历届小升初科学毕业测试卷

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历届小升初科学毕业测试卷

(教科版)

班级:姓名:

一、填空题

1.用来计量恒星间距离的单位是()。

2.月球引力大约是地球引力的()。

3.小苏打和白醋混合后,产生了二氧化碳气体,这种变化属于()变化。

4.洋葱表皮在显微镜下是一个个小房间似的结构,这是洋葱的()。

5.铁生锈是铁发生了()变化,蜡烛加热时变成液体是发生了()变化。

6.月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做()。

7.()是控制大气污染的最根本办法。

8.放大镜具有()物体图像的功能。

9.像白糖,食盐一样有规则几何外形的固体,我们称之为()。

10.米饭里含有大量的淀粉,遇到碘酒,颜色会变( ).

11.放大镜的中心厚度越厚,其放大倍数越()。

12.夏季大三角是指()、()和( )。

二、判断题

1.月球是一个不发光,不透明的球体()。

2.微生物是生物,具有同其他生物一样的共同特征()。

3.用肉眼,放大镜,显微镜仔细观察到的洋葱表皮是相同的()。

4.在含有淀粉的食物上滴上碘酒,我们会发现食物会变成蓝色()。

5.微生物对人类只有危害,没有好处()。

6.我们在吃米饭时,一开始就尝到了甜味()。

7.天上的星星大多和太阳一样,是发光发热的恒星()。

8.回收玻璃比直接用天然原料制取玻璃更便宜()。

9.全球变暖的主要原因就是人类大量使用煤炭,石油等矿物能源()。

10.月亮在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月食()。

11.“白色污染”主要指就是人类丢弃的塑料制品对环境造成的污染()。

12.昆虫头上的触角就是它们的“鼻子”,这个鼻子能分辨各种气味()。

13.把杯子中的沙倒入装有豆子的杯子中进行混合,搅拌,属于化学变化()。

14.物质总是在不断地变化。()

15.把铁放在干燥的地方容易生锈。()

16.我们可以用碘酒来检验食物是否含有淀粉。()

17.米饭在口腔里与唾液作用会发生物理变化。()

18.清晨出现在树叶上的小露珠,也能把物体的图像放大。()三﹑选择题

1.中国首位飞上太快的航天英雄是( ).

A.聂海胜

B.刘洋

C.杨利伟

2.利用(),我们可以清除地观察到洋葱表皮是由细胞构成的。

A.显微镜

B.放大镜

C.望远镜

3.太阳系中,离太阳最近的是( )

A.地球

B.水星

C.海王星

4.在含有淀粉的食物上滴上碘酒,我们会发现食物会变成()。

A.紫色

B.红色

C.蓝色

5.蟋蟀的耳朵在()。

A.头部

B.足内侧

C.腹部

6.在米饭和碘酒上滴上碘酒会出现()

A.黑色

B.紫红色

C.蓝色

7.月球上环形山的形成,目前公认的观点是()。

A.火山爆发

B.地震

C.撞击说

8.月食时不会出现()。

A.月偏食

B.月环食

C.月全食

9.下列做法中你认为正确的是()。

A.把废纸卖给回收站

B.购买包装非常精美的礼物

C.经常使用一次性筷子

10.月球的引力大约是地球引力的()。

A.6倍

B.1/6

C.1/4

11.太阳系中,离太阳最远的是()。

A.水星

B.地球

C.海王星

12.在变化过程中既发生物理变化又发生化学变化的是()。

A.白糖加热至烧焦

B.钢水变成钢锭

C.水结冰了

13.铁定在什么地方会生锈()。

A.浸没在植物油里

B.干燥的空气里

C.浸没在盐水里

14.在太阳系的八大行星中,地球的两个“邻居”是()

A.金星与火星

B.水星与金星

C. 水星与木星

15.月球围绕地球公转形成了()

A.四季变化

B.昼夜交替

C.月相变化

16.月食一般出现在()

A.农历初一前后

B.农历十五前后

C.农历初七前后

17.当发现显微镜的目镜比较脏时,我们可以采用()

A.用手擦

B.用纸巾擦

C.用擦镜纸擦

18.下列属于化学变化的是()

A.玻璃被打碎

B.湿衣服晒干

C.铁板生锈

19.把小苏打和白醋混合后生成的气体倒向蜡烛的火焰,火焰()

A.会立即熄灭

B.半分钟后熄灭

C.不会熄灭

20.下列方法中不能有效防止铁生锈的是()

A.涂上油漆

B.完全放入使用油中

C.放入水中

21.两个凸透镜组合起来可以使物体图像的放大倍数()

A.增大

B.不变

C.减小

四﹑实验题

(一)《家乡自然水域》考察计划考察目的:

考察时间:2017年6月日

考察地点:乌江源( 草海)

准备材料:采集水样的瓶子(自带),放大镜,显微镜(学校提供)。

注意事项:1. ,要在老师或家长陪同下进行。

2.不影响。

3.采集水样时,不下水,小心岸边湿滑。

4.取样时,最好带上手套,不用手直接触碰水。

考察程序:1.看水域周围的环境状况。

2.找水域周围的污染源。

3.看。

4.闻。

5.看水里有哪些杂物。

6.通过观察和询问了解水生动植物情况。

7.采集一瓶水样带回学校。

8.对采集的水样进一步观察。