有关中考命题问题
（一）命题原则
1.围绕中学思想品德课程标准，体现正面价值导向
命题要充分体现“正面价值导向”，注重与学生成长经历相结合、充分关注学生道德品质的形成过程。命题要引领学生形成正确的价值取向。命题选用的素材一定是最新的热点焦点话题，重视传递正能量。只有以学生的家庭、学校、社会生活为背景，以社会普遍关注的热点、焦点问题为视角，以小见大，立意新颖，有思维深度和广度，才能引导学生关注生活、关注社会，才能达到学以致用的目的，保证情感态度价值观目标的真正落实，促进思想品德教学的内涵发展。
2.关注能力培养，重点考查学生的思维能力，培养学生的创新精神和实践能力
培养学生的思维品质，转变学生的学习方式，是思想品德课程改革的重要目标，也是“和谐高效思维对话”课堂教学的基本思路。只有关注学生的能力培养，不断培养学生获取、处理、运用信息的能力和分析、解决问题的能力，才能提高学生的思维水平，促进思想品德学科的长远发展，才能为学生的终身发展打下良好的基础。
3.以学生成长为主线，全面引导和帮助学生做负责任的公民、过积极健康的生活
思想品德课程标准规定的教学内容和能力要求，是思想品德教学的基本目标，也是学科考试评价的主要依据。在运用双基、提升能力的基本要求下，命题应贯穿学做负责任公民的主线，体现命题的思想性、人文性、科学性、实践性、综合性。通过鲜活、简洁和具有思维含量的事例，引导和启发学生独立思考和积极实践，不断增强思想品德课程的实效性。
4、兼顾学业考试、选拔、发展的目的与功能
学业考试不仅体现对初中学生的学习和学校的教育教学质量的全面鉴定，而且为高一级学校录取新生提供重要的参考信息，同时也为学生本人未来学习和发展提供参考。因此，这就要求学业考试必须强化课标意识，落实好国家课程改革要求，保证本学科命题的科学性和合理性，保证命题的重点突出、试题覆盖面广、
难易度合理，才能实现学业考试导向、选拔和发展的目的与功能，为建设创新型国家提供人才支持。
（二）技术方面的几个细节
1、试题结构
分客观题和主观题两部分，两者的比例客观题占30%，主观题占70%；客观题包涵2-3个时政题。主观题5个，这几年主观题部分一般包括情景分析，价值判断，实践探究几种形式，从外地的试题类型看，也无非是这样一些形式，有的可能名字略有不同，不会有大的调整，最多将来题目名称上有一定变化，比如情景分析可以叫做情景感悟等，三类题目中的比例视具体情况定，但不管是哪种题目，问题立意和能力立意的大方向不变。
2、内容、比例
从理论上说在讲到内容时应该按照成长中的我，我与他人和集体的关系，我与国家和社会的关系这样的框架来定义，但实际操作中我们知道很不方便，所以我们通俗的这样区分，内容主要是心理，法律、道德品行、国情四大块、其中国情部分比例不低于40%，其余三方面占60%。
3、答案
尽量贴近教材，题在书外，理在书中，要落实采意给分，但现实操作时难度较大，所以设计答案会尽可能多元一些。
