1、让我们伴孩子一起成长盐城市郭猛小学四年级教学目标：1、让家长明确在家庭教育中与孩子共同成长的重要性。
２、建议家长如何帮助孩子在成长的道路上走好。
教学重点、难点:引导家长们明白如何帮助孩子成长。
教学方法:交流讨论、案例分析教学过程：一、激情导入：家庭是孩子的第一教育场所，父母是孩子名副其实的启蒙老师,家长应该是老师可靠的助手与伙伴。
作为家长,我们应该考虑这样的问题：面对新世纪的挑战,我们是合格的家长吗？我们掌握了伴孩子成长的艺术了吗?我们该如何去配合孩子的老师的？如何能够协调好学校的教育的?今天我们一起探讨这些问题。
天下没有十全十美的父母，只有足够好的父母。
作父母的理当是最了解自己的孩子的,然而事实却与此不尽相符，究竟有多少父母真正了解自己的孩子呢?二、案例分析与讲解我们来分析一下家庭教育中存在的一些过失现象：1、缺乏民主意识与个性。
现在的父母不再信奉“父为子纲”，“棍棒出孝子”等的旧的传统观念，甚至表现出对孩子的百依百顺,过分溺爱，这是家教中常出现的现象，家长并没有认识到这种现象的后果。
被父母溺爱娇纵的孩子，大都软弱、骄横、毫无社会责任感。
作为父母,保护孩子是我们的天职。
但是,保护孩子的最终目的是让孩子长大成人,独立于社会，而不是保护过分使孩子不能自立，以至于软弱、无能。
父母过分关爱,一方面使孩子逐渐养成了一种只能听好话,不能听批评的心里。
另一方面，在某些情景下强化了某些不良的行为表现。
例如，我班有个孩子从小是姥姥、姥爷带大的，由于太溺爱、很不听话,生活习惯不好，常常在课堂上吃东西，随地乱扔纸屑等不良卫生习惯。
他的独立性也比别的孩子弱，课堂上不能独立的思考问题，小动作多，不自信,自己作业的答案总与其他同学比较。
2、常拿自己的孩子与他人比：一般来说,许多家长总是认为自己的孩子是好的，一旦孩子犯了错误或成绩不理想时，却有不问青红皂白的埋怨、批评、指责。
当遇到这种难堪的场面时,孩子总是哑巴吃黄连有苦难言，心里感到特别的委屈。
其实,每个孩子都有不足之处,某些方面不行,并不代表其他方面不行。
家长如果经常拿自己的孩子的弱项与别的孩子的强项比,就会使孩子失去竞争或迎头赶上的勇气，长此以往，孩子的自信心就会消失。
同时,家长对孩子的数落也极易引起孩子的逆反心理,并损伤孩子的自尊心。
因此，孩子出了问题或者成绩差时,应当从孩子的实际的基础、自身情况出发,寻找原因与差距，而不是拿孩子与别人比。
3、家长的自私表现：有许多家长常以自己的行为好坏来满足自己的虚荣心，是家长自私的表现。
平时有不少父母常指责孩子说：“如果考不上，你让我这脸往哪搁？”这听起来似乎孩子读书对父母更重要,而不是对孩子更重要。
尽管孩子不争气与父母的“面子”密切相关,但是家长不能用“要面子”要求孩子学习。
孩子只是孩子,还没有兴趣和能力去为他人承担更多的负担。
一旦孩子认为自己学习原来是为了父母，他们的学习的动力就没有了。
因此,父母应该学会分享孩子的快乐,应该为孩子取得的进步而高兴，千万别拿孩子发泄怒气。
4、盲目投资与放弃：不少家长教育子女心中无数，也不学习有关的家教知识，但又觉得不重视教育，以后会遭到孩子的埋怨，于是盲目的做出了许多教育姿态。
看到别人请了家教,自己不管孩子是不是需要，赶快请;邻居的孩子又参加了什么“辅导班”了,自己心理就发慌;看到别人家买了钢琴,自己也硬撑着，不顾孩子的兴趣，也给孩子买回一架……更为严重的是，许多家长几乎把自己全部的精力和时间投入进去,为了孩子当牛做马,结果搞得家庭忙无宁日。
还常听到有些家长说:“这孩子真是无可就要，我已经死了这份心了，不想关他了,是龙升天，是蛇钻草，我没办法了,随便他怎么样都行。
”这言下之意就是放弃了对孩子的家庭教育,任其发展了。
这种放弃的后果是盲目的、消极的、不负责任的。
如果家庭条件很差，又缺乏教育,孩子的发展后果是不堪设想。
有许多青少年犯罪,有很多都是属于这种情况的。
５、莫拿孩子赌明天:有许多家长刚过中年，就感慨人生无常,动不动就拿自己的不幸去鼓励孩子:“老子这辈子没出息,就看你的了。
”“我的命不好，我要有你现在的条件,我保准┅┅”等，从人的心理来说,父母未能实现的愿望寄托于孩子，希望在孩子手里变为现实，乃人之长情。
但是，如果只希望孩子去实现自己的理想和愿望,对孩子的影响是非常消极的。
我们知道，家长的语言是有声的行动,家长的行动是无声的语言。
家长作为一个成人在社会中立足奋斗,对孩子的影响和作用,不仅仅是经济供养者、监护者,而且是做人的榜样,行为的表率。
孩子高尚的品德，聪明的头脑,强健的体魄,美好的心灵，勤劳的习惯等,都源于家教，源于父母。
针对以上五种家教中存在的现象,我想提出些建议供家长们参考:1 不训斥孩子，经常训斥会形成厌烦的气氛。
2 不当着别人的面批评孩子,尊重孩子的人格。
3 纠正缺点，不要太笼统,总体否定，应具体就事论事。
4 不要显示家长权威，而要提出具体的办法。
5 决不打击孩子,比如说“你真苯，有你这样的孩子真是倒霉……”等之类的话。
6 尽量使用表扬、鼓励的语言和方法。
（所谓的赏识教育)7 尊重孩子的意见、建议和想法。
8 多抽出时间与孩子交谈。
9 允许孩子在学习成绩、品德发展等方面出现起伏。
10 营造幸福、宁静的家庭生活。
三、讨论交流1、我们怎么做才是合格的家长呢？2、如何使孩子学会学习与思考呢？3、如何让孩子学会自信与坚强呢?。
4、如何让孩子学会生活与交往呢?５、如何让孩子学会保护自我呢？四、总结教育孩子是门艺术,以下八点教育孩子的使用方法可供各位为人父母的家长借鉴使用:给孩子一点苦头，让他自己去品尝。
给孩子一些暗示，让他自己往前走。
给孩子一个协议，让他自己去履行。
给孩子一段时间，让他自己去反省。
给孩子一个台阶，让他自己去把握。
给孩子一些权利,让他自己去选择。
给孩子一种方法，让他自己去放松。
给孩子一个微笑,让他自信去生活。
2、沟通,就是与孩子进行心灵对话盐城市郭猛小学四年级教学目标:１、让家长明确在家庭教育中如何与孩子进行心灵对话的重要性。
2、建议家长多去与孩子进行平等对话，懂得去尊重孩子。
教学重点、难点：家长应如何与孩子沟通,去学会沟通。
教学方法：交流讨论教学过程：一、激情导入现在有不少家庭，由于各种各样的原因，父母与孩子的沟通很少，也不知如何与孩子沟通。
在孩子的成长过程中,父母与孩子的“沟通”始终是至关重要的。
那么，家长应如何与孩子沟通呢？二、案例分析和讲解1、理解尊重,与孩子进行平等对话。
绝大多数的家长在与自己的孩子进行沟通时总把自己放在优势的位置，把孩子当成自己的附庸品或者是没有独立人格的自然人来看待,采用一种不容对方置疑的、教训的语气和孩子进行沟通。
说话时总是用诸如“不行！应该……！”的表达方式。
它往往与命令、斥责、否定、训诫、威胁甚至是暴力等相联系,效果是最差的。
面对自我意识越来越强的孩子,为人父母者应思孩子所思,想孩子所想，站在他的角度来感知、体会、思考问题。
切不可动辄训斥、指责甚至奚落自己的孩子。
它只会伤害孩子幼小的心灵。
父母与子女间应该成为能相互理解、相互信任、相互帮助的知心朋友,才能消除沟通上的障碍,才能使子女向父母坦露心灵,父母也才能对孩子进行适当的指导。
做父母平时应经常采用平等、商量的口吻与孩子沟通、交流,说话时多采用诸如“我认为……”或者“我觉得……”的句式,会使孩子有一种平等感、亲切感，他们就愿意把心里话告诉父母。
2、认真倾听,架起与孩子沟通的桥梁倾听是沟通的前提。
只有倾听孩子的心里话,知道孩子想什么,关注什么和需要什么，才能有针对性地给予孩子关心和帮助，也会使以后的沟通变得更加容易。
优秀的家长非常注意倾听，即使自己不感兴趣的话也能耐着性子听,并且注意发现孩子谈话中的闪光点。
所以，孩子向您诉说高兴的事，您应该表示共鸣；孩子向您诉说不高兴的事,您应该让他尽情地宣泄,并表示同情。
发现孩子第一次正确运用成语，要给予赞赏;发现孩子能够慷慨陈词，有理有据地争辩，就应该有意地惊呼：“我家出了一个雄辩家!”。
在倾听时您可以使用“嗯”、“噢”、“是吗”、“后来呢”等词语，表示您在认真地倾听，鼓励孩子继续说下去。
这样，孩子不但愿意经常和家长沟通,而且还会自动提高沟通的质量。
3、行重于言，为孩子做出示范。
俗话说“身教重于言教”。
如果说自己很难做到的东西,却要求孩子做到,孩子没做到，家长反而给予批评时，这时沟通自然就出现了问题。
孩子想:你们都做不到?为什么让我做到？想让我做，你为什么不做？所以我们每一个家长都要做到避免苍白的说教,身体力行，为孩子做出表率,用自己行为感染孩子。
并且注意在沟通时，不要轻易给孩子任何承诺，一旦承诺，必须做到,做到了才有能力去和孩子沟通,才有资格与孩子沟通，才真正达到和谐的沟通氛围和状态。
4、形式多变,创造多样的沟通方式。
家长采用多样化的形式与孩子进行沟通是有效沟通策略的重要组成部分。
沟通地点是开放的,不局限在家中,可以在散步时,游玩时,活动时;沟通的方式是多样的，不局限于用语言交谈，还可以用纸条、录音、留言等方式，也可以创建一个家庭网站或者博客利用网络交流。
这样的沟通方式往往能引起孩子的兴趣和能动性。
寻找合适的沟通切入点,也是有效沟通策略的一个组成部分。
家长在与孩子进行沟通的时候，要找准一个合适的时机，找到合适的切入话题。
如果沟通是从身边事、眼前景开始的,就能取得良好的沟通效果。
父母与孩子的沟通是两代人互相取得理解的桥梁。
只有良好的沟通,才能让父母了解孩子，使孩子理解父母,让父母和孩子在分歧中得到最大的统一,这对于是铸造孩子健全的人格,培养他们适应生活的能力起着至关重要的作用。
希望家长们能认真对待与孩子的沟通，更希望家长们和孩子们的心能靠得更近。
三、讨论交流1、如何与孩子处在同等的地位进行交流;2、怎样采用多种方式与孩子进行交流;3、如何寻找合适的沟通的切入点;4、怎样言传身教，为孩子做好榜样；四、总结3、培养孩子具有自主学习的习惯盐城市郭猛小学四年级教学目标：1、让家长明确在家庭教育中如何培养孩子具有自主学习的习惯的重要性。
2、建议家长多去培养孩子具有自主学习的习惯。
教学重点、难点：家长应如何培养孩子具有自主学习的习惯。
教学方法：交流讨论教学过程：一、激情导入我们先从认识小学教育阶段入手,小学阶段的教育对于一个人行为习惯的培养具有十分重要的影响，而一个人的行为习惯又将是决定着一个人命运的重要因素。
因此，在面对小学阶段教育的时候,我们的父母不能只看到孩子成绩单上的分数,要看到孩子的行为习惯如何,反应在我们教育上的问题就是我们孩子主动学习的行为在这个阶段是否形成，因为这对我们孩子未来的学习具有十分重要的作用！ﻫ主动性是一个人积极进取的主要内在的动力,当一个人在做某一件事情具有了极大主动性的时候,这个人就已经成功了百分之九十。
