《仓库保管工》（三级）培训计划
一、编制说明
本培训计划依据《仓库保管工》标准编制，适用于仓库保管工（三级）职业技能培训。
各培训机构可根据本培训计划及培训实际情况，在不少于总课时的前提下编写具体实施的计划大纲和课程安排表。同时，还应根据具体情况布置一定的课外作业时间和课外实训练习时间。推荐教材仅供参考，各培训机构可根据培训实际情况选择。
二、培训目标
通过仓库保管工（三级）专业理论知识学习和操作技能的训练，使学员熟练掌握仓储保管知识、以及现代化的仓储知识。能熟练运用专门技能完成较为复杂的仓储工作，能运用仓库设计原则进行一般的设计。能指导初中级人员完成物品的入库、保管保养、出库操作。
三、培训建议课时
本职业等级的建议培训课时：164课时。各培训机构可以在不低于建议课时的前提下，根据培训对象的实际做适当的调整。
四、培训要求与培训内容
模块1 仓库一般操作和布局设计、计算
1、培训要求
通过本模块技术培训，使培训对象能够
（1）能了解现代物流的概念、功能和含义
（2）能掌握现代物流的分类方法、物流的环节
（3）能正确区分现代仓储与传统仓储的区别
（4）能堆仓库进行的具体的分类
（5）能按照仓库设置原则和建库依据进行库址选择
（6）能完成仓库的总体构成和平面布置
（7）能掌握仓库的设计原则和方法
（8）能利用仓库设计的参数进行仓库设计
（9）能对仓库进行具体分类并能按照建库的依据进行库址选择（10）能进行仓库及场地的设计计算
2、培训主要内容
（1）理论教学内容
1.仓库管理和现代物流：
2.现代物流的概念和功能
3.现代物流的含义
4.现代物流的内容和意义
5.物流的分类
6.按作用分类
7.按空间、系统分类
8.物流的环节
9.现代仓储在物流中的作用
10.现代仓储与传统仓储的概念
11.现代仓储与传统仓储的区别
12.仓库布局与设计
13.仓库的宏观布局
14.仓库的性质
15.仓库的具体分类
16.企业仓库设置原则
17.建库的依据和库址选择
18.仓库平面布置的原则
19.仓库平面布置的方法
20.平面布置要求
21.总体构成和平面布置内容
22.仓库的设计
23.仓库的设计原则
24.仓库设计的参数
25.仓库设计的具体方法
26.仓库及场地的设计计算
（2）技能实训内容
1.仓库的具体分类
2.建库的依据和库址选择
3.仓库平面布置的方法和内容
4.仓库设计的具体方法
5.仓库及场地的设计计算
3、培训方式建议
（1）理论教学：根据仓库保管员职业的特点除了传统的理论知识授课方式和操作技能方式外，还建议采用案例分析法，角色扮演法、情景模拟法、考察调查访问法等。
（2）技能实训：根据实际实训内容，教师应提供给学员模拟场景和原材料，由学员按照按要求自行操作学习，教师可在旁指导，一般一位实训教师可指导10~20名学员。
模块2 物品入库的验收方法和手续
1、培训要求
通过本模块技术培训，使培训对象能够
（1）能完成储位准备和储存作业
（2）能按照盘点管理的要求进行盘点作业
（3）能完成包装、加工、拣选、送货作业
（4）能完成储位准备和储存作业
（5）能按照盘点管理的要求进行盘点作业
（6）能完成拣选、送货作业
（7）能运用仓储和搬运设备作业
（8）能熟悉存储、搬运和输送设备的性能
（9）能按照仓库组织的原则，根据仓库组织的类型和内容进行组织建立工作
2、培训主要内容
（1）理论教学内容
1.仓储作业管理
2.储位管理
3.储位管理对象和原则
4.储位管理的内容
5.作业区的储位管理
6.存储与储位管理原则
7.储位系统
8.仓储作业管理概述
9.仓储作业的定义
上海市职业技能鉴定中心版权所有
10.仓储作业概念和内容
11.入库作业
12.入库作业的基本操作
13.入库作业流程
14.储存保管作业
15.出库作业
16.仓储辅助作业
17.分拣和配货作业
18.包装作业
19.现代企业包装方法
20.储位管理
21.储存
22.储位和储存作业
23.盘点管理的方法和手段
24.拣选的方式
25.送货的概念与一般原则
26.送货的距离和要求
27.仓储机械技术
28.仓储装卸搬运技术
29.仓储装卸搬运的原则
30.装卸搬运的概念
31.装卸搬运作业方式的选择
32.合理安排装卸过程
33.仓储和搬运设备
34.物流存储设备的定义
35.存储设备概论
36.仓储和搬运设备的概念
37.存储设备性能
38.搬运设备合输送设备
39.仓库组织建立
40.仓库组织的原则
41.仓库组织的类型
42.仓库组织的内容
（2）技能实训内容
1.作业区的储位管理
2.入库作业的基本操作
3.储存保管作业
4.出库作业
5.分拣和配货作业
6.包装作业
7.储位和储存作业
8.拣选
9.送货
10.装卸搬运作业方式的选择
11.合理安排装卸过程
12.搬运设备和输送设备
3、培训方式建议
（1）理论教学：根据仓库保管员职业的特点除了传统的理论知识授课方式和操作技能方式外，还建议采用案例分析法，角色扮演法、情景模拟法、考察调查访问法等。
（2）技能实训：根据实际实训内容，教师应提供给学员模拟场景和原
