大班数学认识日历.ppt

幼儿园大班数学《认识日历》课件课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间和日历》，主要内容包括：认识日历的基本结构，学会查看日历，了解年、月、日的关系，掌握日期的读写方法。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解日历的构成，认识年、月、日，学会查看日历，并能正确读写日期。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高幼儿的时间观念。

3. 情感目标：培养幼儿对时间的珍惜，养成按时作息的好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：年、月、日的关系，日期的读写方法。

教学重点：日历的基本结构，学会查看日历。

四、教具与学具准备教具：大班数学教材、挂图、日历、卡片。

学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张挂图，上面有各种时间相关的图片，引导幼儿观察并说出与时间有关的物品，如钟表、日历等。

2. 教学新课（10分钟）（1）教师展示日历，引导幼儿观察日历的构成，如年份、月份、日期等。

（2）讲解年、月、日的关系，让幼儿了解一年有12个月，一个月有30或31天，2月有28或29天。

（3）教幼儿查看日历，学会找到今天的日期。

（4）通过例题讲解，教幼儿如何读写日期。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放练习卡片，让幼儿根据卡片上的日期在日历上找到对应的日期，并进行读写练习。

六、板书设计1. 年、月、日的关系2. 日历的基本结构3. 日期的读写方法七、作业设计1. 作业题目：请在家长的帮助下，查看家里的日历，找到今天的日期，并读写出来。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学难点与重点的关注细节1. 年、月、日的关系重点和难点解析：（1）幼儿对年、月、日概念的认知较模糊，需要通过具体实例和教具演示，使幼儿理解它们之间的关系。

（2）强调每年有12个月，大月31天，小月30天，2月为特殊月，平年28天，闰年29天。

（3）通过分组活动，让幼儿动手操作日历，感受年、月、日的循环变化。

编号：__________ 《大班认识日历》课件.年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日《大班认识日历》课件.目录一、教学内容1.1 日历的基本结构1.2 日期与星期的识别1.3 月份与季节的变化1.4 特殊节日的介绍二、教学目标2.1 认知目标2.2 技能目标2.3 情感目标三、教学难点与重点3.1 教学难点3.2 教学重点四、教具与学具准备4.1 教具4.2 学具五、教学过程5.1 导入环节5.2 新课导入5.3 实践操作5.5 互动提问六、板书设计6.1 板书内容6.2 板书结构七、作业设计7.1 作业内容7.2 作业要求八、课后反思8.1 教学效果评估8.2 教学方法改进8.3 学生反馈分析九、拓展及延伸9.1 相关知识拓展9.2 活动延伸教案如下：一、教学内容1.1 日历的基本结构1.1.1 介绍日历的组成部分，包括日期、星期、月份等1.1.2 展示不同类型的日历，如传统日历、电子日历等1.2 日期与星期的识别1.2.1 学习如何通过日历快速找到特定日期1.2.2 学习如何识别星期几1.3 月份与季节的变化1.3.1 学习不同月份的天数和特点1.3.2 学习如何通过日历了解季节变化1.4 特殊节日的介绍1.4.1 介绍常见的特殊节日，如生日、节假日等1.4.2 学习如何通过日历找到特殊节日二、教学目标2.1 认知目标2.1.1 学生能够理解日历的基本结构2.1.2 学生能够识别日期和星期2.1.3 学生能够了解月份和季节的变化2.1.4 学生能够认识特殊节日2.2 技能目标2.2.1 学生能够使用日历查找特定日期2.2.2 学生能够通过日历规划时间2.3 情感目标2.3.1 学生能够培养对时间的感知和珍惜2.3.2 学生能够增强自我管理能力三、教学难点与重点3.1 教学难点3.1.1 如何通过日历快速找到特定日期3.1.2 如何识别星期几3.2 教学重点3.2.1 日历的基本结构的认知3.2.2 日期和星期的识别3.2.3 月份和季节的变化的理解3.2.4 特殊节日的介绍四、教具与学具准备4.1 教具4.1.1 日历模板4.1.2 彩色笔4.2 学具4.2.1 日历本4.2.2 记号笔五、教学过程5.1 导入环节教案如下：教师通过展示不同类型的日历，如传统日历、电子日历等，引发学生对日历的兴趣。

幼儿园大班数学《认识日历》精品课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间与日历》，详细内容包括：认识日历的格式，了解年、月、日的关系，学会查看日历，并能运用日历进行简单的时间计算。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解日历的构成，知道年、月、日之间的关系，学会查看日历。

2. 技能目标：培养幼儿运用日历进行简单时间计算的能力，提高幼儿的时间观念。

3. 情感目标：激发幼儿对时间的好奇心，培养幼儿珍惜时间的意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解年、月、日之间的关系，学会查看日历。

教学重点：认识日历的格式，运用日历进行简单的时间计算。

四、教具与学具准备教具：日历、时钟、教学PPT。

学具：幼儿用书、练习册、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个时钟，让幼儿观察时钟的指针，引导幼儿说出时钟的三个指针分别表示什么。

通过这个环节，让幼儿对时间产生兴趣。

2. 讲解日历知识（10分钟）（1）教师出示日历，让幼儿观察并说出日历的构成。

（2）讲解年、月、日的概念，让幼儿了解它们之间的关系。

（3）通过实例，教幼儿如何查看日历。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导幼儿运用日历进行简单的时间计算。

例题：今天是10月15日，请问10月有多少天？11月1日是星期几？4. 随堂练习（5分钟）让幼儿完成练习册上的题目，巩固所学知识。

六、板书设计1. 日历的格式：年、月、日2. 年、月、日的关系3. 查看日历的方法4. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：（1）查看家里的日历，找出自己的生日，并说一说生日是哪一天。

（2）计算一下，从今天开始到月底还有多少天？2. 答案：（1）略（2）如今天是10月20日，月底还有10天。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让幼儿对时间产生兴趣，然后通过讲解日历知识，让幼儿了解年、月、日之间的关系，学会查看日历。

在课后，教师应关注幼儿对所学知识的掌握程度，并对幼儿进行个别辅导。