关于中学生该不该带手机进校园的调查报告

中学生玩手机调查报告6篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中学-限制智能手机入校园-工作小结背景智能手机的普及给人们的生活带来了诸多便利，但在中学校园中使用智能手机也给教育教学和学生管理带来了一些负面影响。

为了促进学生研究和保证校园秩序，一些中学开始限制学生将智能手机带入校园。

经过一段时间的实施，现进行本次工作的总结。

实施情况根据现有调查和观察，智能手机限制政策在中学校园的实施取得了较好的效果。

以下是一些主要观察结果：1. 学生研究积极性的提高：智能手机的限制使学生能够更专注于课堂研究和校园活动，学生的研究积极性明显提高。

他们更容易集中注意力，与老师和同学更好地互动，提问和回答问题的积极性也增强。

2. 社交互动的增加：因为没有智能手机的干扰，学生之间的面对面交流增加了。

学生更主动地与同学们进行交谈和合作，增进了彼此间的友谊 and camaraderie。

这对学生的社交技能、人际关系建立以及团队合作精神的培养非常有益。

3. 减少学生上网沉迷风险：智能手机限制有助于减少学生沉迷于上网和游戏的风险。

学生能更集中地完成课堂作业，减少了过度依赖网上娱乐的机会，提高了研究成绩和自律能力。

4. 减少学生违规行为：智能手机的限制也使学生的违规行为减少了。

学生无法使用智能手机进行作弊、拍摄视频或照片等违规行为，增强了校园纪律和秩序。

下一步计划尽管智能手机的限制政策取得了一定的成效，但还有一些可以改进的地方。

以下是下一步计划的建议：1. 加强家校合作：鼓励家长与学校合作，共同监督学生对智能手机的使用。

家长可以与学校保持密切联系，了解学生的手机使用情况，并共同制定手机使用规范。

2. 提供替代措施：为了满足学生在紧急情况下的通讯需求，学校可以提供公用电话，确保学生在必要时能与家长或紧急联系人进行联系。

3. 教育学生合理使用手机：学校可以开设有关手机使用的课程和讲座，引导学生合理使用智能手机，加强对手机依赖的认识，培养出良好的手机使用惯。

4. 定期评估政策效果：学校应定期评估智能手机限制政策的效果，包括学生研究情况、校园秩序、社交互动等方面的变化，根据评估结果进行相应的调整和改进。

中学使用手机利弊调查报告手机的普及已经成为了时代的潮流，无论是成年人还是中学生，几乎人手一机已经成为了常态。

手机深入到人们的生活中，给生活带来了许多便利，但也引发了一些问题。

本报告将对中学生使用手机的利弊进行调查和分析。

然而，中学生使用手机也存在一些不良影响。

首先，手机使用过度可能导致中学生沉迷于手机，无法自拔。

中学生在学习之余，大量时间被用于玩手机游戏、刷社交媒体等，导致学习效率低下，严重影响了学业成绩。

此外，长时间低头盯着手机屏幕可能对视力造成伤害，引发近视等问题。

另外，手机还可能给中学生带来安全隐患。

中学生不懂得保护个人信息，容易在社交媒体上泄露自己的隐私，被陌生人利用。

还有一些不法分子利用手机进行网络诈骗，中学生容易上当受骗，造成经济损失。

针对中学生使用手机可能带来的问题，我们可以采取以下措施来加以改善。

首先，中学生需建立正确的手机使用意识。

学校和家长应加强对中学生的教育，要求他们合理使用手机，避免沉迷于手机世界。

其次，中学生可以利用手机进行学习，但应合理安排时间，确保学习的高效进行。

同时，家长和老师也要给予适当的监督和指导，引导中学生正确使用手机。

另外，中学生要注意个人信息的保护，不随意泄露自己的隐私，以防止被不法分子利用。

此外，学校和家庭可以联合起来，加强对网络安全知识的宣传，提高中学生的防范意识。

综上所述，中学生使用手机既有利益又存在问题。

手机的普及无法阻挡，但我们应该正确引导中学生使用手机，使其成为学习和交流的工具，而非影响学业和身心健康的因素。

只有通过正确的教育和管理，中学生才能最大程度地享受到手机给生活带来的便利，同时避免其带来的不良影响。

中小学手机进校园调研报告中小学手机进校园调研报告一、引言随着科技的不断发展，手机已成为人类生活中不可或缺的一部分。

中小学生作为新一代的学习者，手机在他们的生活中也发挥着重要的作用。

然而，手机进校园对于中小学生来说既有积极的一面，也存在一些负面影响。

为了了解当前中小学生使用手机进校园的情况，本次调研希望能够对这一问题进行深入的分析和研究。

二、调研目的1. 了解中小学生手机进校园的普遍程度；2. 探讨手机进校园对中小学生学习和生活的影响；3. 分析中小学生使用手机进校园的益处和问题；4. 提出合理化建议，帮助学校和家庭更好地管理中小学生的手机使用。

三、调研方法本次调研采用了问卷调查的方法，分为两部分：问卷面对中小学生和问卷面对教师。

收集了包括学生基本信息、手机使用情况、使用手机的目的、对手机使用的看法等方面的数据。

四、调研结果1. 中小学生手机进校园的普遍程度通过问卷调查，发现超过80%的中小学生使用手机进校园，其中高年级学生的比例更高。

这个结果表明，随着学生年级的增加，使用手机进校园已经成为了一个普遍现象。

2. 手机进校园对中小学生学习和生活的影响大部分学生认为手机对他们的学习和生活都有积极的影响，手机可以提供更多学习资源和信息，方便和家长和同学的联系。

然而，一些学生也表示手机会影响他们的集中注意力和与同学的互动，引发了一些学习和人际交往问题。

3. 中小学生使用手机进校园的益处和问题手机进校园为中小学生提供了更多的学习资源和信息，方便了学习和生活的管理；手机也可以作为学习工具，帮助学生更好地掌握知识。

然而，手机使用不当也容易导致学生沉迷于游戏、社交媒体等不良行为，影响学习成绩和身心健康。

4. 合理化建议为了更好地管理中小学生的手机使用，学校和家长可以采取以下措施：- 学校加强对手机使用的规范和管理，明确禁止使用手机的时间和场所；- 家长与学校形成合力，共同管理学生的手机使用，建立家校合作的机制；- 教师和家长加强对中小学生的手机教育，帮助他们更好地认识和管理手机。

中学生是否应该带手机入校研究性学习调查报告课题：中学生是否应该带手机入校目的：了解不同年龄及不同职业的人对中学生带手机入校的看法中学生用手机已经不是什么新鲜事，但是关于中学生用手机的利与弊的讨论却一直没有停止。

从学习方面来说，使用手机并不会使成绩提高，反而会分散同学们的注意力。

很多同学用手机发短信聊天、玩游戏，甚至上课的时候也会时不时地拿出手机摆弄一下。

从生活方面来说也无必要，首先是学生每天的活动地点都非常固定，家和学校两点一线，即使有什么情况，学校也会提前通知。

更何况现在的通讯很发达，卡式电话公用电话随处可见。

其次，对于没有收入的中学生来讲，手机以及手机话费都是由家长来买单，家里又多了一笔不小的开支。

手机既影响学习，又给家里增加经济负担，那为什么许多家长还会答应给孩子买手机的要求呢？用一个同学的话说，手机就是家长的监视器，有了它，家长可以时刻掌握着我们的动向。

对于中学生来说，手机最大的用途就是发短信。

现在，大多数中学生发短信的速度比写字快得多，同学们都喜欢用短信的方式交流，甚至在上课时间坐得很近的同学都会用手机互相发短信聊天。

上千条短信是什么概念呢？一般来讲每条短信是网内1角，往外发0.15角，而学生大多数使用的是校园卡，基本上是每月三四十元的月租费赠送400-500条短信，1000条短信就需要七八十元，再加上打电话，每月话费至少得一百元。

很多同学都认为没有手机很没有面子。

手机在校园中已成为面子、身份的象征。

那些集mp3、mp4、照相等娱乐功能于一身的手机在同学面前是一种炫耀的资本。

不少同学认为手机是对自己很重要甚至是必不可少的东西除了通讯功能外，拥有智能、音乐手机的同学还将手机当做mp3与掌上游戏机。

不少同学在上课的时候将手机拿出来当游戏机使用。

尤其是经常发短信的同学，即使是在上课时，也会不时的看看有没有人给自己发短信。

这样做肯定是影响学习，但即使知道对学习不好，也无法控制自己。

某学校，班里共有四十五位同学，手机使用率是百分之百。

关于中学生该不该用手机调查报告目录一、调查活动基本情况二、存在的问题及原因三、对策与建议附件(问卷部分)随着科技的不断发展，人们的生活也越来越丰富多彩，手机也普遍出现在我们的日常生活中，中学生也逐渐成为手机一族。

但社会上对于学生用校园有不同的声音，本小组希望通过这次的调查研究活动，正确地认识中学生用手机的利与弊，正确地看待及使用这现代科技的产物。

组长：耿双惠成员分工：姚璇（分析与整理结果）周成洁（采访并记录情况）龙瑶（调查并记录情况）郭黄蓉（调查并记录情况）陈小晴（调查并记录情况）调查情况：（1）问卷调查记录情况学生篇：①中学生该不该用手机？占调查总人数比A、应该66.9%B、不应该28.1%C、无所谓5%②觉得应该的原因是？占“应该”总人数比A、联系别人21.5%B、发信息、聊天40%C、上网、玩游戏20%D、可以显示自己的身份12%E、其他 6.5%③那觉得不应该的原因是？占“不应该”总人数比A、基本上没多大用处54.56%B、影响学习10.73%C、经济负担，交不起话费20.34%D、其他14.37%④你有手机吗？占调查总人数比A、有88%B、没有12%⑤如何得到手机？占“有”手机总人数比A、父母买的44%B、用自己的零花钱买23%C、父母淘汰的27%D、其他6%家长篇：⑥你同意孩子带手机吗？占调查人数的比A、不同意45.74%B、同意43.22%C、其他11.04%⑦您同意的原因是？占“同意”总人数比A、离家远，可随时联系41.1%B、让亲子之间更容易沟通10%C、随时掌握孩子的行踪25.6%D、经济允许，可以让孩子方便联系13.3%E、其他10%⑧那不同意的原因是？占“不同意”总人数比A、上课注意力不集中45.73%B、怕孩子上网和坏人打交道，不健康的信息影响22.3%C、手机辐射不利于健康15.74%D、怕孩子形成攀比的心理9.15%E、其他7.25%（2）采访记录情况1、家长：经济条件允许就用。

中学生手机使用情况调查报告【摘要】随着生活水平的改善, 手机逐渐走进了千家万户, 作为一种快捷的通信工具, 上市后就引起了很大的反响, 现在, 手机的普及率非常高, 它也进入了与我们息息相关的校园, 在每个班级中, 拥有手机的学生不占少数, 今天针对学生们的各种手机使用情况, 提出一些建议, 希望会对应有手机的中学生人群有所帮助。

【关键词】手机 中学生 消费群 辐射 利弊这次调查主要针对性的对学生购买心态, 总体利弊以及校园手机普及情况和影响学生购买的因素等一系列问题对我校学生进行了一系列调查。

调查采用问卷形式, 抽样调查, 共发出调查问卷80份, 收回70份。

【调查结果与分析】一、手机使用情况调查中发现, 92.8 %的同学拥有自己的手机, 可见手机在中学生中已经非常普及。

就算没有手机的同学也大多表示很有必要拥有一部, 以方便快捷的联系他从上表可以明显的看出, 更换频率明显集中于一年至两年和以上。

可见, 中学生在手机更换时间上频率普遍较低, 主要原因可能是资金的来源主要来自于家人, 自己的经济能力薄弱, 没有收入来源, 不具有频繁更换的经济实力。

（2）着重考虑因素中学生对于性能的要求是比较高的, 其次则偏向于流行趋势。

追随时尚是几乎每一位中学生都比较倾向的, 下面再让我们来看看性能方面中学生比较倾向于什么？（3）功能考虑因素学生对于性能的选择是十分多的, 但我们也能看出, 学生们用手机已经不是仅仅满足于打电话发短信了, 而是把手机当作一种娱乐消遣的工具, 这并不是我们买手机的初衷,收集者以方便快捷的通讯工具反而成为一种变形的游戏机、相机和一部MP3.若想要手机同时具有哪怕上图中任意一种功能, 其价格也是相当令人咂舌的。

所以, 我认为, 对于初中生来说, 买性能齐全手机是没有必要的, 他的种种性能不但对学习没有多大用处, 甚至有害, 还为家长增加了许多经济以功能齐全无疑成为中学生最倾向的方面之一, 票数也是最高的。

中学生使用手机的调查报告上学,该不该带手机近年来,在学生中间出现了一种新的时髦,那就是上学带手机.上学带手机,能给同学们带来联络之便,但也有可能影响学习和造成攀比之风,此事究竟利大还是弊大,这期我们就来谈谈这个事儿.此风当刹时下,校园颇为时髦的一句话就是:有事给我打手机.特别是家庭条件好的同学,有的竟拥有三四部手机,并越来越时尚.对此,我的立场很坚定,中学生不应该带手机,理由主要有三方面:一,短信闲聊,贻误学业;二,不良信息,污染心灵;三,助长奢侈浪费和盲目攀比之风.首先我们看一下短信闲聊.家长为什么给我们配手机目的无非是便于我们与家里联系,但大多数同学却用它闲聊,特别是个别同学竟异想天开用于考试作弊.其次,我在这儿向同学们疾呼:不良信息当严防.这是个很严重的问题,部分同学相互转发那些黄段子,一些露骨的字句,让人看了脸红,怎么能不影响青少年的身心成长呢特别是中学生好奇心,求知欲强,有的人经常上网订阅类似"激情男女"等内容,只要在网页上输入手机号和密码,选择订阅,24小时后手机将每周接到两条有关两性内容的信息.精力的迁移,使有的同学的学习成绩直线下降.最后,对于没有独立经济能力的中学生,用手机绝对是一种高消费,而且它又属贵重物品,上体育课或搞其他活动时很容易丢失,再买新的又加重家长的负担.况且有的人好胜心理严重,看到别人有新手机,心里就会有一种不平衡感,就想买更好的手机,长此以往,奢靡攀比之风愈加难绝.◇学生用手机干什么据某市教育部门对其下属的9所中学学生手机持有者所做的调查问卷显示,学生使用手机用于紧急联系用途的为5%,上网聊天21%,通话聊天48%(包括谈恋爱),玩游戏11%,下载图片铃声12%,拍数码照片3%.而另一项关于学生持有手机的动机调查则显得更是离谱而近乎荒唐.40%的学生认为只要家庭条件允许,不论需要与否,都应当配备手机;19%的学生认为,手机只是为了满足个人虚荣心的需求,证明自己的家庭实力,作为相互攀比的依据之一;21%的学生认为,持有手机是为了除学习外的其他娱乐消遣;只有10%的学生是从实际联系的需要,考虑购买手机;另外10%的学生认为学生无须拥有手机.这样看来,我觉得除非大家有一天都能够严于律己,端正使用手机的态度,手机才可以走进中学校园.中学生带手机不好一同学说,要是我有一部手机,即使上课不敢玩,心里肯定也老想着上面那些有趣的东西,说不定趁老师不注意时,就会偷偷地拿出来玩.这样听课,成绩怎能上去再说,要是上课前忘了关机,在课堂上铃声响了,既影响同学听课也打扰老师讲课,事后绝对没有好果子吃.我有一个小学时的同学,先是把她爸爸淘汰给她的手机带到学校去炫耀,摆酷,后来就迷上了发短信,学习一落千丈.有一次在课堂上跟比她高一年级的男生发短信谈恋爱,被老师逮了个正着.老师把收缴的手机交给她爸爸,看着上面乱七八糟的短信,她爸爸真是后悔莫及.另外,带着手机上学,恐怕也不是很安全.有时带一两百元钱去学校交,妈妈都是千叮咛万嘱咐:不要丢了呀,不要在外面把钱掏出来呀,等等.手机那么贵,万一不小心丢了怎么办。

214班研究性调查报告课题：中学生在校是否应该使用手机研究背景：1.中学生在校广泛使用手机2.过度依赖手机影响学生学习和身心健康研究目的：1.使学生明白使用手机有无好处2.使学生学会合理使用手机研究人员：研究方法：1.分工调查2.共同研讨3.完成报告成果展示：近年来，中学生在校使用手机已经成为一种普遍现象，由此引发了一系列的问题和相关讨论，下面是有关此现象所作出的调查结果。

一.在校使用手机的好处中小学生使用手机有五大好处：一是代替手表掌握作息时间以利学习。

二是加强同父母的交流。

对面不敢说的话，手机里可以说；在公共电话里无法说的话可以同父母谈，家长可以根据子女的实际情况，及时予以教育帮助，指导提高。

三是增加同教师交流的渠道，平时一声问好，增进师生友谊；学习有困难，及时取得老师的帮助，一旦有过错，第一时间获取教师的谅解。

四是假期外出遇有特殊情况或突发事件，可以向家长、学校或公安机关报告，以便及时取得帮助。

五是加强同学间的交流联系，以利相互取长补短，共同提高。

首先，手机的通讯功能，满足了社交需求，由于科技的发展现在手机的作用已经不仅仅是作为通讯手段的存在，而且价格也日渐低廉，手机的存在不再是作为一种身份象征而仅仅是一个通讯工具而已。

中学生正在人格塑造与增加知识的重要阶段，手机会为他们提供更多的交流机会。

也方便了同学家长等方面的通讯。

提供了新的交流手段。

其次，手机功能的强大性更让手机的存在不仅仅是作为一个通讯工具而已了，中学生能通过手机获得更多的知识，现代社会是一个信息社会，手机另一作用便是让学生们能够更快的获得消息，满足了学生对信息的要求。

手机作为高科技产物，确实可以给我们带来许多生活上的方便，学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。

而且当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。

二.在校使用手机的弊端第一，攀比成风。

因为手机型号在不断翻新，外形、功能、价钱都能成为比较对象，攀比心理自然会影响到学习和学生的心态。

中学校园手机现象调查报告中学校园手机现象调查报告1近年来，随着时代的发展和人们的生活水平的不断提高，手机已经逐渐从一种奢侈品变为人们日常生活中普通的通讯工具，手机的消费群越来越广，校园也正在成为手机消费的巨大城市，中学生中的“手机一族”也越来越多，我们对校园手机问题作了以下调查：一、校园使用手机的现象及调查分析。

在能不能用手机这个问题上，有的家长认为现在成年人手机已经普及了，孩子们用手机是一种趋势，孩子有了手机，就相当于家长放出去的风筝，给孩子身上绑了一根线，可以控制孩子的行踪，如果给孩子买张电话卡，给家长打电话的主动权就掌握在孩子手里，有时孩子回家晚了，家长不放心，又无法取得联系，只能干着急。

而孩子多数贪玩，玩起来就忘了给家长打电话，因此，有些家长宁肯自己生活上节俭一些，也要给孩子花这个钱，而在学校，学生大部分时间是用于娱乐玩耍的，都普通存在上课期间发短消息的情况，手机在学校真实的使用状况可见一斑。

二、校园使用手机的危害分析。

第一、它滋长了学生间盲目追求时尚的虚荣心理，造成学生间的攀比。

第二、心智尚不成熟的学生往往会被各种不良手机信息所迷惑。

第三、加重家长经济负担，第四、手机用多了，会产生手机依赖症，具体表现在手机没带在身边就心烦意乱，无法正常学习。

第五、中学生玩手机还会中毒;第六、产生不安全因素。

第七、可能会诱使学生犯罪。

三、应对校园手机问题的措施和建议。

1、校园禁机令。

我认为，手机作为科技进步带给人类的新工具，本身并无利弊对错，进入校园后出现的负面影响，进一步暴露了学生规则意识，缺乏学校德育的老问题，学校一纸禁令虽然只能在表面上解决问题，但在还没有找到合适的，更好的处理办法前，还是十分需要这一纸禁令的，毕竟学校老师面对的还是一群没有多少自制度力的学生。

2、加强学校德育教育，提升学生思想素质。

如果要彻底解决手机问题，我觉得最根本的是要整体提升学校德育水平，要培养学生的规则意识，公德意识和自律意识，让学生具备自律意识，以健康文明的心态使用手机。

中学生带手机进校园情况调查报告张高旗1一、问题提出随着信息技术的快速开展，作为这种便携快捷的通讯工具也成了中学生的必备行头。

中学生配带进校园确实带来了生活、学习等方面的方便，但也出现了不少问题：正在上课的时候，有人突然响了；自习课上，有学生用发短信跟朋友聊天，有人在用打游戏，甚至浏览不健康网页；还有人晚上钻在被窝里，用上网看小说、打游戏直到深夜，第二天昏昏欲睡等。

继游戏机、小说之后，也成了困扰学校、家长和学生的麻烦事。

许多孩子因为痴迷上网而荒废学业这让许多家长和老师非常头痛，一些孩子甚至因此走上违法犯罪道路。

为了使学生、家长和老师全面、正确地认识使用的利与弊，引导学生科学合理地使用，同时也为学校进行科学有效的教育管理提供参考，我们组织开展了此次调查研究活动。

二、调查结果与分析〔一〕对学生的调查与分析本次调查取样来自于陇县崇文中学九年级2个班级，设计有无两种问卷，采用无记名方式，共发放73份，回收73份，其中有效问卷69份，有问卷35份，无34份。

有关数据分析如下：1、请问目前你的主要用途是什么？本调查问题的设置旨2、请问你每月话费大概是多少？话费在“10~30元”之间的有28人，占64%；“30~50元”有3人，占12%；“50元以上”4人，占17%。

本选项的设置主要是了解学生使用所产生的费用情况，即使不计初置费用，单是每月话费就是不少的额外开支。

可能对一些家庭来说，三五十块，不算什么，但相对于学生一个月一百多元的午餐费来讲，特别是经济不宽裕的家庭来说，也是一笔不小的开支。

3、请问你在上课时是否将关掉？本问题选择“一定关”9人，占23%；选择“不会”，占16%；选择“调震动”26人，占74%。

由此可见，绝大多数学生选择“调振动”而不是关机。

当问及为什么要调振动的时候，一大局部的学生答复是“万一有短信或来电可以看一看”，还有的表示方便看时间。

4、请问你在上课时查看短信或玩吗？本问题选择“经常”的18人，占26%；选择“偶尔”12人，占19%；选择“从不”5人，占13%。

中学生携带手机进校园报告引言在过去的几年里，手机已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。

特别是对于中学生群体来说，手机已经成为他们学习与交流的重要工具。

然而，关于中学生携带手机进校园的问题引发了一系列的争议。

本报告旨在探讨中学生携带手机进校园的利与弊，并给出我的观点。

利1. 便利的交流与学习工具手机作为一个小型电子设备，可以方便地进行通信，并提供了上网查找资料的功能。

中学生们可以通过手机与家长、老师和同学进行交流，解决问题和传递信息。

此外，通过手机学习，中学生可以随时随地地查阅和下载学习资料，提高学习效率。

2. 开拓视野与学习机会手机不仅提供了无尽的学习资源，还能让中学生通过网络了解到更广阔的世界。

他们可以通过手机观看教育视频、参与在线讨论和交流，拓宽自己的视野。

通过与不同地区和国家的学生进行交流，中学生可以互相学习并且分享彼此的经验。

3. 应急与安全工具携带手机可以给中学生提供一个紧急情况下的通讯工具。

如果遇到意外事件，学生可以用手机进行紧急联系，以便尽快寻求帮助。

此外，手机也可以通过安装相关应用程序，使中学生能够随时了解安全知识和应对紧急情况。

弊1. 分散注意力与影响学习携带手机进校园可能会分散中学生的注意力，导致他们更加关注手机而忽略了学习。

手机上的社交媒体应用和游戏等功能可能会让中学生对学习产生干扰，从而降低学习效果。

2. 健康问题长时间使用手机可能对中学生的健康造成负面影响。

使用手机的不良姿势、长时间注视屏幕和不合理的使用频率可能导致近视、颈椎病、肥胖等健康问题。

3. 安全问题携带手机进校园也存在一定的安全风险，例如手机被偷、被非法使用或者泄露个人信息。

此外，手机的网络连接功能也可以让中学生接触到一些不适宜的内容，对其健康成长产生不利影响。

我的观点考虑到中学生携带手机进校园的利弊，我认为应该充分利用手机的学习和交流功能，但也要注意合理使用，避免其对学习产生负面影响。

中学生应该被教育如何正确使用手机。

心若移动，何能“联通”？——关于中学生佩带手机问题的调查报告一、关键词：手机、中学生、动因、花费、利弊二、内容摘要：随着科学技术的发展，信息产品以一种前所未有的速度风靡全球。

手机作为一种便捷的通讯工具和多功能的娱乐产品深受人们喜爱，也在我们中学生中掀起一股热潮，却也因此而引起了一系列校园纪律、学习环境等问题。

为了能让中学生更好地认识到手机的利弊，合理地使用手机，我们通过查资料、问卷调查、访问等渠道进行调查研究。

从调查中我们发现，中学生使用手机的动因是多方面，所带来的影响也是复杂的。

携带手机会影响我们中学生的正常学习生活，给家庭造成不必要的支出，影响学校的管理，甚至不利于中学生的健康。

因此我们呼吁“为校园手机立法”并有效执“法”迫在眉睫。

三、背景与意义：你是否听到过同学们在抱怨每个月的手机花费？你是否有过上课或自习时被手机铃声打断的困扰？随着当今科学技术的发展，人民生活水平的提高，越来越多的高科技产品方便了人们的生活。

“手机”似乎也成为了我们中学生的必备品，我们不禁要发问：手机究竟给我们中学生带来了方便还是成为了我们学习生涯的绊脚石？为了让中学生能够更好地看清手机的利弊，为我们中学生自身创造更好的学习环境，方便学校的管理。

我们调查组的同学们对此进行了调查研究。

四：组员分工成果的整理与展示：问卷调查：访问：活动记录：资料查找：五：调查过程一.2007.10.15～2007.11.10准备阶段。

（一）上网搜查有关资料（二）确定课题（三）写研究方案二.2007.11.11～2008.03.02实施阶段。

（一）上网搜集材料（二）问卷调查并整理数据（三）采访并整理采访稿三.2008.03.03～2008.4.21结题阶段。

（一）整理材料（二）整理报告（三）成果展示六、调查结果：随着科学技术的发展，人民生活水平的提高，越来越多的高科技产品成为了我们生活中不可缺少的一部分，方便了人们的生活。

手机——这个在当今社会日新月异的精灵，似乎也悄悄地走进了我们中学生的世界，成为了我们中学生的必备品，影响着我们的学习生活。

调查学生使用手机的调查报告5篇实用版编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：年月日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中学使用手机利弊调查报告一、调查背景与目标随着信息技术的快速发展和普及，手机已成为人们日常生活的重要组成部分。

然而，在中学生群体中，手机使用也引发了诸多争议。

本调查旨在全面了解中学使用手机的利弊，为学校、家长和学生提供决策参考。

二、调查方法与样本本次调查采用问卷调查和访谈的方式进行，共收集了1000份问卷和20次访谈数据。

问卷调查覆盖了不同年级、性别、家庭背景的中学生，以确保样本的多样性。

三、调查结果1.利的方面：（1）通讯便利：手机可以使中学生更方便地与家长、老师、同学进行沟通。

当遇到紧急情况或需要求助时，手机可以迅速联系到相关人员。

（2）学习辅助：手机可以为中学生提供丰富的学习资源和学习工具。

例如，通过搜索引擎可以快速查找课程资料，使用语言翻译工具可以辅助外语学习等。

（3）个人成长：手机的使用可以提高中学生的信息技术能力，如搜索、筛选、分析信息等。

同时，通过社交媒体平台，中学生可以拓展人际关系，培养社交能力。

2.弊的方面：（1）影响学习：部分中学生沉迷于手机游戏、社交媒体等应用，过度使用手机会分散注意力，导致学习成绩下降。

（2）不良信息传播：手机网络上存在着大量不良信息，如色情、暴力等。

这些信息对中学生的身心健康产生负面影响。

（3）对眼睛和颈椎的影响：长时间使用手机会对中学生的眼睛和颈椎造成压力，导致近视、颈椎疼痛等问题。

四、建议与对策根据调查结果，我们提出以下建议和对策：1.学校方面：学校应加强对手机使用的管控。

在上课期间，禁止学生使用手机；在课余时间，鼓励学生使用手机进行学习，但需控制使用时间。

此外，学校可开展相关的教育活动，提高学生正确使用手机的意识。

2.家长方面：家长应对孩子的手机使用进行监督和管理。

了解孩子使用手机的目的和时间，避免孩子过度沉迷于手机游戏和社交媒体。

同时，家长可与孩子约定手机使用的规则和时间，培养孩子良好的手机使用习惯。

3.学生方面：中学生应自觉控制手机使用时间，避免影响学习和生活。

关于中学生该不该带手机进校园的调查报告随着科技的不断发展，人们的生活也越来越丰富多彩，手机也普遍出现在我们的日常生活中，中学生也逐渐成为手机一族。

但社会上对中学生带手机进校园有不同的声音，本小组希望通过这次的调查研究活动，正确地认识中学生带手机的利与弊，正确地看待及使用这现代科技的产物。

对此，我们作了一次社会调查，并做出报告……上饶县七中七（10）班总负责人：张立麾参与人：张立麾、陈玉洁、肖雅丽、杨佩指导老师：乐立辉2011年2月28日关于中学生该不该带手机进校园的调查报告随着科技的不断发展，人们的生活也越来越丰富多彩，手机也普遍出现在我们的日常生活中，中学生也逐渐成为手机一族。

但社会上对中学生带手机进校园有不同的声音，本小组希望通过这次的调查研究活动，正确地认识中学生带手机的利与弊，正确地看待及使用这现代科技的产物。

调查情况：1）问卷调查记录情况学生篇：①中学生该不该带手机进校园？A、应该66.9%B、不应该28.1%C、无所谓5%②觉得应该的原因是？A、和父母联系方便20%B、发信息、聊天40.35%C、上网、玩游戏20.16%D、可以显示自己的身份12.9 %E、其他 6.59%③那觉得不应该的原因是？A、基本上没多大用处54.56%B、影响学习10.73%C、经济负担，交不起话费20.34%D、其他14.37%④你有手机吗？A、有56%B、没有44%⑤如何得到手机？A、亲人赠送64.78%B、用自己的零花钱买15.46%C、其他19.76%家长篇：⑥你同意孩子带手机吗？A、不同意45.74%B、同意43.22%C、其他11.04%⑦您同意的原因是？A、离家远，可随时联系41.1%B、让亲子之间更容易沟通10%C、随时掌握孩子的行踪25.6%D、经济允许，可以让孩子方便联系13.3%E、其他10%⑧那不同意的原因是？A、上课注意力不集中45.73%B、怕孩子上网和坏人打交道，不健康的信息影响22.3%C、手机辐射不利于健康15.74%D、怕孩子形成攀比的心理9.15%E、其他7.25%2）采访记录情况1、家长：经济条件允许就带。