【公开课】四年级下册语文课件 《大禹治水》课件一_6-10

( )的大禹 3
三 过 家 门 而 不 入
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禹在外治水（ ） 年，曾经（ ）次 路过自己的家门， 但他（ ）次也没 有进去看一看。 禹的儿子（ ）多 岁了，还不知道 父亲是个什么样 子。

04 大禹治水对后世影响及 意义
对中国古代水利事业推动
奠定了中国古代水利基础
大禹治水是中国古代水利事业的开端，通过治理洪水，积累了丰 富的水利经验和技术，为后世水利发展奠定了基础。
促进了农业生产发展
大禹治水使江河得以疏通，土地得到灌溉，农业生产条件得到显著 改善，推动了古代农业的发展。
形成了水利管理制度
在关键地段修建堤坝，有效防止了洪水的泛滥，保护了人民生
命财产安全。
团结民众，共同奋斗
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广泛动员，组织民众参与
大禹广泛动员各地民众参与治水工作，形成了众 志成城的局面。
分工协作，发挥各自优势
根据各地民众的特点和优势，进行合理分工协作 ，提高了治水效率。
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关心民众疾苦，赢得信任和支持
大禹时刻关心民众疾苦，积极解决民众困难，赢 得了广大民众的信任和支持。
通过观测河流的水位、流速、流量 等水文数据，掌握洪水的基本情况 和变化规律。
分析原因
深入研究洪水形成的原因，包括自 然因素（如气候、地形）和人为因 素（如水利设施失修、过度开垦等 ）。
疏通河道，开凿沟渠
疏通河道
清除河道中的淤泥、杂草 、树木等障碍物，确保洪 水能够顺畅通过。
开凿沟渠
在洪水易泛滥的地区开凿 沟渠，引导洪水流入江河 湖泊，减轻洪水的压力。
勇于创新，不断改进
01
借鉴前人经验，创新治水方法
大禹在继承前人治水经验的基础上，勇于创新，提出了许多新的治水方
法和措施。
02
不断实践探索，完善治水方案
通过不断实践。
03
推广先进技术，提高治水效率
大禹积极推广先进的治水技术和工具，提高了治水工作的效率和质量。

灾难能证明友人的真实。——伊索 当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。
如果你准备结婚的话，告诉你一句非常重要的哲学名言，你一定要忍耐包容对方的缺点，世界上没有绝对幸福圆满的婚姻，幸福只是来自于无 限的容忍与互相尊重。 任何朋友都是暂时的，只有利益是永恒的。敌人变成朋友多半是为了金钱，朋友变成敌人多半还是为了金钱。 是金子，总会花光的；是镜子，总会反光的。 没有人能替你承受痛苦，也没有人能抢走你的坚强。 受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。--西塞罗 书都读得来的人，还怕有什么做不来的。 ——苏霍姆林斯基 失败只是暂时停止成功，假如我不能，我就一定要；假如我要，我就一定能!
二十一岁的老Biblioteka 解开蒙古袍衣襟， 把十岁的孩子搂在身旁，在绵绵春雨中， 送孩子回家。
雨中送人的细节描写表现了乌罕娜 老师舍己为人的精神，这种精神来源于 她对学生的爱。
大禹起早贪黑，睡草丘山冈。
脚跟都烂了，他只好拄着棍子走路。
三过家门而不入。
大禹凭借自己的创新精 神和奉献精神才治好了水， 他的丰功伟绩，让他成为 了人们世世代代敬仰和爱 戴的英雄。
大禹治水
——用什么治好了水
第一，治水成功来自大禹的创新精神。
父亲的做法是“堵”，梦想着 将洪水堵住。结果，洪水仍旧泛滥， 照样祸害百姓。而禹创造性地运用 了“导”，将水引导到东边的大海 里，洪水终于退了，大地又恢复了 欣欣向荣的景象。
第二，治水成功来自他不怕吃苦、 三过家门而不入的奉献精神。
历经了“千辛万苦”。为大家舍 小家。

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“唉，怪我运气差，”山鸡垂头丧气地自言自语道：“早知道今天办事不顺，倒不如改天来卖，也不至于这样几乎完蛋。 我们到了一个地方叫阿尔莫若斯。我在医院工作，是个石(试)验员。 艺考文化课补习 “胡说，都是那根讨厌的线，束缚着我，否则，我早就飞上天了。然而他却缺少快乐和睡眠：整天到晚担心 强盗来打劫，夜里的风吹草动，也吓得他胆战心惊。，她说： “巴希利奥，我是先知，我知道，你不是懒汉、只是不太走运
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很久很久以前，滔滔的 洪水淹没了农田，冲倒了房 屋，害得老百姓无家可归。
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禹下决心要治理洪水。
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禹安定的日子，大家非常感 激这位治水的伟伟大英雄。
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禹下决心要治理洪水。他吃尽 了千辛万苦，走遍了千千山山万万水水，仔 细地察看水流和地形。他带领老百 姓挖通了九条大河，劈开了九座大 山，引导洪水流入了大海。

15 大禹治水
★ 洪水带来的灾难
大水淹没了田地 ，冲毁了房屋，毒蛇 猛兽到处伤害牲畜和 百姓，人们的生活痛 苦极了。
淹没了（田地）
冲毁了（房屋）
★ 鲧是如何治水的？结果如何？ 他只知道筑坝挡水，九年过去了，灌水仍然没有消退。
★ 默读第二自然段哪个内容最令你感动？
这十三年里，他到处奔走，曾经三次路过自 己的家门口。可是他认为治水要紧，一次也没有 走进家门看一看。
安居乐业
《大禹治水》优秀课件部编版小学语 文1
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《大禹治水》优秀课件部编版小学语 文1
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他吃尽了千辛万苦， 走遍了千山万水，仔细地 察看水流和地形。
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千山万水
2
他吃尽了千辛万苦， 走遍了千山万水，仔细地 察会吃什 么苦呢？
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说一说
1、当天气变冷了，大禹会_______； 2、当天气变热了，大禹会_______； 3、当大禹口渴了，他会_______； 4、当大禹带的干粮吃完了，他会_______； 5、 在爬高山的过程中，大禹会有_______ 的危险； 6、 在森林里查看地形，大禹会被 _________咬伤；
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尽管白鹅拼命地叫喊着，但一点用处也没有。忽然，他看见水面上天空飞鸟的倒影。 “啊，你真的有法力呀!那我想要很多的金子，你能给我吗?” “金子?可以呀，远处有一座金山，那里有很多金子。
微管家、SCRM 马努每天都来喂玛茨亚。他便对海鳖夸口说：“你看，我住在王国的边境——井台四周随心所欲地跳跃;疲劳时，就回到井里，在温暖的寝宫——
井壁的破洞里休息。，” 蛇喜欢吃老鼠，而老鼠特别机灵，人人皆知
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禹吸取了鲧治水失败的教训，采用 疏导的办法治水。他和大家一起，疏通 了很多河流，让洪水通过河道，最后流 到大海里去。洪水终于退去了，毒蛇猛 兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大 家在被水淹过的土地上耕种，农业生产 渐渐恢复了，百姓安居乐业，重新过上 了幸福的生活。
疏通河道
他和大家一起，疏通了很 多河流，让洪水通过河道，最 后流到大海里去。
（ ）的大禹
安居乐业
自读第1自然段
很久很久以前，洪水经 常泛滥。大水淹没了田地， 冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处 伤害百姓和牲畜，人们的生 活痛苦极了。
说一说
泛滥 淹没 冲毁 伤害
很久很久以前，洪水经常泛滥。 大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒 蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们 的生活痛苦极了。
你能用一句话 说说这段的内容吗？
15 大禹治水
洪水泛滥 毒蛇猛兽 伤害 灾难
洪水经常泛滥。 毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜。 洪水给百姓带来了无数的灾难。
教训 驱赶 恢复
__吸__取___教训 驱赶_毒__蛇__猛__兽 恢复_农__业__生__产
你仿佛看到了 怎样的景象？
淹没 灾难 重新 耕种 沉没 重新再来 难民 种花
6、 在森林里查看地形，大禹会被 _________咬伤；
禹吸取了鲧治水失败的教训，采用 疏导的办法治水。他和大家一起，疏通 了很多河流，让洪水通过河道，最后流 到大海里去。洪水终于退去了，毒蛇猛 兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大 家在被水淹过的土地上耕种，农业生产 渐渐恢复了，百姓安居乐业，重新过上 了幸福的生活。
己家门口。看。
想一想
大禹在走遍千山万 水的过程中，他会吃什 么苦呢？
说一说
1、当天气变冷了，大禹会_______； 2、当天气变热了，大禹会_______； 3、当大禹口渴了，他会_______； 4、当大禹带的干粮吃完了，他会_______； 5、 在爬高山的过程中，大禹会有_______ 的危险；

多音字
nàn
难 洪水给百姓带来了无数的灾难。
nán
难处 困难
洪水——河流因大雨或融雪而引起的暴涨的水流。 泛滥——江河湖泊的水溢出，四处流淌；也指坏的事物 不受限制地流行。 灾难——天灾人祸所造成的严重损害和痛苦。 疏导——开通壅塞的水道，使水流畅通；也泛指引导使 畅通。 驱赶——驱逐。
词语盘点
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
她朝思暮想，最终精诚所至，化 作一块望夫石，端坐在涂山的东端， 后人把它叫做启母石。而涂山氏女这 一望，就望了4000多年。
一、根据课文内容填一填。
大禹吸取了___鲧___治水失败的教训，采用 ___疏__导__的办法治水。他和千千万万的人一起， ___疏__通__了很多河道，让洪水通过河道，最后 流到大海里去。
我会写
hónɡ zāi nàn dào
洪 灾难道nián bèiy Nhomakorabea chǎn
年 被业产
bèi
被
“衤”不要 写成“礻”。
chǎn
产
下面是“丿” 不要写成 “丨”
bèi
封
部首：衤 结构：左右结构 组词：棉被 被动 造句：妈妈做的棉被真暖和啊！
zāi
封
部首：宀 结构：上下结构 组词：灾难 火灾 幸灾乐祸 造句：昨天晚上，小明家里发 生了火灾。
齐读第2自然段，说一说：洪水过后谁 在处理水患？结果如何？用“_____” 画出你获得的信息。
洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治 好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水 。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍 然没有消退。他的儿子禹继续治水。

禹，采用开通河道、疏导的办法治水。
禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。
他和千千万万的人一起，开通了很多河道，让洪水通过
河道，最后流到大海里去。洪水终于退了，毒蛇猛兽被
驱赶走了，人们把家重新搬了回来。大家在被水淹过的
土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓过上了安居乐
业的生活。
可以看出大禹治水非常成功，使 得百姓过上了安居乐业的生活。
朗读本段时，语速要缓慢。尤其读“很
因为洪水经常久泛很滥久以。前大”水时淹，没要放了慢田速地度，，冲给毁人很了房 屋，毒蛇猛兽到处久伤远害的感牲觉畜；和第百二姓句的，几人个们动的词生要重活读痛。苦
极了。所以必须治水。
默读2—4自然段，从课文原文中用下划线画出谁治过
水，分别采用什么方法治水？（串珠问题2） 过渡句
学习目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。（重点） 2.理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中的一名
为民造福的英雄，感受大禹制服洪水的顽强意志和 献身精神。（难点）
大禹是如何治水的？（核心问题）
指名读第一自然段，说一说为什么要治水？（串珠问题1）
很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地， 冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害牲畜和百姓，人们的生 活痛苦极了。
禹是我国古代一位治水英雄，世世代代被后人称 颂。今天我们一起来学习大禹治水的故事。
学习目标
1.会认本课15 个生字，会写本课8 个生字，会写“洪水、 经常”等17 个词语。（重点）
2.正确、流利地朗读课文，讲讲“大禹治水”的故事。 （重点）
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
鲧
洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，

46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤

( )的大禹 3
三 过 家 门 而 不 入
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禹在外治水13 年，曾经三次路 过自己的家门， 但他一次也没有 进去看一看。禹 的儿子十多岁了， 还不知道父亲是 个什么样子。
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禹在外治水（ ） 年，曾经（ ）次 路过自己的家门， 但他（ ）次也没 有进去看一看。 禹的儿子（ ）多 岁了，还不知道 父亲是个什么样 子。
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你在这里等一等，我马上去找其他的动物来帮忙。我真不该责怪他们啊!
连下几天暴雨引发山洪，河水涨满了河床，横亘于河两岸的独木桥被大水冲垮，过往行人阻隔于两岸无法通行。 秀才第二天找算命的解梦。 艺考文化课补习
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舅舅说：“别急，后面就是计算：那么，三只小鸭子有几条ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ?” “六条
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