鄂教版三年级语文下册教案 综合学习三

鄂教版三年级下册语文教案（范文）作为一名辛苦耕耘的教育工，总不行避开地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么优秀的教案是什么样的呢?下面是给大家带来的2023鄂教版三年级下册语文教案，盼望大家能够喜爱!2023鄂教版三年级下册语文教案1教学目标：1.理解诗句，能进入诗人描绘的春色盎然的意境。

2.有感情地朗读古诗，背诵这首诗。

3.体会诗人喜爱大自然的思想感情，感受他愉悦的心情。

教学重点：进入诗歌所描绘的蜂飞蝶舞的春天生气盎然的意境，体会诗歌中蕴涵的诗人之情感。

教学预备：春天画面的图片课件。

教学过程：一、导入今日我们来熟悉唐朝一位了不起的诗人，人称“诗圣”，他写的诗被称为“诗史”。

这位诗人的名字叫杜甫，今日我们就来学习他一首描写漂亮的春景的古诗《江畔独步寻花》。

(板书课题)二、初读，指导读正确、有节奏感1.教师下面要来小组读诗竞赛，要求是：洪亮、正确、有节奏。

想获得为本组争光的时机吗?那就练习读几遍。

2.指名读，随机订正字音、节奏。

3.齐读。

三、精读，入诗境，悟诗情1.诗我们已经读了好几遍了，同学们，诗人来到江边，看到哪些景物?板书：花蝶莺2.这些景物中你最喜爱什么?能不能结合诗句，发挥想象，把仿佛在眼前的情景用教师这里的句式说一说，结合理解词语“花满蹊”“留连”“戏蝶”“时时舞”“拘束”“娇莺”“啼”。

啊，_______(景物)真_______啊，你看_______。

例：啊，花真多啊，你看，把小路都遮得严严实实的了。

啊，花真多啊，你看，把花枝都压弯了。

啊，花真美啊，你看，红的似火，白的如雪，黄的胜金……啊，花真香啊，你看，把小蝴蝶小蜜蜂都引来了呢。

同学们的想象力真丰富，语言真美，花多、花美引得蜂飞碟舞，说到现在的花，你们猜猜都可能有什么花呢?3.教师放课件，边放《春到江边》的音乐，用美丽的语言把学生带入意境。

(好一派繁花似锦的美景啊，你们看，杏花开了，远远看去，就像天涯粉红的彩霞;桃花呢，笑得小脸粉粉的;梨花挤满枝头，仿佛一夜间枝头坠落了满树的白雪，香气四溢，引来了蝴蝶在花丛翩翩起舞，黄莺飞落枝头，自由拘束地唱起悦耳的歌。

鄂教版三年级语文下册教案语文乐园（三）一、教学目标1.能够读懂并准确朗读课文中的古诗词和文言文段落；2.能够理解课文中的重点句子，并能用自己的话解释其含义；3.能够正确运用课文中的生词和短语；4.能够通过学习写一篇简短的古诗词或校园歌谣。

二、教学重点1.课文《骗子的游戏》的理解和分析；2.课文中的重点句子的朗读和解释；3.生词和短语的正确运用；4.古诗词背诵和创作。

三、教学准备1.课本《鄂教版三年级语文下册》；2.黑板、粉笔；3.课件；4.音乐播放器；5.学生练习册。

四、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放一段儿童歌曲或校园歌谣的音频，引起学生的注意，进入课堂氛围。

2. 欣赏古诗（10分钟）教师出示一首古诗，比如《悯农》。

带领学生齐读这首古诗，并引导学生发表对这首古诗的感受和理解。

3. 课文理解（20分钟）教师引导学生熟读课文《骗子的游戏》，并提出一系列问题，帮助学生理解和分析课文的内容。

例如：骗子是如何骗取孩子们的东西的？小华是如何识破骗子的伪装的？等等。

4. 重点句子分析（15分钟）教师选择课文中的重点句子，并让学生朗读并解释这些句子的含义。

教师可以提供一些提示和引导，帮助学生更好地理解和分析这些句子。

5. 生词和短语运用（15分钟）教师导入课文中的生词和短语，并提供一些例句，让学生正确运用这些生词和短语。

教师可以设计一些情境对话来帮助学生巩固所学的生词和短语。

6. 古诗词创作（25分钟）教师向学生介绍一些古诗词的写作技巧，并鼓励学生以校园生活为题材创作一首简短的古诗词。

学生可以结合自己的经验和感受，用简洁的文字表达出来。

7. 总结和作业布置（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并布置一些作业，如预习下一课的课文，完成练习册的相关练习等。

五、教学反思本节课通过欣赏古诗、理解课文、分析句子、运用生词和短语以及创作古诗等多种教学方法，让学生更好地掌握了课文的内容和语言点。

通过让学生参与课堂互动和创作，培养了学生的语文兴趣和创造力。

鄂教三年级语文下册教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年鄂教版三年级语文下册教案一、教学目标知识与技能：学生能够准确识记并运用本册教材中的生字新词；能够流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，并把握文章主旨。

过程与方法：通过小组讨论、角色扮演、思维导图等多样化的教学活动，培养学生的语文学习兴趣和自主学习能力。

情感、态度与价值观：通过课文的学习，引导学生感受中华文化的博大精深，培养学生热爱祖国的情感，树立积极向上的价值观。

二、教学重点和难点重点：课文内容的深入理解和语言表达技巧的掌握。

生字新词的正确书写和运用。

难点：对课文深层含义的领悟和情感的体会。

对复杂句式和修辞手法的理解和运用。

三、教学过程导入新课通过播放与课文内容相关的音频、视频资料，激发学生的兴趣。

提问与课文内容相关的问题，引导学生思考并表达自己的见解。

课文学习分段讲解课文，注重语言点的讲解和语境的分析。

组织学生进行角色扮演或朗读活动，体会人物情感和语言魅力。

讨论课文的主题和作者的写作意图，培养学生的批判性思维。

字词教学讲解生字新词的音、形、义，并给出例句帮助学生理解。

通过组词、造句等练习，巩固学生对新词的运用。

鼓励学生在日常生活中留意新词的出现，提高词汇积累。

课堂练习安排与课文内容相关的阅读理解题，检验学生对课文的理解程度。

进行写作练习，要求学生运用所学的新词和句式表达自己的观点。

组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和交流能力。

总结反馈总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

表扬表现优秀的学生，鼓励其他学生继续努力。

收集学生的反馈意见，为下一节课的教学提供参考。

四、教学方法和手段教学方法情境教学法：通过创设真实的情境，激发学生的学习兴趣。

任务驱动法：通过布置具体的任务，引导学生主动学习和探索。

合作学习法：通过小组讨论和合作，培养学生的协作精神和沟通能力。

教学手段多媒体辅助：利用课件、视频、音频等多媒体资源辅助教学。

实物展示：通过展示实物或图片，帮助学生直观理解课文内容。

网络资源：利用网络资源丰富教学内容，拓宽学生的知识面。

2024年鄂教版小学语文三年级下册教案一、教学目标知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，掌握课文中的生字新词。

学生能够理解课文内容，抓住课文的主要信息，并能用自己的话复述故事。

学生能够学会运用课文中的句式和表达方法，进行简单的仿写。

过程与方法：引导学生通过自主阅读、合作学习、讨论交流等方式，深入理解课文内容。

培养学生的观察、思考、分析、归纳等思维能力，提高学生的语文综合素养。

情感、态度与价值观：培养学生的阅读兴趣，激发学生的爱国情怀和民族自豪感。

引导学生形成正确的价值观，懂得尊重他人、关爱自然、珍视生命。

二、教学重点和难点教学重点理解课文内容，抓住主要信息，复述故事。

运用课文中的句式和表达方法进行仿写。

教学难点深入理解课文内涵，把握作者的情感态度。

培养学生的阅读兴趣和思维能力，提高学生的语文综合素养。

三、教学过程1. 导入新课通过提问、讲述相关背景知识等方式，激发学生的兴趣和好奇心。

引导学生简单介绍课文的作者、出处等基本信息。

2. 自主阅读学生自主阅读课文，标注生字新词，理解词义。

教师巡视指导，及时纠正学生的发音和朗读节奏。

3. 合作探究学生分组合作，讨论课文内容，交流阅读感受。

教师提供问题引导，帮助学生深入理解课文内涵和作者的情感态度。

4. 讲解点拨教师针对学生的疑惑和难点进行讲解和点拨。

引导学生通过对比、归纳等方法，总结课文的主要内容和表达方法。

5. 拓展延伸组织学生进行拓展阅读，了解更多相关背景知识和文化内涵。

引导学生开展仿写活动，运用课文中的句式和表达方法进行写作练习。

6. 课堂小结教师总结本节课的主要内容和收获，强调重点和难点。

引导学生进行自我评价和反思，提出改进建议。

四、教学方法和手段教学方法：自主阅读、合作学习、讨论交流、讲解点拨、拓展延伸等。

教学手段：多媒体课件、课文录音、实物展示、仿写练习等。

五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习学生完成课文中的填空、选择等练习题，巩固所学知识。

三年级语文下册全册教案（鄂教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址21、黑眼睛的大红鱼教学目标：、学会6个二类字，认识5个一类字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

默读课文。

3、理解课文内容，激发学生对海底世界的向往，使学生感受到团结就是力量，身处困境，要勇于面对，并运用自己的智慧去解决问题。

教学重点：通过与文本的充分对话感受团结就是力量，身处困境，要用于面对，并运用自己的指挥去解决。

教学课时：二课时教学过程：第一课时一、导入新课。

大家知道在海里什么动物最凶猛吗？对了，是大鲨鱼，它们专门欺负小鱼，可坏了。

但是有一群小鱼不怕它们，还把大鲨鱼吓跑了呢？想知道是怎么回事吗？板书课题《黑眼睛的大红鱼》，齐读课题。

二、初读课文。

出示自学要求：1）读准字音，读通课文，有什么不理解的词语可以查字典。

2）想一想，课文主要讲了什么？3）在不懂的地方做上记号。

2学生按要求自学课文。

3检查自学情况，指名说课文大意。

质疑问难，交流体会，将问题归类，提炼出帮助理解课文内容的有价值的问题。

三、学习课文1-3自然段。

指名读第一自然段。

说说这段讲了什么？（这段告诉我们大海里有一群小雨，其中只有一条是黑色的，其余都是红色的。

）读一读。

2自己读第二段，看看发生了什么事？看图认识虎头鲨。

3失去了同伴的小黑，感到怎么样？（当鲨鱼吃掉了小黑的伙伴—小红鱼后，小黑在海中漫无目的的游着，形单影只的他感到孤寂，害怕。

）你该怎么读这几段呢？四、学习书写生字。

学生分析字的结构特点。

根据字特点让学生独立识记：“涛，况，慌，掉”为左窄右宽，“逃”为半包围结构，“且”为独体字。

2指导学生书写。

第二课时一、复习导入。

默读课文，说说课文大意。

二、学习新课。

失去了同伴的小黑又孤寂，又害怕，又难过，它到了哪里呢？学生自己读第四自然段。

说说小黑在海底看到了什么奇妙的生物。

在文中勾画出来。

（小黑游到了海底，看到了很多奇妙的生物。

他看见了像彩虹果冻一般的水母，看见了走起路来像怪物似的大龙虾，看见了像是被看不见的先牵着游的怪怪鱼，看见了长在岩石上像糖果一样漂亮的海草……读出自己对海底世界的向往和喜爱。

1.鄂教版三年级语文下册教案全册教学目标：1.学习7个生字；学写8个生字。

2.有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分。

3.感受春天给大自然带来的勃勃生机。

培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。

教学重难点：1. 有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分。

2.感受春天给大自然带来的勃勃生机。

培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。

教学时间：2课时。

教学过程：第一课时一、激情导入、出示课题。

大地沉睡了整整一个冬天；当花儿；草儿；鸟儿；鱼儿们又活跃起来的时候；谁来了？（春天）同学们喜欢春天吗？谁能用歌声表达出你们对春天的喜爱和赞美呢？今天；老师也给大家带来了一首春的颂歌；出示课题。

颂就是赞美的意思。

二、初读课文、整体感知。

1.这首歌的歌词就在我们语文书的第一课里。

请大家读一读第一课；想一想；是谁给大自然带来了变化？把带生字的词多读几遍；记住生字。

标出自然段的序号。

生初读课文。

2.请生读课文。

正音。

回答刚才的问题。

是春风给大自然带来了变化。

（板书）三、再读课文；理清脉络。

1.请生再读课文；思考春风给大自然送来了什么？做上记号。

2.全班交流。

春风唤醒了沉睡的大地；给大自然送来了和暖的空气；也送来了勃勃的生机。

（板书）春风还唤来了毛毛细雨；给干涸的小溪带来新的生命。

（板书）。

四、精读课文；品味词句。

1.学习课文2自然段。

请同学们再读读课文的2自然段；想想勃勃生机是什么意思；从课文哪些地方能看出来？（1）原野上；小草……活力。

（板书）你感受到什么？（从率先、鲜绿、活力等词以及小草的姿态来理解生命力的旺盛。

）师指导朗读。

（2）各种花朵……春天已经来临。

（板书）你感受到什么？（从不甘示弱、纷纷、艳丽、漫山遍野等词以及省略号表示的花很多来理解。

）师指导朗读。

2.过渡。

春风不光让草原上充满了勃勃生机；她还唤醒了沉睡了动物们。

下节课就请同学们自己找一找那些春天中可爱的动物朋友们。

五、学写生字。

刚才我们见到了小草们弯腰；花朵们不甘示弱地宣布春天的来临；他们就来教我们写这四个字：弯、甘、宣、临。

鄂教版三年级语文下册教案语文乐园（三）教学背景本教案适用于鄂教版三年级语文下册，主要教学内容为《立春》、《小蚂蚁搬家》等课文的学习；“懂得珍惜生命，人人平安”、“放学路上注意安全”的道德教育。

教学目标1.能够正确朗读《立春》、《小蚂蚁搬家》等课文。

2.能够理解《立春》、《小蚂蚁搬家》等课文并进行简单的表述。

3.能够通过班级集体互助和自我保护，提高安全意识，避免学生在生活和学习中因为安全问题对生命造成伤害。

教学重点1.掌握《立春》、《小蚂蚁搬家》等课文的朗读技巧。

2.了解《立春》的习俗，掌握节气的含义。

3.区分《立春》、《小蚂蚁搬家》等课文中的生词，掌握其基本用法。

教学难点1.帮助学生理解《立春》中的“情”与“思”之间的关系。

2.区分《小蚂蚁搬家》中不同音节的发音，避免发音错误。

教学内容和步骤第一步：导入新课（10分钟）通过播放视频或图片展示，以及带领学生讨论的方式，引入《立春》和《小蚂蚁搬家》课文的学习，并简要介绍两篇文章的主题和背景。

第二步：阅读课文（30分钟）1.对《立春》进行逐段朗读，帮助学生理解文章的表述方式和主题。

2.对《小蚂蚁搬家》进行逐段朗读，并帮助学生认识文章中不同的生词和词组，了解词汇的基本含义。

第三步：讨论课文（20分钟）1.针对《立春》，通过提问和小组讨论的方式，帮助学生了解节日的来历和意义，以及与春天有关的习俗。

2.针对《小蚂蚁搬家》，通过提问和小组讨论的方式，帮助学生了解“团结合作”的意义和重要性。

第四步：道德教育（20分钟）1.让学生了解“懂得珍惜生命，人人平安”、“放学路上注意安全”的重要性。

2.以小组讨论和班级集体互助的方式，提高学生的安全意识和自我保护能力。

第五步：总结（10分钟）通过技能展示和学生表述的方式，对本节课的学习进行总结，并展示学生的收获和表现。

课后作业1.给自己的家人发送一封“立春祝福邮件”，表达对家人的关心和祝福。

2.按照教师的要求，完成《小蚂蚁搬家》中生字词的听写和默写。

2023鄂教版三年级语文下册教案5篇2023鄂教版三年级语文下册教案1教学目标：情感态度价值观：体会孩子们的快乐以及热爱大海的感情。

知识与技能：1.学会10个生字，认识7个字。

2.有感情地朗读课文。

3.体会孩子们的快乐以及热爱大海的感情，培养学生的想象能力。

过程与方法：感情朗读，边读文边想象句子所表达的情景。

教学重点：朗读课文，理解课文内容，知道大海给孩子们带来的欢乐。

教学难点：结合上下文及自己的生活经验，想象课文中重点词句所表达的情景，体会作者在字里行间的情感，感受孩子们对大海的热爱之情。

教学准备：收集海滨风光图片及有关资料。

教学安排：2课时教学过程：第一课时一、创设情景，激趣导入看孩子在大海边嬉戏玩耍的场景，他们快乐吗?你想知道他们怎样和大海亲密接触的吗?(教师板书课题，齐读课题)二、初读课文，认读生字词语。

1.自由读课文，借助拼音读准每个字的字音，读通课文。

2.理解“珍藏”等词语的意思。

3.检查学生认读生字词语的情况。

三、再读课文，整体感知。

1.指名分自然段读课文，其他同学认真听：他们读准了没有?句子是否通顺?2.自由读课文，思考课文主要写了什么?(用自己的话说说)3.根据学生回答，教师板书：踏浪堆城堡拾贝壳看船出海四、学习课文第一自然段。

1.自由读课文的第一自然段。

边读边想孩子们是怎样踏浪的?画出相关句子。

2.学生回答，教师相机出示句子，指导学生想象画面。

句子：孩子们踩在软软的细沙上，叫着，跳着，笑着奔向大海，留下一串串小脚印。

3.学生自读句子，想象画面。

4.小组交流，全班反馈。

5.结合学生回答，指导学生感情朗读，读出孩子们心中的喜悦，读出大海给孩子们所带来的欢乐。

6.另外几句，着重指导学生读出浪花的可爱与顽皮，在读中体会作者的观察能力和表达能力。

7.齐读第一自然段。

五、教师小结，交代下节课学习的内容。

第二课时一、复习导入1.上节课，我们学习了第一自然段，感受到了孩子们在海边踏浪的快乐。

小学三年级语文下册鄂教版语文全册教案一、教学目标1.了解三年级下册语文课本的知识点，掌握其中的重点。

2.了解三年级下册语文课本的重要篇章，掌握其精髓。

3.掌握与三年级下册语文课本相应的基础知识，提高语文学习水平。

二、教学内容1.第一单元天地人和1.1.《天地人和》阅读，了解天地人的关系。

1.2.自主阅读篇章，理解文章的中心思想。

1.3.能够用自己的语言，描述文中的主人公。

2.第二单元云南的四季2.1.了解云南的四季情况，了解云南的天气。

2.2.阅读课本，了解云南的四季，自主思考并回答相关问题。

2.3.阅读《云南春天的田野》等篇章，有感情地朗读或背诵。

3.第三单元辛勤的春天3.1.理解农民对于春耕的重视。

3.2.自主阅读《辛勤的春天》的篇章，提取文章的关键词汇，掌握文章内容。

3.3.进行课前讨论，让学生观察农民的劳动过程，并激发学生的劳动热情。

4.第四单元梁山伯与祝英台4.1.理解中国传统爱情故事的精髓。

4.2.阅读课本篇章，演绎并学会理解篇章中的人物形象和故事情节。

4.3.选读有关中国传统爱情故事相关的篇章，及时总结复述。

5.第五单元双鱼5.1.通过观察，准确掌握鱼的特点和生活习性。

5.2.阅读相关篇章，掌握鱼的生活习性和特点，并进行相关图画绘制。

5.3.通过观察和实践，开发学生们的实践能力和语文能力。

三、教学方法3.1.带领学生合作解决问题，提高团队合作和合作思维意识。

3.2.鼓励学生自主思考和实践，培养学生的观察与思考能力。

3.3.通过听、说、读、写，提高学生的语言表达能力。

四、教学流程4.1.预习预习教师出的作业并准备相应的材料。

4.2.导入介绍本单元的教学内容，激发学生的学习兴趣。

4.3.展开根据各单元的教学内容展开相应的教学活动。

4.4.结束学生回顾本单元所学知识点，并进行学生自我测验。

五、教学评估5.1.课堂作业根据课堂教学并布置相关作业，检测学习水平。

5.2.学生练习册监管学生在练习册上的写作情况，并及时提醒学生。

鄂教版三年级语文下册教案综合学习三一、教学目标1.理解《庐山谣》的比喻手法；2.理解并会背诵《庐山谣》；3.通过朗读、写作巩固对比喻的理解；4.进一步认识《庐山谣》的文化内涵和历史背景。

二、教学重点1.《庐山谣》的比喻手法；2.《庐山谣》的文化内涵和历史背景。

三、教学难点1.对比喻的理解和运用；2.对《庐山谣》的文化内涵和历史背景的理解。

四、教学过程1. 导入（5分钟）请学生回忆上一节课学习的内容，即比喻的定义和举例。

老师亦可以利用图片等来激发学生对比喻的思考。

2. 新课呈现（20分钟）2.1 朗读《庐山谣》请学生带着问题精神阅读该课文，观察作者用了哪些比喻手法，感受其中蕴含的诗意。

2.2 分析《庐山谣》的比喻手法请学生在阅读的过程中记录下在文章中出现的比喻手法并进行解析。

如“燕子”指代江南女子，“喜鹊”指代春天。

老师引导学生思考作者为何用这样的比喻手法，进一步理解比喻的作用。

3. 拓展（10分钟）请学生运用比喻手法，自己写一篇课文并进行分享。

老师可以在写作过程中进行指导和引导。

4. 课堂练习（15分钟）请学生根据课本上提供的词语，练习用比喻的方式进行语言表达，老师在练习过程中进行点评和引导。

5. 课堂总结（5分钟）请学生总结今天学到的比喻手法，并回答问题：“文学作品中为什么要用比喻？它能起到什么作用？”五、作业布置1.背诵《庐山谣》；2.完成作业本P70的课后作业。

六、延伸拓展1.学生在家中可以通过阅读古诗文来拓展比喻手法的理解和增加语感；2.学生可以通过互联网了解《庐山谣》的历史和文化内涵，加深对该篇课文的理解。

鄂教三年级语文下册教案了解人类在探索太空奥秘的过程中所取得的进步，培养学生树立远大的理想。

引导学生了解太空知识。

一起看看鄂教三年级语文下册教案!欢送查阅!鄂教三年级语文下册教案1教学目标:1.知识与技能认识9个生字，会写9个生字，正确读写词语“侦察，通讯，探测〞。

2.过程与方法通过观看太空科教片，互相交流太空知识，激发探索太空的欲望。

3.情感态度与价值观了解人类在探索太空奥秘的过程中所取得的进步，培养学生树立远大的理想。

教学重点:引导学生了解太空知识教学难点:了解人类在探索太空奥秘的过程中所取得的进步，培养学生树立远大的理想。

教学准备:制作课件。

布置学生查阅资料。

教学过程第一课时课时目标:认识9个生字，会写9个生字，正确读写词语“侦察，通讯，探测〞。

了解人类在探索太空奥秘的过程中所取得的进步，培养学生树立远大的理想。

一、激趣到入同学们，你知道太空中有什么吗我们一起去看看吧!(播放太空科教片片段)二、看图认读指名认读学习小组内认读游戏认读。

三、交流学习资料1. 学生之间交流金星木星水星火星天王星海王星冥王星土星地球这些星体以及彗星环形山的资料。

2 .认识了解了这些星体天体月表地貌特征，你有什么感受呢3. 学生交流火箭观测卫星侦察卫星宇宙卫星通讯卫星航天探测器等人造太空物和机器人以及宇航员们(讲讲杨利伟费俊龙聂海胜三位航天英雄的事迹)的资料。

4 .了解了这些知识你有哪些体会呢5 .关于太空你还有哪些疑问(学生质疑，由其他学生帮助解疑)四、作业设计学生制作航天手抄报。

五、板书设计大屏幕飞向太空太空还想知道什么录像片用心探索第二课时课时目标:稳固识字。

一、多种方法识字.1.通过上节课的学习,我们对太空已经有了一定的了解,下面听老师读文中的词语,注意听准字音。

接下来，请同学们小声读一读词语，读课文的时候要注意把字音读准。

2.老师指读词语，其他同学注意认真听，看看他们的字音读的准不准。

二、读一读，写一写坚贞不屈侦察兵通讯探测宇宙机器三、作业设计。

鄂教版三年级语文下册教案综合学习三课程目标1.学习理解课文中的意义，丰富自己的词汇和表达能力。

2.强化课文中会出现的字词的拼音和声调。

3.通过学习和分析相关的故事和情节，理解文化和人物背景，培养阅读的习惯和技能。

教学重点1.学习新的汉字，了解其意义和用法。

2.学习如何正确读音，掌握声母和韵母的组合规则。

3.理解文章中的结构和主题，分析细节和画面形象。

教学难点1.学生是否能够掌握正确的读音和发音技巧。

2.学生是否能够理解文章的细节和主题，将其放置在文化和历史背景中。

3.学生是否能够用正确的语言表达观点和意见。

教学过程1. 热身（5分钟）老师让学生进行口语练习，看看学生能否正确地发音和拼读。

老师可以让学生拼一些新的字和词语，例如“团”，“站”，“终于”等。

2. 学习新的字词（10分钟）老师会给出一些新的字词，解释其意思和用法，并让学生正确地拼读和发音。

例如，老师可以教给学生“情况”，“虫子”，“范围”等。

3. 阅读课文（15分钟）老师会让学生阅读课文，并要求他们理解文章的主题和内容。

老师可以通过问题的形式来引导学生思考和阅读。

例如，“这篇文章讲了什么？”“这个事件发生在哪里？”等。

4. 分析课文（15分钟）老师可以引导学生分析课文，帮助他们理解文章的结构、细节和主题。

可以提出一些问题，让学生分析和思考。

例如，“这个主人公最大的问题是什么？”“这个事件与学生有什么共鸣？”等。

5. 讨论与提问（15分钟）在学生读完课文并一起分析之后，老师会引导学生进行讨论，让他们分享对这篇文章的理解和观点。

老师还可以提出一些问题，让学生思考和答题。

例如，“你觉得这个主人公做的对吗？”“这个事件教会了你什么？”等。

6. 课堂作业（5分钟）在这个环节，老师会布置一些简单的课堂作业，便于学生在家复习或加深对这篇文章的理解。

例如，“抄写今天学习的生字”，“把今天的主题用不同的词表达出来”等。

总结通过今天的课程，学生可以学会一些新的汉字和词语，并且能够读懂这篇文章的主题和内容。

鄂教版三年级语文下册教案综合学习三教学目标：1、引导学生学习积累的方法，增强学生的积累与运用的能力。

2、培养学生对语文的理解和感悟能力。

3、鼓励学生大胆地交流，激发学生参与学习的主动性。

教学过程：一、我的采蜜集1、自由读文，用自己喜欢的方式解决生字词。

2、指名读一读。

3、你喜欢文中的“小雪花吗？为什么？（小雪花很美丽，很有爱心）4、你觉得这篇散文写得好吗？为什么？（小作者的想像很丰富，由雪花联想到梨花，又联想到雪花和麦苗一起睡觉，一起做着金色的梦）5、情感朗读二、读读背背1、自由读诗，小组讨论诗的含义。

2、说一说你读懂了什么？感受到诗人怎样的心情？3、了解了诗的含义，体会诗人的内心情感，朗读小诗并达到背诵。

4、课下搜集牡的其他作品，读一读，背一背。

口语交际让我们的大“家”更美好教学目标：1、引导学生从小事做起，从身边做起，关爱他人。

2、培养交际能力，激发学生热爱集体的情感。

教学过程：一、激趣导入师板书：让我们的大“家”更美好。

让同学们猜测其中的“家”指的是很么？（我们的班集体）二、互动交际畅谈自己的设想师引：班集体是由“我”和同学们组成的大家庭，现在请同学们想一想，怎样才能使我们这个大“家”变得更舒适？我们生活得更愉快呢？1、学生在小组内用自己喜欢的方式交流自己发现的问题。

2、小组归纳总结后派代表班上交流，其余同学认真倾听，可做必要的补充。

3、共同商讨自己想为这个“家”做点力所能及的什么。

（注意说话的条理）三、落实自己的想法我的小笔头一件难忘的事《综合学习三》中“我的小笔头”习作是一篇例文，分析之后认为要求是这样的：你一定有一些总也忘不了的事吧？这些你自己做过的事，可能是使你受鼓舞、受启发的，也可能是让你感到后悔、使你受到教育的。

请你从中选择一件最难忘的事写下来，内容要真实，主要部分要写具体，写后加上一个合适的题目。

教材分析：教材顺应三年级学生的知识水平和心理发展的特点，安排这次习作，训练他们有条理的叙事，激发学生的写作兴趣。

鄂教版学校语文三班级下册教案通过朗读课文，理解课文中消灭的一些新词，并学会积累这些词语。

通过查找好玩的汉字文化，来体会中国汉字的奇怪魅力。

一起看看鄂教版学校语文三班级下册教案!欢送查阅!鄂教版学校语文三班级下册教案1教学目标：学问和力量：学会本课的6个一类生字，生疏9个二类生字。

能够正确、流利、有感情地朗读课文。

过程和方法：通过朗读课文，理解课文中消灭的一些新词，并学会积累这些词语。

通过查找好玩的汉字文化，来体会中国汉字的奇怪魅力。

情感态度和价值观：通过学习课文，进一步培育同学对祖国文化的无比宠爱之情，调动同学学习汉字的爱好。

激发同学的爱国情怀和民族骄傲感。

教学重点难点：感悟课文大意，有感情地朗读课文，体会中国汉字的奇怪魅力。

教学预备：一些有代表性的文字卡片词语卡片教学时数：3课时第一课时教学内容：1、初读课文，整体感悟课文内容。

2、学习生字，认读生字。

教学过程：一、导入：同学们，从我们懂事时，就开头生疏了一个个汉字，它们有不同的外形，表示不同的含义。

在我们的生活和学习中，无时无刻都要与汉字打交道，早就和这些字交上了伴侣。

今日我们就来学习一篇课文我爱你，中国的汉字。

齐读课题。

二、整体感悟课文。

1、老师范读课文。

2、同学自由练习读课文，画出自己不生疏的字或词。

3、分小组读课文。

4、指名读课文。

5、再读课文，画出文中的生字。

三、学习一类生字。

四、练习稳固生字，同桌读字组词。

五、认读生字。

六、作业：书写生字。

其次课时教学内容：娴熟、有感情地朗读课文，理解课文大意，体会课文中表达的情感。

教学过程：一、读课文，整体把握文章内容。

1、指名读课文。

找三名同学分别读课文的三个自然段。

2、自由读课文，思考：这篇课文主要写了什么二、分析理解课文，体会文章表达的思想感情。

1、学习课文的第一自然段。

(1) 齐读课文的第一段。

(2) 找出这段中的比方句，你能读一读吗(3) 从这段中你体会到了什么](4) 知道朗读。

(5) 指名读。