诗词鉴赏答题模式(最全)(课堂PPT)

7
炼字型
提问方式： ①这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ ②某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
答题步骤： ①解释该字在句中的含义。 ②展开联想，把该字放入原句中描述景象。 ③点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样
的感情。
8
炼句型：
提问方式： ①这一联或这一句最生动传神，为什么? ②某句历来为人称道，你认为它好在哪里?
答题步骤： ①描绘怎样的景象； ②表达诗人怎样的情感； ③运用了怎样的手法； ④蕴涵着一种怎样的理趣。
9
句意型题：
提问方式： ①最后两句是什么意思？表达了作者怎样的思想感情？ ②结合全诗谈谈你对第四联或第四句的理解或赏析。
答题步骤： ①阐明语表义，有时要发掘它的深层意思； ②指出诗句的描写作用，或表达了什么感情和旨趣。
手法、写法、修辞方法等)来寻求诗词的差异性。 （3）要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析。
表述时要注意条理清楚，层次分明。
13
答题示例： 16．阅读下面两首古诗，然后回答问题。（6分）（08年浙江卷）
齐安郡中偶题 杜牧 两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。
暮热游荷池上 杨万里 细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。 （2）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗 中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。（4分）
古诗词鉴赏 答题模式及例析
1
Fra Baidu bibliotek
分析意境型
提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境氛围？ 这首诗展现了一幅怎样的画面？表达了诗人
怎样的思想感情？ 答题步骤：
①描绘诗中展现的图景画面。忠于原诗，抓住主要景物， 联想想象，用自己的语言再现画面，语言力求优美。
②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即 可，如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉。
蝶恋花 晏殊
槛菊愁烟兰泣露。 罗幕轻寒，燕子双飞去。 明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。
昨夜西风凋碧树。 独上高楼，望尽天涯路。 欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处？
词的上阙中，诗人是怎样表现离恨苦的？
15
给你以下五个答案，你选哪个？其他的为什么不选？
• 成我对也飞不①去 曾小花， 安小人 睡草却 。愁不南答得能辕非哭。北所泣月辙生亮问，烟不；解天我以冷的没译了心有代，；鉴燕天析赏子亮，成了双，
②这首诗（词）明写眼前实景，暗寓历史沧 桑。就诗（词）中有关句子，结合全诗（词）加 以赏析。
答题步骤：
①分析具体诗句写了什么；
②抒发了什么情感，暗寓了什么。
5
一词领全诗型
提问方式：某词是全诗的关键，为什么？ 解答分析：
古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构 成全诗的线索、感情基调及思想，抓住这个词命题 往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。 答题步骤：
答题步骤： ①叙：用一两个词准确点明语言特色。 ②析：用诗中有关语句具体分析这种特色。 ③评：指出表现了作者怎样的感情。
12
比较评价型
提问方式：给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，
对其异同进行分析评价。
答题步骤： （1）要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写
法，包括作家作品的背景知识。 （2）要结合题干中的比较角度(思想内容、感情、艺术
意象表达景物无情人有情的情感，抒发了自己的离
恨苦。 16
蝶恋花 晏殊 槛菊愁烟兰泣露。罗幕轻寒，燕子双飞去。
明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。 昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。
10
分析技巧型
提问方式： ①这首诗用了怎样的表现手法？ ②请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法）。 ③诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？
答题步骤： ①准确指出用了何种手法。 ②结合诗句分析，何以见得是用了这种手法。 ③此手法有效传达出诗人怎样的感情。
11
分析语言型
提问方式： ①这首诗在语言上有何特色？ ②请分析这首诗的语言风格（艺术）。
解析：题目有两问，第一问是问表现手法上的共同点，不要求 分析，所以只写出表现手法就可以，当然如果具体说明，也没 错。第二问要求分析这两首咏物诗表达出的情感的不同，因此 答题时，要按照情感主旨型模式答全两方面的内容
• 答：第一问：都用了拟人表现手法。 • 第二问：前一首的“绿荷”有“恨”而“背西
风”，（步骤一）含有诗人之恨，表露了伤感不 平之情，基调凄怨低沉。（步骤二） • 后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中， 似是“愁热”，却呈现娇羞之态，（步骤一）表 14
• •
② ③表 作现 者了 用诗 凄人 凉伤的心景、色惜描别写、出孤一笼苦幅而的 独统离 自恨 一之愁 人，。 、寂 寞无聊的画面，抒发自己的幽幽离以愁，空寓对情空于景，
• 情景交④融作者。通过对燕子等景物的描抓写住，写一出点自己的 离浮恨在苦表，衬面托出自己的苦闷心情。不及其余
• 缺乏⑤分作者析借物抒情，用了菊、兰、燕子、明月等
③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。如光答 “表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么 而“感伤”。
2
分析形象型
提问方式： 这首诗以什么为诗歌的主要意象或作者在
诗中描绘(塑造）了怎样的形象？ 答题步骤：
①什么样的形象。 ②用精炼的语言概括形象的特点。 ③形象的意义(诗人寄托的思想情感和蕴涵的 哲理。)
3
体会情感型
提问方式： 这首诗表达(展示)了作者怎样的思想感情？
答题步骤： ①先点出作者的情感， ②通过什么来表达感情， ③表达感情的特点（直抒胸臆、委婉含蓄、
情景交融、借景抒情等）
4
分析主旨型
提问方式：①关于这首诗（词）的内容，有人认为 是这样，有人认为是那样，也有人认为是二者兼 有，你的看法如何？请简要说明理由。
①该词对突出主旨所起的作用。 ②从该词在诗中结构上所起的作用考虑。
6
“诗眼”型题
提问方式： ①诗中某字，你认为写得好不好？为什么？ ②从某联中找出最能体现诗人感情的一个字。 ③此诗某联某句中的某个字有的版本作某字，
你觉得这两个字中哪个更好，为什么？ 答题步骤：
①肯定“好”或肯定哪一个更好； ②解释该字在句中的语表义和语里义； ③展开联想和想象，把这个你认为“好”的字 还原句中描摹景象； ④点出该字表达什么感情或烘托了怎样的意境。