《植物学》课程教学大纲
课程名称：植物学
课程类型: 学科基础课
总学时：45 讲课学时：45 实验学时：
学分：2.5
适用对象: 生物技术专业
先修课程：无
一、课程性质、目的和任务
植物生物学是植物生产类农学专业及生物科学类专业的一门专业基础课。
以两界系统为依据，研究植树物界中物种形成和种系发展、形态结构及其功能、生理代谢及形态建成、植物与环境相互作用的一门学科。
以植物的发育和进化为主线，从细胞、组织、器官、个体、种群、群落及生态系统层次上系统扼要地介绍植物的形态、结构与功能，生命活动、分类演化、与环境间的关系，揭示植物个体发育与系统发育过程中的基本规律。
是一门实践性较强的学科，具直观性强，教学内容多，概念抽象难以理解等特点。
通过本课程的学习，旨在使学生：1、认识植物的组成基础、结构和功能；
2、揭开生长、发育等生命活动的客观规律；
3、控制、保护、利用和改造植物，更好地为人类服务。
使学生掌握植物生物学的基础理论和基础知识的同时，培养科学思维的能力和习惯，为后续课程的学习打下基础。
二、教学基本要求
本课程主要要求是使学生了解和掌握：植物各类群特别是被子植物的外部形态与内部构造及其主要功能，建立形态结构与功能相统一的观念；植物分类学的基本知识和基本技能（包括植物分类的原则和分类系统），使学生掌握和识别植物界各大类群的主要特征，并了解各类群间的亲缘关系，从而建立生物进化的概念；了解植物对环境和人类的影响及环境对植物的作用，树立植物生态的观念。
注意体现形态结构与功能的统一、植物体与环境的统一关系。
四、课程的重点和难点
绪论
重点：
（1）植物学的研究对象和基本任务。
（2）植物学的发展简史及发展趋势。
第一章植物的细胞和组织
重点：
（1）植物细胞的结构、功能及有丝分裂过程和意义。
（2）各种类型组织的结构特征及其功能。
难点：
（1）细胞分化是植物组织形成的基础。
（2）植物体的复杂结构和生命活动。
第二章植物体的形态结构、发育和功能
重点：
（1）种子的基本构造及种子的类型。
（2）种子休眠的原因及如何打破。
（3）幼苗的类型及形成的原因。
（4）双子叶植物根的初生构造、次生生长过程及次生构造。
（5）掌握双子叶植物茎的初生构造、次生构造与各部分的功能。
（6）明确年轮形成的原因。
（7）掌握营养器官—根、茎、叶的变态类型。
难点：
（1）幼苗的类型及形成的原因。
（2）双子叶植物根的初生构造及次生生长过程。
（3）双子叶植物茎初生构造的具体组成。
（4）双子叶植物茎的次生生长过程及次生构造。
（5）叶的结构与特点：双子叶植物叶柄和叶片的结构；单子叶植物叶脉维管束的类型。
（6）叶的生态类型：旱生叶的结构特点，水生叶的结构特点。
（7）如何区分根、茎、叶的变态类型。
第三章植物的无机营养
重点：
（1）植物根系对水分的吸收，植物体内水分的运输。
（2）植物体对矿质元素的吸收，矿质元素在植物体内的运输。
（3）影响根系吸收矿质元素的外界条件。
难点：
（1）矿质元素在植物体内的同化，合理施肥的生理基础。
第四章光合作用
重点：
（1）光合作用机理。
（2）影响光合作用的因素。
（3）光合作用与植物产量的关系。
难点：
（1）光合磷酸化机理。
第五章植物的繁殖
重点：
（1）雄蕊的发育和结构，雌蕊的发育和结构。
（2）开花、传粉和受精。
（3）种子的发育过程。
难点：
（1）雄蕊和雌蕊的发育和结构。
（2）双受精和种子的发育过程。
第六章植物的生长发育及其调控
重点：
（1）五类激素的代谢、主要生理作用及其在农业生产中的应用。
（2）种子休眠的原因以及打破休眠的方法。
（3）生长大周期和植物生长的相关性。
（4）光和温度对植物生长的影响。
（5）春化作用理论和光周期理论及其在农业生产上的应用。
（6）光敏色素的概念和光敏色素的作用机理。
（7）果实成熟时的生理生化变化。
难点：
（1）五类激素的作用机理。
（2）生长大财期。
（3）光对植物生长的影响。
（4）春化作用和光周期诱导植物开花的特点。
（5）光敏色素的作用机理。
（6）植物的衰老机理。
第七章生物多样性和植物的分类及命名
重点：
（1）生物多样性的概念。
（2）植物分类的基本等级
（3）双名法和三名法
（4）植物各大类群的概念
难点：
（1）双名法和三名法
（2）植物各大类群的根念
第八章藻类植物
重点：
（1）原核藻类的细胞结构、形态结构和繁殖。
（2）原核藻类的分类依据及其进化地位
（3）真核藻类植物的一般特征。
（4）代表植物的形态结构、繁殖及其生活史。
（5）分门的主要依据
（6）绿藻门、红藻门、褐藻门的进化地位。
难点：
（1）真核藻类的繁殖及其生活史。
（2）真核藻类的进化。
第九章粘菌、真菌和地衣
重点：
（1）粘菌门、特别是真菌门的主要特征。
（2）真菌门的分纲及其特征、重要代表植物的形态结构、生殖、生活史。
（3）地衣的构造特点及其基本形态类型。
难点：
（1）真菌的形态结构、生殖及生活史。
（2）地衣的形态结构。
第十章苔藓植物
重点：
（1）苔藓植物的主要特征
（2）代表植物地钱、葫芦藓孢子体、配子体的形态结构、繁殖及生活史。
（3）起源与演化趋势。
难点：
（1）代表植物地钱、葫芦藓孢子体、配子体的形态结构、繁殖及生活史。
（2）孢子体、配子体的形态结构及生活史的演化趋势。
第十一章蕨类植物
重点：
（1）蕨类植物的特征。
（2）蕨属孢子体和配子体的形态、结构和生活史（3）蕨类植物的进化地位及起源和演化
难点：
（1）蕨属孢子体和配子体的形态、结构和生活史（2）蕨类植物的进化地位及起源和演化
第十二章裸子植物
重点：
（1）裸子植物门及其代表类群的主要特征。
（2）松属形态结构及生活史。
（3）裸子植物门的主要形态术语。
（4）裸子植物的起源和演化。
难点：
（1）松属形态结构及生活史。
（2）裸子植物的起源和演化。
（3）裸子植物常见种类的识别。
第十三章被子植物
重点：
（1）被子植物门的主要形态术语。
（2）被子植物门的主要特征。
（3）单子叶植物纲与双子叶植物纲的主要区别特征。
（4）主要科的识别特征。
（5）被子植物分类系统。
（6）花程式编写、花图式的绘制和检索表和使用（4）植物的鉴定与识别。
五、实践环节
独立开课（植物学实验36学时）。
七、考核方式
结合课程学科特点，采用多层次、多形式的考核方法，即平时成绩（包括考勤、课堂提问、小测验和作业完成情况等占30%）与期末考试（采用闭卷考试，占70％）相结合。
在考试内容上，力求面广，着重基础知识和基本技能考核，在考试题型上增加综述题型比重，着重学生综合知识运用能力的考核。
八、推荐教材和教学参考书
教材：《植物生物学》（第2版），周云龙主编，高等教育出版社2004年。
参考书：
《植物生物学》，杨世杰主编，科学出版社，2002年。
《植物生物学》，杨继等主编，高等教育出版社，1999年。
《植物生物学》，叶庆华主编，厦门大学出版社，2002年
《植物生物学》（影印本），A. J. Lack and D. E. Evans 著，科学出版社，2002年。
《植物生理学》（第六版），潘瑞炽编著，高等教育出版社，2008年。
《植物学》（第二版上册），陆时万等编著，高等教育出版社，1991年。
《植物学》（第二版下册），吴国芳等编著，高等教育出版社，1992年。
《植物学》（系统分类部分），叶创兴等编著，中山大学出版社，2006年。
《中国高等植物图鉴》，中国科学院植物研究所主编，科学出版社，1972～1989年。
大纲制订人：刘建福、王奇志
制订日期：2009年8月20日。
