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散文阅读理解答题技巧
1. 哎呀呀，读散文一定要先抓住中心思想呀！就像你走路要有个目的地一样。
比如说读《背影》，那浓浓的父爱就是中心呀！你不抓住这个，那不就像在迷雾里打转嘛！
2. 嘿，注意细节呀！散文里的细节就像珍珠一样珍贵呢！像《荷塘月色》里对月色的描写，那可都是宝贝呀，能让你身临其境，感受到那美妙的氛围呢，你可别不当回事呀！
3. 哇塞，要学会体会作者的情感呀！作者高兴你也高兴，作者伤心你也跟着难过，这才叫读懂了呢！读史铁生的《我与地坛》，你就得感受他那种对生命的思索和坚韧，这多重要呀！
4. 别忘了分析文章的结构呀！这就好比盖房子得有个框架。
像有些散文是层层递进的，有些又是回环往复的，清楚了这些，读起来才更明白呀，你说是不是？
5. 哎呀呀，留意一下语言风格呀！每个作者都有自己独特的语言魅力呢。
比如鲁迅的犀利，朱自清的优美，不关注这个，那不就白读啦！
6. 读散文可别死脑筋呀！要多联想呀！看到写花，你就想想自己见过的最美丽的花。
就像读《紫藤萝瀑布》，你就得联想到那如瀑布般盛开的紫藤萝呀，多神奇呀！
7. 注意文中的修辞手法呀！这可是让文章生动起来的法宝呢！比喻呀、拟人呀，就像给文章化了个美美的妆，多有意思呀！读《春》的时候，那些比喻句不就让春天活灵活现了嘛！
8. 一定要带着问题读呀！别读个热闹就完啦！想想作者为啥这么写呀，这么表达有啥深意呀。
就好像解开一个个小谜团，多有成就感呀！
9. 读散文要用心呀，要真的投入感情呀！只有这样才能真正领略到散文的美妙呀！反正我觉得就是这样，你们觉得呢？。
散文阅读答题技巧散文阅读是语文考试中的重要组成部分，它不仅考察学生的阅读理解能力，还考察学生的审美鉴赏力和语言表达能力。
掌握一些有效的答题技巧，可以帮助学生更好地应对散文阅读题，提高答题效率和准确率。
一、快速浏览，把握大意在开始答题前，先快速浏览全文，对散文的主题和情感基调有一个大致的了解。
这有助于在答题时快速定位相关信息，节省时间。
二、精读重点，注意细节散文往往以细腻的描写和丰富的情感见长，因此在精读时要特别关注作者的情感变化、描写手法和语言特色。
这些细节往往是答题的关键。
三、理解题目，明确答题方向在阅读题目时，要仔细分析题目的要求，明确答题的方向。
比如，如果题目要求分析作者的情感，就要从文中寻找情感变化的线索。
四、结合原文，有理有据在回答问题时，要尽量引用原文中的具体语句或段落，使答案有理有据。
同时，要注意用自己的话进行解释和分析，避免机械地复制原文。
五、注意答题结构，条理清晰在组织答案时，要注意答案的结构，使条理清晰，逻辑严密。
一般可以采用“总-分-总”的结构，先概述，再具体分析，最后总结。
六、常考题型及解答说明1. 主题思想题：这类题目要求概括散文的中心思想。
答题时，可以从散文的标题、开头、结尾以及作者的写作目的等方面入手。
2. 情感分析题：这类题目要求分析作者的情感变化。
答题时，要注意文中的情感词汇和修辞手法，结合作者的生平背景进行分析。
3. 语言特色题：这类题目考察学生对散文语言特色的理解和鉴赏能力。
答题时，可以从用词、句式、修辞等方面进行分析。
4. 写作手法题：这类题目要求分析作者的写作技巧。
答题时，要注意文中的描写手法、叙事结构等，并结合具体例子进行说明。
5. 开放性问题：这类题目通常没有固定答案，要求学生结合自己的理解和感受进行回答。
答题时，要敢于表达自己的观点，但也要尽量做到有理有据。
七、审题与时间管理在考试中，审题非常关键。
要确保自己完全理解了题目的要求，避免答非所问。
同时，合理分配时间，确保有足够的时间来完成所有题目。
初中散文阅读理解答题技巧和方法
嘿，亲爱的同学们！今天我要和你们分享一下我在初中散文阅读理解上的那些小秘籍。
还记得有一次语文考试，考的是一篇抒情散文。
我拿到试卷，心里那叫一个紧张呀，就像揣了只小兔子，砰砰直跳。
我深吸一口气，告诉自己：“别怕，咱慢慢来！”首先，我认真地把文章读了一遍。
这一遍，我可没带啥任务，就是像平常看故事书一样，大致了解下讲了啥。
然后，我开始读题目啦。
这时候可就得仔细喽！比如说，有一道题问：“文中某句话的含义是什么？”我就赶紧回到文章里，找到那句话，前后多读几遍。
一边读一边想：“作者写这句话，到底想表达啥呢？”
还有哦，如果题目问：“作者的情感是怎样变化的？”那我就得像侦探一样，从文章开头一点点找线索。
我会特别注意那些描写心情的词，像“喜悦”“悲伤”“愤怒”啥的。
我同桌这时候凑过来，小声问我：“这题你咋想的？”我摇摇头，“别说话，我正琢磨呢！”
接着说哈，做完题之后，我还会再检查一遍。
看看有没有漏答的，或者答得不太对的地方。
总之呀，做初中散文阅读理解，就得胆大心细，多读多思考。
同学们，相信你们掌握了这些小技巧，也能在考试中轻松应对，取得好成绩！
怎么样，我的这些小秘籍对你们有帮助不？。
初中语文散文阅读答题技巧及套路
1. 哎呀呀，读散文的时候一定要抓住文章的“灵魂”呀！就像你抓娃娃一样，得瞄准那个关键的点呢！比如读《春》，那字里行间对春天的喜爱不就是它的“灵魂”么！
2. 嘿，可别小看了那些细节描写哟，那可都是文章的宝贝呀！像《从百草园到三味书屋》里对各种景物的描写，不就是像给你展开了一幅美丽的画卷么！
3. 注意啦！在答题的时候千万要把自己当成作者呀，去感受他的心情。
好比读《背影》，你就得体会朱自清看着父亲背影时的那种感动呀，然后答题不就容易多啦！
4. 哇塞，修辞手法可是很重要的呀！就像给文章化了个美美的妆。
像《济南的冬天》里把雪比作花，多生动形象呀，这可一定要留意哟！
5. 嘿哟，文章的结构就像是搭积木，得一层一层弄清楚呀！《紫藤萝瀑布》的结构不就很清晰嘛，顺着它去答题，准能找到答案呢！
6. 记住喽，一定要看清楚题目问的是什么呀！可别答非所问，那不就像跑错赛道啦！比如问你某个词的含义，你可别答成作用啦！
7. 还有呀，自己的理解也很重要呢！不要死记硬背那些套路，要真正去感受文章。
读《阿长与<山海经>》，你自己怎么想的就大胆说出来呀！
8. 最后啊，多练习才能更厉害呀！就像练功一样，越练越熟。
加油哇，大家肯定都能把散文阅读答得棒棒的！
我的观点结论就是，掌握了这些初中语文散文阅读答题技巧及套路，大家在面对散文阅读题时就不会那么头疼啦，而且还能享受到阅读散文的乐趣呢！。
阅读理解散文答题技巧
阅读理解散文答题技巧如下：
1、要懂得寻找要素
2、要懂得理清顺序
3、抓线索
散文阅读的知识点及解题技巧：要懂得寻找要素
前面首段提到散文的写作形式很自由，所以同学们阅读散文时一定要抓住散文的一点特性，那就是“形散而神不散”。
当同学们碰到阅读叙事性散文，就一定要联系上记叙文。
大家都知道，写记叙文有六要素，那就是时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
如果同学们找到了这几个要素，那么分析阅读叙事性散文就会变得轻松了，答题也就能够找到更加，概括也会更加准确清晰了。
语文散文阅读的知识点及解题技巧：要懂得理清顺序
叙事性散文也会有采用不同的写作顺序，比如：顺序、倒叙、插叙。
不同的写作顺序有不同的作用，所以同学们在阅读散文时，需要弄清楚文章采用的是哪一种叙事方法，要找出文章中的过渡句。
因为过渡句起着一个承上启下的作用，一般考试都会让考生去找出这个过渡句，并且要求考生回答它的作用及好处。
所以，这个过渡句一定不能马虎。
语文散文阅读的知识点及解题技巧三：抓线索
线索是文章情节发展的重要脉络，线索在全文起着一个贯穿作用。
一篇散文可以以人为线索，也可以以物为现在，可以以时间为
线索，也可以以情感为线索。
同学们只要抓住了行文线索，那么就等于抓住了稳重中心。
让知识带有温度。
散文阅读理解答题技巧和方法整理（散文）写人写事都只是表面现象,从根本上说写的是情感体验。
下面是我为大家整理的散文阅读理解答题技巧和（方法），仅供参考，喜爱可以（保藏）共享一下哟!散文阅读答题方法1.明确全文主旨。
通过“题目、开头、结尾”三位一体找（文章）的主旨。
另外还要留意散文阅读的题目、文中谈论抒情性语句和有主旨倾向的重要（句子）。
审清题干，明确题目要求。
2.留意讨论关键语句。
“关键语句”通常指以下几种语句：(1)从结构上说，指那些结构比较简单，对理解文意有直接影响的语句。
(2)从作用上说，指那些能点明主旨的语句，或能显示脉络层次的关键性语句，即人们常说的“文眼”。
(3)从内容上说，指那些内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句。
(4)从表达上说，指那些比较含蓄的有深层含义的语句。
(5)从语句特点上说，指那些在文中起重要作用的中心句、（总结）句、过渡句等。
3.找到题干在原文中的位置，大体确定作答范围。
散文阅读主观试题的答案一般与题干有着千丝万缕的联系，有的甚至就在题干的四周，准时找到题干所在的位置，就等于答对了该题的一半。
因此，落第1页/共3页千里之行，始于足下。
实好题干所在的位置，有利于顺藤摸瓜，精确地确定该题的大致作答范围，为做出试题的答案奠定良好的基础。
4.缩小范围，认真取舍，做出答案。
依据对应句中相关的重要信息，提炼概括答案。
可采纳自组语言表述法(问作用好处的题)、摘取语句组合法、合并同类法、取主去次法、去偏取正法、抽象法、抓中心句法(指出缘由、概括特性要点的题)等。
在进行现代文阅读训练时，许多人能依据题干要求，找到文章中的关键信息，并筛选出来。
高考散文阅读答题技巧及套路理清“思路”，整体把握。
任何一篇语文散文作品都有其特有的行文思路，把握了文章的行文思路，有助于我们对文章思想内容、情感主旨的把握。
要理清思路，可从以下方面入手：1.概括段意、划分层次，能理清思路。
2.捕获“线索”，能理清思路。
散文阅读一、散文定义：形散而神不散，文章文笔随意但词词句句都与主题中心有关。
短小优美，生动有趣。
我国传统意义上的散文，它的历史可以追溯到甲骨文，是除诗歌、戏剧、小说、辞赋以外的所有散体文章，包括政论、史论、传记、游记、书信、日记、奏疏、小品、表、序等各体论说、杂文。
应试中出现的散文是指以记叙和抒情为主的篇幅短小、取材广泛、形式自由而又十分注意文情并茂的一种文学样式。
它是作者语用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、这里，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。
二、散文分类1、记叙性散文：以记人叙事为主的散文。
表达方式以记叙为主，兼有抒情。
这类散文要求有真实感。
2、抒情性散文：以抒发感情为主的散文。
它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿。
表达方式以抒情为主。
3、议论性散文：以议论为主的散文。
她的说理往往借助市里的简述、形象的描绘和情感的书法来进行。
文学色彩很浓，不同于议论文。
表达方式以抒情、主。
三、散文中常的表手法及作用1、象征：借助某一具体事物来表某种抽象的概念、思想或感情，特点是利用象征物与被象征物之的某一特点〔内容〕得到含蓄而形象的表，增文章的表力，象征手法的“托于物〞也就是“借此言彼〞，主旨含而不露，而不晦。
作用：①可以将抽象的事理表具体、可感知的形象，用 A来象征B，〔通写A⋯⋯或A的⋯⋯的特点〕，突出具体表了B的⋯⋯的特征。
②可以使文章更加含蓄些，运用眼前植物，寄托深之意。
2、托：利用事物相似或立的条件，以某一事物陪来突出需要描写事物作用，通⋯⋯的⋯⋯描写，托〔反〕出⋯⋯的⋯⋯特征3、先抑后〔文章整体而言〕：先否认或低事物形象，然后深入挖掘事物特点及内在意，再事物予以肯定、褒。
作用：通先低事物⋯⋯形象，突出事物的⋯⋯特征4、托物言志〔文章整体而言〕：作者在事物的行描的程中，非常巧妙地寄托作者个人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，来表达自己的内心情感，含蓄、哲理和暗示性，使者在欣中得独特的美感享受。
散文阅读答题技巧散文阅读答题技巧10篇散文阅读答题技巧11．找线索，理思路，明确文章主旨散文一般都有一条组织材料的行文线索，或为人物，或为事件，或为事物，或为情感。
找到了这条线索，就能较容易地理清文章思路，明确文章主旨。
当然，也有的散文没有明显的线索，那么，理清思路就要从分析文章的结构入手了。
分析文章结构，就是根据散文的结构特点，分析语段句与句之间的关系，找出中心句、过渡句、关键句，理解其含义，同时分析文章段与段之间的关系，从而把握住作者的思路，明确文章主旨。
（1）语段结构分析一个语段，一般有起始、展开、终结三个层次。
通常的情况起始层次只有一两句话，同时这往往也就是段落的中心句；接着展开对本段的具体记叙、描写或议论，最后用一两句话对本段小结。
如：月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
薄薄的青雾浮起在荷塘里。
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，却又像是画在荷叶上。
塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
（朱自清《荷塘月色》）这一段第一句是起始句，说月光照在荷塘上，是中心句。
第二至五句展开，具体描写月光下的荷塘。
最后一句是终结，总说塘中月色的印象。
当然，有的文章连续用几段来写一层意思，就不一定每段都有终结句了。
如：我是写不了泰山的，因为泰山太大。
我对泰山不能认同。
我对一切伟大的东西总有点格格不入。
我十年间两登泰山，可谓了不相干。
泰山既不能进入我的内部，我也不能外化为泰山。
山自山，我自我，不能达到物我同一：山即是我，我即是山。
泰山是强者之山——我自以为这个提法很合适，我不是强者，不论是登山还是处世。
我是生长在水边的人，一个平常的、平和的人。
我已经过了七十岁，对于高山，只好仰止。
我是个安于竹篱茅舍、小桥流水的人。
最新教学资料·部编版初中语文写景抒情散文阅读——梳理思路，感知形象开篇语散文阅读中存在的问题：1、读不进去、读后不知所云。
2、阅读无方法，无章可循。
3、答题时跟着感觉走，文章不会用，用不上。
冯骥才：趣说散文一位年轻朋友问我，何谓散文？怎样区分散文与小说和诗歌？我开玩笑，打比方说：一个人平平常常走在路上就像散文。
一个人忽然被推到水里就成了小说。
一个人从大地弹射到月亮里那是诗歌。
散文，就是写平常生活中那些最值得写下来的东西。
不使劲，不刻意，不矫情，不营造，更无须“绞尽脑汁”。
散文最终只是写一点感觉、一点情境、一点滋味罢了。
当然这“一点”往往令人深切难忘。
在艺术中，深刻的都不是制造出来的。
散文生发出来时，也挺特别的，也不像小说和诗歌。
小说是想出来的，诗歌是蹦出来的；小说是大脑紧张劳作的结果，诗歌却好似根本没用大脑，那些千古绝句，都如天外来客，不期而至地撞上心头。
那么散文呢？它好像天上的云，不知由何而来，不知何时生成。
你的生活，你的心，如同澄澈的蓝天。
你一仰头，呵呵，一些散文片断仿佛片片白云，已然浮现出来了。
我喜欢这样的散文：它是悟出来的。
知识梳理散文的分类：（1）叙事散文：以写人记事为主的散文。
例如：朱自清《背影》鲁迅《从百草园到三味书屋》（2）写景抒情散文：借景抒情的散文。
例如：宗璞《紫藤萝瀑布》朱自清《春》（3）托物言志散文：以物之象征意义言明中心的散文。
例如：茅盾《白杨礼赞》阅读思路：金题精讲题一：冬日香山①天寒地冻的时节，我来到香山，领略了香山性格的那一面。
②早晨一爬起来我便去逛香山。
这里，我春天时来过，是花的世界；夏天时来过，是浓荫的世界；秋天时来过，是红叶的世界。
而这三季都游客满山，说到底是人的世界。
现在可好，无花，无叶，无红，无绿，更没有多少人，好一座空落落的香山，好一个清静的世界。
③过去来时，路边是夹道的丁香，厚绿的圆形叶片，白的或紫色的小花；现在只剩下灰褐色的劲枝，挑着些已弹去种子的空壳。
散文阅读答题技巧及套路
阅读散文是一种欣赏美文、感悟生活、开阔思维的方式。
以下是一些阅读散文的答题技巧及套路：
1. 关注文章的主题：散文通常以某个主题为中心，例如自然、人物、社会等。
在阅读时要注意捕捉到文章的主题，并在答题时围绕主题展开讨论。
2. 分析文章的结构：散文结构多样，可以采用叙述、描写、议论等手法。
在阅读时要仔细分析文章的结构，理清各部分之间的关系，从而更好地回答相关问题。
3. 理解作者的观点和态度：散文往往表达作者对事物的观点和态度。
在阅读时要仔细体会作者的情感表达，理解作者的立场和主张。
在答题时可以引用作者的言论和观点来支持自己的论述。
4. 注意描写手法和修辞技巧：散文常常运用丰富的描写手法和修辞技巧来营造艺术效果。
在阅读时要留意作者使用的比喻、排比、夸张等修辞手法，并理解它们的作用。
在回答问题时可以分析这些手法对文章的影响。
5. 多角度思考和发散思维：散文可以引发人们对生活、社会、人性等问题的思考。
在阅读时要积极思考文章所探讨的问题，并尝试从不同的角度进行思考和分析。
这样可以丰富答案的内容和深度。
6. 查找背景知识和文化内涵：散文常常融入丰富的背景知识和文化内涵，如历史事件、文学典故等。
在阅读时，如遇到相关的背景知识和文化内涵，可以通过查阅相关资料加深理解。
在答题时可以适当引用这些背景知识和内涵，增加答案的深度和广度。
总的来说，阅读散文需要细心、深入地理解文章的主题、结构、观点和修辞手法等方面，同时还可以运用背景知识和多角度思考等技巧来解答问题。
散文阅读的答题技巧及答题技巧分享推荐(一)、明确概念(二)、理解特点：形散：1、取材自由：写人，记事，绘景，状物2、表现手法灵活多样：象征、衬托、对比3、表达方式不拘一格：往往以抒情为主，把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。
神聚：主题集中鲜明(三)、散文的分类(1)抒情散文(2)记叙散文(3)议论散文(四)、常见的艺术表现手法象征衬托对比借景抒情托物言志、咏物寄情寓理于事融情于事先抑后扬以小见大(五)、散文的线索散文线索就是文章结构的红线。
根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线;可以以人为线，以情为线;也可以以时间为线，以地点为线。
找线索的方法：1、注意文章标题(有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素);2、注意文中反复出现的词语、句子;3、特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。
(六)、散文的主题(七)、散文的语言(1)质朴、自然(2)生动、形象(3)深刻、隽永二、考点及常见题型分析(一)、整体感知考点1.写什么(文章的主要内容)考点2.为什么写(写作意某某某，即文章要表达的情、理、观点)例1:2023年资阳考题《一位母亲与家长会》第1题：本文以为线索，通过对母亲四次参加孩子家长会的描写，勾勒出孩子的成长历程，塑造了一个的母亲形象，歌颂了母爱的伟大。
(二)辨析句子所运用的修辞及作用1.比喻：生动、形象2.拟人：人格化、生动化、形象化3.排比：增强语言气势4.反问：加强语气5.反复：强调6.对比：突出其中一个。
7.对偶：句式整齐结构统一8.夸张：极力的表现。
(三)理解词语的语境义及作用例如：《一位母亲与家长会》第2题，当儿子接到清华大学的录取通知书时，母亲“悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪花”，问：句中“悲喜交加”在文中的含义是什么?(四)理解句子的深层含义有深层含义的句子往往使用了其中一种修辞或写作手法，故意将句子的真实含义隐藏，就好像为它遮上了一层面纱。
散文阅读答题技巧及套路散文阅读答题技巧及套路1.知识模式(储备)(1)、首句(段)——统领全文，提纲挈领，引出下文，为后文铺垫，埋下伏笔。
尾句(段)——总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷。
转承句(段)——承上启下，过渡，承接上文，引出下文。
中心句(段)——点明中心，揭示主旨。
点睛句(段)——点明全文中心，统领下文;句子含意深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。
情感句(段)——抒发强烈内在情感，直抒胸臆。
矛盾句(段)——从字面上看自相矛盾，但却寄寓了深刻的用意。
揭示深刻内涵，表达深刻见解。
(2)、散文主体材料及穿插性材料作用：主体材料可更好地表现主旨;穿插性材料对主体性材料起着补充、丰富、拓展的作用，行文更活泼，曲折有致，丰富或深化主旨。
2、思维模式(1)、位置定位。
句段在文中、段中的位置不同，其作用不同。
材料所在段落的范围。
这些都是答作用题首先要思考的。
(2)、把握句段、材料的基本内容，以此作答，这是前提。
(3)、抓住句段及材料在上下文中的关联作用。
即使题干上没有要求说“具体”作用，在答题中也切不可笼统回答“承上启下”。
(4)、根据不同文本的内容安排，有时还要结合表现手法所起的作用考虑结构作用。
这类手法的作用还有“对比”“衬托”等。
3、答题模式结构上：常见的表现手法1.承上启下：既承接了上文……，又引起了下文……，由……过渡到……(物人，景情，事理)，由……转而写到……2.引起下文：为下文写……埋下伏笔，为下文写……张本，为……进行了铺垫，呼应下文……，奠定了文章的感情基调3.总结上文：呼应上文……，点明了全文的主旨，并进一步……，卒章显志，表达了……4.线索：贯穿全文的线索，在文中x次出现，层层递进，逐层深入，把……感情推向高潮内容上：是为了写什么或为了说明什么(主要内容或主题)，抒发了……情感，表现手法、用得比较生动的词句及其表达效果(2)、关于引文(引述、穿插性材料)在原文中的作用的答题模式。
散文阅读理解答题技巧和方法散文阅读理解答题技巧和方法一、引言散文是文学作品的一种重要形式，它以自由的方式随笔抒发思想感情，展现作者对生活、人情和社会现象的观察和感悟。
阅读散文，不仅可以享受语言的韵味，还可以获取丰富的人生智慧和人文知识。
然而，许多读者在阅读散文时，难以把握其要点和深层含义，更别谈答题了。
本文将从深度和广度的角度，为您介绍散文阅读理解的答题技巧和方法。
二、初步阅读1. 通读全文在阅读一篇散文时，首先要进行初步阅读，把握文章的整体脉络和基本含义。
这样可以帮助我们建立对文章的整体认知，为后续的深度理解和答题打下基础。
2. 标注关键词在初步阅读时，可以使用标注笔在文中标记关键词、难点句和重点段落。
这有助于在后续的深度阅读中，更快地定位到需要重点关注和理解的部分。
三、深入阅读1. 理解作者意图在深入阅读时，要重点关注作者的写作意图。
通过考虑作者选择这个主题的动机，我们可以更好地理解文章内涵和主题要点。
特别要留意作者通过语言、结构和写作手法所展现的情感和态度，这有助于我们把握文章的情感色彩和审美价值。
2. 分析文本结构深入阅读时，要分析文本的结构，包括开头、落款和中间部分的逻辑结构。
通过剖析文章的结构特点，我们可以更好地理解文章的线索和逻辑，从而更好地回答文章内容相关的问题。
四、解题技巧1. 理清题干在回答问题前，首先要认真理解题干。
应当逐字逐句地读题，确保对题目的要求和内容有充分理解。
2. 善用排除法在答题过程中，要善用排除法。
对选项逐一进行推敲和比较，尤其要注意排除那些明显不符合文中内容的选项，以减少答案的范围，提高答对题的概率。
3. 多角度理解在回答问题时，要善于从多个角度思考和分析。
通过多角度的理解和审视，可以更全面地把握文章的内涵和作者的写作意图。
五、总结散文阅读理解并不是一件容易的事，需要我们具备一定的阅读能力和文字分析能力。
在阅读和答题的过程中，我们要注重细节，善于分析，多角度思考，灵活运用解题技巧。
散文阅读的答题技巧及答题方法一、散文的特点内容上：是作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验，通过状物、记人、写景等方式表达出来。
所谓自我感悟，也就是对事物的特殊意义和美质的发现、认识。
形式上：（1）以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉；（2）从细处落笔，小中见大；（3）从侧面暗示，发挥读者的想象力；（4）行文自由，结构灵活。
综合以上两点：散文的特点是“形散神不散”。
阅读散文时，要透过“形”抓住“神”，体会作者所要表达的思想情感，要抓住文章的结构和线索（文脉），要注意欣赏优美的语言。
二、散文分类记叙散文：以记人、叙事、状物、写景为主的散文。
这类散文，还有的侧重是记写一定的风物、场景。
作者对它们不是纯客观的描述，而是将外物与内情融合起来，以表达一定的思想、抒发一定的感情。
抒情散文：以抒发感情为主的散文，它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿。
抒情散文抒发的是怎样的感情，如何抒发，都与文章揭示的思想意义是否深广有极大的关系。
议论散文：以议论为主的散文。
它说理，往往借助于事例的简述，形象的描绘和感情的抒发来进行，文学色彩很浓。
它同一般议论文一样，要求观点鲜明、概念准确、说理充分、层次明晰、以理服人。
但是，它不需要逻辑推理，严密论证。
常见的文学性很强的随笔、杂感等短小精悍的文章，皆属此类；作者常常借助于对古今故事、花鸟草虫等具体事物的描叙来说理，显得妙趣横生并富于感情。
三、散文的线索散文构思的线索，一般常见的有：以情为线索；以理为线索；以物为线索；以空间为线索；以行为为线索；以文眼为线索。
有的文章不但有明线，还有暗线，线索的特征有：在结构上贯穿全文，时隐时现，有明显的标志（或是标题本身，或在文中反复出现）。
四、散文的语言散文的语言感情色彩浓厚，委婉含蓄，声调和谐，表现力强。
在分析时，要特别注意它在语言环境中的特定含义，要结合上下文，结合作者的思想感情，结合文章的语言风格，甚至修辞，才能既理解词语的表层意义，又理解其深层含义。
散文阅读理解答题策略一、内容要点概括题在散文阅读题中，对主旨的考查主要体现在两个方面：一是归纳内容要点，概括中心意思；二是分析概括作者在文中的观点态度。
（一）主旨概括方法1、解读题目法很多题目直接点明了主旨，是文章中心思想最精练的概括：有的题目即使没有点明主旨，也往往与中心意思有着千丝万缕的联系，是最佳的思考切入点。
2、分析首尾法很多文章的首尾往往揭示或暗含中心意思，所以一定要对首尾的语句进行重点品悟，这样往往有助于理解文章的主旨。
3、分析议论抒情语句法散文中的议论抒情语句，往往直接反映了作者的观点态度：抓住了这些语句，就抓住了文章主旨。
4、借助背景法借助注解，了解相关时代背景，由此推断作者的写作意图。
（二）主旨概括的答题模板概括主旨的格式一般为：概述文章内容（本文通过记叙，塑造了…形象）十写作意图（表达了……，抒发了………情感愿望）。
二、词义、句意理解题（一）词义理解题常考查的“词语”具体说来主要是以下几种：①体现作者情感态度或主旨的词语。
②运用修辞和写作方法的词语，这样的词语多出现在运用象征、借物喻人、双关等写作方法的文章中。
③有特殊指代意义的（远指、近指、不定指等）词语。
④在表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词等。
⑤有特殊用法的词语，包括贬义褒用、褒义贬用、大词小用、小词大用、词性活用等。
理解词语的含义，是指理解词语在文中的含义，最重要的是“文中”这两个字。
理解文中词语的含义，要以基本义为基础，参照其他义项，再结合语境揣摩，这是理解的基本要求。
1、联系词语所在句子的内容及前后句理解词语必须联系语境，做到“词不离句”，般有临时性词义的词语、有特殊用法的词语、有指代作用的词语等要这样来理解。
2、联系文章的主题或作者的情感态度揣摩词语的含义。
一般分析具有深层含义或特定意义的词语、能点明中心或主旨的词语等依据此法。
3、联系作者写作时的写作意图和社会背景理解词语的含义。
4、依托手法挖掘。
为了突出表达效果，使语言生动形象，散文写作往往使用一些修辞、描写手法。
散文阅读理解答题技巧和方法随着散文文本阅读越来越重视，对于散文阅读理解答题技巧和方法的掌握也日益重要。
要想掌握散文阅读理解的技巧和方法，关键在于掌握正确的阅读方向和解题思路。
首先，正确的阅读方向是非常重要的。
在阅读散文时，要先了解整篇文章的大意和主题，初步了解文章的结构以及每个段落的核心内容。
这样有助于我们迅速找到文章的中心思想，快速定位相关细节和重点内容。
同时，可以帮助我们更好地理解作者的写作意图和手法，从而更加深入地理解文章的含义。
其次，解题思路也是非常重要的。
在阅读散文时，可以通过以下几个步骤来解题：1. 确定问题类型。
针对不同类型的问题，我们需要采取不同的解题思路。
例如，针对细节问题和词汇理解问题，我们需要更加关注文章的细节和语言表达，从中找到对应答案。
而对于主旨归纳问题和推理判断问题，我们需要更加注意整篇文章的结构和内容，进行综合判断和推理。
2. 划分段落，分析段落结构。
对于较长的散文文章，可以通过划分段落，逐一分析每个段落的结构和内容来掌握文章的核心思想和重要信息。
这有助于理清文章的脉络和逻辑，快速找到对应细节和信息。
3. 关注关键词和语言表达。
在阅读散文时，要注意关注关键词和语言表达，从中找到细节信息和作者写作的语言技巧。
这样有助于我们更好地理解文章的表意和含义，也可以为解题提供重要的依据。
4. 做好判断和推理。
在遇到主旨归纳和推理判断等问题时，需要在掌握文章核心思想的基础上进行判断和推理，尽可能将文章中的信息和细节进行整合和分析，从而达到准确回答问题的目的。
总之，掌握散文阅读理解答题技巧和方法是提高阅读理解能力的重要途径。
只有在正确的阅读方向和解题思路的指导下，我们才能更好地理解文章的含义，准确回答相关问题。
希望大家能够认真学习和实践，不断提高阅读理解能力。
新人教版八年级语文散文阅读的解题技巧一、散文的特点内容上：是作者通过状物、记人、写景等方式表达自我感悟.形式上：（1）以个人抒情为主,把抒情、叙述、议论熔为一炉；（2）从细处落笔,小中见大；（3）从侧面暗示,发挥读者的想象力；（4）行文自由,结构灵活.综合以上两点：散文的特点是“形散神不散”.阅读散文时,要透过“形”抓住“神”,体会作者所要表达的思想情感,要抓住文章的结构和线索（文脉）,要注意欣赏优美的语言.二、散文分类记叙散文：以记人、叙事、状物、写景为主的散文.这类散文,还有的侧重是记写一定的风物、场景.作者对它们不是纯客观的描述,而是将外物与内情融合起来,以表达一定的思想、抒发一定的感情.抒情散文：以抒发感情为主的散文,它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿.抒情散文抒发的是怎样的感情,如何抒发,都与文章揭示的思想意义是否深广有极大的关系.议论散文：以议论为主的散文.它说理,往往借助于事例的简述,形象的描绘和感情的抒发来进行,文学色彩很浓.它同一般议论文一样,要求观点鲜明、概念准确、说理充分、层次明晰、以理服人.但是,它不需要逻辑推理,严密论证.常见的文学性很强的随笔、杂感等短小精悍的文章,皆属此类；作者常常借助于对古今故事、花鸟草虫等具体事物的描叙来说理,显得妙趣横生并富于感情.三、散文的线索以情为线索；以理为线索；以物为线索；以空间为线索；以行为为线索；以文眼为线索.有的文章不但有明线,还有暗线,线索的特征有：在结构上贯穿全文,时隐时现,有明显的标志（或是标题本身,或在文中反复出现）.四、散文的语言散文的语言感情色彩浓厚,委婉含蓄,声调和谐,表现力强.在分析时,要特别注意它在语言环境中的特定含义,要结合上下文,结合作者的思想感情,结合文章的语言风格,甚至修辞,才能既理解词语的表层意义,又理解其深层含义.五、散文的意境意境是客观生活、景物与主观思想、情感相熔铸的产物,具有含蓄深邃的美.优美的散文可谓“无韵之诗”,其意境可以与诗相媲美.阅读散文时,就要善于通过自身的感受,进入散文所描绘的意境中去.不能忽略了语言的揣摩,要调动丰富的想象,结合自己已有的知识、情感,获得主观体验,才能达到思想的共鸣与升华.六、散文的表现手法象征、托物言志、对比烘托、欲扬先抑、寓情于景、借物喻人、联想想象、设置悬念、借景抒情、渲染、修辞等.（1）象征散文往往运用象征的写法,象征就是托物喻义,即通过一定的具体形象来表现一种深远的意义.这里的“具体形象”——“物”就是本体,与之相对应的事物就是象征体,“深远的意义”就是象征意义.（2）托物言志就是借物喻人,是散文中写景状物的重要方法.也就是把所写的景物或景象拟人化,赋予它人的思想情感和志向,（3）对比烘托在散文中,为了突出作者所写的对象,作者往往运用对比烘托的写法.（4）欲扬先抑文似看山不喜平,散文更讲究波澜,要赞美某种事物,先表达对它没有好感；想歌颂某个人物,先说他的不足等等,然后根据情节的发展,达到歌颂与赞美的目的,而且使这种歌颂与赞美得到强调.8. 散文的思想内容散文中深刻的意蕴是依附于含有一定象征意味的具体事物.写人的散文,可以分析人物与环境之间的关系,结合作者对人物的态度、感情来理解作品的思想内容；叙事散文,可以分析人物在事件中的表现、场面细节把握作品内容；写景状物抒情,要分析行文线索、写法、象征意义,从而了解作品的思想内容.三、关于散文阅读的解题技巧(一)散文阅读的一般方法(1)要理出作品选择了哪些材料,中心思想是什么.(2)看“形”和“神”的“结合点”是什么,也就是要抓住散文的线索.(3)看作者组织材料的顺序,选择了怎样的角度.(4)品味散文的语言.(二)散文阅读应注重的几个方面及考点1．把握文章内容,概括文章主题散文选材广泛,行文自由,表达的思想感情丰富多彩,所以准确把握文章的主题也是散文的考点之一.把握散文主题的方法：(1)找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语,从中概括文章主题.(2)从所选的材料中概括,材料是为文章中心服务的,我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情,从中找到作者要表达的主题思想.考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情.答题要点：(1)能利用原文词语,尽可能使用.(2)没有原文词语可利用时,要注意语言文字表达的准确性和层次性,要做到言简意赅又不漏掉答题点.2．理清文章脉络,把握顺序作者为了表达自己的思想情感,会精心组织,选取材料；在表达上更是精益求精,特别注意词语在表达上的顺序,层次和分寸感.散文中的顺序,一般包括：选取的材料顺序、段落顺序、句子顺序、词语顺序等.比如,线索是作者选择材料的准绳,我们形象称之为线索.是作者选择材料脉络或描写、记叙的脉络.例如：《背影》以父亲的背影为线索；《藤野先生》以“我与藤野先生交往的过程”和“我的爱国思想感情”为线索等.考题形式：直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据等.答题要点：找到线索,根据提问灵活回答.关键是能判断准线索.3．品味语言在散文阅读中,这是一个大的考点,更是考查的重点和难点.可以包含很多小项,分析如下：(1)字词含义解释词语要根据该词语所在的语境来推断.答题思路：①考虑文章或段落的主题,结合主题来答词语的含义；②根据词语前后语句的内容、含义来推断.注意：如果知道该词语的原始意义解释,一定不要忽略词语在语境中的含义.(2)词语妙用考题形式：品评加点词语作用(妙用)或加点词语能否删除.答题思路：①解释词语(在语境中)的含义.②表达作用.词语的表达作用要结合语境或主题思想来回答,要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用,有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用.③体现词语的准确性或生动性.(3)哲理性语句的深层含义（★★★）这样的题,往往结合发展性考题来考,有时,也会单纯考哲理性语句的含义,这种题型可以说“逢散文阅读题必有之”.这样的考题,关键要抓住中心词,要体会词语的深层含义和双关意义.4．表达方式的作用一篇文章或一个文段,一般会以一种表达方式为主,为了表达主题需要,往往几种表达方式综合运用,有时会考(或变相)其它表达方式的作用,有时会把修辞融合在这里考.(1)描写的作用散文中的描写主要包括景物,人物描写等.小说景物描写是渲染气氛或交代时令、季节,衬托人物；散文景物描写是直接表达作者的思想情感或主题的；人物描写主要是考外貌,神态,动作,心理,有关细节描写的地方值得注意.人物描写主要是突出人物的思想性格.(2)议论的作用散文中的议论,往往是揭示文章的主题或和抒情结合在一起,表达作者的思想情感,此考点一般不单独出题.(3)抒情的作用要注意作者的思想情感倾向,一般不单独出题,往往和词语表达考点结合起来考.5．表现手法泛指写作上的方法,它必须是一段文字或一篇文章写作的方法.常见的表现手法有：①写景类——借景抒情,寓情于景,情景交融,移情于景②咏物类——托物言志③怀古类——借景抒情、即事抒情④咏史类——借古讽今、借题发挥⑤送别类——即事抒情、即景抒情⑥边塞类——直抒胸臆、借景抒情等等表现手法还有：对比衬托,侧面描写,象征,卒章显志,讽喻,动静结合(以动衬静,以静衬动,动静结合),虚实结合(以实写虚,寓虚于实,虚实相生)手法等.6．发展性考题（1）仿写此考点一般是给一个句子,让考生仿写一个或几个,答题要点：①要读懂题旨要求,出题人让考生做什么,怎么做；②例句的关键词语是什么,要抓住关键词语思考、答题；③在没有答题思路的情况下,要考虑和例句关键词语相对、相同的词语,例如：关键词语是天空,你可以考虑大地、高山、海洋等,联想要丰富,思维开阔.（2）谈感受（★★★）这也是散文阅读的热门考题,可分为：(1)对描写对象；(2)对人物情感；(3)品味富有表现力的语言；(4)对文章某些内容或形式提出自己的看法和疑问等.此考点灵活多变,把握的关键是①能准确读懂原文的含义和作者的思想情感.②要有自己明确的观点或态度,不能模梭两可.③答题时,语言要流畅.不能出病句,语言要有层次性,可以引用诗文或名言回答此题.经典散文阅读练习泉贾平凹我老家的门前,有棵老槐树,在一个风雨夜里,被雷击折断了.家里来信说：它死得很惨,是拦腰断的,又都列开四块,只有锯下来,什么也不能做,劈成木柴烧罢了.我听了,很是伤感.后来,我回乡去,不能不去看它了.这棵老槐,打我记事起,它就在门前站着,似乎一直没见长,便是那么的粗,那么的高.我们做孩子的,是日日夜夜恋着它,在那里落秋千,抓石子,踢毽子,快活得要死.冬天,世上什么都光秃秃的,老槐也变得赤裸,鸟儿却来报答了它,落得满枝满梢.立时,一个鸟儿,是一片树叶；一片树叶,是一个鸣叫的音符：寂寞的冬天里,老槐就是竖起的一首歌子了.于是,他们飞来了,我们就听着冬天的歌,喜欢得跑出屋来,在严寒里大呼大叫.如今我回来了,离开了老槐是多年的游子回来了.一站在村口,就急切切看那老槐,果然不见了它.进了院门,我立即就看见了那里那老槐,劈成粉碎片,乱七八糟地散推在那里,白花花的刺眼,心里不禁抽搐起来.我大声责问家里人,说它那么高的身架,那么大的气魄,骤然之间,怎么就在这天地空间里消灭了呢？！如今,我幼年过去了,以老槐慰藉的回忆再也不能做了,留给我的,就是那一棵刺眼痛心的树桩了吗？！我在也硬不起心肠看这一长沧桑的残酷,蕴藏着一腔对老槐的柔情,全然化作泪水流下来了.夜里.我无论如何都睡不着,走了出来,又不知身要走到何处,就呆呆地坐在了树桩上.树桩筐筛般大,磨盘样圆,在月下泛着白光,可怜它没有被刨了根去.那桩四周的皮层里,又抽出了一圈儿细细的小小的嫩枝,极端地长上来,高的已经盈尺,矮的也有半寸了.小儿从屋里出来,摇摇摆摆的,终伏在我的腿上,看着我的眼,说：“爸爸,树没有了.”“没有了.”“爸爸也想槐树吗？”我突然感到孩子的可怜了.我的小儿出生后一直留在老家,在着槐树下爬大,可他的幸福、快乐并没有尽然就霎时消失了.“爸爸,”小儿突然说,“我好像又听到那树叶在响,是水一样的声音呢.”唉,这孩子,为什么要偏偏这样说呢？是水一样的声音,这我是听过的,可是如今,水在哪儿呢？“爸爸,水还在呢！”小儿又惊叫起来,“你瞧,这树桩不是一口泉吗？”我转过身来,向那树桩看去,一下子使我惊异不已了：真是一口泉呢！那白白的木质,分明是月光下的的水影,一圈儿一圈儿的年轮,不正是泉水绽出的涟漪吗？我的小儿,多么可爱的小儿,他竟发现了泉.我要感谢他,他真有发现了新大陆的哥伦布一样的伟大！“泉！生命的泉！”我激动起来了,仅仅握住了我的小儿,想这大千世界,竟有这么多出奇,原来一棵树便是一条竖起的河,雷电可以击折河身,却毁不了它的泉眼,它日日夜夜生动,永不枯竭,那纵横蔓延在地下的每一根每一行,该是那一条一道的水源了！我有些不能自已了.月光下,一眼一眼看着那树桩皮层里抽上来的嫩枝,是多么的精神,一片片的小叶绽了开来,绿的鲜鲜的,深深的：这绿的结晶,生命的精灵,莫非就是从泉里溅起的一道道水坝柱吗？那锯齿一般的叶峰上的露珠,莫非是水溅起时的泡沫吗？哦,一个泡沫里都有了一个小小的月亮,灿灿地,在这夜里摇曳开光辉了.“爸爸,这嫩枝儿能长大吗？”“能的.”我肯定地说.“我说完了,我们就在没有言语,静止地坐在树桩的泉边,谛听着在空中溅起的生命的水声.1、文章第三自然段中的画线句展开了一幅怎样的画面？表达了作者怎样的情感？（3分）答：2、文章开头说“很是伤感”,第四自然段又说一腔柔情“全然化作泪水流下来了,作者伤感流泪的真正原因是什么？（4分）答：3、小儿将树桩比作一口泉,“我”觉得小儿的发现很伟大,你觉得这个比喻好吗？为什么？请作具体分析.（4分）答：4、文章最后说“谛听”“生命的水声”,请结合全文内容说说你对此的理解.（3分）答：约会荷花①早早的就听说霍金要来了,霍金保持着他特有的身体姿态与偶露的微笑要来杭州了！②霍金来杭州,人们都以为这是一位科学巨匠与我们的一次聚首,一场约会,一篇不亚于任何追星场面的经典篇章.而我私底下却在想：霍金应该是来赴西湖的荷花之约的.③当那么多的人都在为霍金而狂时,他坐在轮椅上想的是什么呢？是身体上的不适？是想拼命忍着将要流溢出来的口水？是想好好地躺在床上休息一会儿？还是新的黑洞理论？这些都只有他自己知道.④一尊微弱之躯,一个病中的老人,面对这么多鲜花、掌声、赞叹和美誉,他为什么不像其他明星表露出满心的欢喜与陶醉呢？哪怕是装出来的.一切都是那么静静的,静静的,犹如秋天的一片落叶,静静地飘下,飘到一个地方,风吹一下,就动一动.风不吹,就静静地禅定着.那些仍然留在枝头的鲜花与果实与它无关,那些欣赏鲜花与享受果实者的赞叹与它无关.它只属于大地.回归大地,是它的理想与抱负.走向大地时的那份从容与宁静,那份无悔与蕴藉,只有那片掉落的秋叶,才能够懂得！⑤很多的时候,霍金都保持着一种雕塑般的姿态.没有任何一种雕塑会像他那样生动,会像他那样令人难忘与不舍！身子斜斜的,脖子斜斜的,连他的微笑也都是斜着的,我猜想他看到的人与物也都是斜着的,惟独他的心笔直地立在那里.⑥所有的鲜花与笑脸还有亲吻连同祝福,也就是冲着他的那份直立着的心而去！⑦大多时候沉默着的霍金,总让人误以为他是暂时地睡着了,睡着了似的霍金其实是比谁都清醒着.他在心中寻找美,一份简单得令人心痛的美.所以,当他看到西湖的荷花盛开时,忍不住赞叹了：多美啊！美就是那么简单！而美又不是那么简单的！当荷花浮出水面,亭亭玉立于这个世间的时候,那些曾经生活在淤泥与黑暗中的生活细节就淡远了,曾经付出在无数个日日夜夜的心血与汗水都化作了一缕甜蜜的回忆与沉潜的智慧.⑧任何生命都有这个过程.当霍金读懂荷花时,笑了,由衷地发出赞美：多美啊！⑨在美丽的西子湖畔,在接天的荷叶当中,霍金难道不比荷花更美吗？他与荷花融为一体.微风起处,荷叶与花儿都摇曳了起来.风在花叶上吹着,也吹在霍金的脸上.霍金也如一朵荷花,幽香随风飘过来,带给我们夏日里最后的一抹清凉.(作者赵福莲,有删改) 〔注〕霍金：英国著名的物理学家,患卢伽雷病,全身瘫痪,却在科学上取得了巨大的成就. 1．揣摩文章题目,写出它的两重含义.(1)(2)2．品味语言,回答问题.（1）第④段说霍金“犹如秋天的一片落叶”,结合全段,说说这个比喻好在哪里.（2）“身子斜斜的,脖子斜斜的,连他的微笑也都是斜着的,我猜想他看到的人与物也都是斜着的,惟独他的心笔直地立在那里.”具体说说“斜”和“笔直”放在一起的表达作用.3．文章第⑧段说“当霍金读懂荷花时,笑了,由衷地发出赞美：多美啊！”请具体说说霍金究竟读懂了什么.4、文章说“美就是那么简单”,又说美“不是那么简单的”.请任选一个角度,结合你的课内外积累写一段话,表述你的看法.（不少于80字）（6分）看海女儿早就吵着要去看海.今年夏天总算是让她如愿以偿了.一大堆吵吵闹闹的旅游者,坐在一辆漂漂亮亮的旅游车上.车上装满了水果、食品、罐装饮料,装满了各色名牌或非名牌的服装和鞋袜,另外还装了满车的流行音乐,我不由得想,在这样一副装备里,看见的还是海吗?我有点替女儿感到遗憾.久居闹市,总担心孩子丧失了对大自然的感悟.可闹市里的“大自然”只有家门对面的那个公园.公园里有山,有水,有森林,但在它们的前面都得加一个“假”字.有时为了躲开这个“假”字,我有意在傍晚或是干脆等到月亮升起来,才带女儿进公园.这种时候游人寥寥.草木之间有种难得的沉静,牵着孩子的手散散漫漫地随意而去,听她讲些学校里的事情,或是什么忽发的奇想.有时我们都停下来,都不说话.然后,我问她,：“你看藏经楼现在好看吗?”暮色中的藏经楼抹去了鲜艳的色彩,只留下一个幽深怅然的剪影,晚归的紫燕精灵般地在昏暗中划出些呢喃的虚线,远远的天光中还留着最后一点依稀的残红.女儿看看,说：“好看.”后来在一篇老师的命题作文中,女儿提到藏经楼,她写道：“傍晚的藏经楼很孤独.”但我知道,这还不是大自然.这种古老的人文景观,在古老的中国到处都有.仔细回想起来,我与大自然刻骨铭心的相遇只有两次.第一次是因为插队而来到吕梁山的腹地.那时候根本就想不到还有大自然这码事,是懵懵懂懂地被命运扔进大山里来的.没有汽车,没有电灯,没有任何机器的响声,随便捡一条小路走下去,就会淹没在林木之间.寒来暑往,山坡上的画除去旧的,又换上新的；风霜雨雪,峡谷里的音乐或喧哗,或萧瑟,错杂缤纷.有许多次,独自一人呆在葱茏的树林里,或是站在荒远的山顶上:忽然就觉得,自己变成了一株树,变成了一块石头,满心的孤独,如麻的惆怅,都随着脚下的溪水蜿蜒而去,都随着起伏的群山蔓延到极远极远的地方——那时候,就忘了还有一个自己；那时候,就觉得敞开的心胸无遮无拦地躺在天地之间,仿佛一股清风,纤毫之动便可极游八方……第二次是因为无意中闯进了河西走廊.那一次也有一辆汽车,也有满车的旅游者,那次的目的地原本是敦煌.可是当汽车翻越乌鞘岭进入了河西走廊的时候,你就会觉得突然被一股无形的力量抛到了生物圈的外面,抛到一个任何生命都不可企及的地方,你的肉身不知被留在何处,跟着自己的只是一个充满了犹豫、恐惧、彷徨、惊叹的灵魂.狰狞而又庄严的祁连山,广漠如海却又冷酷死寂的戈壁滩,轻而易举地淹没了可以称作人类文明的那点东西.举目所见除了地平线,还是地平线.河西走廊,是造化给人类留下的形而上的大课堂,是人类语言的终点站,从这儿再向前,你将没有任何熟悉的经验和理念可以依凭……这样想着又觉得自己有些太功利,有些杞人忧天.与大自然的沟通也是可遇而不可求的——有的人终生置身于自然环境当中,却一直麻木不仁；有的人只因为在一个早晨,偶然朝一片结了露珠的叶子瞥了一眼,却在刹那间领悟了宇宙.于是,我跟着尖叫不已的女儿走下海去.沁凉的海水翻卷着雪白的浪花涌上身来,淹没了所有恐惧而又惊喜的孩子们.这种在刹那之间得到的恐惧和惊喜,用不着任何事先的准备和安排,也是任何准备和安排都不可能得到的.在这一刹那,女儿开始了她自己和大海的相遇.也许有一天她会明白,自己和所有走到海边来的人一样,终其一生都将无法穷尽这一份浩茫无涯的恐惧和惊喜.（选自《读者》2009年第10期）1.作者带女儿“看海”的目的是什么？（2分）2.文中写了“我”与大自然的哪两次相遇,作者为什么说这两次相遇是“刻骨铭心”的？（6分）3.下面的句子语言优美,请你选择一个角度进行赏析.（3分）寒来暑往,山坡上的画除去旧的,又换上新的；风霜雨雪,峡谷里的音乐或喧哗,或萧瑟,错杂缤纷.4.结合全文,谈谈你对文章最后一段的理解.（4分）5.生活中你一定有过与大自然相遇的经历,请结合本文和自己的体验,谈谈你的感悟.（3分）。
