人教版音乐七年级上册教案全册

七年级音乐上册教案全册第一章：音乐基本概念一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本概念，包括音高、音长、音色、节奏等。

2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力。

3. 引导学生运用音乐基本概念创作简单的音乐作品。

二、教学内容1. 音高：音的产生、音的名称、音的分组、音的高低比较。

2. 音长：音符、休止符、音符与休止符的时值比较。

3. 音色：乐器的分类、音色的区分、音色的变化。

4. 节奏：节奏的定义、节奏的类型、节奏的划分。

三、教学步骤1. 讲解音高的概念，让学生通过听辨不同音高的声音来感知音高。

2. 讲解音长的概念，让学生通过实践演奏不值的音符来理解音长。

3. 讲解音色的概念，让学生通过听辨不同乐器发出的声音来感知音色。

4. 讲解节奏的概念，让学生通过实践演奏不同节奏的旋律来理解节奏。

四、课后作业1. 复习音乐基本概念，加强记忆。

2. 练习演奏不同音高、音长、音色、节奏的旋律。

第二章：简谱读写一、教学目标1. 让学生掌握简谱的基本知识，包括谱线、谱号、音符、休止符等。

2. 培养学生能够独立阅读和演奏简谱的能力。

二、教学内容1. 谱线、谱号：五线谱的基本结构、五线谱的谱号。

2. 音符、休止符：音符的形状、休止符的形状、音符与休止符的时值。

三、教学步骤1. 讲解谱线、谱号的概念，让学生通过观察和练习来掌握谱线、谱号。

2. 讲解音符、休止符的概念，让学生通过观察和练习来掌握音符、休止符。

四、课后作业1. 复习简谱的基本知识，加强记忆。

2. 练习阅读和演奏简谱。

第三章：五线谱读写一、教学目标1. 让学生掌握五线谱的基本知识，包括谱线、谱号、音符、休止符等。

2. 培养学生能够独立阅读和演奏五线谱的能力。

二、教学内容1. 谱线、谱号：五线谱的基本结构、五线谱的谱号。

2. 音符、休止符：音符的形状、休止符的形状、音符与休止符的时值。

三、教学步骤1. 讲解谱线、谱号的概念，让学生通过观察和练习来掌握谱线、谱号。

2. 讲解音符、休止符的概念，让学生通过观察和练习来掌握音符、休止符。

第一单元《中学时代》第一课时【教案内容】欣赏《蓓蕾之歌》《飞来的花瓣》等【教案目标】1、情感、态度、价值观：通过欣赏歌曲，体会歌曲真挚的感情和对老师的热爱之情。

2、过程与方法：通过创设情境的语言、媒体激情导入，在反复的对比欣赏以及讨论分析中理解歌曲内涵。

3、知识与技能：能够理解歌曲表达的情绪、意境。

并掌握相关的音乐知识。

【教案重难点】1、重点：理解歌曲的情绪，掌握相关音乐知识。

2、难点：实践体验力度记号的作用。

【教案过程】一、导入新课从蓓蕾长成为鲜花，从幼苗成长为大树，幼苗成长为大树，离不开园丁的辛勤劳动。

老师就像园丁，精心培育着我们，使我们健康成长。

让我们倾听一首唱给老师的歌！二、教案过程（一）欣赏《蓓蕾之歌》1、初听歌曲《蓓蕾之歌》师：这首歌曲带给你什么样的感受？生：（讨论）师：这首歌曲是深情的、抒情的，是李岚清副总理在1999 年秋第三届全国教育会议期间举办的艺术歌曲音乐会而创作，赞美了老师无私奉献之情。

2、复听歌曲《蓓蕾之歌》师：是什么原因让歌曲拥有这种情绪呢？让我们再次聆听歌曲，从速度、节拍、节奏这些音乐要素方面来分析一下。

生：速度：中速；节拍：4/4 拍(强弱次强弱)；节奏：稳健，略有动感。

师：你是从哪里感受到略有动感的节奏特点呢？生：歌曲中的切分节奏：X X X 和X X .（二）欣赏歌曲《跨世纪的新一代》1、课件播放《跨世纪的新一代》2、分析歌曲：音乐结构：（AB）演唱情绪：（充满活力的）演唱形式：（齐唱）3、复习学过的相关音乐知识。

（三）欣赏歌曲《飞来的花瓣》1、初听歌曲《飞来的花瓣》教师介绍歌曲的作者及创作背景。

提问：歌曲的演唱形式的什么？把歌曲中的力度记号找出来？2、复听歌曲，体会力度记号对歌曲情感表达所起到的作用。

3、老师指挥学生唱一下歌出的片段，体验力度记号的作用。

三、拓展探究师：你还知道哪里赞美老师的歌曲呢？生：《飞来的花瓣》、《每当走过老师的窗前》、《我爱M兰》、《教师圆舞曲》。

新版人教版七年级上册音乐全册教案(2023最新审定)一、教学目标1. 了解音乐的基本概念和要素；2. 研究基本的音乐知识，如音高、节奏、音符等；3. 发展音乐欣赏的能力，培养对不同音乐风格的辨识能力；4. 练音乐演奏和合唱技巧，培养合作精神；5. 培养学生的音乐兴趣和审美情趣。

二、教学内容1. 音乐基本概念和要素；2. 不同音乐风格和流派的简要介绍；3. 基本的音乐知识和技巧；4. 合唱和演奏练；5. 音乐欣赏和分析。

三、教学策略1. 结合听觉、视觉和动手能力的多媒体教学；2. 创设情境和故事，增加学生兴趣；3. 组织合唱和演奏团体，培养合作意识；4. 鼓励学生创造和表演个人音乐作品。

四、教学步骤第一课：音乐基本概念和要素1. 介绍音乐的定义和作用；2. 解释音高、节奏、音符等基本概念；3. 通过示范和练，让学生掌握基本的音乐元素。

第二课：不同音乐风格和流派的简要介绍1. 展示不同音乐风格和流派的音乐片段；2. 解释不同音乐风格的特点和代表作品；3. 引导学生欣赏和分析不同音乐风格的作品。

第三课：基本的音乐知识和技巧1. 教授音乐符号的基本含义和读法；2. 练基本的音乐节奏和节拍；3. 进行简单的音乐演奏和合唱练。

第四课：合唱和演奏练1. 组织合唱团体，分配声部和研究合唱曲目；2. 练音乐演奏技巧，如乐器演奏和合奏技巧；3. 探索不同合唱和演奏形式，进行表演和展示。

第五课：音乐欣赏和分析1. 引导学生欣赏不同风格和流派的音乐作品；2. 分析音乐的结构、旋律和情感表达；3. 鼓励学生分享自己的音乐感受和意义理解。

五、教学评价1. 课堂参与度和合作精神评价；2. 音乐演奏和合唱技巧评价；3. 音乐欣赏和分析能力评价；4. 进步与反馈评价。

六、教学资源1. 人教版音乐教材；2. 多媒体教学工具；3. 乐器和音乐演奏设备；4. 合唱曲目和音乐作品。

以上是《新版人教版七年级上册音乐全册教案(2023最新审定)》的主要内容和教学步骤。

2010学年中学音乐第13 册教学建议（二）单元教学目标和重难点第一单元七子之歌教学目标：（一）知道澳门的地理位置及相关历史，能够用歌声表现企盼祖国统一、热爱祖国的思想感情。

（二）在理解《七子之歌——澳门》的基础上，能够用适当的速度、力度、音色表现热爱祖国的赤子之情。

（三）聆听《七子之歌——澳门》、《东方之珠》及《鼓浪屿之波》，能够说出三首歌曲在音乐表现方法上的异同。

（四）聆听交响曲《1997 天地人》序曲，能够想像音乐的意境，并判断几个基本的音乐表现手段出现的先后顺序。

教学重点：学唱《七子之歌——澳门》、欣赏《东方之珠》教学难点：《七子之歌——澳门》中第8小节和“母亲”前休止符的节奏把握。

第二单元天山之春教学目标：（一）能够对我国新疆维吾尔自治区的民族民间音乐感兴趣，愿意了解少数民族音乐与中原音乐文化（乃至阿拉伯音乐文化）间的联系，并积极参与各项音乐实践活动。

（二）能够用自然圆润的声音、清晰地咬字、明朗活泼的情绪演唱《牧马之歌》和《青春舞曲》，并背唱这两首歌。

（三）聆听《乌夏克木卡姆达斯坦间奏曲》、《褐色的鹅》及《新疆之春》，能够感受、体验十二木卡姆、冬布拉弹唱及小提琴齐奏的音乐情绪及艺术特征，能够认识并辨别胡西塔尔、手鼓等乐器的音色。

（四）能够用器乐的形式为《青春舞曲》配伴奏，并能为《青春舞曲》填充配器谱。

教学重点：学唱《牧马之歌》和《青春舞曲》、欣赏《新疆之春》教学难点：《牧马之歌》中变音记号处的音准，“哎嘿，啦啦哩啦啦啦哩”的演唱；《青春舞曲》第3、4小节的正确演唱；《新疆之春》主奏乐器分辨和曲式结构的分析。

第三单元欧洲风情教学目标：（一）能够对欧洲民间音乐感兴趣，喜欢不同民族的艺术风格，并能主动探索与其相关的音乐文化内涵。

（二）能够用圆润的声音演唱《桑塔·露琪亚》，背唱其中的一段歌词，并能初步认识船歌这种音乐体裁。

（三）能够感受、体验《桑塔·露琪亚》、《伏尔加船夫曲》、《我的太阳》及《阿尔罕布拉宫的回忆》的音乐情绪及风格；分辨男高音、男低音、西班牙吉他的音色，初步了解相关吉他的音乐知识。

人音版七上音乐教案模板7篇人音版七上音乐教案篇1教学目标1、有感情地演唱歌曲，并通过其他创编活动来初步感受内蒙古歌舞的民族风格。

2、通过小组合作表演等音乐实践活动，发展学生的创造思维能力，提高学生创造音乐美的才能和合作协调能力。

教学重难点1、通过在小组集体活动中，用各种创编活动来感受内蒙古歌舞的民族风格，激发学生对祖国美好河山的热爱。

2、创编活动，节奏练习，旋律片段创作，掌握四分音符和二分音符。

教具准备钢琴、录音机、磁带、打击乐器（碰铃、铃鼓、双响筒）。

教学过程一、组织教学1、听音乐拍手进教室。

2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。

二、复习歌曲1、发声练习：1234│5—│5432│1—‖小猫爱吃鱼，鱼。

2、实践模唱，复习歌曲《摇啊摇》、《小酒窝》。

三、导入1、聆听音乐《草原放牧》师：今天老师要带你们去一个美丽的地方去看看，你们想不想去呀？生：想！师：在看的时候如果你有什么感受都可以用你的方式表现出来，比如跟着唱、打拍子等等（放《草原放牧》flash给学生看）。

2、情境想象，进入主题师：草原是不是很美丽呀？生：是！（让学生自由发挥想象，老师作提示：天上有什么？地上有什么？草原有什么颜色？它们分别是什么？生：天上有白云，地上有羊、马、狗，草原有绿色、蓝色、红色、白色、棕色，绿色是草和山，蓝色是天空和河流，白色是云和绵羊，还有蒙古包是白色红边的，棕色是马和狗。

）3、初步掌握歌曲风格师：下面再给你们听一首歌，也是关于草原的。

听的时候要思考这首曲子是什么速度、情绪、节奏和旋律是怎样的？（播放歌曲《草原上》的录音）4、听一听、想一想《草原上》和《小酒窝》在情绪、速度上有什么不同？a、优美、舒展地、宽广b、欢快、活泼地、紧凑四、学习歌曲《草原上》1、进入新课：(师)今天我们要来当一回蒙古人，唱蒙古歌，跳蒙古舞。

2、聆听歌曲，初步感受内蒙民歌的特点。

这首歌曲为4/4拍的羽调式内蒙古族歌曲，音乐语言简练易记，旋律线条起伏较大，基本素材只包含两个乐句的八小节乐段。

人音版七上音乐教案7篇教师在编写教案时应该注重培养学生的综合能力，设计多样化的教学任务和评价方式，有了精心准备的教案，我们可以更好地引导学生思考，培养他们的创造力，下面是作者为您分享的人音版七上音乐教案7篇，感谢您的参阅。

人音版七上音乐教案篇1教学内容：1、表演《盼红军》2、音乐实践与创作活动教学重点：表演《盼红军》教学难点：音乐实践与创作活动教学过程：一、表演《盼红军》1.以社会生活导入：田野、山川、自然本身是个百花园，所以，民歌中以花为主题的乐曲比比皆是，本课的歌曲《盼红军》原名为《采花》。

2.教师范唱。

设问：歌曲中唱了几种花？采花献给谁？3.听辨曲调范唱。

设问：这首民歌在节奏上有什么特点？把出现最多的节奏型拍击出来？（“ ”）4.学生划拍自学曲调。

当自己感到有把握流畅唱出时，举手示意。

(供老师掌握学生自学的情况，及时调控。

)5.集体、小组、个人试唱曲调，教师点拔纠正。

注意要唱出民歌的风格。

6.按节奏念歌词，然后跟琴将歌词填入。

7.跟伴奏带，以迫切地盼望的心情演唱。

8.就地取材自制打击乐器(课前应与学生沟通)，并编创节奏型为歌曲伴奏。

一部分学生亦可即兴舞蹈，抒发对红军到来的殷切9.小结：表扬以最简单的废品自制有效果的打击乐器参与表演的同学，以及即兴以最简易的动作，表达对亲人盼望的心情参与表演的同学?二、音乐实践与创作活动1.分组准备与选举音乐会主持人。

(1)推选节目主持人(2—3)人。

主持人的任务是收集各组的节目进行串联、编排。

(2)分组讨论参加全班音乐会节目并进行排练。

要有集体节目，也要有个人节目，每组至小要有2—3个节目参与。

(3)形式不拘，但主题要鲜明——花之歌。

(4)教师要深入到各小组进行指导，做好服务工作，协助各组的排练演出，教师也应准备节目参与演出，师生共演师生共乐。

2.音乐会演出开始。

主持人主持并报幕。

3.教师小结人音版七上音乐教案篇2活动目的：1、能够让小朋友听懂歌曲里歌词的大概意思，小朋友能够体会到快乐的感觉。

最新人教版七年级新目标音乐上册全册教
案
一、教学目标
本课程的教学目标是：
1. 了解并认识音乐文化知识。

2. 了解各种音乐形式和体裁，如流行音乐、古典音乐等。

3. 培养学生良好的音乐欣赏能力和音乐表演能力，并加强对音
乐艺术的理解。

二、教学内容
本课程的教学内容共分为以下几个部分：
1. 音乐基础知识：如音高、音符、节奏等。

2. 音乐形式和体裁：如古典音乐、流行音乐等。

3. 音乐欣赏：如如何欣赏音乐的要素、欣赏音乐的方法等。

4. 音乐表演：如唱歌、演奏乐器等。

三、教学方法
本课程采用多种教学方法，如讲授、讨论、展示、体验、互动等。

通过多种不同的教学方式，提高学生研究音乐的兴趣和积极性。

四、教学时长
本教案共分为10个课时，每课时为40分钟。

具体安排如下：
第一课时：音乐基础知识（1）
第二课时：音乐基础知识（2）
第三至四课时：古典音乐（1）
第五至六课时：古典音乐（2）
第七至八课时：流行音乐（1）
第九至十课时：流行音乐（2）
五、教学重点和难点
本课程的教学重点和难点主要集中在音乐欣赏和音乐表演方面。

为此，需要教师通过多种方式提高学生对音乐的理解和欣赏能力，
同时通过实际操作的方式提高学生音乐表演能力。

六、教学评估
本课程的教学评估主要包括考试和表演。

考试主要检验学生对
音乐知识的理解和记忆能力，而表演则主要检验学生的音乐表演能
力和舞台表现力。

人音版七年级音乐上册教案(精选5篇)人音版七年级音乐上册教案（篇1）教学目标：一、让学生初步了解和感受中国歌舞音乐的品种及其基本风格。

二、能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱《爱我中华》。

三、教育学生应热爱祖国大家庭，努力学习，将来把我们祖国建设的更美丽。

四、教学重点：通过欣赏和演唱了解民歌的音乐风格特点及特点。

五、教学难点：让学生初步了解和感受中国歌舞音乐的品种及其基本风格。

六、教学过程：1、导入新课：问：我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多的国家，那么我国一共有多少个民族呢?你知道有哪些呢?2、欣赏歌曲：1、播放碟片，感受歌曲的情绪(完整欣赏歌曲《爱我中华》)请学生听后谈谈感受,并回答问题以下问题：人音版七年级音乐上册教案（篇2）一、教学目标1.学习了解音乐知识——圆舞曲。

2.学会唱歌曲《青春友谊圆舞曲》，学生体会三拍子的强弱弱规律。

3.教育学生珍惜友谊。

二、教学重点、难点：感受三拍子的强弱弱规律。

三、教学过程：1、欣赏《青年友谊圆舞曲》，学习音乐知识——圆舞曲。

2、学生听《青年友谊圆舞曲》，听辩出是几拍子，有何特点?3、圆舞曲知识简介：又称“华尔兹”，它是起源于奥地利民间的额一种三拍子的舞蹈。

分快步与慢步两种，舞时两人成对旋转。

其特点为：节奏明确、轻快，旋律流畅、热情，节拍感鲜明，第一拍重音较为突出。

4、复习三拍子击拍图式，学习新图式，用右手为《青年友谊圆舞曲》击拍，感受圆舞曲的特点。

四、学唱歌曲《青年友谊圆舞曲》。

1、学唱谱：(1)学生击3/4拍子视唱二次，教师辅以琴声。

(2)结构：共六个乐句，前四句节奏一样，五、六两句有小的变化。

(3)提出要求进行随琴视唱：注意断和连。

2、学唱词：(1)朗读理解词义，教育学生珍惜友谊。

(2)学生进行填词演唱。

教师辅以琴声伴奏。

五、小结：学生畅谈学习感受。

人音版七年级音乐上册教案（篇3）设计思路：《音乐课程标准》明确指出：“在音乐教学中要把情感态度与价值观放在首位，突出情感体验”。

课题彩色的中国课时一课时讲课人教认知学能力目经过学习，让学生感觉歌曲的旋律和情绪特点，能用自然、优美的声音演唱歌曲。

能唱准歌曲中的休止符和连音，用合适的力度办理歌曲标感情培养学生对音乐活动的兴趣，陶冶学生的情操。

授课重点与难点授课方法教具准备重点：用轻快爽朗、富饶弹性的声音有感情地演唱歌曲。

难点：正确而巧妙的唱好休止符直观授课法、讲解法、示范法手风琴、多媒体课件教学过程设计妄图1、发言导入：请学生翻开地图册，仔细观察中国幅员，当看到“碧绿的平原〞与“金黄的沙漠〞两种颜色时。

师：若是人类不加控制地连续砍伐森林，过分放牧，地图上这两种颜色会怎样变化？生：地图上“黄〞色面积会越来越多，“绿〞色会越来越少，干旱、沙漠化现象会加剧，耕地面积会减少，沙尘暴会更激烈、更频频的发生。

师：同学们该怎么做呢？生：植树造林、保护大自然2、学唱歌曲?彩色的中国?〔1〕初听音乐，答复以下问题师：碧绿的是什么，金黄的是什么，长长的是什么，弯弯的是什么，还有一座小船一样的岛是什么地方？〔平原、沙漠、长江、黄河，台湾岛〕〔2〕再听音乐，领悟歌曲的情绪？〔轻松、欢欣地〕〔3〕跟琴学唱歌曲〔4〕办理歌曲，房子 2 的第一句要渐强，最后一句要渐弱，有小眼睛的地方要延伸一半的市价。

〔5〕完满的有感情的演唱歌曲3、拓展：丰富多彩的少许民族乐器〔1〕认识少许民族〔壮族、侗族、瑶族、苗族、朝鲜族、哈萨克族、蒙古族〕民俗风情。

〔2〕结合拥有代表性的作品欣赏，帮助学生熟悉这几种民族乐器〔芦笙、伽椰琴、冬不拉、马头琴等〕芦笙是苗族、瑶族、侗族、壮族的；马头琴是蒙古族的；伽耶琴是朝鲜族的；冬不拉是哈萨克族的；巴乌是彝族的。

〔3〕理解音乐作品的内涵，正确的掌握音乐作品的风格特点五、小结授课反思：课题中华人民共和国国歌课时一课时讲课人教认知学能力经过正确而有感情地演唱和背唱?中华人民共和国国歌?领悟国歌的情绪，理解国歌的来历，认识人民音乐家聂耳的一生及其代表作品目感情标多方向调动学生的感情体验，使学生能在歌曲的演唱活动中用歌声去感觉和表达对祖国的热爱之情授课重点与难点授课方法教具准备重点：初步掌握三连音在音乐中的表现作用和特点难点：经过学唱?国歌?对学生进行爱国主义教育，激励学生的爱国主义热情，使他们懂得唱好?国歌?的重要性。

学年度第一学期集体备课教案设计七年级音乐上册备课教师：授课教师：人教版七年级音乐上册教材分析一、教材分析第一单元教学内容由演唱歌曲、欣赏歌曲、演奏、配乐诗朗诵四个部分组成，力求突出“中学时代”这一主题，体现21世纪中学生朝气蓬勃、求知探索的精神。

第二单元在选材上结合的时间大约在国庆节前后，以歌唱祖国为中心。

选材思路考虑到以下几个方面：第一，内容的安排紧扣课程标准，涉及“感受与鉴赏”、“音乐表现”和“音乐与相关文化”三个方面；第二，材料的选择紧扣中心——歌唱祖国；第三，内容丰富，有中外音乐作品；第四，体裁形式多样，有不同的声乐、器乐作品。

第三单元根据秋天的季节特点，通过综合性、人文性的主题教学内容，围绕《课程标准》中所提出的感受与鉴赏、表现与创造、音乐与相关文化等方面的基本要求来设计丰富多样的课堂教学活动，不仅使学生体验音乐所带来的审美愉悦感，而且能从音乐与相关文化艺术的共性和个性特点的对比、参照中，了解其学科特征及相互关系。

第四单元所选的教材力求突出草原民族特有的音乐风格和音乐文化特色。

教科书中呈现的曲谱、歌谱、音响以及精美的画面为学生提供了生动、直观、立体的学习情境，有助于激发学生的学习兴趣和主动性，从而加深对我国草原民族音乐的认识和理解。

第五单元通过图文、曲谱、音响相结合的形式，形成生动直观的亚洲主要国家的音乐教材内容。

以知识讲授、唱歌、欣赏结合的形式学习，使学生了解亚洲音乐。

2013----2014学年第一学期音乐教学目标根据新课程标准的要求和学生的实际情况，本学期的教养目的包括以个几个方面：1、转变教学思想观念，适应新课程。

2、在备课时，应紧抓住培养学生的审美能力为核心和围绕感受、体验情感这两点来设计教案。

课前准备要充分，特别是教具的准备。

3、作好“培优补差”的教学工作，充分发挥优生的音乐特长。

4、在上课时，要多注重与学生间交流；以引导、启发为主。

5、严格训练课堂常规，切实为每节课的教学打下良好的基础，提高课堂效率。

最新人教版初中七年级上册音乐教案全套教案一：音乐基本概念的教学教学目标：1. 了解音乐的基本概念，包括音高、音长、音乐符号等；2. 研究使用简单的音乐符号进行音乐记录；3. 培养对音乐的兴趣和欣赏能力。

教学过程：1. 导入：通过播放一段欢快的音乐，引发学生对音乐的兴趣；2. 引导学生了解音高、音长等基本概念的定义和使用方法；3. 示范教学，并让学生跟读和模仿；4. 练：让学生用音乐符号将简单的旋律进行记录；5. 欣赏：播放一段经典的音乐作品，引导学生欣赏和分析。

拓展活动：1. 学生自由创作一段简单的音乐，使用音乐符号进行记录；2. 学生可以选择一首自己喜欢的音乐，分析其中的音高、音长等要素。

教案二：乐器的分类和介绍教学目标：1. 了解各种乐器的分类和特点；2. 研究部分乐器的名称和演奏方法；3. 培养学生对不同乐器的欣赏和辨别能力。

教学过程：1. 导入：通过播放各种乐器的声音，引发学生对乐器的兴趣；2. 引导学生了解乐器的分类，并向他们介绍一些常见的乐器；3. 选择几种乐器进行详细介绍，包括演奏方法、外观特点等；4. 让学生分组讨论并介绍自己喜欢或了解的乐器；5. 欣赏：播放不同乐器的演奏片段，引导学生欣赏和体会。

拓展活动：1. 学生可以选择一种乐器进行深入了解，并制作一份乐器介绍的小册子；2. 学生可以结合所学的音乐基本概念，演奏自己喜欢的乐曲。

教案三：音乐元素的表现手法教学目标：1. 了解音乐中的节奏、旋律、和声等元素的表现手法；2. 研究一些简单的表演技巧，如齐声、合拍等；3. 培养学生音乐表达和合作的能力。

教学过程：1. 导入：通过播放一段节奏强烈的音乐，引发学生对节奏的感知；2. 引导学生分析音乐中的节奏、旋律、和声等元素，并向他们介绍表现手法；3. 示范教学，并让学生跟随节奏进行简单的合拍；4. 练：让学生分组表演一段简短的音乐，并运用所学的表现手法；5. 欣赏：播放一段节奏多变的音乐作品，引导学生欣赏和体会。

七年级上册第一单元第一课时新世纪的新一代【教师寄语】你们是跨世纪的新一代！沐浴着阳光，朝气蓬勃，历史赋予了你们更重要的责任！【学习内容】歌曲《新世纪的新一代》教学准备：钢琴、录音机、磁带、三角铁、小铃鼓。

教学目标：学会歌曲《新世纪的新一代》，并有感情的演唱，能够用三角铁。

小铃鼓等打击乐器为歌曲伴奏，能够选择适当的音乐为诗朗诵配乐，并勇敢地即兴表演。

【重点与难点】1、重点：学唱歌曲《新世纪的新一代》，感受歌曲的演唱情绪，能够有感情的演唱。

2、难点：节奏X XX ( 0X XX)演唱与间奏的衔接要准【学习过程】导入：同学们！你们是生在世纪末长在世纪初的跨世纪的新一代，我们虽然已生活在和平年代，但随着经济的飞速发展，我们的社会进入了高科技的信息时代，历史赋予了我们更重要的责任！师生共同有感情的朗读课本的开头寄语。

1、师：放《新世纪的新一代》的歌曲录音，（感受歌曲的情绪）2、讨论：对刚刚听到的歌曲进行初步的分析歌曲的情绪是什么样的?歌曲的速度为什么用“中速稍快”而不用慢速、很慢来表现?歌曲演唱有神么特点？3、第二边播放歌曲录音，结合讨论的问题再次聆听，进一步感受歌曲的l力度\速度\演唱情绪。

4、学唱《新世纪的新一代》，（先视唱后填词）再次播放录音，边唱边体会歌曲的意境。

注意轻声哼唱。

5、请仔细观察，找一找\议一议\谈一谈，简单分析歌曲的特点。

如：第一乐段四句节奏完全相同;歌词与旋律结合紧密，一字一音;旋律的2、4、6、8小节第三拍处标有拍击节奏的记号和“小过门”;第二乐段1---12小节的第一拍和13、14小节的一、三拍都标有“三角铁”记号。

让学生知道和理解歌曲第一、第二乐段的节奏有神么变化和特点，这些手段都是为表达歌曲意境\情感服务的。

6、在老师的钢琴伴奏下，进一步练唱歌曲，直至熟练演唱。

（歌唱时老师指导发声方法，不要大声喊叫，注意气息的支持）。

7、动一动按照教材要求，在拍手处击拍节奏先解决难点节奏：XX XX X X｜X XX ( OX XX )随后跟琴男女生配合等形式边唱打节奏在”三角铁”处自选打击乐器为歌曲伴奏，教师钢琴伴奏，学生自信的演唱1-2遍。

最新人教版七年级音乐上册教案(全)教案一：音乐之旅本课以介绍音乐学科为主题，通过研究音乐的定义、特点和分类，引导学生从不同角度了解音乐。

教案二：音乐的构成要素本课通过介绍音乐的构成要素——节奏、旋律、和声、节拍等，培养学生对音乐的细致感受和理解。

教案三：五线谱与简谱本课通过介绍五线谱和简谱的概念、符号及应用，引导学生掌握基本的乐理知识和乐谱阅读技巧。

教案四：人声的艺术本课通过介绍人声的唱法和表现手法，培养学生对人声艺术的欣赏能力和表演能力。

教案五：音乐与乐器本课通过介绍常见的乐器种类和演奏方法，引导学生对不同乐器的音色和演奏方式的认识和欣赏。

教案六：音乐与文化本课通过介绍音乐与不同文化的关系，引导学生认识音乐在不同文化背景下的独特魅力。

教案七：音乐欣赏本课通过引导学生选择、鉴赏不同类型的音乐作品，培养学生对不同音乐风格和流派的审美能力。

教案八：音乐与生活本课通过介绍音乐在日常生活中的应用和作用，引导学生发现音乐给人们带来的快乐和正能量。

教案九：音乐与健康本课通过介绍音乐与健康的关系，引导学生认识音乐对身心健康的积极影响。

教案十：音乐与环境保护本课通过介绍音乐与环境保护的关系，引导学生认识音乐在环境保护方面的作用和意义。

教案十一：音乐与传统节日本课通过介绍音乐在传统节日中的地位和作用，引导学生了解和体验传统节日的音乐文化。

教案十二：音乐与社会风气本课通过介绍音乐对社会风气的影响，引导学生认识音乐在改变社会风气方面的作用和价值。

教案十三：音乐与情感表达本课通过介绍音乐对情感的表达和塑造，培养学生用音乐表达情感的能力。

教案十四：音乐与国家传统本课通过介绍音乐在国家传统中的地位和作用，引导学生了解和尊重国家传统的音乐文化。

教案十五：音乐与心理健康本课通过介绍音乐对心理健康的影响，培养学生用音乐调节情绪的能力。

教案十六：音乐与创造力本课通过介绍音乐对创造力的培养和激发，引导学生通过音乐欣赏和创作发展自己的创造力。

初一音乐课教案人教版初一音乐课教案人教版篇一:最新2015-2016学年新人教版初中七年级上册音乐教案全册第一单元《中学时代》第一课时【教学内容】欣赏《蓓蕾之歌》《飞来的花瓣》等【教学目标】1、情感、态度、价值观:通过欣赏歌曲，体会歌曲真挚的感情和对老师的热爱之情。

2、过程与方法:通过创设情境的语言、媒体激情导入，在反复的对比欣赏以及讨论分析中理解歌曲内涵。

3、知识与技能:能够理解歌曲表达的情绪、意境。

并掌握相关的音乐知识。

【教学重难点】1、重点:理解歌曲的情绪，掌握相关音乐知识。

2、难点:实践体验力度记号的作用。

【教学过程】一、导入新课从蓓蕾长成为鲜花，从幼苗成长为大树，幼苗成长为大树，离不开园丁的辛勤劳动。

老师就像园丁，精心培育着我们，使我们健康成长。

让我们倾听一首唱给老师的歌～二、教学过程(一)欣赏《蓓蕾之歌》1、初听歌曲《蓓蕾之歌》师:这首歌曲带给你什么样的感受,生:(讨论)师:这首歌曲是深情的、抒情的，是李岚清副总理在 1999 年秋第三届全国教育会议期间举办的艺术歌曲音乐会而创作，赞美了老师无私奉献之情。

2、复听歌曲《蓓蕾之歌》师:是什么原因让歌曲拥有这种情绪呢,让我们再次聆听歌曲，从速度、节拍、节奏这些音乐要素方面来分析一下。

生:速度:中速;节拍:4/4 拍(强弱次强弱);节奏:稳健，略有动感。

师:你是从哪里感受到略有动感的节奏特点呢,生:歌曲中的切分节奏:X X X 和X X .(二)欣赏歌曲《跨世纪的新一代》1、课件播放《跨世纪的新一代》2、分析歌曲: 音乐结构:(AB)演唱情绪:(充满活力的)演唱形式:(齐唱)3、复习学过的相关音乐知识。

(三)欣赏歌曲《飞来的花瓣》1、初听歌曲《飞来的花瓣》教师介绍歌曲的作者及创作背景。

提问:歌曲的演唱形式的什么,把歌曲中的力度记号找出来,2、复听歌曲，体会力度记号对歌曲情感表达所起到的作用。

3、老师指挥学生唱一下歌出的片段，体验力度记号的作用。

人音版初中音乐七年级上册全册教案音乐教学设计第13册（人音版）义务教育课程标准实验教科书音乐教学设计第13册（人音版）第一单元《七子之歌》（二课时）第二单元《天山之春》（三课时）第三单元《欧洲风情》 (二课时)第四单元《行进中的歌》（二课时）第五单元《金色乐章》（二课时）第六单元《荧屏乐声》（二课时）第一单元《七子之歌》（二课时）第一课时教学内容：歌曲《七子之歌》教学目标：1、明白七子的地理位置及相关历史。

2、在明白得《七子之歌》的基础上，深化学生对祖国母亲内涵的明白得，能够用适当的速度、力度、音色表现热爱祖国的赤子之情。

教学重点、难点：通过歌曲的演唱处理，表达歌曲的内涵。

教学预备：钢琴、磁带、录音机、图片、地图第二课时教学内容：观赏《东方之珠》、《鼓浪屿之波》及《1997.天地人》序曲教学目标：1、倾听《东方之珠》、《鼓浪屿之波》，比较说出乐曲在音乐表现方法上的异同。

2、倾听交响曲《1997.天地人》序曲，能够想象音乐的意境，并判定几个差不多的音乐表现手法显现的先后次序。

教学重点、难点：比较音乐表现方法的异同。

教学预备：钢琴、录音机、磁带。

第二单元《天山之春》（三课时）第一课时教学内容：观赏《新疆之春》《乌夏克木卡姆达斯坦间奏曲》《褐色的鹅》教学目标：1、了解新疆民歌的风格，并对新疆音乐感爱好。

2、倾听三首乐曲，能感受、体验十二木卡姆、冬不拉弹唱及小提琴齐奏的情绪教学重点、难点：1、了解新疆各种乐器；2、感受体验乐曲情绪。

教学预备：多媒体课件、钢琴。

第二课时教学内容：歌曲《喀什的春天》教学目标：1、了解新疆民歌的风格，并积极参与各项音乐实践活动。

2、认识新疆民族乐器热瓦甫及其弹唱形式。

教学重点、难点：感受新疆音乐风格教学预备：多媒体课件、钢琴第三课时教学内容：青春舞曲（第三课时）教学目标：1、用自然圆润的声音，明朗爽朗的情绪演唱《青春舞曲》，并积极参与各项音乐实践活动。

2、能够用器乐的形式为《青春舞曲》配伴奏，并能为《青春舞曲》填充配器谱。

分析歌曲：1.这首歌词是非常好的诗歌，从不同的角度反映了学校生活，也是一首歌颂了美好的中学生活，主题鲜明，立深刻。

《中学时代》里“系着红领巾迈进校门，戴着团徽走向未来”；这些点睛之笔读来令人感动。

2.想一想：中学时代是怎样的一个时代？学生讨论（略——）3.下面老师用一首歌曲来表达“中学时代”，请同学们认真听一听，看看哪位同学能说出老师心中的“中学时代”是怎样的时代？4.老师演唱歌曲《中学时代》学生讨论：（略——）师：老师心中的“中学时代”就是一个珍惜时间的黄金时代，只有珍惜时间学好本领，将来为祖国的建设做出应有的贡献，才是我们中学时代最宝贵的，老师也希望同学们能在这个黄金时代里快快乐乐的成长，认认真真的学习。

5.今天我们就来学习这首歌曲《中学时代》6.由老师引导对歌曲进行简单的介绍和分析A.歌曲的结构曲式：ABB.歌曲的调式、节拍等7.老师带唱歌曲《中学时代》8.学生跟着老师的琴模唱歌曲《中学时代》9.以小组为单位，讨论找出本组认为难唱的乐句或乐段老师把每个小组找出难唱的乐句或乐段反复教唱，全班同学跟着一起学习。

10.全班同学跟着老师电子琴伴奏有表情的演唱歌曲《中学时代》。

11.分小组练习歌曲《中学时代》要求尽量背唱歌曲一. 组织教学播放《飞来的花瓣》伴奏音乐，初步感受歌曲旋律二. 现在，我们伴着音乐，来朗读一首小诗1．老师有感情的朗读《飞来的花瓣》第一段，学生读第二段。

（感受歌词美，再次聆听背景音乐）2．老师跟伴奏激情范唱，（告诉学生，像李谷一那样加入“气”声,用气把声音拖出来）学生注意观察老师的眼神和肢体语言，体验老师用什么感情渲染歌曲意境的。

（感受歌曲意境美）3．看书上标记的音乐记号，听录音《飞来的花瓣》，感受力度、速度、情绪、情感对比和变化A.说说旋律线的走向和音乐记号有何关系？为什么要加入这些记号？B.根据听觉，结合书面乐谱，说说歌曲的结构（老师无伴奏清唱，引导学生一起分析，得出二段体：A+B+B部分重复）C.去掉重复部分会怎样？为什么？这是一首混声合唱歌曲，（讲什么是混声合唱）。

人音版七年级上册音乐教案全册解答第一课时彩色的中国教材第一单元彩色的中国课时两课时教学目标通过学唱《彩色的中国》及欣赏分析三拍子的歌曲，重点从歌曲的旋律节奏上做比较，使学生认识不同风格的三拍子歌曲的风格和特点，丰富学生的知识，拓宽视野。

教学重点引导学生感受不同类型三拍子歌曲的节奏特点，体验其不同的音乐风格。

教学难点一、正确地表现《彩色的中国》的音乐情绪。

二、正确感受、体验不同类型三拍子歌曲的节奏特点及风格。

教学准备课件多媒体设备，钢琴，PPT课件等班级学情分析同学们对歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列有了初步的理解，但是对音乐的乐理知识缺乏正确的认识，学习乐理知识的积极性不高。

教学过程课后修改一、组织教学，师生问好！二、复习器乐合奏曲《哆来咪》导入新课三、介绍歌唱的基本要求及歌唱的基本姿势四、介绍演唱形式独唱、齐唱、轮唱、合唱及领唱五、聆听歌曲《彩色的中国》1、引导学生按照三拍子指挥图示随音乐进行划拍，用声断气不断的歌唱方法唱好友休止符的乐句，并体会休止符的表现作用。

2、聆听歌曲标出歌曲的节拍重音及装饰音的名称。

3、分组学唱歌曲的简谱。

4、轻声、有感情的朗诵歌词。

5、学唱歌曲，齐唱全曲。

6、分组练习副歌部分的二声部。

7、完整的合唱全曲。

六、学习基本指挥图示七、音乐练习聆听《中华人民共和国国歌》1 重点练习歌曲中容易唱错的三连音、附点音符、和休止符。

2 抄写歌曲的后11小节，讨论它们与前奏的关系，并从节奏、旋律、速度、力度等方面说说这段音乐在整首歌曲中的作用。

八、拓展活动聆听歌曲，标出歌曲的节拍重音及装饰音的名称，随音响边划拍边唱开始部分。

九、课堂小结《歌唱祖国》第二课时一、教学目标：1、了解歌词的内容和所表达的感情。

2、能用自然的声音、准确的节奏和音调有感情地演唱《彩色的中国》，唱出三拍子的韵律感。

3、通过学唱《彩色的中国》，欣赏《多情的土地》，以及PPT展示我国的大好河山，以此来开拓学生的音乐视野，激发学生的爱国热情和自豪感。