题号
-
二
三
四
五
六
七
总分
得分
小学教材全练，
四年级科学（上）·教育科学版
助你轻
松夺取
三、选择题。★16分
高
效
1．如图所示，下列说法正确的是（ )。
第一单元全练全测
测试总分：100分
测试时间：60分钟
一、填空题。28分
A.弯折钢尺发出的声音很强
B.拨动钢尺，钢尺发出声音，说明钢尺在振动 1．声音是由物体 产生的，以 的形式传播。
C.拨动钢尺时，钢尺伸出越长，发出的声音越高
2．声音的强弱可以用 来描述。物体振动幅度越大，声音越
2．击打音叉后，迅速将音叉轻轻触及水面，我们看见水面（
A.出现一圈圈的波纹
B.动一下就不动了
C.没有变化
3．声音的高低可以用 来描述。物体振动越快，发出的声音越
3．一边慢慢往杯子里加水，一边连续敲击杯子上部的杯壁，杯子发出的声音会
（ A.越来越高
C.一样高
B.越来越低
4．外耳分为 和 两部分。
4．音量与物体振动之间的关系是（
5．声音不能在 中传播。
A.物体振动幅度大，音量大 6．听觉神经的作用是 ，鼓膜有 的作用。
B.物体振动幅度小，音量大
C.物体振动速度快，音量大
7．声音在不同的物质中传播的速度不同。一般情况下，声音在气体中比在液体中传播得 ，在固体中比在液体中传播得
5．用相同的力击打三根粗细相同、长短不同的空心钢管，（ ）发出的声音最高。
8．橡皮筋拉得越紧，弹拨时发出的声音越 A.最长的钢管
B.最短的钢管
C.长度居中的钢管 6．如下图所示，古代人经常用“伏罂而听”的方法侦听城外的敌人是否在挖地道。这种方法利用的是（ ）的原理。
二、判断题。☆8分
1．用不同的力敲击同一支音叉，声音的强弱会发生变化。 ( ) A.固体传声比气体传效果好
2．音叉是用来调试乐器和测试音高的一种发声仪器。 ( )
B.气体传声比固体传声效果好 3．只要有声音，就肯定有某一物体在振动。 ( )
C.固体传声比液体传声效果好
7．耳郭的作用是（
4．声波水波一样，只能在水平方向上传播。 (
))
伴
你
A.收集声波
B.产生振动
C.判断声音的方向
5．不同的物质传播声音的本领是不同的。 (
8．夜晚观看星空，经常会发现流星，而且流星（陨石）也经常撞击月球表面，但是，即使再精密的仪器也探测不到撞击的声音，这是因为（ )。
6．我们说话时声音的高低与声带振动的快慢有关。 ( ) 7．我们听到的别人的说话声，是通过耳朵传播的。 ( )
A.月球距离我们太远，声音无法到达地球 8．鼓膜很薄而且有弹性，即使是很轻微的声音，它都会产生振动。 ( )
B.声音无法在真空中传播
C.撞击的力量很弱，产生的声音很低
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2．如下图所示，小诺家有两个房间，她经常坐在自己家的A位置学习，但外面大
街上的声音常常影响她学习，她想了许多办法。请在有效的办法后面的括号里画
“✓”，无效的办法后面的括号里画“X”。
四、连线题。10分
将功能与耳朵的结构名称用线连起来。
传递声波到中耳听觉神经
（1）位置不变，把窗户关上。（）
传递振动到内耳耳蜗
（2）位置不变，把门1关上。（)
将声波转化为振动鼓膜
（3）位置不变，把门2关上。（ )
听小骨
将声音信号传递给大脑
（4）把位置从A移到C，其他不变。（)
耳道
将声波信号转化为神经信号
（5）把位置从A移到B，关上门1。（ )
五、简答题。12分（6）把位置从A移到C，关上门1和门2。（ )
1．为什么女生的音高比男生高？七、综合题。天14分
下面的杯子里都装有水，用小棒以相同的力度敲打杯子上部的杯壁。
③
②
①
2．吉他的弦要改变音高，可以用哪些方法？
1．按声音从高到低排序为：（填序号）4分
2．杯子为什么会发出不同的声音呢？6分
六、读图题。12分
1．下面的卡通图片模拟展示了声源发出声音后，声音传播到人耳的过程，请在相
应的位置标出这些物品模拟了人耳的哪些构造。
3．如果这四个杯子分别对应音符1（do）、音符2（re）、音符3（mi）、音符4（fa），请说
明杯子与音符的对应关系。4分
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