施 实践效果：总结实践后取得的成果 结论：强调爱护公物的重要性
公共场所的垃圾分类
什么是垃圾分类？
垃圾分类的意义和价值
垃圾分类的具体实践方法
垃圾分类的推广和实施效果
公共设施的维护与保养
我如何参与公益活动
参加志愿者活动， 帮助需要帮助的人
捐款捐物，支持公 益事业
参与社区服务，为 社区居民提供帮助
关注弱势群体，为 他们提供支持和关 爱
THANK YOU
汇报人：
鼓励积极参与公益活动
参加志愿者活动，为社会做出贡献 关注社会热点问题，提出自己的建议和意见 参与社区建设，为社区居民提供帮助和服务 积极响应政府号召，参与公共事务和公益事业

节约用水
引导大家节约用水,关闭水龙头时不要过猛,以免造成不必要的浪费。
保持清洁
定期清洁公共水龙头,保持其整洁卫生,避免污染用水。
及时报修
如发现公共水龙头有任何问题,及时向相关部门报修,以确保其正常运转。
合理使用饮水机的注意事项
保持饮水机清洁
定期擦拭机身及出水龙头,确保卫生整洁,避免细菌滋生。
使用洁净容器
生态校园
保护好校园内的绿化和景观,营造舒适宜人的生态环境。
定期清洗滤网
及时清洁空调的滤网可以保持良好的制冷效果,降低电耗。
合理使用制冷
避免长时间持续制冷,适当开启自然通风有助节约用电。
选用节能型号
选购能效等级高、带有定时关闭功能的空调,可以大幅降低电费。
合理使用电梯的技巧
选择合适的按钮
选择正确的楼层按钮,避免误按或频繁按压,可以减少电梯内拥挤,提高使用效率。
2
高度遵守规则
认真遵守用电、用水等公共设施使用规则,遵纪守法。
3
爱护公共环境
主动维护公共区域的整洁卫生,爱护公共绿化景观。
4
自觉节约资源
在不影响使用的前提下,尽量节约用水、用电等资源。
如何爱护公共电器
1
爱护操作
小心轻拿轻放，不要 forcefully 按压操作键
2
及时维护
定期检查电器状态，发现问题及时报修
文明排队等候
耐心等待自己轮到使用,不要插队或干扰他人正常使用。
节约用水资源
适量使用水龙头和冲水马桶,避免过度浪费水资源。
妥善利用设施
爱护公共设施,正确使用便器、洗手台等,不破坏公物。
合理使用公共照明设施
1
节能照明
选用节能灯具和LED灯,合理调节亮度,避免过度照明。

现在，我们都安排了每天的值日生，就是希望每位同 学都可以行动起来保护我们的校园。希望大家都能行动 起来，爱护公物。
呼吁口号：
学校是我家，爱护靠大家！！
创建文明校园从我做起
古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
因此，我们要从身边的小事做起，从我做起！自觉、 自由、善良、修养、担当，努力营造和谐文明的校园 环境和城市环境！做文明的主人，让文明与你我同行
创建文明校园从我做起
1.培养良好素质,树立良好形象.
讲文明，不要随便骂人、侮辱人。
2.自觉维护学校、班级的卫生 不. 乱扔果皮纸屑以及食品包装袋，
发现校园内有垃圾要主动清理。
创建文明校园从我做起
3.端正学习态度
全校学生应严于律已，不旷课、不迟到、不早退，自觉进行早晚自习。
4.自重自律,自尊自爱
谦虚谨慎，豁达大度，严于律己，宽以待人，相互尊重，相互礼让。
• 设施：多媒体设备、体育设备 等；
• 场所：教室、体育场、操场、 草地等。
二、校园内不文明现象
校园不文明现象
1
出口 脏话 打架口 殴
2
购物、打饭 时随意插队
3
乱扔垃圾 随地吐痰
校园不文明现象
4
取车时将他口 的口 口 车 推倒，不做善后处理
5
上课不遵守纪律 影响他口 学习
校园不文明现象
6
对口 师、同学 不够尊敬礼貌
创建文明校园从我做起
涓涓细流成江海，校园文明在点滴
让我们携起手来，养成讲文明的好 习惯，让文明礼仪之花开满校园。
安全伴我行
爱护公物，从我做起
• 爱护公物，从小事做起。不要让扶手护栏身首异处； • 爱护公物，从身边做起。随手关灯，节约每一度电； • 爱护公物，从身边做起。拧紧水龙头，节约每一滴水； • 爱护公物，从身边做起。捡起地上的纸屑，保持环境卫生。

校园教育爱护公物主题班会
什么是公物？
在我们学校里，房屋门窗课桌椅、图书资料、教学仪器、体育健 身器材、音响设备，花草树木等等都是学校公物。
公物，即公共物品，包括公众的物件、设施或场地等。
• 桌椅、门窗、实验室设备、消防设备
爱护公物刻不容缓
一个学生是否爱护公共设施，从小处讲可以反映一个人的素质高低， 一个学校的校风好坏。从大处则讲关系到我们国家将来可以达到的文明程 度。
• 假如我是一滴水，我希望滋润干渴的土地，我希望洗去灰尘和污垢， 我最怕白白流失无人理睬。
爱护公物倡议书
• 一、爱护公物是每个公民应有的道德品质，学校的公物是我 们学生正常学习的物质保障。
• 二、每位同学都要严格规范自己的行为，从我做起，从现在 做起，形成以“爱护公物为荣”的良好风尚。
爱护公物倡议书
我们要爱惜图书馆的书籍， 不能撕毁。
我们要爱惜课室内的设备， 不能涂污。
在校园内，不能随手扔垃圾
破坏公物的原因
• 蓄意发泄滋事。这些学生往往素质低下，且有一定 的逆反心理；
• 缺乏保护意识而无意损坏，如关门窗时过度用力等。
• 假如我是一扇门，我很怕那些飞跑过来的同学们，他们向我直冲过来， “砰”地一声，那是我痛哭的呐喊；我最喜欢那些温柔的同学，他们每天 将我轻轻擦拭，使我光亮如新；
从小处做起，从我做起，爱护公物刻不容缓。
1、同学们，想一想平时自己有没有爱护学校的公物？ 2、今天我们就用我们的火眼金睛来看看哪些行为是 不好的。
有各种各样的植物装点了我们的校园
这都是我们的公物，要爱护的公物
这就是教学仪器？
看看我们班里的教学仪器，它的身上是否已经蒙上了一层厚厚的灰尘？
——你们听见它们内心的独白了吗？

企业社会责任
企业应将爱护公物纳入企业文化建设， 培养员工良好的社会责任感，积极参 与公物保护行动。
05
CATALOGUE
总结与倡议
爱护公物的重要性
维护公共设施
公物是公共财产，包括公共设施、 设备和环境等，爱护公物是每个 公民应尽的义务，也是社会文明 进步的体现。
保障公共利益
爱护公物能够保障公共设施的正 常运转，提高公共资源的利用效 率，为公众创造更好的生活和工
加强社会监督
建立健全社会监督机制，鼓励公众参与监督，对破坏公物的行为进 行曝光和谴责，形成强大的舆论压力。
THANKS
感谢观看
作条件。
促进社会和谐
爱护公物有助于培养人们的公共 意识和道德观念，增强社会凝聚 力和向心力，促进社会和谐稳定
发展。
个人行动的重要性
自觉遵守规则
每个人应该自觉遵守公共场所的规定，不随意破 坏公物，保持良好的行为习惯。
积极参与保护
发现公物受损或有人故意破坏时，应及时制止或 举报，积极参与保护公共财产。
公物的种 类
城市基础设施
公共交通工具
公共场所
公共资源
如道路、桥梁、隧道、 下水道、路灯等。
如公交车、地铁、轻轨等。
如公园、广场、图书馆、 博物馆、体育馆等。
如水资源、电力资源等。
公物的重要性
01
02
03
04
公物是满足公众生活和发展的 基础条件，是社会文明进步的
标志。
公物能够提高公众的生活质量， 提供便利的交通和休闲场所，
丰富人们的精神文化生活。
公物是政府或公共机构履行职 责的重要载体，能够体现政府 的治理能力和公共服务水平。
公物是社会公共资源，其合理 配置和有效利用能够促进社会

玻璃、桌凳，不在门厅走廊、楼道及室 内踢球、打球。
2、 关门窗时要小心，以防打碎玻璃， 不准用脚踢门，要爱护门锁，做到人走 关窗锁门。
3、 节约用电，不随便开拉电灯，做 到人走灯灭；不浪费自来水和开水，水 头用完后立即关好。
4、班内的卫生工具要爱护，使用后放 回原处，不乱拿别班卫生工具，借用的 工具用完要及时送还。
男生 46.8
女生 36.4
合计 41.8
破坏公 物的人 数比例（%）
看了这个表格，你有什么感想呢？ 我们又应该怎么做呢？
破坏公物的原因
• 蓄意发泄滋事。这些学生往往素质低下，且有一定 的逆反心理；
• 缺乏保护意识而无意损坏，如关门窗时过度用力等。
爱护公约的条约
1、不乱涂、乱刻、乱画墙壁和门窗、
• 假如我是一扇门，我很怕那些飞跑过来的同学们，他们向我直冲过来， “砰”地一声，那是我痛哭的呐喊；我最喜欢那些温柔的同学，他们每天 将我轻轻擦拭，使我光亮如新；
• 假如我是一张桌子，我喜欢坐姿端正的同学，我们平正稳重，昂然屹 立；我最怕那些乱晃，乱刻的同学，他们让我伤痕累累；
• 假如我是一滴水，我希望滋润干渴的土地，我希望洗去灰尘和污垢， 我最怕白白流失无人理睬。
• 三、发现身边的同学肆意破坏公物不能视而不见或扬长而去， 应当及时提醒、劝阻并教育他们，提倡勇于抵制不良行为的 新风尚。
• 四、我们要充分认识破坏公物的严重性和危害性，把爱护公 物节约用水的行为落实到生活中来，大力提倡“四个一”行为， 即节约每一度电，节约每一滴水，节约每一张纸，节约每一 粒米。
这是我们美丽的校园，有各种各样的植物装点了我们的校园
树木、护栏、走廊、围墙…… 这都是我们的公物，要爱护的公物
这就是教学仪器？

维护公共秩序
遵守公共场所的规则和秩序，不随意乱扔垃圾或破坏公共设施。
家庭责任
家庭教育
家长应该引导孩子树立正确的价 值观，教育孩子爱护公物的重要
性。
家庭榜样
家长应该以身作则，带头爱护家庭 财物和公共设施。
家庭监督
家长应该监督孩子的行为，及时纠 正孩子的不良行为。
社会责任
公民义务
作为公民，应该履行爱护公物的 义务，为社会做出贡献。
目的与意义
目的
通过本次班会，让学生认识到爱护公 物的重要性，树立正确的价值观和道 德观，养成良好的行为习惯。
意义
爱护公物是每个公民应尽的义务，也 是社会文明进步的体现。通过本次班 会，可以培养学生的社会责任感和公 民意识，为构建和谐社会贡献力量。
02
什么是公物
公物的定义
01
公物是指由政府或公共机构提供 给公众使用的设施或物品，例如 公共交通工具、公共建筑、公共 绿地等。
节约用电
03
不私自拆卸、损坏教室内的电器设备，正确使用教室内电器。
家庭中爱护家具家电等公物
保护家具
不随意拆卸、损坏家庭中的家具，如椅子、桌子 等。
正确使用家电
按照说明书正确使用家电设备，如电视、冰箱等 。
节约用水
养成节约用水的习惯，不浪费水资源。
社会上积极参与公共环境保护活动
参与义务劳动
积极参加社区、公园等公共场所的义务劳动，为环境保护贡献力 量。
04
如何爱护公物
遵守使用规定
了解并遵守学校、公共场所等关于公 物的使用规定，如图书馆的借阅规则 、体育设施的使用规定等。
正确使用公物，避免因不当使用导致 公物损坏，如正确开关电器、节约用 水等。

传播正能量
积极倡导公民意识,鼓舞身边的人一起参与,营造良好的校园环境。通过身教言教,带动更多人关注和保护公物。
发挥示范作用
做出良好榜样,引导大家一起爱护公物。教师和学生应发挥带头作用,用实际行动传播公民意识,为共建优秀校园贡献力量。
全员参与共治
让爱护公物成为全校师生的自觉行动。让关心和爱护校园公物成为师生共同的责任和荣誉,让每个人都成为校园共建的参与者和守护者。
学校公物损坏的常见案例
校园中经常出现一些公物被学生破坏的情况,比如教室里的桌椅被涂鸦、撕破或打碎,图书馆藏书被撕页,走廊和操场上到处都有丢弃的垃圾。这些行为不仅影响学习环境,也会给学校造成巨大的维修费用损失。
案例分析：行为背后的原因探讨
疏于管理
学校公物保护管理制度不够健全,教职员工缺乏充分的公物保护意识和管理责任,导致公物损坏现象时有发生。
缺乏教育
学校没有系统地对学生进行爱护公物的教育,使得很多学生不了解公物的重要性,养成了不爱惜公物的不良习惯。
责任心不强
部分学生缺乏责任心,无视公物的共享性质,导致了公物被随意损坏、浪费的情况发生。
行为习惯
有些学生从小养成了不爱护公物的习惯,进入学校后仍保持着这种不良行为模式,需要长期的行为矫正。
如何爱护校园公物
保护公物
珍惜校园公物,谨慎使用,避免损坏。
维修维护
如果发现公物损坏,及时上报并配合维修。
主动行动
主动帮助清洁整理公共区域,积极参与校园公物维护。
教育引导
向他人宣传爱护公物的重要性,引导大家养成良好习惯。
日常生活中的爱护公物实践
1
垃圾分类
将垃圾投放到指定的回收桶中
2
公共设施维护
爱护校园中的公共设施，避免破坏

公共资源浪费的表现形式
资源过度使用
例如在公共车站或商场过度使用电能而不节约，导致资源消耗量大。
资源滥用浪费
在公共场所肆意损坏物品、设备或者丢弃垃圾,造成严重的资源浪费。
资源预留浪费
在办公场所预留大量资源如纸张、办公用品,但并未及时使用或回收利用。
资源损坏浪费
由于缺乏维护保养,导致公共设施、仪器设备提前损坏报废,造成资源浪费。
调节温度
合理设置空调和热水器的温度,既满足使用需求,又尽量减少能源浪费。
减少使用一次性用品
使用可重复利用容器
选择使用水杯、环保餐具等可重复使用的容器,减少一次性塑料制品的浪费。
携带环保购物袋
随身携带环保袋,避免使用一次性塑料袋,为环境尽绵薄之力。
自带餐盒容器
外食时自带餐盒容器,不仅可以减少一次性餐具的使用,还能保护环境。
主动参与公共资源保护活动
1
参与义务劳动
定期组织学校或社区的清洁活动,大家共同努力维护公共环境。
2
参加宣传活动
积极参与爱护公物的宣传教育,在身边传播保护意识。
3
支持公益项目
为节约资源的公益项目提供支持和捐赠,为社会做出自己的贡献。
引导家人朋友爱护公物
1
言传身教
身作则，以身示范，带动身边的人
2
宣导知识
培养珍惜公共资源的意识
从小培养
从儿童时期就应该培养孩子珍惜公共资源的意识,让他们养成良好的习惯。
身作则示范
家长和老师应该以身作则,在日常行为中展现爱护公物的态度。
多宣传教育
通过各种形式的宣传教育活动,提高大家对珍惜公共资源的认识和重视。
奖励鼓励
对爱护公物、节约资源的个人和集体给予适当的表彰和奖励,增强大家的积极性。

举例
物品
桌椅、书柜、门窗、 墙壁等；
设施
多媒体设备、体育 设备、实验室设备、 消防设备等；
场所
教室、实验室、操 场、草地等。
PART 02
为什么要爱护公物?
人人有颗公德心 爱护公物人人赞
为什么要爱护公物？
校园里的一切设施，都是为全体学生服务的公共设施。
试想一个同学不爱护公物，一百个同学不爱护公物， 那我们的校园将不成其校园，也必将对每个同学的生 活和学习带来许多不便和负面影响。
爱护公物是培养学生良好习惯的需要，学生阶段是学 习知识，更是学会做人的黄金时期，这一时期良好习 惯的形成，对今后步入社会，成家立业，立于社会都 不无裨益的。
你喜欢这样的环境吗？
1.如果我们不爱惜公物，不爱护环境， 我们的生活环境质量就会越来越差。 2. 如果我们擅自破坏公众设施，当我 们需要时，就不能使用了。
倡议书
一、遵守社会公德、爱护公物。不损坏公共场所（学校、小区等）任何设施。 二、爱护教室的课桌椅、门窗、多媒体等设施设备。 三、注意节约，及时关灯、关水、关窗、锁门，杜绝浪费，保护校园财产安全。 四、爱护体育设施和用品，正确使用卫生劳动工具。 五、爱护公物，从身边做起。不扔垃圾，保护环境。 六、及时制止破坏公物行为，及时检举破坏公物的行为。
爱/护/公/物/主/题/班/会
爱护公物 从心做起
人人有颗公德心 爱护公物人人赞
教师：XXX
班级：X年级X班
01、何谓“公物”?
目 02、为什么要爱护公物? 录 03、怎样去爱护公物？
PART 01
何谓“公物”?
人人有颗公德心 爱护公物人人赞
何谓“公物”?
公物：即公共物品，包括公众的 物件、设施或场地等。