手工制作评比方案和评分标准

惠华幼儿园手工制作评比方案和评分标准
为培养老师的创新精神、实践能力，提高老师的动手操作技能，特设手工制作比赛，引导老师积极投身到幼儿园的环境布置之中去。

活动主题：节能环保
老师以“节能环保”为主题，利用废旧物品进行手工制作。

活动要求：构思新颖、有创意
1．作品要构思新颖，有创意，作品外观美观精致；
2. 作品源于生活，充分利用废旧物品，最好原创；
评比细则：
1.各位老师于6月22日前上交作品1件；
2.邀请小学美术组进行评审；
制作要求：
1、每位老师要求自己完成，不可他人作品顶替；
2、每位老师可多交作品，但是只有一件作品参评，逾期不交期末评优打折。

评比名次：
第一名： 1个
第二名: 2个
第三名： 3个
颁发荣誉证书。

评分标准：见附件
惠华幼儿园手工制作大赛评分标准。

手工比赛评比方案手工比赛评比方案一、评比目标本次手工比赛旨在培养参赛者的创造力和动手能力，提升其手工制作技巧，激发其对手工艺术的兴趣和热情。

二、评比内容1. 创意性：参赛作品应具备独特的创意，能够展现作者的个性和审美观；2. 工艺技巧：作品制作工艺应熟练、精细，体现参赛者的手工制作能力；3. 完整度：作品应该完整、稳固，能够展示出参赛者的耐心和毅力；4. 美观度：作品应具有良好的外观效果，能够给人以美的享受和视觉上的满足；5. 原创性：作品应为参赛者独立创作，不得抄袭或使用他人设计。

三、评比标准1. 创意性评分：根据作品的独特性和创意程度，对作品进行评分，得分最高者获得满分；2. 工艺技巧评分：根据作品制作过程中所展现的工艺技巧和精细度，对作品进行评分，得分最高者获得满分；3. 完整度评分：根据作品的完整程度和稳固性，对作品进行评分，得分最高者获得满分；4. 美观度评分：根据作品的外观效果和美感，对作品进行评分，得分最高者获得满分；5. 原创性评分：对作品的原创性进行评分，得分最高者获得满分。

四、评委组成1. 主评委：负责主持评比活动，统筹各项评比工作；2. 专家评委：由手工艺术专家组成，对作品进行综合评估，提出专业意见；3. 大众评委：由比赛观众中选出，对作品进行投票评选。

五、评比过程1. 提交作品：参赛者在规定时间内将作品交到指定地点，由工作人员进行登记；2. 作品展示：评比现场将搭建展示台，将所有参赛作品陈列其中；3. 评委评分：评委在规定时间内对作品进行评分，并记录在评分表中；4. 大众投票：比赛过程中，比赛观众可以投票选出自己心目中的优秀作品；5. 统计得分：按照评分标准，对每个参赛者的作品得分进行统计和计算；6. 综合评比：根据各项评分的综合得分，评选出获奖作品；7. 颁奖典礼：根据评比结果，对获奖作品进行表彰和颁奖。

六、奖项设置1. 一等奖：评选出1名，奖励XXXX；2. 二等奖：评选出2名，奖励XXXX；3. 三等奖：评选出3名，奖励XXXX；4. 优秀奖：评选出若干名，奖励XXXX。

幼儿园艺术手工展示评比方案一、背景介绍手工制作是幼儿园教育中重要的一环，它不仅可以培养幼儿的动手能力、创造力和想象力，还可以促进幼儿对世界的认知和表达。

为了激发幼儿对手工制作的兴趣，提高其动手能力和创造力，同时展示幼儿在艺术手工方面的潜力，我园决定举办幼儿园艺术手工展示评比活动。

二、活动目的1. 激发幼儿对艺术手工的兴趣，培养其创造力和想象力；2. 提高幼儿的动手能力，培养其动手制作的技能；3. 展示幼儿在艺术手工方面的潜力和成果，促进家长对幼儿教育的关注和支持。

三、评比内容1. 参赛作品：玩具、手工艺品、绘画作品等；2. 评比标准：原创性、造型、色彩搭配、整体效果等。

四、评比流程1. 报名阶段：幼儿园向全体家长宣传活动并征集参赛作品；2. 评选阶段：设立评选委员会，包括幼儿园教职员工和外部专家，对参赛作品进行评选；3. 展示阶段：评选出获奖作品并进行展示，并向全校师生开放。

五、评比奖励1. 一、二、三等奖及鼓励奖：根据评选结果颁发奖状和奖品；2. 优秀组织奖：对组织活动出色的班级或个人进行表彰；3. 参与奖：对所有参赛幼儿颁发证书。

六、活动注意事项1. 参赛作品不得抄袭他人作品；2. 参赛幼儿须在规定时间内完成作品，不得超时；3. 评选委员会成员需保持公正、客观的态度进行评选。

七、活动效果通过这次幼儿园艺术手工展示评比活动，不仅激发了幼儿对艺术手工的兴趣，提高了他们的动手能力和创造力，还展示了他们在艺术手工方面的潜力和成果。

也促进了家长对幼儿教育的关注和支持。

希望通过这样的活动，能够进一步激发幼儿对艺术手工的兴趣，促进其全面发展。

我园将举办幼儿园艺术手工展示评比活动，希望借此激发幼儿的兴趣，提高其动手能力和创造力，展示幼儿在艺术手工方面的潜力和成果，同时促进家长对幼儿教育的关注和支持，为幼儿的全面发展提供更多的机会和平台。

活动举办之初，幼儿园全体教职员工和家长积极响应，纷纷鼓励幼儿参与艺术手工展示评比活动。

手工制作竞赛评定准则一、总则1.1 目的为了确保手工制作竞赛的公平、公正、公开，特制定本评定准则，旨在为评审团提供一套统一、明确的评判标准。

1.2 适用范围本评定准则适用于所有手工制作竞赛的参赛作品。

二、评定内容2.1 创意性2.1.1 创意独特，构思巧妙，富有新意。

（20%）- 作品是否能给人带来耳目一新的感觉，创意是否有独到之处。

2.1.2 创意与主题的契合度。

（10%）- 作品是否能紧密围绕竞赛主题，创意的运用是否恰当。

2.2 技术难度2.2.1 制作工艺的精细程度。

（20%）- 作品制作过程中工艺的精细程度，细节处理是否完美。

2.2.2 技术运用的创新与熟练度。

（15%）- 作品在制作过程中是否运用了独特的技术，评审团将对参赛者的技术熟练度进行评估。

2.3 完整性2.3.1 作品的完整性。

（10%）- 作品是否符合竞赛要求，是否有缺失部分。

2.3.2 作品的协调性。

（5%）- 作品各部分之间是否协调，整体效果是否和谐。

2.4 表现力2.4.1 作品的表现力。

（15%）- 作品是否能有效地传达出创作者的创意和情感。

2.4.2 作品的感染力。

（10%）- 作品是否能引起观者的共鸣，具有吸引力。

三、评定流程3.1 初评- 评审团根据评定准则对所有参赛作品进行初评，选出进入复评的作品。

3.2 复评- 评审团对进入复评的作品进行详细评估，根据评定准则打分。

3.3 终评- 评审团根据复评的得分，综合考虑作品的整体表现，确定最终获奖名单。

四、附则4.1 解释权本评定准则的解释权归手工制作竞赛主办方所有。

4.2 生效时间本评定准则自发布之日起生效。

---以上是手工制作竞赛评定准则的详细内容，希望能为竞赛的公平、公正、公开提供有力保障。

手工制作比赛活动方案(精选6篇)手工制作比赛活动方案精选篇1设计思路：中班孩子年龄较小，动手能力差，完美的表现一件作品比较困难。

为了能让中班的孩子在美术活动中体会到成功与快乐，一次，我发现纸杯可以做成各种漂亮的纸杯花，因样子很像太阳，我为它起名——"太阳花"。

它不但美观漂亮而且简单易学，非常适合中班孩子学习。

因此，开展了这次别开生面的美工活动。

活动目标：1、给纸杯涂色，锻炼幼儿的涂色能力。

2、按规律给纸杯剪"花瓣"，锻炼幼儿的动手操作能力。

3、粘贴眼睛、嘴巴等器官，发展幼儿的审美能力。

4、培养幼儿废物利用的意识。

活动准备：纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干，"太阳花"作品一幅，背景图画一幅。

活动过程：一、活动导入：请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动兴趣。

画面内容：花园里开满了五颜六色的"太阳花"，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。

提问：花朵好看吗?你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗?小结：我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。

二、幼儿操作，教师讲解示范。

1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。

2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。

如：长条、尖条、圆条等。

3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的"太阳花"了。

4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的"太阳花娃娃"了。

小结：注意不要剪斜、剪断，要按照一定的规律剪。

剪下的材料要及时收拾清理。

三、展示背景图画，请幼儿把做好的"太阳花"粘到上面。

1、幼儿共同欣赏，相互评价。

2、教师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

小结：请小朋友们思考，生活中还有哪些可以利用的废物。

如：纸盒、饮料瓶、塑料袋等。

手工制作比赛活动方案精选篇2一、活动目的：为了进一步加大保护地球的力度，我们积极倡导“低碳理念”。

鼓励幼儿与家长一起利用生活中的废旧材料进行创造再利用，制作出各种新颖、美观的作品。

小学手工制作活动方案（通用9篇）1.作品必须是学生自己亲手制作的，不能抄袭或复制他人作品。

2.作品主题要符合大赛主题，并体现创意和个性。

3.作品材料要求环保、安全，不能使用有毒有害物质。

4.作品尺寸不限，但需保证制作质量。

二）参赛流程：1.学生自行准备材料，在规定时间内完成作品制作。

2.提交作品照片和制作过程照片，以及作品说明和创作心得。

3.评委会评选出获奖作品，并进行展示和颁奖仪式。

四、评分标准：1.创意性和个性化（40分）2.制作技巧和质量（30分）3.环保和安全性（20分）4.作品说明和创作心得（10分）五、奖项设置：1.一等奖1名，奖金XXX元；2.二等奖2名，奖金XXX元；3.三等奖5名，奖金XXX元；4.优秀奖若干名，奖励精美礼品一份。

六、注意事项：1.参赛作品须在规定时间内提交，逾期不予接受。

2.参赛作品一经提交，不得更改或撤回。

3.评委会评选结果为最终结果，不得异议。

4.本次活动的最终解释权归XXX所有。

以上是XXX20某某年手工制作大赛的方案，希望广大学生积极参与，发挥自己的创造力和想象力，制作出精美的作品。

同时，也希望学生们能够在制作过程中关注环保，热爱生活，为美好的未来贡献自己的力量。

小学手工制作比赛方案为了鼓励学生动手制作，提高创新能力和艺术素养，本校将于某年某月开展小学手工制作比赛活动。

以下是具体方案：一、参赛要求：1.所有作品必须是参赛者自己亲手制作，不得购买成品。

2.作品类型不限，可以是剪纸、折纸、拼图、十字绣、编织、雕塑等，也可以使用废弃材料如蛋壳、硬纸板、纸盒、易拉罐、方便筷、塑料管等进行创作。

3.作品需注明制作者、班级、作品名称和简介。

4.作品要有创意，具有一定的艺术性、观赏性或实用性。

二、参赛办法：1.各班班主任挑选4件优秀作品，填写参赛表格后上交学校参评。

2.一至四年级的作品交给XXX老师，五至六年级的作品交给XXX老师，由两位老师统一编号、保管。

3.作品征集截止时间为12月6日下午放学前。

幼儿园教师手工比赛评选方案、总结、评分标准、评分表、汇总表等幼儿园教师手工比赛评选方案为了贯彻落实上级部门的文件精神，为进一步提高幼儿教师教玩具设计、制作能力，优化幼儿园区域教学质量，提高幼儿、教师的动手操作能力，同时为进一步推进省级课题的进程，交流课题研究的经验，检验课题研究的成效，展示课题研究的成果。

恒济实验幼儿园定于11月中下旬举行全镇师幼手工技能比赛，现将有关事项通知如下：一、活动时间20xx年11月二、参赛对象全体幼儿园教师及保育员三、参赛作品要求.1、师幼自制教玩具：作品制作题材、材料、形式。

参评作品为教师原创设计制作的幼儿园区域活动教玩具，可由教师（含保育员）个人或者多人合作完成，题材分类如下：（1）运动类；（2）科学类；（3）结构类；（4）语言类；（5）美工类；（6）表演类；（7）社会类；（8）益智类；（9）音乐类；（10）其它类。

作品使用材料应为废旧物品、手工制作材料或生活中的自然资源，应符合卫生、安全要求，作品符合幼儿发展特点、可操作性强、造型美观、富有童趣、经济实用，能展现教师的想象力和创新意识。

2、教师折纸比赛：在10分钟内折纸的数量和质量（作品不要有重复）四、评选标准根据“幼儿教师自制教玩具评选标准”进行评分（评选标准见附表2），名次按照得分高低依次排列。

五、具体活动安排（一）幼儿园评选阶段。

幼儿园根据活动要求，在园内开展教玩具评选活动。

（二）教玩具上交评选阶段。

六、奖励办法本次活动分别评选出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。

幼儿园教师手工比赛评选总结为了贯彻落实县教育局有关文件的精神，我园于11月下旬组织了这次师幼手工技能大赛的活动。

手工制作是一种通过自己构思、想象、利用一些简单工具，变废为宝制作而成的各种制作品。

它不但可以提高孩子的想象力、观察力和注意力，还可以培养他们认真、耐心、手眼并用的好习惯，同时也可以训练老师和孩子的技能和技巧；教师的折纸比赛其实也是对老师的动手动脑能力的一项技能的考核，是促进，也是幼儿园教科研工作的提升。

手工作品评分标准三篇手工是汉语词汇，拼音是shǒugōng意味着它不是由机器和设备批量生产的，而是手工生产的。

在工业化初期，“手工艺品”一词一度成为低生产率和质量参差不齐的同义词。

以下是为大家整理的关于手工作品评分标准的文章3篇 ,欢迎品鉴！（一）人员共同组成：每界别由2名学生1名辅导教师共同组成。

（二）比赛安排：1、预选：所有球手须要出席预选，在预选截至时间前，将创作作品完整资料、视频上传至选定地址。

2、决赛：大赛组委会将将在“数字厦门”基础上，现场公布更为具体主题。

选手需结合自带可循环废弃物以及虚拟商超提供的智能装置，进行现场创作。

3、路演面试：为更有效率彰显团队平时的自学制作，在决赛中建议提供更多《工程日志》，内容应当紧紧围绕现场发布主题制作包含：平时训练记录、团队分工、训练中产生问题及解决问题记录、最终优化方案构成及化解等，并在决赛现场整个团队顺利完成面试。

（三）手工设计创客规则1、作品详述：通过手工制作、电脑编程、硬件构建、造型设计等创作智能实物作品，例如趣味电子装置、互动多媒体、智能机器等。

引导学生在智能生产机器人、智能家居、智能穿戴、智能医疗等方向同时实现创意设计技术创新。

材料不减半，采用无污染无毒的弃置物品（例如弃置的纸箱、光盘、回收玩具、回收电器及可以循环利用的材料等）、节能环保、日常用品等将减分。

2.作品要求（1）作品必须具备思想性、科学性、创新性、实用性、艺术性等。

（2）参赛作品必须为作者原创，无版权争议。

若发现涉嫌抄袭或侵犯他人著作权的行为，一律取消申报和评奖资格，如涉及版权纠纷，由申报者承担责任。

（3）参赛作品的著作权归属于作者所有，使用权由作者与主办单位共享资源，主办单位有权出版发行、展现、宣传获奖作品。

（4）作品说明文档。

在线申报时填写相关作品说明，包括：创作灵感、设计思路；团队成员介绍和工作分工说明；硬件清单及代码注释；至少5个步骤的作品制作过程，每个步骤包括至少一张图片和简要文字说明，可制作ppt文件；成品外观及功能介绍，并提供必要的使用说明。

幼儿园手工制作大赛：创意手工比赛方案1. 引言在幼儿园教育中，手工制作是一项非常重要的活动。

通过手工制作，幼儿可以培养动手能力、想象力和创造力。

为了鼓励幼儿的创意和动手能力，我们决定举办一场幼儿园手工制作大赛，让幼儿们有机会展示自己的作品，并享受竞赛的乐趣。

2. 比赛主题在确定比赛方案前，首先要确定比赛的主题。

我们认为，幼儿园手工制作大赛的主题应该充分考虑幼儿的特点和兴趣，同时能够激发他们的想象力和创造力。

我们决定将比赛主题定为“用废物创意手工”。

3. 比赛规则为了确保比赛公平、公正，我们制定了一系列比赛规则：- 每位参赛选手需要使用至少3种不同的废物材料进行手工制作。

- 参赛作品将在创意、材料利用率、制作难度、成品质量等方面进行评比。

- 比赛分为个人赛和团体赛，旨在鼓励幼儿们积极参与并学会团队合作。

4. 参赛作品范例以下是一些参赛作品的范例，供参赛者参考：- 用废纸箱制作的城堡模型- 利用废旧布料和纽扣制作的布艺小动物- 用废塑料瓶和纸杯制作的植物花园模型5. 比赛评选方式我们将邀请一些有经验的老师和父母作为评委，他们将根据参赛作品的创意性、材料利用率、制作难度和成品质量进行评选。

我们也将设置观众投票环节，以增加比赛的互动性。

6. 参赛者奖励为了鼓励幼儿们参与比赛，我们将设置一定数量的奖项，包括最佳创意奖、最具艺术价值奖、最佳团队合作奖等。

每位参赛者都将获得参与证书和小礼物。

7. 个人观点和理解作为幼儿园手工制作大赛的主办者，我深感这样的比赛可以激发幼儿们的创造力和想象力，同时也促进了废物的再利用。

希望通过这样的比赛，能够给幼儿留下美好的童年回忆，并培养他们的动手能力和团队合作精神。

总结通过本次幼儿园手工制作大赛，我们希望能够给幼儿们创造一个展示自己创意和动手能力的舞台，同时也为他们营造一个有趣、有意义的童年体验。

希望这样的比赛可以成为幼儿园教育的一部分，激发幼儿们的创造力，并让他们成为更有想象力和动手能力的少年。

科技小手工比赛方案背景随着科技的不断发展，人们对科技的应用需求也不断增加。

而科技小手工既是一种创意，又是一种实践，受到了众多爱好者和学生的青睐。

本文将介绍一种针对学生的科技小手工比赛方案，旨在帮助学生发掘自己的创造力，并通过手工制作创意科技产品增强自己的动手能力和探究精神。

目标本次比赛的主要目标为：•激发学生兴趣，培养创造性思维；•增强学生动手能力，锤炼探究精神；•促进学生集体合作，增进间人际交往。

活动形式本次比赛旨在让学生们根据自己的兴趣爱好和专业特长，结合所学知识，自行设计、制作创意科技产品。

具体活动形式如下：•分组参赛：学生们自行组队参赛，每组学生人数不超过5人；•自主设计：每个小组自行设计创意科技产品的外形、功能、材料、制作步骤等；•制作过程记录：小组制作过程需记录下来，包括设计稿、材料购买清单、制作过程照片、产品说明等；•评比环节：在规定时间内，评委会根据小组提交的制作记录、产品展台上的展示效果、小组的现场演示、互动问答等多个维度来对作品进行评比。

时间安排本次比赛的时间安排如下：时间内容第一周介绍活动，组队，确定项目第二周设计阶段第三周制作阶段第四周准备提交作品第五、六周评比环节，公布获奖名单评分标准本次比赛的评分标准主要包括以下几个方面：•创意性：创意独特、符合主题、具有市场潜力；•制作难度：复杂度、材料成本、制作时间等；•设计美感：产品外观设计、色彩搭配、结构合理性；•功能实用性：产品功能性、实用性、稳定性；•制作记录：设计稿、材料购买清单、制作过程照片等记录是否详尽。

奖项设置本次比赛将针对不同的优秀作品进行奖项设置：•一等奖：1组，奖金1000元；•二等奖：2组，奖金800元；•三等奖：3组，奖金500元；•优秀奖：若干（视参赛作品情况而定），奖品精美。

结语通过本次比赛，鼓励学生大胆尝试，勇于创新，挖掘自己的创新思维，锻炼动手能力和探究精神，并与其他同学共同探讨学习，了解别人的想法和成果，使科技小手工成为一个激动人心且具有实际意义的挑战。

【幼儿园传统手工艺大赛：传统手工制作比赛方案】在幼儿园教育中，传统手工艺大赛是一项非常具有教育意义和趣味性的活动。

通过参与传统手工制作比赛，不仅可以培养幼儿的动手能力和创造力，还可以让他们了解我国传统文化，传承和发扬优秀的传统手工艺。

针对幼儿园传统手工艺大赛，我们可以制定以下传统手工制作比赛方案：一、主题选择1. 传统手工艺品实用制作2. 我国传统节日手工制作3. 传统手工艺品美术创作4. 古代工艺品仿制创作5. 民俗手工艺品创新设计二、作品要求1. 作品要求结合我国传统文化，具有一定的教育意义和艺术价值；2. 作品材料可以选择纸张、布艺、竹木、陶瓷等，但要求考虑到幼儿的安全性；3. 作品主题和内容要求贴近幼儿的生活和兴趣，能够引发幼儿的好奇心和想象力；4. 作品在制作过程中，应该注重孩子们的操作性和参与性，不宜过于复杂。

三、活动流程1. 确定比赛主题和时间，提前向家长宣传并征集参赛选手；2. 在幼儿园内组织传统手工艺品展览，展示优秀的传统手工艺品，激发孩子的兴趣；3. 组织专业人员进行传统手工艺品制作指导，让孩子们学习制作传统手工艺品的技巧；4. 举办传统手工艺大赛评比活动，评选出优秀作品，并组织颁奖仪式。

在这个传统手工艺大赛中，我认为主题选择非常重要。

传统手工艺品实用制作可以提高幼儿的动手能力，我国传统节日手工制作可以让孩子们了解我国传统文化；传统手工艺品美术创作可以发挥孩子们的艺术想象力，古代工艺品仿制创作可以让孩子们了解历史文化，民俗手工艺品创新设计则可以培养孩子的创造力和创新能力。

对于作品要求，我认为在选择作品材料时，要考虑到幼儿的安全性和实用性，鼓励孩子们使用环保材料进行创作。

作品的要求不宜过于苛刻，应该注重孩子们的操作性和参与性，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。

在活动流程方面，应该提前向家长宣传，并进行选手的报名和参赛作品的展览，给予这些孩子们充分的展示和交流的机会。

专业人员的指导和评比活动也非常重要，可以激发孩子们的学习热情和创作欲望。

幼儿园小朋友秋日手工制作比赛方案设计幼儿园小朋友秋日手工制作比赛方案设计一、比赛背景介绍秋天是一个色彩斑斓的季节，充满了丰收的喜悦和温暖的阳光。

为了让幼儿园小朋友感受到秋天的美好，培养他们动手能力和创造力，举办一场幼儿园小朋友秋日手工制作比赛是非常有意义和具有教育意义的活动。

二、比赛目标1. 培养幼儿动手创造的能力，提高他们的手工制作技能。

2. 培养幼儿对秋季自然现象的观察能力，增加他们对大自然的热爱。

3. 培养幼儿的团队合作精神，增进彼此之间的友谊和合作能力。

三、比赛内容1. 主题：秋日手工制作2. 参赛对象：幼儿园全体小朋友3. 分组要求：根据年龄和班级进行分组4. 材料准备：有机可用手工材料如彩纸、棉花、布料、纽扣、丝带、水彩笔、色彩笔、胶水、剪刀等。

四、比赛规则1. 每个班级可以组织多支队伍参赛，每队由2~4名小朋友组成。

2. 参赛队伍自由选择制作物品，可以是装饰物、手工礼品或仿真艺术品。

3. 限定制作时间为2个小时，比赛期间有专业老师和教育工作者进行现场辅导和指导。

4. 评委将根据创意、制作技巧、表现力和整体效果等进行综合评比。

5. 所有制作物品将在比赛结束后进行展示并颁奖。

五、比赛流程安排1. 主题介绍和比赛规则解释（10分钟）2. 分组并发放材料（10分钟）3. 制作时间（2小时）4. 评委评分和制作物品展示（30分钟）5. 颁奖仪式（10分钟）六、比赛评分标准1. 创意：制作物品的独特性和新颖性（30分）2. 制作技巧：手工制作的难度和技巧要求（30分）3. 表现力：制作物品的展示和呈现方式（20分）4. 整体效果：制作物品的美观程度和完成度（20分）七、奖项设立1. 一等奖：3支队伍，颁发奖状和小礼品。

2. 二等奖：5支队伍，颁发奖状和小礼品。

3. 优秀奖：每个班级颁发一支队伍，颁发奖状和小礼品。

八、安全措施1. 比赛现场设有专人负责安全监护，确保小朋友的安全。

2. 所使用的材料均选用对幼儿无害的环保材料。

幼儿园教师手工制作评比方案一、活动目的：通过手工制作评比活动，培养幼儿动手能力和创造力，激发幼儿的学习兴趣和自信心，促进幼儿全面发展。

二、活动时间：本次手工制作评比活动预计一个月时间，包括主题确定、材料准备、实施制作、评选、结果公布等环节。

三、活动内容：1.主题确定：根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，确定符合幼儿园教育目标和新课程要求的主题，例如“春天的花”、“我家的小动物”等。

2.材料准备：根据主题确定所需手工材料，并确保材料的安全环保。

3.实施制作：教师根据幼儿的年龄和能力特点，设计并指导幼儿进行手工制作活动。

可以设置不同难度级别，满足不同年龄段幼儿的需求。

4.评选：制作完成后，通过教师评选和幼儿互评的方式，选出每个年级的优秀作品和幼儿个人的优秀作品。

5.结果公布：将评选结果公示于幼儿园醒目的位置，鼓励和表彰幼儿的参与和努力。

四、评比标准：1.创意度：作品的创意和独特性。

2.技巧运用：作品制作的技巧和方法运用，包括剪纸、粘贴、折叠等。

3.完整度：作品的整体完整度和美观度。

4.符合主题：作品表达的主题符合活动要求。

5.幼儿参与度：幼儿在制作过程中的积极程度和投入度。

五、评比流程：1.呈现作品：幼儿将自己的手工作品呈现给全班同学和教师。

通过幼儿园公共场所张贴和小班展示等方式，让更多人欣赏。

2.教师评选：教师根据评比标准，对每位幼儿的作品进行评分，以确保评选过程公正。

3.幼儿互评：在教师评选后，组织幼儿互相欣赏并评出每个年级的优秀作品和幼儿个人的优秀作品。

4.结果公布：将评选结果用图片或幼儿的名字公示于幼儿园的公示栏或班级黑板报上，以激励幼儿的学习兴趣和积极参与。

六、活动形式：1.个人制作：每个幼儿根据主题，制作自己的手工作品，展示个人的创意和能力。

2.小组合作：幼儿分组进行合作制作，培养幼儿的团队合作精神和交流能力。

3.班级制作：全班幼儿共同制作一件作品，培养幼儿的集体荣誉感和团队合作意识。

七、师生互动：1.教师的角色：教师应扮演好制作导师和指导员的角色，从设计、材料准备、制作示范、指导技巧等方面提供帮助和指导。

幼儿园教师手工比赛评选方案、总结、评分标准、评分表、汇总表等幼儿园教师手工比赛评选方案为了贯彻落实上级部门的文件精神，为进一步提高幼儿教师教玩具设计、制作能力，优化幼儿园区域教学质量，提高幼儿、教师的动手操作能力，同时为进一步推进省级课题的进程，交流课题研究的经验，检验课题研究的成效，展示课题研究的成果。

恒济实验幼儿园定于11月中下旬举行全镇师幼手工技能比赛，现将有关事项通知如下：一、活动时间20xx年11月二、参赛对象全体幼儿园教师及保育员三、参赛作品要求.1、师幼自制教玩具：作品制作题材、材料、形式。

参评作品为教师原创设计制作的幼儿园区域活动教玩具，可由教师（含保育员）个人或者多人合作完成，题材分类如下：（1）运动类；（2）科学类；（3）结构类；（4）语言类；（5）美工类；（6）表演类；（7）社会类；（8）益智类；（9）音乐类；（10）其它类。

作品使用材料应为废旧物品、手工制作材料或生活中的自然资源，应符合卫生、安全要求，作品符合幼儿发展特点、可操作性强、造型美观、富有童趣、经济实用，能展现教师的想象力和创新意识。

2、教师折纸比赛：在10分钟内折纸的数量和质量（作品不要有重复）四、评选标准根据“幼儿教师自制教玩具评选标准”进行评分（评选标准见附表2），名次按照得分高低依次排列。

五、具体活动安排（一）幼儿园评选阶段。

幼儿园根据活动要求，在园内开展教玩具评选活动。

（二）教玩具上交评选阶段。

六、奖励办法本次活动分别评选出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。

幼儿园教师手工比赛评选总结为了贯彻落实县教育局有关文件的精神，我园于11月下旬组织了这次师幼手工技能大赛的活动。

手工制作是一种通过自己构思、想象、利用一些简单工具，变废为宝制作而成的各种制作品。

它不但可以提高孩子的想象力、观察力和注意力，还可以培养他们认真、耐心、手眼并用的好习惯，同时也可以训练老师和孩子的技能和技巧；教师的折纸比赛其实也是对老师的动手动脑能力的一项技能的考核，是促进，也是幼儿园教科研工作的提升。

手工制作比赛评定标准背景手工制作比赛是一项旨在展示参赛者创造力和技巧的竞赛活动。

为了确保评选的公正性和准确性，需要制定一套评定标准。

目标本文档的目标是制定一份手工制作比赛的评定标准，旨在提供参赛者和评委们一个明确的指导，以确保比赛的公正、公平和准确性。

评定标准创意性（40%）- 参赛作品的独特性和创新性将被重点考虑。

- 考虑作品的设计理念、形式和材料运用等方面。

技术水平（30%）- 参赛作品的制作技巧和工艺水平将被评估。

- 考虑作品的工艺难度、精细程度和完成度等方面。

美观度（20%）- 参赛作品的外观美观度将被考虑。

- 考虑作品的色彩搭配、比例和整体效果等方面。

实用性（10%）- 参赛作品的实用性将被评估。

- 考虑作品的功能性、可持续性和实用性等方面。

评选流程1. 参赛作品提交截止后，评委团将对所有作品进行初步评估。

2. 初步评估后，评委团将选取出表现出色的作品进入决赛。

3. 决赛阶段，评委团将再次对入围作品进行评估，并根据评定标准进行打分。

4. 根据各项评分的综合结果，评委团将选出冠军、亚军和季军，并颁发相应奖项。

公平性保障为确保比赛的公平性和准确性，评选过程中将采取以下措施：- 所有评委将独立进行评分，不受他人影响。

- 评委在评选过程中需保持中立和客观的态度。

- 参赛作品的身份将匿名展示，以避免评委的偏见。

结论通过制定明确的手工制作比赛评定标准，可以确保比赛的公正性、公平性和准确性。

参赛者和评委们可以根据这些标准进行准确的评估和评选，使比赛更具有竞争力和专业性。

手工制作比赛方案一、活动目标：1.提倡手工制作文化，弘扬传统工艺。

2.增强参与者的动手能力与创造力。

3.培养参与者的合作精神和团队意识。

4.提升参与者的审美能力和艺术修养。

二、活动内容：1.创意手工制作比赛：参赛者可使用各种材料制作具有创意和个性的手工品，例如纸艺、刺绣、编织、雕塑等。

2.传统工艺手工制作比赛：参赛者可选择国内外的传统工艺品进行制作，例如中国的剪纸、瓷器绘制、民间绣品等。

3.二次元手工制作比赛：参赛者可用布料、纸张、彩绘等材料制作动漫角色或二次元风格的手办、手链等物品。

4.玩具手工制作比赛：参赛者可利用废旧材料、纸盒、木块等制作各类玩具，如拼图、拼接模型、智力益智玩具等。

5.动物主题手工制作比赛：参赛者可以动物为创作主题，运用各种材料制作仿真动物模型、毛绒玩具或者有关动物的配饰等。

三、活动流程：1.报名阶段：参赛者可通过线上或线下方式进行报名，并提交参赛作品的初步设计方案以及所需材料清单。

2.初赛环节：参赛者按照规定时间和要求完成作品，并提交作品照片或视频进行初步评比。

3.复赛环节：初赛进入复赛阶段的作品，按照评委的要求进行必要的修改和完善，并提交真实作品。

4.决赛环节：入选决赛的作品进行集中展示和评比，评委根据作品的创意、技术难度、工艺和艺术性等因素进行综合评定。

评比方式可采用专业评委评分和观众投票相结合的方式。

5.颁奖典礼：评选出一、二、三等奖，同时设最佳创意奖、最佳技术奖、最具艺术性奖等特别奖项，对获奖者进行颁奖表彰。

四、参赛细则：1.参赛者不限年龄，可个人或团队报名参赛。

2.所选材料应尽量符合绿色环保的原则。

3.初赛、复赛和决赛的作品需保持一致性，不得更换材料和造型。

4.所制作的手工品必须为原创作品，不得抄袭、盗用他人设计。

5.参赛者需自备所需工具和材料，并保证作品在规定时间内完成。

6.所有参赛作品将用于比赛展览和宣传，参赛者需同意作品的展示和使用。

五、评分标准：1.创意性：作品设计的独特性、新颖性和个性化。

幼儿园教师手工制作大赛方案主题：用爱心创作，幸福绽放一、赛事背景二、赛事目标1.激发教师创作热情：通过比赛，激发教师参与手工制作的兴趣，促使其用心创作。

2.提升教师手工制作技能：通过比赛，教师能学习和掌握更多的手工制作技巧，提高自身的手工制作能力。

3.共享教师资源：通过比赛，教师们可以相互学习借鉴，共同进步。

4.增进教师间的交流与合作：通过比赛，教师们可以互相交流心得、分享经验，促进团队合作。

三、赛事时间与地点时间：在每年的六月至七月举办，比赛时间为一个月。

地点：幼儿园内的教师活动室作为比赛场所。

四、赛事内容1.分组比赛：将所有参赛教师分为四人一组，每组选拔出两位代表参加决赛。

2.主题创作：比赛主题为“用爱心创作，幸福绽放”，鼓励教师根据自己对幼儿成长的理解和情感表达，通过手工制作作品传递爱与幸福的主题。

3.制作材料：比赛规定教师可以使用纸张、布料、泥土、竹木、塑料、多种细小材料等，但不得使用危险或易碎材料。

4.制作形式：比赛作品可以是手绘画、折纸、剪纸、搭建、雕塑等多种形式的手工制作。

5.作品评选：评委根据创意、表达主题、制作技巧等进行评定，评选出冠、亚、季军以及优秀奖。

五、赛事流程1.比赛前：-宣传：在幼儿园内刊登海报和通知，向教师宣传比赛，激发积极参与热情。

-报名：教师发起小组报名，报名截止后进行分组。

-主题解读：组织专家讲座，解读比赛主题，引导教师理解和思考。

2.比赛中：-制作过程：教师们根据主题展开想象和创作，每周进行1-2次的制作时间，比赛期间给予必要的支持和指导。

-制作展示：教师们将制作中的经验和实践互相分享，讨论和展示各自的作品。

3.决赛：-评比：评委进行作品评选，选出冠、亚、季军和优秀奖。

-颁奖典礼：在全体教师参与的庆祝活动中举行颁奖典礼，对获奖的教师进行公开表彰，同时赛事总结分享。

六、比赛评分标准1.创意性（40%）：作品创意是否独特、新颖，并能够准确传达比赛主题。

2.技巧性（30%）：作品制作是否精细、用心，采用的手工技巧是否新颖且合理。

手工艺品竞赛评分依据1. 简介本文档旨在为手工艺品竞赛提供评分依据，确保评委在评判手工艺品时能够独立做出决策，避免法律纠纷，并且采用简单策略，避免复杂的法律问题。

2. 评分标准评分标准应基于手工艺品的质量、创意和工艺等方面进行评判，以下是一些常见的评分要点：2.1 质量- 材料质量：手工艺品所使用的材料是否具有良好的质量，是否符合相关安全标准。

- 制作工艺：手工艺品的制作工艺是否精细，是否存在瑕疵或杂质。

- 结构稳定性：手工艺品的构造是否稳定，能否经受日常使用或展示的考验。

2.2 创意- 独特性：手工艺品是否具有独特的设计和创意，能否吸引人们的眼球。

- 创新性：手工艺品是否采用了新颖的创新元素，展现出设计师的想象力和创造力。

2.3 工艺- 技术水平：手工艺品的制作过程中所需的技术水平是否高，是否展示出艺术家的技艺和技术能力。

- 工艺复杂度：手工艺品的制作过程是否复杂，是否需要具备较高的专业技能。

3. 评分细则为了确保评分公正和客观，评委在评分过程中需要遵循以下细则：- 独立评分：每位评委应当独立完成评分，不受其他评委的影响。

- 不引用无法确认的内容：评委在评分过程中不得引用无法确认来源的内容，以免引起争议。

- 一致性：评委在评分过程中应当保持一致性，即在相同的评判标准下对所有手工艺品进行评分。

4. 结论本文档提供了手工艺品竞赛评分的依据和细则，以确保评委在评判手工艺品时能够独立做出决策，并避免法律纠纷。

评分标准包括质量、创意和工艺等方面，评委在评分过程中应当遵循独立评分、不引用无法确认的内容和保持一致性等细则。

幼儿园未来之星：科技创意DIY手工作品评比方案幼儿园未来之星：科技创意DIY手工作品评比方案在现代社会，科技创意已经成为了越来越受人们追捧的一种潮流。

在此背景下，幼儿园作为儿童教育的重要舞台，也应该积极引导孩子们发展科技创意，培养他们的想象力和创造力。

科技创意DIY手工作品评比方案迅速成为了幼儿园教育中的热门话题，需要制定合理的评比标准和规则，激发孩子们的积极性，让每位孩子都能成为未来的创意之星。

一、方案概述1.1 评比目的科技创意DIY手工作品评比方案的目的在于引导幼儿园孩子们进行科技创意DIY手工作品的创作和设计，提高其创造力和动手能力，同时激发他们对科技和创意的兴趣。

1.2 评比范围该评比面向全幼儿园的孩子们，包括不同芳龄段和不同年级的学生。

1.3 评比主题科技创意DIY手工作品的评比主题围绕着科技、创意和环保展开，鼓励孩子们运用科技和创意，制作能够体现环保理念的作品。

二、评比标准2.1 创意性作品的创意性是评比的重要标准之一，包括创意设计、创意构思和创意表达，要求孩子们能够发挥自己的想象力，展现出独特的创意。

2.2 手工制作手工制作是科技创意DIY手工作品的核心，评比方案将考察每件作品的手工制作工艺，包括制作材料的选择、加工工艺和制作完成度。

2.3 科技融入作品能否真正融入科技元素，如机械结构、电子元件等，展现科技创意的也要注重作品的安全性和可操作性。

2.4 环保理念评比方案鼓励孩子们关注环保，作品要求能够体现环保理念，例如利用废旧材料制作、能源节约和资源再利用等。

三、评比流程3.1 作品征集幼儿园将面向全体学生征集科技创意DIY手工作品，并对作品主题和要求进行详细解释和说明。

3.2 初评评委团队对征集到的作品进行初步筛选和评审，确定入围作品。

3.3 入围展示入围作品将进行展示，让更多学生和家长了解和欣赏这些作品，同时也会向学生传达科技创意的重要性和幼儿园对创意的重视。

3.4 决赛评比评委团队将对入围作品进行终极评比，评选出优胜者，并进行公布和颁奖。

幼儿园手工制作主题评比活动方案一、活动目的1.激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的动手能力和美感鉴赏力；2.增强家长与幼儿园的交流和沟通，让家长了解幼儿在幼儿园的成长情况；3.培养幼儿园德育教育，增强幼儿的自信自立意识，让他们体验到通过努力获得成功的喜悦和自豪感。

二、活动主题以“我的家乡”为主题，鼓励幼儿动手制作与家乡相关的手工作品，让幼儿通过制作，了解家乡文化，感受家乡之美。

三、活动时间预计活动时间为2周，具体时间为xx年xx月xx日至xx年xx月xx 日。

四、活动内容1.动手制作：幼儿利用自己的想象力和创造力，动手制作一件与家乡相关的手工作品。

作品制作材料可以是环保材料，需要注意材料的安全性和环保性。

2.评比展示：幼儿们完成作品后，将作品带回幼儿园，幼儿园将组织一次评比活动。

评比活动将分为两个阶段：第一阶段：初评全部作品展出，并由评委老师进行初步评选。

按照设计、制作和展现三个方面进行评分，最后选出前10名。

第二阶段：终评前10名的作品将在幼儿园展示区内被公开展出，并接受家长、幼儿和教职工来投票评选。

投票将按照颜色、造型、新颖程度、符合主题等方面进行评分，最终评选出前三名。

根据前三名的票数，分别颁发第一、二、三名的奖项。

五、评分标准设计： 30分制作： 40分展现： 30分总分：100分六、奖项设置第一名：金奖+奖励品第二名：银奖+奖励品第三名：铜奖+奖励品优秀奖：若干参与奖：每个幼儿均颁发一份证书。

七、家长参与1.家长在幼儿家乡代表性元素的选择上有一定的发言权，但要保证作品的独立性。

2.家长可以鼓励幼儿，提供相应的材料和工具，但不得代替幼儿完成作品。

3.家长可以到幼儿园观摩和参与评比活动，为幼儿加油助威。

八、活动成果1.丰富了幼儿的艺术体验，提高了动手能力和创造力。

2.加强了家园之间的联系和交流。

3.为幼儿园德育教育提供了机会和载体，增强了幼儿的自信和自立意识。

4.营造了良好的教育氛围和园际互动空间。