健康促进医院考核标准

附件3：
健康促进医院评分标准（试行）
评分说明：
1.无烟医院是必要条件，如达不到无烟医院一票否决。

因此，不列入本计分中；
2.评分达到85以上为合格；
3.是否开展特色活动，如组织“患者沙龙活动”、建立中医“治未病”中心、“健康生活方式管理中心”、患者联盟、远程教育咨询等作为加分项；
4.患者出院后，继续通过随访以及组织病友会与俱乐部，或将患者转介到基层医疗单位或社区患者支持组织，确保病人在出院后健康促进项目或服务的延续和继续实施（适用于一、二级医院），作加分项；
5.本考核指标依据《健康促进医院基本要求》编制，包括创建步骤、创建内容、活动细则及考评方法等。

基础分值为100分，另有加分项10分。

健康促进医院也可以参照工作步骤与活动细则开展活动，并开展自评工作。

附录：
患者健康教育效果调查样表
(仅供参考，各地可根据工作需要进行修改与调整)
尊敬的患者您好：
感谢您信任并选择本院就诊。

为了使您通过就诊了解更多的疾病、养成健康的生活方式、掌握预防疾病的基本方法，我们将对您的本次就诊的效果展开问卷调查，以利于我们更好更有针对的开展工作，确保您就诊的最佳效果。

请您认真阅读内容并在相应的栏目内打上（√）。

性别：年龄：职业：
感谢您的参与和配合! 医院。

医院健康教育与健康促进教育培训考核制度一、背景介绍医院健康教育与健康促进教育是医疗机构的一项重要工作，旨在提高患者的健康素养和自我管理能力，促进患者健康的维护和恢复。

为了确保医院健康教育与健康促进教育工作的质量和效果，需要建立一套科学、规范的考核制度。

二、考核目的1. 评估医院健康教育与健康促进教育工作的质量和效果；2. 发现问题和不足，及时采取措施进行改进；3. 激励医务人员积极参与健康教育与健康促进教育工作，提高工作积极性和责任感。

三、考核内容1. 健康教育与健康促进教育工作计划的制定与实施情况；2. 健康教育与健康促进教育活动的开展情况；3. 健康教育与健康促进教育材料的编写与使用情况；4. 健康教育与健康促进教育效果的评估与反馈情况。

四、考核方法1. 定期检查：每个季度进行一次全面检查，对医院健康教育与健康促进教育工作进行评估；2. 抽查检查：随机抽取部分科室或医务人员进行抽查，对其健康教育与健康促进教育工作进行检查；3. 满意度调查：定期对患者进行满意度调查，了解他们对医院健康教育与健康促进教育工作的评价。

五、考核标准1. 健康教育与健康促进教育工作计划的制定与实施情况：- 是否制定年度工作计划；- 是否按计划组织实施健康教育与健康促进教育活动；- 是否定期评估和调整工作计划。

2. 健康教育与健康促进教育活动的开展情况：- 活动的种类和数量；- 活动的覆盖范围和参与人数；- 活动的内容和形式是否多样化。

3. 健康教育与健康促进教育材料的编写与使用情况：- 是否编写和更新健康教育与健康促进教育材料；- 是否根据患者需求提供个性化的教育材料；- 医务人员是否能熟练使用教育材料进行教育工作。

4. 健康教育与健康促进教育效果的评估与反馈情况：- 是否进行患者满意度调查；- 是否收集和分析患者反馈意见；- 是否根据反馈意见改进健康教育与健康促进教育工作。

六、考核结果与奖惩措施1. 考核结果根据得分进行评级，分为优秀、良好、合格和不合格四个等级；2. 优秀单位或个人将受到表彰和奖励；3. 不合格单位或个人将受到批评和处罚，并要求进行整改。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------健康促进医院评估标准黑龙江省健康促进医院考核评估标准（讨论稿）项目考核要点责任科室评分标准评估方法一、组织管理指标（15 分） 1. 组织领导（ 5 分）1）成立由院领导任组长的健康促进医院领导小组；（ 2 分）领导小组由院长或书记任组长， 2分；由主管院长任组长， 1 分；未成立不得分。

听取汇报查阅文件和资料 2）定期召开专题会议，原则上每季度召开一次，并有会议记录；（ 1 分）健康教育科召开专题会议 4 次以上并记录完整得 1 分，每减少 1 次扣 0. 2 分；扣完为止。

3）制定年度工作计划，明确创建工作目标及实施方案；（ 2 分）健康教育科有年度工作计划，明确工作目标和实施方案并正式下发，得 2 分。

2. 体系建设（ 4 分）1）二级以上医院应设置独立的健康教育科，一级医院应设置负责健康教育工作的兼职部门； (2 分) 感控科（兼）二级以上医院成立独立的健康教育科， 2 分；一级医院成立健康教育兼职部门， 2 分；查看资料 2）配备开展健康教育与健康促进工作的器材设备。

（ 2 分）办公室共用配备电脑、打印机、照相机、摄像机等健康教育器材得 2 分，每少一部扣 0. 5 分，扣完为止。

现场考察 3. 人力建设医院主要从事健康教育与健康促进工1 / 7作的人数。

（ 3 分）感控科（兼）三级医院专职人员不少于 5 名，3分；二级医院专职人员不少于 3 名，查阅人员花名册，开展座项目考核要点责任科室评分标准评估方法（ 3 分）3 分；一级医院专职人员不少于 1名， 3 分；每少 1 名，扣 1 分。

谈 4. 工作经费（ 3 分）有开展健康教育与健康促进工作的专项经费。

附件1：
浙江省健康促进医院考核标准
说明：一、为提高医院员工和在医院就诊的病人、家属及社区居民的身心健康水平，探讨我省健康促进医院的工作模式，促进我省医院从当前以疾病为中心模式向以健康为中心模式的转变，特制定本健康促进医院考核标准(试行)。

二、健康促进医院工作涵盖医院健康促进工作组织机构及网络建设、医院物质环境、医院社会环境、个人健康技能、卫生保健
效劳五大局部内容，共计1000分，根据各局部在健康促进医院活动中的内容不同，分值有所侧重。

三、为表达健康促进的过程，健康促进医院的争创年限至少为两年。

四、健康促进医院达标要求
1、到达无烟医院的评价标准
2、依照健康促进医院考核标准得分在800分以上、各局部得分不低于本局部分值的80%；
3、在一年内未出现以下情况之一者，可获得“浙江省健康促进医院〞荣誉称号。

(1) 发生重大医疗责任事故；
(2) 发生食物中毒和饮用水污染事故；
(3) 由于管理不善，导致医护人员在工作期间发生伤亡。

附件2：
浙江省无烟医院考核标准
注：80及80分以上达标。

附件3：
浙江省健康促进医院创立申报表〔试行〕
填表说明：1.请申报医院据实填写。

2.由单位负责人审核后，签署并盖章。

3.填写完整并加盖公章后，一式三份，上报所在市级工程组。

附件4：
浙江省健康促进医院评审申报表
〔试行〕
填表说明：1. 本表一式四份，报送所在地工程组。

健康教育与健康促进工作考核奖惩制度一、前言健康教育与健康促进工作是保障人民群众健康权益的重要举措，也是社会主义建设的重要组成部分。

为了进一步激发工作人员的工作热情，提高健康教育与健康促进工作的质量和效益，建立一套科学合理的考核奖惩制度势在必行。

二、考核内容1. 工作态度和团队合作能力考核指标：工作纪律、工作积极性、团队意识、沟通配合能力等。

考核方法：工作日志、团队评估、上级评价等。

2. 工作质量和效果考核指标：工作计划执行情况、工作成果质量以及工作效果评估等。

考核方法：工作报告、工作汇报、工作成果评价等。

3. 专业能力和知识储备考核指标：专业知识掌握、学习能力、创新能力等。

考核方法：学习资料、培训成绩、专业证书等。

4. 社会影响力和社会评价考核指标：公众满意度、媒体评价、社会认可等。

考核方法：调查问卷、社会媒体评价、专家评审等。

三、考核奖励1. 工作态度和团队合作能力（1）优秀奖：工作纪律良好，工作积极主动，能够积极配合团队工作，具备较强的团队意识和沟通协作能力者，可以给予优秀奖和表扬，并记录在个人档案中。

（2）进步奖：工作纪律较好，工作积极，能够与团队成员良好合作，具备一定的团队意识和沟通协作能力者，可以给予进步奖和鼓励。

2. 工作质量和效果（1）杰出奖：工作计划执行完美，工作成果质量高，工作效果显著者，给予杰出奖，并记录在个人档案中。

（2）突出奖：工作计划执行良好，工作成果质量较高，工作效果明显者，可以给予突出奖和表扬。

（3）表彰奖：工作计划基本完成，工作成果质量较好，工作效果适中者，可以给予表彰奖和鼓励。

3. 专业能力和知识储备（1）专业能力奖：掌握较为全面的专业知识，且能够灵活运用于工作实践者，可以给予专业能力奖和鼓励。

（2）学习进步奖：参加各类培训或进修学习，取得优异成绩者，可以给予学习进步奖和表扬。

4. 社会影响力和社会评价（1）社会影响奖：工作成果获得较大社会反响者，可以给予社会影响奖和表扬，并记录在个人档案中。

医院健康教育与健康促进教育培训考核制度一、背景介绍医院健康教育与健康促进教育是为了提高患者的健康素质和自我管理能力，促进患者健康的一项重要工作。

为了确保医院健康教育与健康促进教育的质量和效果，建立一套科学、规范的考核制度势在必行。

二、考核目的1. 评估医院健康教育与健康促进教育的实施情况，发现问题并及时改进；2. 提高医务人员的健康教育与健康促进教育的专业水平和服务质量；3. 为医院健康教育与健康促进教育的持续改进提供依据。

三、考核内容1. 健康教育培训计划的制定与执行情况（1）制定年度健康教育培训计划，明确培训目标、内容和方式；（2）按计划组织健康教育培训活动，并记录培训的参预人数和培训效果。

2. 健康教育材料的编写与使用情况（1）编写健康教育材料，包括宣传册、宣传海报、宣传视频等；（2）使用健康教育材料进行宣传和教育活动，并记录使用情况。

3. 健康教育活动的开展与效果评估（1）组织健康教育活动，包括讲座、健康咨询、健康体检等；（2）评估健康教育活动的效果，如参预人数、满意度调查等。

4. 健康促进教育的实施情况（1）开展健康促进教育活动，包括健康讲座、健康培训等；（2）记录健康促进教育活动的参预人数和效果。

四、考核流程1. 健康教育与健康促进教育培训考核由医院质控部门负责组织和实施。

2. 考核周期为一年，每年进行一次考核。

五、考核评价标准1. 健康教育培训计划的制定与执行情况（1）培训计划是否合理、科学；（2）培训活动是否按计划执行；（3）培训效果是否达到预期目标。

2. 健康教育材料的编写与使用情况（1）材料编写是否准确、简明；（2）材料使用是否广泛、有效。

3. 健康教育活动的开展与效果评估（1）活动组织是否有序、规范；（2）参预人数是否符合预期；（3）活动效果是否满意。

4. 健康促进教育的实施情况（1）健康促进教育活动是否多样化、创新性；（2）参预人数是否达到预期；（3）活动效果是否显著。

六、考核结果处理1. 考核结果根据得分情况进行评级，包括优秀、良好、普通和不合格等级。

医院健康教育与健康促进教育培训考核制度一、背景介绍医院健康教育与健康促进教育培训是医院为提高员工的健康教育与健康促进能力而开展的一项重要培训工作。

为了确保培训的有效性和质量，需要建立相应的考核制度。

本文将详细介绍医院健康教育与健康促进教育培训考核制度的相关内容。

二、考核目的1.评估培训效果：通过考核，评估员工在健康教育与健康促进教育方面的知识掌握和应用能力，以确定培训的有效性。

2.激励员工积极参预培训：通过考核结果的反馈，激励员工积极参预培训，提高其对健康教育与健康促进教育的重视程度。

3.提供培训改进的依据：通过考核结果的分析，为培训提供改进的依据，进一步提升培训质量和效果。

三、考核内容1.理论知识考核：包括健康教育和健康促进的基本概念、原理、方法、策略等方面的知识。

2.实践操作考核：要求员工能够熟练运用健康教育和健康促进的技巧，开展相关的健康教育活动和项目。

3.案例分析考核：通过分析典型案例，评估员工对健康教育和健康促进的理解和应用能力。

四、考核方式1.笔试：采用选择题、判断题等形式，考察员工对健康教育和健康促进的理论知识的掌握程度。

2.实际操作：要求员工在实际工作中展示健康教育和健康促进的技能，如开展健康讲座、制作宣传资料等。

3.个人陈述：要求员工针对具体案例进行个人陈述，展示对健康教育和健康促进的理解和应用能力。

五、考核标准1.理论知识考核：根据考核题目的难易程度和得分情况，设定相应的合格标准。

2.实践操作考核：根据员工的实际表现和活动效果，综合评估其技能水平。

3.案例分析考核：根据员工对案例的分析和解决问题的能力，评估其综合素质。

六、考核结果与反馈1.考核结果：根据考核得分，将员工分为优秀、合格和不合格三个等级。

2.考核反馈：向员工详细解释考核结果，并提供个人发展建议和改进意见。

七、考核周期与频次1.考核周期：将考核分为年度考核和季度考核两个层次。

2.考核频次：年度考核一次，季度考核一次。

健康促进医院考核标准(2016版)健康促进医院现场评分表（2016版）省份：县区：医院：评估时间： .一级指标二级指标指标解释评分标准分值考核方法得分一、组织管理（20分）协调机制成立医院主要负责同志牵头的健康促进医院领导小组，职责分工明确。

成立院长或分管院长牵头的领导小组，得1分。

1查阅档案听取汇报现场每季度召开2次工作例会，推进健康促进医院建设。

每召开1次工作例会得0.5分，最高1分。

1一级指标二级指标指标解释评分标准分值考核方法得分制度建设将建设健康促进医院纳入医院目标责任考核、医院发展规划、服务宗旨。

每纳入一个重点文件得0.5分，最高1分。

1查看将控烟工作纳入医院目标责任考核和发展规划，有控烟巡查制度、考评奖惩制度、劝阻制度。

每做到一项得0.25分，最高1分。

1一级指标二级指标指标解释评分标准分值考核方法得分明确健康促进工作牵头负责部门，明确各个科室职责。

有文件支持，得1分。

1将针对患者及社区居民开展健康教育工作纳入医护人员绩效考核。

有文件支持，得1分。

1一级指标二级指标指标解释评分标准分值考核方法得分制定全体员工定期接受健康教育与健康促进继续教育或专题培训制度。

有文件支持，得1分。

1全体员工定期体检，接受健康管理。

有文件支持，得1分。

1一级指标二级指标指标解释评分标准分值考核方法得分组织实施有固定的科室和人员负责全院健康促进与健康教育工作的组织管理和技术指导。

有健康促进主管科室，得1分。

有健康促进专职人员，得1分。

2一级指标二级指标指标解释评分标准分值考核方法得分每个临床和医技科室有人专/兼职负责本科室的健康教育工作。

设有控烟监督和巡查员。

有各科室有健康教育人员名单，得0.5分。

有控烟监督和巡查员，得0.5分。

1一级指标二级指标指标解释评分标准分值考核方法得分每年制定健康促进医院工作年度计划。

包括医院健康促进资源和健康问题评估、工作目标、任务分工、时间进度等。

有年度工作计划，得1分。

医院健康教育与健康促进教育培训考核制度引言概述：医院健康教育与健康促进教育培训考核制度是医院为提高医务人员的健康教育水平和服务质量而建立的一套考核机制。

通过培训和考核，可以帮助医务人员不断提升专业知识和技能，提高服务水平，为患者提供更好的健康教育服务。

一、培训内容1.1 制定医院健康教育与健康促进教育培训大纲，明确培训内容和要求。

1.2 包括健康教育理论知识、健康促进实践技能、患者沟通技巧等方面的内容。

1.3 培训内容要与医院的实际情况和患者需求相结合，具有实用性和针对性。

二、培训形式2.1 开展线上线下相结合的培训方式，包括课堂授课、实践操作、案例讨论等形式。

2.2 鼓励医务人员参加健康教育与健康促进相关的学术会议和培训班，不断学习更新知识。

2.3 设立导师制度，由有经验的医务人员指导新人学习和成长，提高培训效果。

三、考核标准3.1 制定明确的考核标准和评价体系，包括知识考核、技能考核和态度考核等方面。

3.2 考核内容要贴近实际工作，考察医务人员在健康教育与健康促进方面的综合能力。

3.3 考核结果要与薪酬激励挂钩，激励医务人员积极参与培训和提高水平。

四、持续改进4.1 定期对培训内容和考核制度进行评估，根据实际情况不断调整和改进。

4.2 收集医务人员的培训反馈意见，及时解决存在的问题，提高培训效果。

4.3 建立健全的监督机制，确保培训和考核制度的执行和效果。

五、成效评估5.1 对医务人员的健康教育水平和服务质量进行定期评估，检验培训和考核的效果。

5.2 根据评估结果对医务人员进行奖惩，激励优秀者，督促落后者提高。

5.3 不断总结经验，完善医院健康教育与健康促进教育培训考核制度，提高医务人员的整体素质和服务水平。

结语：医院健康教育与健康促进教育培训考核制度的建立和完善，对提高医务人员的健康教育水平和服务质量具有重要意义。

医院需不断优化培训和考核机制，激励医务人员积极参与学习和提高，为患者提供更优质的健康教育服务。

医院健康教育与健康促进教育培训考核制度一、背景介绍医院健康教育与健康促进教育是指通过系统化的教育和培训，提高医院员工的健康意识和健康素质，以达到预防疾病、促进健康的目的。

为了确保医院健康教育与健康促进教育的质量和效果，建立一套科学、规范的考核制度是必要的。

二、目的和意义1. 确保医院员工对健康教育与健康促进教育的理解和掌握程度；2. 评估医院员工在健康教育与健康促进教育方面的专业能力；3. 为医院提供科学、规范的培训和教育工作参考依据；4. 提高医院员工的健康意识和健康素质，促进健康管理工作的开展。

三、考核内容和方式1. 考核内容（1）健康教育理论知识：包括健康教育的定义、原则、方法、评估等方面的知识；（2）健康促进教育技能：包括健康教育计划制定、教育资源开辟、教育活动组织等方面的技能；（3）健康教育案例分析：通过分析实际案例，评估医院员工在健康教育方面的应用能力。

2. 考核方式（1）笔试：通过选择题、填空题等方式考察医院员工对健康教育理论知识的掌握程度；（2）实操：通过摹拟健康教育活动、制定健康教育计划等方式考察医院员工的实际操作能力；（3）案例分析：通过分析典型案例，评估医院员工在健康教育方面的应用能力。

四、考核标准和评价方法1. 考核标准（1）健康教育理论知识：根据题目的要求，选择正确答案或者填写正确的答案；（2）健康促进教育技能：根据评分标准，评估医院员工在制定健康教育计划、组织教育活动等方面的能力；（3）健康教育案例分析：根据评分标准，评估医院员工对健康教育案例的分析和解决问题的能力。

2. 评价方法（1）定量评价：根据考核得分，将医院员工的表现分为优秀、良好、合格和不合格等级；（2）定性评价：根据医院员工的综合表现，评价其在健康教育与健康促进教育方面的专业能力和潜力。

五、考核周期和频次1. 考核周期医院健康教育与健康促进教育培训考核制度将每年进行一次考核。

2. 考核频次每次考核将根据医院的实际情况，确定考核的频次。

医院健康教育与健康促进教育培训考核制度一、背景介绍在当今社会中，健康意识的提高和健康教育的重要性日益凸显。

医院作为提供医疗服务的机构，不仅需要关注患者的治疗效果，还应积极开展健康教育与健康促进工作，以提高患者的健康素质和自我管理能力。

为了确保医院健康教育与健康促进工作的质量和效果，建立健全相应的教育培训考核制度势在必行。

二、制度目的本制度的目的是为了规范医院健康教育与健康促进工作的教育培训考核流程，确保教育培训的内容和质量，提高医务人员的健康教育与健康促进能力，促进患者的健康管理。

三、制度内容1. 考核对象考核对象包括医院内所有从事健康教育与健康促进工作的医务人员。

2. 考核内容（1）健康教育知识：包括健康教育理论、健康教育方法、健康教育资源等方面的知识。

（2）健康促进技巧：包括患者健康评估、健康目标设定、健康干估计划制定等方面的技能。

（3）健康教育案例分析：通过分析真实案例，考核医务人员对健康教育工作的理解和应用能力。

3. 考核形式（1）书面考核：医务人员需要参加定期的书面考试，测试其对健康教育与健康促进知识的掌握程度。

（2）实际操作考核：医务人员需要在实际工作中展示自己的健康教育与健康促进技巧，通过摹拟情境或者真实案例的操作来考核其能力。

4. 考核评分标准考核评分标准根据不同的考核内容制定，综合考虑知识掌握程度、技能运用能力和实际操作情况等因素进行评分。

5. 考核结果及奖惩机制（1）考核结果：根据考核评分，医务人员将被评定为合格或者不合格。

（2）奖励机制：对于考核合格的医务人员，可赋予相应的奖励，如表彰、奖金或者晋升等。

（3）惩罚机制：对于考核不合格的医务人员，应进行必要的培训和辅导，并在一定时间内进行重新考核，若再次不合格，将受到相应的纪律处分。

6. 培训计划医院应制定健康教育与健康促进工作的培训计划，包括培训内容、培训方式、培训时间等，确保医务人员能够全面系统地学习相关知识和技能。

7. 考核结果监测与改进医院应建立健全考核结果的监测与改进机制，定期评估考核制度的实施效果，根据评估结果进行必要的调整和改进。

医院健康促进评价标准、推进计划及责任分工
1. 截止到6月1日，各牵头科室完成各自的指标工作并上交（感控科）相应的支持资料。

2. 具体指标的详细解析见附件。

3. 无烟医院是健康促进医院的前提条件。

4. 健康促进医院评价标准采取百分制，现场评估达到70分及以上，认为达到健康促进医院标准。

附件1
健康促进医院目标人群测评方案
一、调查对象：随机选5名患者，住院患者优先。

二、评分标准：共5道题，总分10分。

5个调查对象中，有3人及以上选择②选项，该题得2分,否则不得分。

三、患者问卷：
6。