幼儿园大班科学实验教案(精选汇编)

幼儿园大班科学实验教案【优秀9篇】科学也是一门手脑结合的学科。

孩子们做事时也一定要思考。

书本知识与社会实践相结合，促进孩子全面发展。

这次漂亮的为亲带来了9篇《幼儿园大班科学实验教案》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。

幼儿园的有趣小实验教案篇一[目的、要求]1、让幼儿了解蚯蚓爬行的基本动作特征。

2、可简单介绍蚯蚓体表的刚毛对于蚯蚓运动的作用。

3、对于不同年龄班，向幼儿简单介绍蚯蚓对人类的益处。

（中班只介绍蚯蚓能改良土壤。

大班还可以介绍蚯蚓处理有机废物，保护环境，以及未来可进入人类营养食品之列的前景。

）所以要爱护蚯蚓。

[材料]1、活体蚯蚓若干条（事先清除体表杂物，盛放在干净的湿润的盆子里。

)2、平面玻璃（有桌面玻璃最好）3、马粪纸，或表面粗糙的硬纸板。

[操作]1、先把蚯蚓放在马粪纸上，让幼儿观察蚯蚓爬行的体形变化特征。

大体分2个阶段：①身体后半部固定不动、前半部身体向前伸长（同时变细）。

②身体前半部固定，身体后半部向前收缩。

2、（老师向幼儿解释）蚯蚓体表有很短的毛，叫“刚毛”（幼儿跟读）。

蚯蚓身体固定的时候是那部分身体的刚毛插入土里（眼前的马粪纸里），这样身体的另一部分可以伸缩。

蚯蚓如此一伸一缩向前运动。

3、让幼儿轻轻地抚摩蚯蚓体表，有毛糙的感觉（可与抚摩玻璃面的感觉比较）。

4、同时取出两条蚯蚓，一条放在马粪纸上，一条放在玻璃面上，蚯蚓前端（靠环带较近的一端）向同一个方向，在一条“起跑线”上，让幼儿观察那条蚯蚓“跑”得快。

5、[提问总结]在玻璃面上的蚯蚓跑不动的原因是：刚毛失去作用，身体没法固定和伸缩，所以走不了了。

[提示]1、蚯蚓的运动：身体后半部刚毛插入土里，前半部环肌收缩，纵肌舒张身体向前伸长；然后，身体前半部刚毛插入土里，身体向前收缩。

2、蚯蚓对人类有很多益处，①改良土壤：蚯蚓在土壤里运动，有疏松土壤的作用，其粪便是高效有机肥。

②在医药上做镇痉剂和利尿剂。

③蚯蚓吃进大量人类丢弃的有机废物，对净化环境作用巨大。

大班科学实验教案40篇这是大班科学实验教案40篇，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班科学活动教案：水和油的小秘密教案活动目标：1、通过实验知道油不溶于水。

2、培养、激发幼儿动手操作及对科学活动的兴趣。

3、学习、认识、理解词汇：融合、分离。

4、探索各类绘画材料的特性(水粉颜料、油画颜料、蜡笔等)。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：教具：1、清水、牛奶、红色水、蓝色水、油各一小杯。

2、图片一张、一盆清水、一个空盆学具：1、桌面：一小碗油、红色水、黄色水、蓝色水各半杯2、桌底：一盆清水、一个空盆3、每位幼儿两个透明杯、一把小勺。

4、棉签、白纸教具的准备中，控制好有色颜料水的浓度，以便可以在清水中更好的体现出它的色彩。

选择深色系的图片，让幼儿可以清晰的观察出透过水和水杯展现出的影像。

学具的准备需要为每位幼儿准备好一套实验工具，让每位幼儿都可以自己动手操作，体会其中的乐趣。

清水和空盆的提供可以每桌一个，大家共用。

透明的水杯以选择底部较稳的杯子为宜，以免幼儿在操作中碰到后，将水洒出。

活动过程：一、巩固已有知识经验1、出示水提问：水是什么颜色的?隔着玻璃杯，透过水，可以清晰的看到图片上内容。

以此帮助幼儿理解：水是透明的。

请小朋友自己进行归纳总结，说出水的特性，知道水是无色、透明、可以流动的。

再出示牛奶提问：刚才水颜色是无色，那请小朋友说一说牛奶是什么颜色?幼儿归纳总结。

设计意图：对于水的了解，小朋友们从小班开始就有了逐步的接触和认识。

所以这一系列的操作由老师进行，幼儿进行总结归纳，在锻炼了他们观察能力的同时也进一步加深了他们对于科学实验所产生的结果能用语言进行总结的技能。

2、练习盛水、倒水的方法师：请小朋友们将小杯靠近大盆，再用桌子上的小勺轻轻的将大盆中的水盛到小杯中。

看看谁的本领最大，可以不让小水滴偷偷溜到盆外。

设计意图：玩水是大部分孩子的天性，当幼儿们看到桌子上的勺子和水杯时，早已按捺不住伸手一试的冲动。

大班科学活动教案40篇科学活动是幼儿园教学中重要的一环，它能够培养幼儿的观察力、实验能力和动手能力，激发他们对科学的兴趣。

本文将为大班幼儿提供40个有趣、富有教育意义的科学活动教案。

教案一：彩虹实验目标：探究光的分解现象，了解光的三原色材料：玻璃杯、蓝色、黄色、红色食用色素、白色蜂蜜步骤：1. 将蜂蜜倒入玻璃杯中。

2. 分别向三个杯子中加入蓝色、黄色、红色食用色素，搅拌均匀。

3. 将三个颜色的食用色素滴入蜂蜜中心，形成彩虹。

教案二：水与油的实验目标：观察水和油的不相溶性质，学习分层现象材料：水、食用油、透明容器、食用色素步骤：1. 将透明容器分别倒入水和食用油。

2. 加入少量食用色素。

3. 观察水和油的分层现象，并说明原因。

教案三：橡皮向上浮的实验目标：观察橡皮在水中的浮力材料：橡皮、水盆、水步骤：1. 将水倒入水盆中。

2. 将橡皮放入水中，观察橡皮是否浮起。

3. 解释橡皮浮起的原因。

教案四：种子发芽的实验目标：观察种子发芽的过程，了解植物的生长过程材料：豆子、湿纸巾、玻璃碟步骤：1. 将豆子放在湿纸巾上，将湿纸巾放在玻璃碟上。

2. 每天观察豆子是否发芽，并记录生长情况。

3. 分析种子发芽的原因。

教案五：制作风车目标：动手实践制作风车，观察风的作用材料：颜色纸、牙签、剪刀、胶水步骤：1. 在颜色纸上剪出方形和圆形，大小各一个。

2. 将方形纸对角线剪开，再对折成三角形。

3. 将三角形的每个顶角都剪到约离底部1/3的位置，形成三个小片。

4. 在三角形底部贴上圆形纸。

5. 在牙签上用胶水固定风车纸片。

6. 吹气或者用风机吹风，观察风车的旋转。

教案六：魔法糖水实验目标：观察魔法糖水的变化，并了解溶解的原理材料：魔法糖、水杯、水步骤：1. 将魔法糖放入水杯中。

2. 倒入适量的水，等待片刻。

3. 观察魔法糖是否融化，水的颜色是否改变。

......（依次类推，共列举40个科学活动教案）通过这40个科学活动教案，大班幼儿将能够培养自己的观察力、实验能力和动手能力，并对科学产生浓厚的兴趣。

幼儿园大班科学教案（通用21篇）幼儿园大班科学教案篇1活动设计背景本活动运用的知识是有关于饱和溶液和改变液体密度等有关知识。

饱和溶液：在一定温度下在一定溶剂里不能再溶解溶质的溶液。

增加溶剂密度的方法：添加溶质。

本活动的科学原理在于将糖溶解在水里制成饱和溶液，使该溶液的密度增大，沉入水底。

活动目标1.通过感受不同水的变化，萌发幼儿初步的探究欲望，体验成功的乐趣。

2.引导幼儿初步的尝试、感知和发现饱和溶液。

3.让幼儿乐意用自己的语言与同伴交流实验过程与结果。

4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

教学重点、难点尝试自己动手制作饱和溶液。

活动准备两杯有颜色的水，两杯透明的水，白糖，小勺，筷子。

(此材料幼儿人手一份)。

活动过程1.看一看，想一想谈话导入：“小朋友看看，老师手里有什么?我要变个神奇的魔术，把红色的水倒入透明的水中，看看会发生什么?(老师边讲述过程，边着重提出：将有颜色的水慢慢的缓缓的倒入透明的水中)这杯透明的水还跟刚才一样吗?不一样，不一样在哪里?红色的水现在在杯子的上面还是下面?2.试一试：小朋友，那么你们想做这样好看的水吗?现在请你们用桌上的水来试一试，看看你们能不能做出这样奇妙的水来。

(教师给幼儿分别提供一杯透明的水和一杯红色的水，请幼儿倒一倒，看看能不能倒出两层的水来。

)3.说一说：导语：你们透明的水有什么样的变化?(教师请幼儿大胆说出自己实验的方法和结果)想知道老师的魔术是怎么做出来的吗?别着急，让我们先来看看大屏幕。

(放课件)你看到了什么?屏幕上的实验成功了吗?为什么?(因为和老师的水一样分为上下两层)他是怎么做的?(请幼儿自由回答)请小朋友观察老师这杯有颜色的水与你们有颜色的水有什么不同。

（有没融化的糖，水很稠)因为老师在水里加了好多好多的糖，直到水吃饱了糖，再也吃不下去，变成了饱和溶液。

水吃了那么多的糖，就会变得重起来。

而重的东西是要沉底的，所以吃饱了糖的饱和溶液才会沉在水底，而透明的水就变成了两层。

大班科学实验20篇教案科学实验在幼儿园大班教育中扮演着重要的角色，它不仅能激发孩子们的学习兴趣，还能培养他们的观察能力和动手实践能力。

本文将介绍20个适合大班幼儿园进行的科学实验教案，希望能为老师们提供一些有用的参考。

1. 细胞模型实验材料：气球、橡皮筋、纸、颜料、蜡烛过程：将气球装满空气，用橡皮筋绑紧气球的开口。

在气球上绘制不同颜色的斑点，代表不同的细胞器。

然后用纸搭建一个蜡烛，将气球放在蜡烛上方，演示细胞的结构和功能。

2. 引力实验材料：一只篮球、一个小球过程：将篮球放在地面上，让孩子们站在篮球上，观察一下现象。

然后将小球放在篮球边缘，孩子们再次站上篮球。

观察小球是否会被引力吸引，并探讨引力现象。

3. 湖泊污染实验材料：水、食用油、食用色素过程：首先将水倒入一个容器中，再添加少量的食用色素，代表湖泊的清澈。

然后加入适量的食用油，观察水的变化，让孩子们思考湖泊被污染后的情况。

4. 植物生长实验材料：盆、土壤、种子过程：将土壤装入盆中，然后孩子们将种子撒在土壤上，并适量浇水。

每天观察种子的生长情况，并记录下来，让孩子们了解植物的生命周期。

5. 空气压力实验材料：一只空的塑料瓶、一只可以扎孔的针、水过程：将针扎入塑料瓶的侧面，然后将瓶子倒置并插入水中，观察气泡的产生和水位的变化，让孩子们理解气压的概念。

6. 力学实验材料：磁铁、纸夹过程：将纸夹挂在一根线上，然后将磁铁放在纸夹旁边，观察纸夹是否受到磁力的影响，探讨力的作用和效果。

7. 彩虹实验材料：镜子、水、手电筒过程：将镜子倾斜放置在水面上方，并将手电筒照向镜子，观察彩虹的产生。

让孩子们了解光的反射和折射原理。

8. 声音传播实验材料：空瓶、线、纸夹过程：将瓶子的底部剪掉，用一根线连接底部，然后将纸夹夹在线的中间。

孩子们用手敲击瓶子的底部，并观察纸夹的振动情况，了解声音的传播和振动原理。

9. 浮力实验材料：针、纸、水、一个可以漂浮的物体过程：将纸张剪成小块，然后放入水中，观察是否漂浮。

幼儿园大班科学实验教案7篇第一篇：水与油的分离实验实验目的：观察水和油的性质，学习水与油的不溶性及分离方法。

材料：1. 水2. 食用油3. 透明容器4. 搅拌棒5. 滴管实验步骤：1. 倒入一些水和食用油到透明容器中。

2. 用搅拌棒搅拌容器内的液体，观察并记录所见现象。

3. 用滴管小心地取出位于容器底部的油滴，再用滴管小心地抽取停留在容器顶部的水滴。

4. 观察并记录分离后的水和油的性质以及分离方法。

实验结果：通过实验观察可以发现，水和油在搅拌后没有混合在一起，分层存在。

水比油更重，所以停留在容器的底部；而油比水轻，停留在容器的顶部。

通过使用滴管，我们可以分离出水和油。

结论：水和油是不溶于彼此的。

实验中我们学会了通过分离使用滴管的方法，分离混合液中的水和油。

第二篇：不同物体的浮力实验实验目的：观察不同物体在水中的浮力现象，了解浮力的概念及影响因素。

材料：1. 水2. 不同物体，如纸片、铁块、塑料球等3. 宽口瓶实验步骤：1. 倒入一些水到宽口瓶中，确保瓶子填满水。

2. 将不同物体分别放入水中观察并记录现象。

3. 对于每个物体，观察浸没的程度以及是否漂浮。

4. 根据观察结果，总结物体浸没的原因及影响浮力的因素。

通过实验观察可以发现，纸片浸没在水中，而铁块下沉到瓶底，塑料球浮在水面上。

浸没和漂浮的现象取决于物体的密度和体积。

浮力是一个物体受到的向上的浮力大小取决于物体在液体中排开的液体的重量。

结论：物体在液体中的浸没与浮力有关。

密度比液体大的物体会下沉，密度比液体小的物体会漂浮。

浸没和浮力的大小取决于物体的密度和体积。

第三篇：磁铁的吸附实验实验目的：观察磁铁吸附其他物体的现象，了解磁性的概念及磁性材料的特点。

材料：1. 磁铁2. 不同材质的物体，如纸夹、铁钉、橡皮筋等实验步骤：1. 将磁铁靠近不同材质的物体，观察并记录磁铁与物体的吸附现象。

2. 对于每个物体，观察吸附的方式以及吸附的程度。

3. 根据观察结果，总结磁性与材质的关系，以及磁性材料的特点。

大班科学教案(15篇)大班科学教案大班科学教案1活动目标1、了解物体振动会发出声音，不同的物体发出的声音是不同的。

活动准备1、声音：切菜的声音，接水的声音等。

2、准备容易发出声音的物品：铃鼓、装有黄豆的小瓶子。

活动过程一、倾听声音。

1、复习歌曲《山谷回音真好听》，在歌声中体会声音的美好与神奇。

2、教师：声音的本领可大了，不仅能告诉我们谁来了，还能告诉我们发生了什么事。

现在请你们闭上眼睛仔细地用耳朵听一听，你听到了什么声音？二、触物游戏1、体验猜测声音的乐趣。

教师：声音真是我们的好朋友，请你上来随便摸一样东西，并让它发出声音，小朋友要猜猜是什么东西发出的声音。

2、请幼儿上前游戏，让其他幼儿一起听辨声音，并说说自己的`听辨理由。

三、操作活动，继续感受不同的声音，了解物体的振动会发出声音。

1、教师：看！桌子上那么多的东西也都忍不住要发出声音了，可它一个人发不出，需要小朋友的帮助。

请你们去试试看，说说自己是用什么办法让它发出声音的。

2、请幼儿逐个用自己桌上的东西发出声音，大家一起听辨声音，感受不同的物体发出的声音是不同的。

四、引导幼儿讨论：你喜欢什么声音？为什么？1、组织幼儿倾听录音机中播放的不同声音切菜的声音马桶冲水的声音可怕的声音敲门声打雷声救护车声音台风2、说说自己喜欢听到什么声音？不喜欢听到什么声音？为什么？3、幼儿自由交流：自己听过喜欢的和不喜欢的声音，特别是要谈谈听到不喜欢的声音时，是什么感觉？（不舒服、心烦、害怕等等。

）五、介绍噪音的危害，教育幼儿避免听噪音。

1、教师：不好听、乱糟糟的声音我们叫它噪音，噪音对我们的身体有很多害处。

经常听噪音，耳朵会变聋，还容易得心脏病。

2、引导幼儿积极讨论。

小朋友如果到了有噪音的地方应该怎么办？（捂住耳朵，或者离开那里。

）六、教师小结并鼓励幼儿学习控制音量的礼仪。

不同的场合需要不同的声音，上课发言要声音响亮是为了让别人听清楚；人多地方说话声音轻是为了不影响别人，不制造噪音。

大班科学活动教案40篇1. 主题：观察昆虫目标：通过观察昆虫，了解昆虫的特征，让孩子们对昆虫有更深入的认识。

活动过程：1）带孩子们到户外或者室内找寻不同种类的昆虫，并让孩子们用放大镜观察。

2）观察不同昆虫的外形，颜色和大小等特征，记录下来。

3）介绍不同昆虫的名称和生活习性等信息。

4）让孩子们利用一些简单的工具，如放大镜和显微镜等，观察昆虫的细节结构。

2. 主题：制作风筝目标：让孩子们通过制作风筝，了解风力的作用和物理原理。

活动过程：1）为孩子们准备好食材和工具。

2）让孩子们根据模板把风筝图案绘制在纸板上。

3）为风筝加上竹签或者木棒，并在四周勾边。

4）为风筝添加尾翼，使它更加稳定。

5）让孩子们在空旷的地方试飞他们的风筝，并观察风的方向和力度对风筝的影响。

3. 主题：探索天文学目标：通过探索天文学，让孩子们了解太阳系和宇宙。

活动过程：1）介绍太阳系和宇宙的基本知识。

2）利用不同的工具，如望远镜和放大镜等，观察不同天体的位置和形态。

3）让孩子们制作日食和月食的模型，了解日食和月食的形成原理及过程。

4）利用星图或天空观测仪观察星星的位置和名称。

4. 主题：动手制作火箭目标：通过制作自己的火箭，让孩子们了解火箭的基本原理和工作过程。

活动过程：1）为孩子们准备好需要的材料。

2）利用各种可用材料，例如塑料瓶和卡纸，制作一个简易的火箭。

3）为火箭添加一些简单的工具，如牙签和绸带，并把倒立的瓶口转入水平方向。

4）让孩子们观察火箭的运行和飞行，并用图表记录影响火箭通行的因素和效果的关系。

5. 主题：探索机械学目标：通过探索机械学，让孩子们了解简单的机械装置和基本原理。

活动过程：1）介绍机械学的基本知识。

2）为孩子们准备一些简单的机械零件，并带领孩子们制作机械装置。

3）利用乐高积木等制作简易机器人，并让孩子们观察它们的运作过程。

4）讲解简单机械装置的原理和作用，并让孩子们探索它们的应用。

6. 主题：科学实验目标：通过开展科学实验，让孩子们了解科学实验的流程和基本原理。

大班科学实验教案大全【篇一：幼儿园大班科学优秀教案(精选汇编)】幼儿园大班科学优秀教案（精选汇编）幼儿园大班科学活动：神奇的纸活动目标：1.探索纸不同的折法与承受积木重量的关系。

2.能主动参与讨论，表达自己在操作中的发现。

3.能与同伴合作，较细致地进行操作活动。

活动前期经验：1.幼儿会折纸，学习画折痕的简笔画、写数字。

2.教师试试纸上能放几块积木，根据纸的强度选择用多大的纸。

活动准备：1.铅画纸若干。

2.积木多块，小组记录表。

3.每人四张纸活动过程：一、设置问题情境，引出“让纸站起来”的话题。

1.出示纸，了解幼儿生活经验。

师：这是什么？纸有什么用？师：你们能不能让纸站起来呢？每个人从桌上拿一张纸，想想办法，让纸能自己站起来。

2.幼儿每人一张纸，尝试折、卷等方法，自由探索着让纸站起来的不同方法。

师：噢，你让纸站起来了。

你是用折的方法。

你折了几下啊？两下。

你呢，数不过来了。

你是用卷的方法。

3，小结让纸站起来的不同方法。

师：刚才小朋友用不同的方法让纸站起来了，看看谁的纸站得最稳？二、再次设置问题情境，引导幼儿探索1.引导幼儿猜测纸折叠后能摆放积木。

师：站起来的纸上能摆放积木吗？2.幼儿猜测后，教师拿一块积木尝试，全体幼儿发现纸上是可以放积木的。

3，进一步引导幼儿猜测纸折叠后可摆放积木的数量。

4.鼓励幼儿尝试。

师：确实纸上能放积木，纸的哪种变化能让放的积木又稳又多呢？我们每个人可以用纸试试，看看用你的方法，可以放几块积木。

5.教师出示记录表，提出规则和要求。

师：两人一组试一试，每一组一张表格，让我们把纸折的样子画在这个格中，猜的数量都记在“？”号的格子中。

两人商量一下，一个记，一个放，也可以轮流放。

6.幼儿将自己的猜测记在格子里。

7.分组尝试将纸折叠后可放多少块积木。

三、讨论，再次进行实验1.幼儿搬椅子转成半圆坐，一起参与讨论。

2.出示不同幼儿折的纸，引导幼儿观察比较。

师：怎样才能放更多的积木？师：通过交流，我们发现纸折的次数不能太少，也不能太多；要把纸对齐折；先让纸自己能站稳，再小心地轻放积木，不能碰桌子。

这是幼儿科学实验教案大班10篇，是优秀的大班科学教案，供参考学习。

活动目标：1.引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣、求知欲望。

2.引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。

3.发展幼儿的观察、比较及思考、表达等能力。

4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：1.知道产生影子所需要的条件，即物体挡住光就有了影子。

2.彩色纸剪的乌龟、金鱼、风车、小鸟、电扇、打鼓的小熊、钟等各种形象若干。

3.白纸、手电筒、胶水、擦布若干。

活动过程：一、激发兴趣出示纸乌龟。

昨天老师在手电筒和白纸的帮助下，让纸乌龟在纸上跳起了舞。

它究竟是怎么跳舞的呢？让我们一起来试试看，好吗？二、引导幼儿操作1.提供每个幼儿一支手电筒、一张白纸、一只纸乌龟、胶水等材料，启发幼儿设法让纸乌龟跳起舞来。

2.幼儿操作，教师观察、了解幼儿的探索情况，引导幼儿大胆想办法解决问题。

3.组织幼儿交流讨论。

①请幼儿把自己玩的方法、过程与邻座同伴交流，并互相演示。

②请个别幼儿把自己的探索结果告诉大家，并演示过程。

③讨论：为什么有的“乌龟”会跳舞，有的“乌龟”不会跳舞？（组织幼儿交流，在幼儿发表意见时，教师不要急于表态，而是充分打开幼儿的思路，激发幼儿主动克服困难的愿望。

）④教师小结：要让“乌龟”跳舞，乌龟的腿与纸之间必须有距离，也就是说只要把乌龟的身体粘在纸上即可，四肢不必粘上。

4.让每个幼儿自己纠正错误并验证，使其体验成功的乐趣。

三、启发幼儿进一步探索1.是不是“乌龟”在跳舞？（是“乌龟”的影子在跳舞。

）2.提供各种形象 ,请幼儿任选一种材料，想一想这些物体的哪些部分适于活动，然后设法让它们动起来。

3.幼儿探索，教师应允许幼儿失败，鼓励幼儿创新，并根据幼儿的探索情况予以及时的指导。

如当幼儿未能让“小熊”打起“鼓”来时，可启发幼儿思考：“鼓槌”的角度折叠得是否合适？手电筒移动的角度、方向是否与“鼓槌”的活动有关？4.交流与讨论。

幼儿科学实验教案大班10篇1. 空气的存在与影响在这个实验中，孩子们将学习到空气的存在并探究其对物体的影响。

首先，给每个孩子一个气球并让他们尽可能地充满气体，然后用手指捏住气球的开口。

接着，让孩子们试图将充气的气球放在一些表面上，如书桌、地板等。

他们会惊讶地发现，气球并不会为他们所设想的那样停留在表面上，而是迅速弹回来。

教师可以引导孩子们思考，这是为什么呢？通过讨论和解释，孩子们将理解到气球内部的压力与外部的压力是不平衡的，从而使得气球弹回来。

通过这个实验，孩子们将初步了解到了空气的存在并对它产生的力有了一定的认知。

2. 自然界的颜色孩子们可以通过这个实验来探究自然界中的颜色。

首先，教师可以带领孩子们到室外，观察自然界中不同物体的颜色，如树叶、花朵、天空等。

教师可以与孩子们一起讨论，为什么这些物体会有不同的颜色呢？随后，教师可以引导孩子们进行一个简单的实验——用一些家庭常见的材料，如纸巾、透明塑料袋等，将物体遮挡住一部分并观察其颜色的变化。

通过这个实验，孩子们将体验到颜色的来源与变化，并培养对自然界中丰富多彩的颜色的兴趣。

3. 手电筒的原理通过这个实验，孩子们将了解到手电筒的原理。

教师可以先给每个孩子提供一个小手电筒，并让他们观察其中的电池、灯泡和开关等部件。

然后，教师可以引导孩子们在一个黑暗的环境中打开手电筒，观察光线的发射。

孩子们会惊奇地发现，当灯泡发光时，光线是如何通过手电筒的筒体发射出来的。

通过这个实验，孩子们将初步了解到电能转化为光能的过程，并对手电筒的原理有一定的认识。

4. 吸管的奇妙力量这个实验将带领孩子们认识到吸管的奇妙力量。

教师可以给每个孩子提供一个吸管，并要求他们将吸管的一端用手指捏住，同时在另一端放入一杯水中。

然后，教师可以引导孩子们尝试用力吸取吸管。

孩子们会惊讶地发现，水会被吸入吸管中。

通过这个实验，孩子们将初步了解到气压差导致液体移动的原理，并产生对吸管的奇妙力量的兴趣。

大班科学小实验活动教案40篇这是大班科学小实验活动教案40篇，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班科学实验教案：油和水幼儿园大班科学实验教案：油和水活动目标：1、通过操作感知油和水倾倒、搅拌后分离的现象，对科学探索活动感兴趣。

2、了解生活中油水分离的相关现象，体验科学知识在生活中的运用活动准备：每人一瓶水、一瓶油、一根筷子、一张用油画棒画过的图画；各色颜料水若干；海鸥头饰一个；图示若干活动过程：一、情景导入1、小海鸥：小朋友们，昨天海上有一艘油轮漏油了，漏下的油都留在了海水里，同时出示油和水引导幼儿进行观察：油、水的颜色，他们的共性——流动性。

2、出示图片请幼儿进行猜测，油到了水里会出现以下那种现象:①油在水上面②油在水下面③油和水混在一起二、感知油和水相互倾倒后分离的现象1、请你去试一试：把油倒在水里或者把水倒在油里看一看，会出现什么现象？2、幼儿操作，教师指导3、交流：你把什么倒入什么？发现了什么？4、出示图示并用海鸥的口吻小结：不论是油倒在水里还是水倒在油里，油在上面，水在下面，它们是分离的，不会混合的。

小朋友们，你们猜对了吗？三、通过操作感知油和水搅拌后分离的现象1、小海鸥：可是海上经常会有大风大浪，当风浪来的时候油和水不会混在一起呢？请幼儿进行猜测2、两名幼儿上前示范，用力搅拌油和水，教师引导幼儿观察搅拌时的现象和停止后的现象。

你们发现了什么？3、请所有幼儿操作：你也去试一试，到底是不是这样？4、出示图示并用海鸥的口吻小结：用筷子用力的搅拌（就像海上风浪来的时候），油和水还是分离的，不会混合。

这次你们猜对了吗？5、小海鸥：这些浮在水上的油把我们住的海水都弄脏了，保护海洋环境的叔叔阿姨们现在把这些油都打捞起来了，海水又变干净了，现在我该回家去了！四、延伸请幼儿玩一玩“油水分离画”，想一想为什么颜料水不会和油画棒混在一起呢？感受油水分离现象在生活中的运用。

第2篇、大班科学教案：怎样让纸落得快幼儿园大班科学教案：怎样让纸落得快活动目标：1、通过对比实验探索“怎样让纸落得快”的方法，在探究过程中，体验探索的乐趣。

大班科学实验20篇教案《大班科学实验20篇教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学实验20篇教案！（1）大班科学教案《噪声的危害》含反思活动目标1、萌发创造宁静环境的愿望，有初步的环境意识。

2、感受噪声和乐音并会区别，知道噪声的危害。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

重点难点重点：区别感受乐音和噪声，萌发创造宁静环境的愿望难点：用不同的形式表现乐音和噪声活动准备经验准备：初步知道什么是乐音、什么是噪声物质准备：录音机、录有噪声和乐音的音带、笔，制作“安静”标志的“静”字(电脑割字)、剪刀、圆形卡片、小木棍、长方形卡纸等工具和材料活动过程一、感知乐音和噪声1.幼儿随着优美的音乐做动作，突然录音机里传出刺耳的电钻声。

2.让幼儿进行讨论说说刚才是什么东西发出来的声音?听起来感觉怎样?喜欢哪种声音?3.请幼儿听听小鸟的叫声，说说听这种声音的感觉。

教师小结：我们把悦耳动听的音乐叫做乐音，把那种刺耳、难听的声音叫做噪声。

二、区别乐音和噪声1.请幼儿听小溪流淌的声音和嘈杂的市场叫卖声的录音，说说哪种是乐音，哪种是噪声。

2.请幼儿用动作来表示乐音和噪声。

听到乐音时用优美的舞姿来表示，听到噪声时用夸张的表情来表示。

3.教师用一种乐器演奏出两种声音，请幼儿说说哪种是乐音，哪种是噪声，为什么同样的乐器，演奏同样的节奏，会产生不同的效果。

教师小结：美妙的乐音放大音量后会变成噪声。

所以平时我们要控制音量，不要把乐音变成噪声。

美妙的声音放大后就会影响别人的休息，那样乐音也就会变成噪音。

三、了解噪声的危害你们还听到过哪些噪声?你们喜欢噪声吗?为什么?四、创造安静的环境1.噪声的危害那么大，我们可以用什么办法来减少噪声呢?哪些地方特别需要安静?2.启发幼儿大胆想象，利用材料制作“安静”标志。

幼儿园大班科学实验教案【优秀6篇】幼儿园科学活动教案篇一一、目标：1、初步了解风，体验与风游戏的乐趣。

2、运用图像表征的手段表达对风的认识。

二、准备：彩笔、纸（大小不同）事先了解幼儿对风的认识程度三、过程：一、风在哪里1、带领幼儿默默、抓抓，体会风是看不见、摸不着的。

引导幼儿描述自己所理解的风。

如：风能看见，但抓不到；风吹过来，我们感到很舒服等。

2、带领幼儿到户外寻找风。

看看哪些物体被吹动了，那些没有。

3、有风时，自己是怎么知道的？（运用自己的眼睛、耳朵、皮肤，感觉风的存在）二、画风1、欣赏诗歌《风来过了》，知道虽然看不见、摸不着，但我们可以从其他事物的变化上发现风的存在。

2、组织幼儿讨论怎样画风。

3、在小组桃林的基础上，幼儿分组画风。

4、回忆风对物体的影响，如街上的报纸飞舞，行人的帽子吹落，树叶飘落下来，等等。

5、引导幼儿互相欣赏作品，说说自己从哪些地方看出画的是一个有风的日子。

风你没见过风我也没见过风你听树叶沙沙沙那是风儿和树在谈话你没见过风我也没见过风你看树叶在点头那是风儿在树林里走2022幼儿园科学实验教案篇二科学活动：认识白豆、眉豆时间：30Min一、活动目标：1.指导幼儿认识白豆和眉豆的特征。

2.明白白豆和眉豆都是种子，体验自己种豆豆的乐趣，引导幼儿观察豆豆的生长状况。

二、活动准备：1.白豆、眉豆各四十颗。

2.两袋泥土，塑料小铲子四个。

3.塑料型的牛奶瓶四十个。

三、活动过程：开始部分：1.谈话导入法师：（手上拿着一只只剩四分之一的洗手液问小朋友），小朋友，请看一看我手上的洗手液。

幼：用了很多了（只剩一些）。

师：洗手液之前是满满的，只用了一个星期就剩一点点了，请小朋友告诉我，你们洗手时，用多少洗手液的？幼1：我剂一点点。

幼2：我一按就按到底的。

幼3：我用一小块。

师：此刻老师告诉小朋友，吸收也不要用太多，太多了反而洗不干净，小朋友剂洗手液时，只要剂一颗白豆大小就行了。

幼：白豆是什么？（白豆有多大啊？）师：此刻老师给小朋友认识一下白豆，看一看白都有多大，他长得怎样的。

大班科学领域活动教案（精选15篇）大班科学领域活动篇1活动目标：1.激发幼儿对汽车的兴趣，培养其科学探究精神。

2.使幼儿认识各种各样的汽车，知道它们与人们生活的密切关系。

3.引导幼儿用自己的语言描述汽车的主要特征和用途。

活动准备：1.多媒体、音乐磁带、录音机。

2.各种汽车玩具、图片若干，布置成汽车展览会。

3.充足的图画纸，水彩笔，油画棒等画画工具;各种几何图形若干。

活动过程：一、引发兴趣，导入新课。

猜引出汽车，教师带领幼儿去参观汽车展览会。

师：小小一间房，橡胶轮子扛。

喝油又喝水，奔驰在路上。

(汽车)二、初步感知，自主探索。

参观汽车展览会，引导幼儿观察各种各样的汽车，培养幼儿对不同类型汽车的兴趣。

师：小朋友看一看展览会上有许多汽车和汽车卡片，拿一辆你喜欢的汽车，看一看它长的什么样?有什么样的用途?和小朋友交流一下，你的汽车和他的汽车，哪些地方相同，哪些地方不同。

幼儿参观汽车展览会，观察各种汽车玩具，图片，自由摆弄各种汽车，熟悉汽车的名称和简单的用途。

三、观察发现，引导学习。

1.观看普通汽车课件，引导幼儿描述汽车的名称，特征，用途。

师：我给汽车展览会上的汽车录了像，把你手里的汽车和卡片放回展台，我们一起看。

课件展示轿车、卡车、公共汽车，引导幼儿描述汽车的名称，特征，用途。

2.观看几种常见的特种车的课件，引导幼儿描述特种车的名称，特征，用途。

师：小朋友你知道特种汽车的名字吗?幼儿讲述自己知道的几种特种车。

课件展示消防车、警车、救护车，引导幼儿描述特种车的名称，特征，用途。

(如：汽车是什么名称?汽车是什么颜色的?车上有什么装备?什么时候用到它?电话号码是多少?)3.让幼儿说出自己见过汽车的名称，特征，用途。

师：小朋友除了我们今天见到的这些汽车，你还见过什么样的汽车?乘坐过什么汽车?幼儿描述自己熟悉的汽车的名称，特征，用途。

小结：刚才我们说了这么多的汽车，每种车子都有它不同的本领，它们都给我们带来了很多的方便。

大班科学教案大全[8篇]大班科学教案篇1【活动目标】1.在探索活动中发现磁铁的秘密，感知磁铁的特性。

2.愿意参与探索活动，想办法解决问题，体验成功的快乐。

3.初步感知磁铁的磁性与生活的关系。

4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

【活动准备】1、实验器材：磁铁、带回形针的纸小鱼、水彩笔、螺丝帽、棉签、螺丝钉、扣子、别针、发夹、橡皮筋、纸片、回形针、小棒、塑料玩具、硬币、气球一人一份。

2、观察记录表一人一份。

【活动过程】一、钓鱼游戏。

二、大胆的猜想。

1、认识实验材料。

2、想想哪些会被磁铁吸住，哪些不会被吸住?3、学会把自己心里想的记录在记录表的第一排中三、大胆尝试磁铁吸吸吸。

1、动手实验，并记录实验结果。

2、与小伙伴交流结果。

四、大胆交流，分享自己的发现。

五、拓展经验，了解磁铁在生活中的作用。

【活动反思】在开始上课时，我首先拿出块磁铁问：这是什么？现在想来这样导入新课的方式很少不好。

没有激发学生的探究和思考的兴趣。

我应该这样设计一个问题：电冰箱的为什么能够没有锁照样关上呢？这样学生在自己的生活经验中，就会非常容易的得出答案。

而且问题来自学生的'中间，而且学生在生活中有经验，不是十分的困难。

在下面的环节就是学生玩自己的磁铁的时间。

我是这样的安排的，首先让学生自己想法去玩磁铁，然后分享给大家。

也就是说学生在玩之前先动脑思考，怎样去玩，然后再将自己的方法分享给大家。

然后大家再一起在玩的过程中发现磁铁的性质。

现在想来，是否能够让学生直接去玩，不先想。

这样学生在玩的过程中去发现，在玩的过程中发现问题。

在玩的过程中，没有刚才一些其他学生的思考的限制，可能会有更好的玩法，这样可能有更好的发现。

在学生在体验发现的过程中，会有更多的成功的喜悦。

还有就是小组进行合作玩。

我现在思考这个活动不适合人数过多的小组玩。

可以两个人小组玩，这样合作，他们都能够参与进去，而且手中都物品。

幼儿园大班科学实验教案幼儿园大班科学实验教案13篇作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的幼儿园大班科学实验教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班科学实验教案1活动目标：1、通过实验，了解浓度和水之间的关系，对科学现象感兴趣。

2、能用自己的语言描述所看到的现象并愿意和同伴交流。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备：教师：红色的饱和糖水、透明水。

幼儿：抹布人一块第一次操作：普通红色水、透明水(每人一份)第二次操作：普通红色水、透明水(每人一份)、糖(每组一份)勺子(每人一个)第三次操作：红色的饱和糖水(每组一份)糖(每组一份)勺子(每人一个)普通的红色水、透明的水(每人一份)活动过程：一、教师表演魔术，引起幼儿活动兴趣。

1、导入，幼儿猜测。

教师：今天谢老师要给小朋友表演一个魔术，请你看看，老师手里有什么?请小朋友仔细观察，老师把手里的红色的水倒在透明的水里，会变成什么样子呢?2、教师实验。

教师：请小朋友仔细观察，老师慢慢的将红色的水倒在透明的'水里，能不能变成两层?二、幼儿尝试探索实验。

1、试一试。

教师：小朋友，那么你们想做这样神奇的水吗?现在请你们用桌上的水来试一试，看看你们能不能做出这样奇妙的水来。

2、讨论：教师：小朋友，你们成功了吗?教师：为什么你们没有成功呢?(想一想，和你旁边的小朋友说一说。

)三、出示神秘的添加物“糖”，幼儿再次进行探索。

1、出示糖。

教师：因为老师的水里加了一种的东西，而你们的水里没有，是什么呢?(糖)教师：老师的水里加了糖，可是你们看到糖了吗?糖去哪了?总结：糖都溶解在了水里，所以我们看不见。

2、幼儿进行探索实验。

教师：这一次请小朋友用桌子上的材料再来试一试吧!3、讨论。