最新第三章物态变化教案上课讲义
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第三章物态变化
第一节温度计
一、教学目标:
(一)知识与技能:理解温度计的工作原理;了解常见温度值,会用温度计测温度,知道体温计并会使用。
(二)过程与方法:通过观察和实验,了解温度计结构及原理,掌握使用方法。
(三)情感态度价值观:激发学习兴趣及求知欲望。
二、教学重点:正确使用温度计测液体的温度,如何培养学生的观察能力和实验能力。
三、教学难点:温度计的构造和使用方法
四、教具准备:温度计、水、烧杯、课件
五、教学过程:
生齐读教学目标
(一)引入新课:演示课件,只凭感觉判断温度可靠吗?
(二)进行新课:
1、温度
(1)温度:物体的冷热程度叫做温度
(2)测量工具:温度计
原理:液体的热胀冷缩
结构:玻璃管、液泡、液体、液柱、毛细管、刻度
实验用温度计(酒精温度计)
种类:体温计(水银温度计)
寒暑表(煤油温度计)
2、摄氏温度(规定):在一个大气压下,把冰水混合物温度规定为
0摄氏度,把沸水温度规定为100摄氏度,在0摄氏度和100摄氏度之间分成100等份,每份为1℃。
写:37℃、0℃、-5℃
读:37摄氏度、0摄氏度、零下5摄氏度
看表:①白炽灯泡灯丝温度多大②钨熔点多大,
③正常人体温多大④水银凝固点多大
3、温度计使用
(1)估:估计被测物体温度
(2)选:选量程合适的温度计
(3)看:量程、分度值、零刻度
(4)放:竖直插入,液泡全侵,不碰容器底和容器壁
(5)读:液泡留在液体中,示数要稳定
(6)取:从零读到液柱面,视线柱面要相平
4、体温计(生自学回答问题)
(1)作用是测体温,量程是35℃-42℃,分度值是0.1℃
(2)结构上不同点:有缩口,用法上不同:a、可拿出来读数,b、测前要甩。
六、课堂小结:生总结本节主要内容,教师补充
七、板书设计
第一节温度计一、温度:表示物体冷热程度的物理量
原理
测量工具:温度计结构
种类
二、表示方法:摄氏温度
三、温度计使用:估、选、看、放、读、取
四、体温计
1、作用
2、量程
3、温度值
4、结构上和使用上的不同点
八、作业:练习册3.1温度
九、教学反思:
1、讲温度计结构时,让学生观察事物具体说明
2、温度计的使用:要充分利用挂图
第二节熔化与凝固
一、教学目标:
1、知识与技能:理解气态、液态和固态是物质存在的三种状态;了
解物质的固态和液态之间是可以转化的;了解熔化、凝固的含义;了
解晶体和非晶体的区别;了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。
2、过程与方法:通过探究固体熔化时温度变化的规律,感知发生状态、变化的条件;了解有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法;通过探究活动,使学生了解图像是一种比较直观的表示物理量变化的方法。
3、情感态度与价值观:通过教学活动,激发学生对自然现象的关心、产生乐于探索自然现象的情感。
二、教学重点:通过观察晶体和非晶体的熔化、凝固过程,培养观察能力、实验能力和分析概括能力。
三、教学难点:指导学生通过对实验的观察,分析、概括、总结出固体熔化时温度变化的规律,并用图象表示出来。
四、教具准备:课件、实验视频
五、教学过程:
生齐读教学目标
(一)引入新课:走进生活,观察图片,思考物质有哪几种状态?
固态、液态、气态
(二)进行新课:观察滴水成冰与冰雪消融两张图片,思考水的状态发生什么变化?
1、熔化:物质从固态变成液态的过程
2、凝固:物质从液态变成固态的过程
举例:水结冰、火山喷出的岩浆凝固成火山岩等
3、探究:固体熔化时温度的变化规律
(1)注意:正确使用酒精灯和温度计
探究海波熔化时温度的变化规律
探究石蜡熔化时温度的变化规律
记录数据,绘制图象
(2)设计试验和进行试验
(3)介绍实验器材:铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、试管、
搅拌器、温度计、火柴、秒表
(4)总结实验
有一定的熔化温度,叫做熔点
晶体例:海波、冰、石英、萘、食盐、明矾、
熔化特点:继续吸收热量,温度保持不变。固体
没有一定的熔化温度
非晶体例:松香、玻璃、石蜡、沥青、橡胶
熔化特点:继续吸收热量,温度持续上升。
通过研究晶体与非晶体的熔化图像,知道晶体与非晶体熔化吸热,以及它们在图像上的区别。
晶体熔化分为三个阶段:固态、固液共存、液态。
5、通过观察晶体与非晶体凝固的图像,知道凝固放热,以及它们在图像上的区别。
6、熔化和凝固的应用
7、练习巩固
六、小结
提问学生你完成今天的学习目标了吗?
1、基本概念
(1)熔化:物质由固态变成液态的过程。
(2)凝固:物质由液态变成固态的过程。
(3)熔点:晶体熔化时的温度。
(4)凝固点:晶体凝固时的温度。
(5)晶体:有一定熔化温度的固体。
(6)非晶体:没有一定熔化温度的固体。
2、晶体熔化的条件:
(1)温度要达到熔点;
(2)要继续吸热。
3、晶体凝固的条件:
(1)温度要达到凝固点;
(2)要继续放热。
4、细节提示:
1、同一物质的凝固点和它的熔点相同.
2、无论晶体还是非晶体,熔化过程都要不断吸热,凝固过程都要不